XIV. évfolyam 1. szám február. Miskolc, Impresszum DIÁK INFORMÁCIÓS LAP

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "XIV. évfolyam 1. szám - 2013. február. Miskolc, 2013. Impresszum DIÁK INFORMÁCIÓS LAP"

Átírás

1 DIÁK INFORMÁCIÓS LAP XIV. évfolyam 1. szám február Miskolc, 2013 Impresszum DIÁK INFORMÁCIÓS LAP A Borsod Abaúj Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati, Közművelődési és Sportintézet információs kiadványa Felelős kiadó: Budai Erzsébet igazgató Szerkeszti: Bayer Attila Gyula Telefon: 46/

2 E számunk szerzői: Juhász-Nagyné Takács Mária pedagógiai szakértő, médiatár vezető, Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati, Közművelődési és Sportintézet Kis Virág sportszervező, Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati, Közművelődési és Sportintézet; 3. danos mester; főtitkár a Borsod-Abaúj- Zemplén Megyei Karate Szövetség Kovács Anikó közművelődési munkatárs Borsod-Abaúj- Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati, Közművelődési és Sportintézet Kovács Krisztina (Brüsszel) távoktatásban harmadéves hallgató, Babes-Bólyai Tudományegyetem Pszichológiai és Neveléstudományi Kar Pszichológia szak (Kolozsvár) Rozinay Zoltán, a Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati, Közművelődési és Sportintézet pedagógiai szakértője, gyógypedagógus, speciális pedagógiai szakos pedagógus, logopédus, a Tanulási Képességet Vizsgáló Szakértői és Rehabilitációs Bizottság vezetője Sallai István (Miskolc) távoktatásban harmadéves hallgató, Babes-Bólyai Tudományegyetem Pszichológiai és Neveléstudományi Kar Pszichológia szak (Kolozsvár) Simon Krisztián másodéves PhD hallgató, Debreceni Egyetem Bölcsészettudományi Kar Néprajzi Tanszék 2

3 Tartalom Lehetőségek itthon és Európában... 4 Kincses Kolozsvár Tanulás távoktatással... 8 Külföldi tanulmányok - a megoldás odaát van? A közösségi szolgálat működtetése a miskolci Görögkatolikus Cigány Szakkollégiumban A tanulási korlátokról (2. rész) Botra fel! - A nordic walking nem csak az időseké Hogyan fér meg együtt NeSpoon street art művészete a Tisza cipővel és a matyó hímzéssel? Fitt leszel, ha itt leszel

4 Lehetőségek itthon és Európában Simon Krisztián Manapság rengetegen teszik fel a kérdést az egyetemi, főiskolai tanulmányok előtt állók számára, hogy Minek is van arra szükség? Eltöltesz a fiatalkorodból 5-6 évet, és kapsz egy papírt, amely semmire sem jó. Menj külföldre dolgozni! Ott jó fizetést kapsz diploma nélkül is! Na és persze egyéb cinikus megnyilvánulások, amelyeket legtöbbször olyanok tanácsolnak, akik nem kompetensek, nincs semmilyen tapasztalatuk e téren. Talán ezek a kérdések, tanácsok sokszor a helyről érkeznek, ahonnan nem ezt várnánk: barátoktól, szülőktől. A rendszerváltás előtt a fiatalok, elsősorban a középiskolások helyzete sokkal könnyebb volt, kiszámíthatóbb volt a munkaerőpiac, nem kellett félni a munkanélküliség borzalmas rémképétől, a szülők a szocialista rendszerben képesek voltak olyan tanácsokkal szolgálni, amelyek abban az érában hitelesnek minősültek. Ez azonban megváltozott, rengeteg konfliktus keletkezik családon belül is ebből adódóan arra vonatkozóan, hogy milyen szakmát is válasszon a gyerek. Ma már éves korban nagyon is felelős döntés előtt állnak a fiatalok, dönteniük kell a jövőjüket illetően. Az egyetemek, főiskolák nagyon sok lehetőséget kínálnak az élet szinte minden területén. Egy nagy baj van ezekkel a lehetőségekkel: sokszor nincs meg a megfelelő támpont, információ. Ezért a felelősség és az információszerzés feladata rátok hárul, és ha ezekkel élni tudtok, rendkívül tartalmas egyetemi, főiskolai éveket tudhattok majd magatok mögött, hasznos szakmai tapasztalatokkal párosulva. A legfontosabb, hogy amely szakot, szakpárt kiszemeltétek, vegyétek nagyon komolyan, mivel amit 4

5 kiemelkedően csináltok, legjobbak vagytok benne, azzal mindenképp érvényesülni fogtok. Nem elég manapság csak a jó tanulás, a felsőoktatási intézmények nagyon költségesek, akár tandíj, akár a szállás, a saját lakhelytől távol tanulók lakhatása (kollégium, albérlet), de ide tartozik még a koszt, és persze 1-2 buli is. Ezeket a költségeket azonban ti csökkenteni tudjátok ösztöndíjak segítségével. Ezek magukban foglalják a tanulmányi ösztöndíjakat (egyetemenként, főiskolánként eltérő pénzösszeg), szociális juttatásokat, sport, vagy művészeti ösztöndíjakat, az önkormányzati ösztöndíjakat (városi pályázatok, Bursa Hungarica, stb.), illetve a külföldi egyetemekhez, intézményekhez való áthallgatásokat. Minden egyes választott szakkal, szakpárral lehetőség van arra, hogy külföldre menjetek, legyen az orvosi, természettudományi, mérnöki, jogi, közgazdasági, vagy bölcsész szak. Amint már említettem, bármely tanszéket, szakot választjátok, ha azt becsületesen, és felelősségteljesen elvégzitek, képzitek magatokat, és mellette nyitottak vagytok a világra, megfelelően tájékozottak vagytok, nagyon jól fogtok érvényesülni, akár itthon Magyarországon, akár bármely más európai, vagy Európán kívüli országban. A legfontosabb talán mindezek közül (természetesen a jó tanulmányi átlagon kívül) az információszerzés a már érintett pályázatokról. Tájékoztatást nyújt sok internetes portál (pl.: pafi.hu) illetve az adott pályáztatást végző intézmény is. A Tempus Közalapítvány ma az ország egyik legnagyobb pályáztató alapítványa, amelynek honlapján mindenféle ösztöndíjakat, csereprogramokat láthattok, számos külföldi (európai, ázsiai, amerikai) ország felsőoktatási intézményébe eljuthattok, miután kiválasztottátok a számotokra legideálisabb célországot. A leghatékonyabb uniós pályázatért is ő felel: az Erasmus csereprogramért, amely lehetővé teszi az európai 5

6 egyetemeken való féléves, éves részvételeket, természetesen ehhez anyagi hozzájárulást is biztosítva. Ezeknek a pénzügyi hozzájárulásoknak azonban nem szabad elsőre hinni, mert a megélhetést nem feltétlenül biztosítja minden tagországban, azaz nem biztos, hogy a havi 400 eurós ösztöndíjjal ugyanúgy el tudsz lenni Franciaországban, mint mondjuk Romániában, vagy éppen Törökországban, ezért érdemes a család pénztárcájához is igazítani a választott célirányt, de szempontként természetesen az adott szak, vagy tanszék kapcsolatai is felmerülnek. Az Erasmus ösztöndíj során kétféle opcióból választhattok hallgatóként. Az első a hallgatói ösztöndíj, amely azt jelenti, hogy egy általatok kiválasztott európai felsőoktatási intézményben fél, vagy egy egész évet eltölthettek. A döntés rajtatok áll, hogy mennyi időt szeretnétek eltölteni. Emellett nem szabad elfelejteni, hogy mind a fogadó, mind a küldő intézményben vizsgáznotok kell a félévi tárgyakból. Ekkor szintén választhattok, hogy a saját szakotokon halasztani kívántok, és csak a külföldi iskolában kívántok vizsgázni, vagy egyszerre mindkét intézményben meg tudjátok oldani a vizsgázást (legtöbbször mindkét szakot meg tudják oldani a diákok). A második lehetőségetek, hogy nem hallgatóként érkeztek külföldre, hanem szakmai gyakorlatot végeztek. Ez abban áll, hogy először is kinézitek azt az országot, ahová menni szeretnétek. Ezután olyan intézményt (fontos kiemelni, hogy NEM felsőoktatási intézményt) kerestek, amely a saját érdeklődési körötöknek és szakotoknak megfelel, felveszitek velük a kapcsolatot tanszéki segítséggel, és határozatlan időre az intézmény fogad titeket (minimum 2, maximum 10 hónap), ti pedig társadalmi munkát végeztek, és az Erasmus ehhez anyagi hozzájárulást biztosít. (Jelenleg ennek összege magasabb havi 440 euró, mint a hallgatói ösztöndíj 400 euró). Érdemes megfontolni, hogy melyiket választjátok, mert hallgatóként például kollégiumi elhelyezésre jogosultak 6

7 vagytok, viszont gyakornokként nem, amely többletkiadással jár, bárhová mentek. Előnye viszont, hogy az egyetemi évek után nemzetközi szakmai gyakorlatotok lesz, amely minden munkahely esetében nagyon nagy előnyt jelent, és emellett idegen nyelvi tudásotok is fejlődik, társalgási szinten minimum egy idegen nyelven képesek lesztek kommunikálni. Az Erasmus mellett több más program is rendelkezésetekre áll. A Balassi Bálint Intézet is szervez külföldre (nem csak Európába) csereprogramot, a Középeurópai CEEPUS szintén csereprogram, továbbá a Fullbright ösztöndíjprogram az USA-ba, és még lehetne sorolni őket hosszan, azonban hogy melyiket veszitek igénybe, azt ti döntitek el. Az út azok előtt is nyitva áll, akik magyar nyelvterületen szeretnének maradni. Nincs megszabva sok programnál, hogy kizárólag uniós, vagy unión kívüli országokba lehet utazni, ugyanígy történik, ha gyakornokként kívántok kiutazni. Szlovákiában, Ukrajnában, Romániában, Szerbiában, Horvátországban, Szlovéniában, Ausztriában bármely intézmény szívesen fogad, mivel nekik úgymond ingyenes munkaerőt biztosítotok, a fizetést viszont maga a pályázat állja, így mindkét fél számára előnyös a megállapodás, és nektek szintúgy külföldi munkatapasztalatnak minősül, és emellett a fogadó ország kultúrájával is meg tudtok ismerkedni (nem csak a magyar közösséggel), amely tágítja a szemléletmódotok horizontját is. Amint azt már mondtam: az egyetem nem időkitolás, vagy éppen időpazarlás, hanem komoly látásmódot ad számotokra. Aki teheti, és szeretné ismereteit bővíteni a világról, annak a legjobb tapasztalatot ma az egyetemek, főiskolák adják. Ne hagyjátok ezeket az óriási lehetőségeket elmenni az orrotok előtt, mivel később már nem biztos, hogy alkalmatok lesz ilyen külföldi kiruccanásokra, és emellett a más országban megszerzett ismeretségi háló is nagy távlatokat nyithat meg előttetek. 7

8 Kincses Kolozsvár Tanulás távoktatással Sallai István Öt esztendővel ezelőtt különleges belső késztetésből kiindulva jelentkeztem egy pszichológiai asszisztensi képzésre Budapesten. Akkor még ott éltem és dolgoztam. Döntésem lényege az volt, hogy megtudjam, mennyire tetszene a pszichológia, mint szakma. Az oktatás egy éves volt, az érdekes tanagyagokon, és előadásokon keresztül úgy éreztem, igen ez tetszene nekem, és ezzel szeretnék foglalkozni. Az iskolában arra a kérdésre, hogy mit kezdhetünk ezzel a képzéssel, illetve van-e lehetőség továbbtanulni, azt a választ kaptuk, hogy az egyik legjobb képzést a Miskolci Bölcsész Egyesület nyújtja, de sajnos az államilag nem elfogadott, a másik javaslat, pedig a kolozsvári Babes-Bólyai Tudományegyetem. Akkor még bizonytalan voltam, hogy szükséges-e nekem és nem túl nagy teher-e munka mellett még öt évet tanulni. A véletlenek sorozata azt hozta, hogy egyszer megnéztem a honlapjukat, és úgy döntöttem, hogy jelentkezek a pszichológia távoktatásra. A jelentkezés mellett sok dolog szólt. Az egyik, hogy az itthoni árakkal szemben jóval olcsóbb. Kb. 150 ezer forint egy teljes év, a másik fő érv volt, hogy nincs felvételi csak a romániai diákoknak. Bár ellene szólt a távolság, ami 320 km és a szállás költsége, de ez is hamar letisztult, mert a világhálón találtunk sok magyar szállást viszonylag olcsón ( lej között). Ha a nálunk levő egyetemeket nézzük, ahol ilyen oktatás van akkor Debrecen és Budapest van közelebb. Ekkor már eldöntöttnek tűnt a dolog. 8

9 A jelentkezés nem volt egyszerű, de itt segített a sors, mert már kicsúsztam az időből, mégis sikerült. A bizonyítványokat le kellett fordíttatni, ami nem volt túl nagy összeg. Be kellett küldeni a romániai minisztériumnak honosításra. Célszerű időben elkezdeni, mert csak ez legalább egy hónap. A tanulmányi osztályon van egy nagyon kedves hölgy, aki mindenben segítségemre volt, Vele a beiratkozásig csak telefonon tartottam a kapcsolatot. Érdekességképpen megemlítem, hogy a magyarországi szabályokkal ellentétben itt az utolsó beiratkozási határidő szeptember 13. volt, amit én teljes mértékben ki is használtam. 11-én kaptam az értesítést, hogy honosították a bizonyítványomat, még pont időben mentem le Kolozsvárra beiratkozni, és be is fizettem az első éves tandíjat. Az egyösszegű, határidőre történő befizetésre 10% kedvezmény minden esetben jár. Kolozsvár egy igazi diákváros. Az egyetemnek kb. ötven ezer diákja van és ebből magyar nyelven több mint hét ezren tanulnak. Főként Erdélyből, de sokan mennek az anyaországból is. A város tele van hangulatos kávézókkal, szórakozó helyekkel. Az egyetem különlegessége, hogy az épületei a városban szétszórva helyezkednek el, és nem egy épületegyüttesről beszélünk, hanem Kolozsvár több részén is jelen van. A következő tanévben a magyarországi oktatás ellehetetlenítéséből kifolyólag (az államilag támogatott helyek erőteljes csökkentése, és a tandíjak emelése) nagyon sok hallgatóra számítanak. Ebben a tanévben már van pszichológia szakon nyolc olyan nappalin tanuló magyar diák, akikből hat államilag támogatott helyet kapott a román államtól. Ez előrevetíti a magyarok hazájuktól elcsatolt területeken tanulásának egyre nagyobb, szélesebb körű támogatottságát az adott országban. Jelenleg harmadéves hallgató vagyok az alapképzésen, hozzávetőlegesen 90-en végzünk az idén. Ígéretek, és reményeink szerint jövő évtől már lesz lehetőség Master 9

10 képzésen is részt venni távoktatáson, ez eddig csak nappalin volt lehetséges. A távoktatáson ugyanaz a követelmény, mint a nappali képzésen, sőt a vizsga is ugyanaz. Együtt vizsgázunk a nappalisokkal. Minden félévben a kötelező tárgyakon felül van három választható a szakirányhoz kapcsolódó tárgy, amiből egyet kötelező felvenni. Havonta egy alkalommal veszünk részt oktatáson, ami minden esetben hétvégén három napot foglal magába: péntek déltől este 8-ig, szombaton 9-20 óráig és vasárnap, pedig 8-14-ig tartanak az előadások. Egy félévben három alkalmat jelent, ebből kétszer kötelező a megjelenés, részvétel, és a negyedik a vizsga. Az egyetem honlapján kell vizsgára feliratkozni, ez megegyezik a magyar egyetemek bevett szokásaival, így külön emiatt nem kell utazni. Tárgyanként két időpontból tudunk választani, ez a vizsgát megelőző héten történik. Szervezés szempontjából nagyon rugalmasak, minden tanuló minden tárgyból egy ott töltött hét alatt letudja a kötelezettségeit. Az eredményeket szintén a világhálón tudjuk nyomon követni, már itthon kényelmesen. Pótvizsgára egy alkalommal van lehetőség a vizsgát követő egy hét után, ami díjmentes. A sikertelen vizsgával záródó tantárgyakat a következő években kötelező jelleggel fel kell venni, és minden követelményét újból teljesíteni szükséges. A kreditrendszer szerint az utolsó év végére kell meglennie a meghatározott kreditpontoknak Az utazás megszervezésében több lehetőség kínálkozik. Az első alkalmakkor általában tömegközlekedési eszközöket használnak a diákok, mert még nem ismerik egymást: autóbusz, vonat, repülőgép, később összeállnak csoportok 3-4 fővel és autóval teszik meg az utat. Budapestről közvetlen járatok indulnak, Miskolcról közvetlen járat nincs, csak átszállási lehetőségekkel. Autóval az út hossza 5 óra, mert csak Debrecenig van autópálya Budapestről ez kb. 6 óra. Én és három csoporttársam egy református parókián szállunk meg, ahol egy háromszobás lakást bérlünk. Ez nagyon közel van az egyetemhez, csendes, nyugodt. A 10

11 tiszteletes nagyon rendes, és segítőkész, remekül érezzük magunkat ott. Rengeteg lehetőség van arra, hogy magyar kollégiumban, magánházaknál, panziókban, stb. előre szervezett egész évre szóló megoldást találjunk. Nagyon örülök, hogy a sors úgy hozta, hogy Kolozsváron tanulhatok. Egy különleges élmény, amikor végigutazunk Miskolctól Kolozsvárig, keresztül a Királyhágón és látjuk a csodálatos hegyeket, a régi szép magyar falvakat, a csodálatos tájat, ami szinte végigkísér. Elmondhatom, hogy mindannyian szeretjük Kolozsvárt, mint várost, még ha a Ceaușescu-rendszerben a városépítészet nem alkotott valami kiemelkedőt, és szépet, de a régi magyar történelmi városrész az pompázatos! Említésre méltó Mátyás királyunk szülőháza és pár méterre tőle a szobra, ami mögött található a Szent Mihály templom csodálatos épülete. Innen pár perc séta után bejárhatjuk a Házsongárdi temetőt, amiben sok nagy magyar ember alussza örök álmát. Reményik Sándor, Dsida Jenő, és Erdély más hírességei. Az egyetemen sok idegen beszédet is hallunk, amit mi nem értünk. Ettől függetlenül az ott töltött idő mindig nagyszerű érzést kelt bennünk. A városban szinte mindenhol találunk olyan magyar embereket, akik segítségünkre vannak, akár vásárolni akarunk, akár szórakozni, vagy ügyeket intézni megyünk, és ez nagyon felemelő érzés. Valószínűleg elmondható, hogy sokan közülünk óriási kettősséget élünk át minden alkalommal. Egyrészről nagyon jó energiája van a városnak, és szeretünk ott lenni, szeretjük az iskolát, a tanárokat, az oktatást, és mindent, de másrészről egyfajta keserűség és fájdalommal töltött tehetetlenség van bennünk, mert sokat hallunk az ott élő magyar emberek elnyomásáról, ellehetetlenítéséről. Minden jóérzésű ember együttérzést és segítségnyújtásra való késztetést él át hasonló helyzetekben. Mi mindannyian szeretettel igyekszünk megélni ezt a fajta ellentétes érzésvilágot önmagunkban. 11

12 Külföldi tanulmányok - a megoldás odaát van? Kovács Krisztina Bayer Attila megtalált az egyik közösségi oldalon és megkért, hogy írjak egy cikket a tanulmányaimról... Elmeséltem neki a röviden sztorimat. Ez másoknak is tanulságos lehet - folytatta és bíztatott, hogy mindenképpen írjak erről. Szerettem volna pszichológiát tanulni. Mivel külföldön dolgozom, távoktatási, esetleg még a levelező formában működő képzések jöhettek szóba. Az interneten a londoni Open University igen költséges programját találtam, a másik távoktatás formában zajló képzésre, a kolozsvári Babes-Bolyai Egyetem pszichológia szakán egy barátom hívta fel a figyelmemet. Rákeresve a című weboldalon minden fontos információt megtaláltam. A tanterv nagyon megtetszett és a tandíj is meglehetősen barátságos (500 Euró / tanév), amit négy részletben lehet kifizetni. Bevallom, a magyar egyetemeken is tanulmányoztam a kínálatot. Távoktatás ezen a szakon nincs, levelezős képzéseken pedig minden héten van konzultáció, ami számomra a külföldi munka miatt megoldhatatlan lett volna. Ezt még nehezítette a helyzet, hogy 1997-ben, a régi, egyszintű rendszerben érettségiztem, ami csökkenti felvétel esélyeit. Bár van egy nyelvtanári, bölcsész diplomám, amit a Debreceni Egyetemen szereztem, a felvételihez ezt nem számítják be. Ezen a ponton természetesen elkezdhetném kritizálni a hazai oktatáspolitikát, ám ennek az írásnak most nem ez a célja. Kizárásos alapon maradt a Babes-Bolyai. A jelentkezés meglehetősen bonyolult adminisztratív procedúrával jár (érettségi bizonyítvány, középiskolás bizonyítvány románra fordítása, egyéb hivatalos okiratok 12

13 beszerzése és fordíttatása) de megérte, így 2010-ben meg is kezdhettem a tanulmányaimat. A szorgalmi időszakban, október és december, valamint március és május között havi egy hosszú hétvégét töltök Kolozsváron. Az oktatás színvonala szerintem megegyezik a hazai levelező képzésekkel. Kötött órarend van és kreditrendszer. Amit nem sikerül teljesíteni az adott félében, fel lehet venni a következő tanévben, ám ezért fizetni kell és még egyszer el kell utazni a konzultációra, tehát jelentős anyagi ráfordítás, időbeli veszteség. Ez is motiválja a hallgatókat, hogy mindent időben teljesítsenek. Egy félévben 5-6 tárgyat hallgatunk, ami kevesebb, mint a magyar felsőoktatásban jellemző tantárgyszám, ám részletes és sok munkával jár. Minden tárgyból kellett esszét vagy házi dolgozatot beadni. A távoktatás előnye, hogy mindent elektronikus formában, e- mailben vagy CD-n megkaptunk és nagyon jó minőségű tananyagokból készülhetünk. Nem kellett annyit könyvtárba járni, mint például egy nappali képzés során. Ez alól egy harmadéves tárgy, az iskolapszichológia volt csak kivétel. A vizsgázás többnyire írásban történik. A vizsgaidőszak egymásfél hét, tehát ez is rövidebb, mint Magyarországon megszokott egy, másfél hónapos vizsgaidőszak. Talán nehezebb, hogy 5-6 tárgyra párhuzamosan kell készülni. Itthon 8-10 vizsgám volt másfél hónap alatt. A távoktatásos hallgatók adminisztratív és tanulmányi ügyeit egy évfolyamfelelős tanár segíti, akivel ben lehet kommunikálni. A tanulmányi osztály munkatársait is segítőkész hozzáállás jellemzi. A csoporttársakkal egy levelező lista segítségével kommunikálunk. Idén, 2012 szeptemberétől az egyetem bevezetett egy nemzetközi szabványt, ami szigorúbbá, kevésbé rugalmasabbá tette a képzést, de úgy vélem a távoktatási nyújtotta előnyök miatt még ezzel együtt is megéri itt tanulni. A távoktatásé a jövő. 13

14 A közösségi szolgálat működtetése a miskolci Görögkatolikus Cigány Szakkollégiumban Juhász-Nagyné Takács Mária január elseje után az érettségi vizsga megkezdésének, az érettségi bizonyítvány kiadásának feltétele 50 óra közösségi szolgálat elvégzésének igazolása lesz. Most induló sorozatunkban olyan oktatási intézményeket mutatunk be, melyekben már vannak eredményei az önkéntes tevékenységnek, s ezek az eredmények, tapasztalatok segítséget jelenthetnek azoknak az iskoláknak, akik még az előkészítés előtt állnak. A nemzeti köznevelési törvény a közösségi szolgálat fogalmát a következőképpen határozza meg: "szociális, környezetvédelmi, a tanuló helyi közösségének javát szolgáló, szervezett keretek között folytatott, anyagi érdektől független, egyéni vagy csoportos tevékenység és annak pedagógiai feldolgozása". Az önkéntes munka belső indíttatásból végzett, a közjót szolgáló tevékenység, amely egyidejűleg hasznos a támogatottnak és a támogató, munkát végző személynek. Egészségügyi, szociális, jótékonysági, oktatási, kulturális, közösségi, környezet- természet- és katasztrófavédelmi területen végezhető, de jelenthet közös sport és szabadidős tevékenységet óvodáskorú, sajátos nevelési igényű gyermekekkel, időskorú emberekkel is. A Nemzeti Alaptanterv kereszttantervi elemei között is megjelenik az ebben rejlő nevelési lehetőség: saját élményű tanulás, a fiatal megismeri a munka során a fogyatékkal élő, hátrányos helyzetű emberek, csoportok sajátos igényeit, élethelyzetét. 14

15 A segítő magatartás igényli és fejleszti az együttérzést, az együttműködést, a problémamegoldást, amely szükséges a felelős állampolgári léthez. Örvendetes, hogy a miskolci Görögkatolikus Cigány Szakkollégiumban felismerték az önkéntes munka fontosságát és pedagógiai eszközként tanulmányi programjukba illesztették azt. Így a leendő pedagógusok, saját tapasztalataikat, élményeiket átadva hitelesen motiválhatják majd tanítványaikat az önkéntes tevékenységre. Céljaikról, tapasztalataikról, eredményeikről kérdezem Péter Mónikát, a szakkollégium titkárát. A közösségi szolgálat szervezett szakkollégiumi keretek között, szakember koordinálásával végzett tevékenység, amely a hátrányos helyzetű, segítségre szoruló csoportok érdekeit szolgálja. Olyan kisebb mértékű, a résztvevők számára költségmentes tevékenységekben vesznek részt a fiatalok, melyekben mindenki a személyisége és a szakterületének leginkább megfelelő feladatokat tudja elvégezni. A közösségi szolgálat, tehát azt jelenti, hogy a fiatalok megoldanak egy problémát, értéket teremtenek, és közben tanulnak önmagukról, a társadalomról, a felelősségvállalásról A szakkollégiumi közösségi szolgálat programjának célja, hogy lehetőséget biztosítson a felsőoktatásban tanuló fiataloknak, hogy tanulmányaik alatt félévente egy alkalommal részesülhessenek a közösségi szolgálat, a társadalmi felelősségvállalás, az önkéntes tevékenység élményében. A hallgatók tagsági jogviszonyuk fennállása alatt, megadott minimum óraszámban (egységesen 15 óra/fő/félév) végeztek segítő munkát valamelyik a szakkollégiummal együttműködő intézményben. A közösségi szolgálatért fizetség nem jár, útiköltség elszámolható. A tanév elején a koordinátor a szolgálatot megelőző, felkészítő előadáson tájékoztatta a szakkollégistákat a lehetőségekről, 15

16 információkkal és tanácsokkal látta el őket, valamint lehetőséget biztosított az előzetes helyszíni látogatásra. A hallgatók tapasztalataikról, élményeikről beszámolót írtak, melyet az adott tanulmányi félév végéig kellett leadniuk a közösségi szolgálat koordinátorának. A tanulmányi félév végén egy záró szemináriumon beszélgetésre nyílt lehetőségük, ahol szóban is megoszthatták tapasztalataikat, élményeiket egymással. Az önkéntesség kezdetben teher. És úgy érezzük, hogy semmi értelme. De az idő múlásával a teher átalakul akarattá. Olyan akarattá alakul, amely arra ösztönöz, hogy segítsek és elkezdem élvezni. És az élvezetből születhet olyan eredmény, ami miatt elindultunk. (részlet egyik hallgatónk félévzáró munkájából) A fenti részlet jól mutatja a közösségi szolgálat lényegét és működését. Alapvetően azért illesztettük be a tanulmányi programba, hogy a társadalmi felelősségvállalást előkészítse, azt a célt szolgálja, hogy a szakkollégistáink kipróbálják magukat segítő szerepben. Mely intézményekben vállaltak, teljesítettek szolgálatot a hallgatók? Korábbi szakmai kapcsolatainkat használva kínáltuk fel hallgatóinknak a Nyitott Ajtó Baptista Általános Iskola munkájában való részvételt. Legtöbben ebben a Vasgyárban található, rendkívül szegény környezetből érkező cigánygyerekeket tanító iskolában végezték társadalmi segítő gyakorlatukat. Sokszor jóval nagyobb óraszámban, mint azt kértük tőlük. A hallgatók szakterületének sokszínűsége miatt az iskolában végzett munka is sokrétű volt. Volt, aki órát tartott, korrepetált, kiscsoportos foglalkozásokon töltött időt a gyerekekkel, de volt, aki sportolt, énekelt vagy csak beszélgetett velük. A cigány származású szakkollégisták 16

17 egytől egyig érezték, hogy jó helyen vannak, hogy ezeknek a gyerekeknek szükségük van rájuk, szükségük arra, hogy élő példaként szolgáljanak arra, hogy van remény, és hogy megéri tanulni. Hallgatóink részt vettek az iskola által március 24-én szervezett Roma Családi Napon, ahol a másodikosok olyan táncot adtak elő, amit a mi szakkollégistáink választottak ki és tanítottak be nekik. Az iskolában folyó munka kapcsán merült fel az a gondolat, amit júniusban, a vizsgaidőszak közepén és az általános iskolai tanév utolsó hetében meg is valósítottunk. Fogd meg a kezem! - mottóval tehetségnapot szerveztünk. Megfogni egy másik ember kezét ártatlan mozdulatnak, semmiségnek tűnhet, de valójában sokkal többet jelent annál. Az ember számára a kezei a legalapvetőbb eszközök: a segítségükkel alkotsz, érintesz, vagy épp ha kell, fegyverként használod őket. Egy másik ember kezét önként, mindenféle kényszer nélkül megszorítani annyit jelent, hogy arra a kis időre, míg vele vagy, nem hagyod őt egyedül - összetartoztok. Még ha csak pár percre is, de addig sem kell a világ gondjaival egyes-egyedül szembenéznie, hiszen van vele valaki, aki segít neki ebben ott vagy neki te. Ezzel a szöveggel hirdettük meg a június 8-án megtartott rendezvényt. A szakkollégium meghívta az általános iskolát az egyetemre, ahol a tehetségnap keretében a szakkollégisták és a kicsi iskolások közösen léptek színpadra, megmutatva, zenével, szavalattal, miben tehetségesek. Balogh Tibor festőművész megnyitotta azt a kiállítást, amelyen az iskolások munkái mellett ott voltak a falon a mi tervező-mérnökünk képei is. A tehetségnapot Patkó Gyula, a Miskolci Egyetem rektora nyitotta meg, köszöntőt mondott, köszöntőt mondott Seres Iván, az EMMI munkatársa, a szakkollégium és az iskola vezetője, illetve fenntartója. Minden ott lévő számára igazi élményként és sikerként élte meg ezt a napot. 17

18 A vasgyári iskolán kívül más iskolákba is ellátogattak hallgatóink a segítő munka keretében. A szolnoki Szent Tamás Görögkatolikus Általános Iskola igazgatója, Szabó Elemér meghívta hallgatóinkat és munkatársainkat Szent Tamás napi ünnepségükre. Ezen a jeles napon az iskola tanulói, a tantestület és a szülők együtt ünnepelhették Szent Tamás napját, és az április 8-án lévő nemzetközi roma napot. A hetedik és nyolcadik osztályos diákoknak tartottunk párhuzamosan pályaorientációs beszélgetést, mely során igyekeztünk feltérképezni a tanulók elképzeléseit, álmait a jövővel, továbbtanulással kapcsolatban. A kezdeti zárkózottság a beszélgetés végére oldódni látszott, lassan megnyíltak néhányan, s beszéltek az álmaikról. Próbáltunk mindenkit megszólítani, erőt és hitet önteni beléjük. A szakkollégisták személyes tapasztalataikat, élményeiket megosztották a diáksággal, és őszintén beszéltek a nehézségeikről, az akadályokról, amelyekkel meg kellett küzdeniük ahhoz, hogy idáig jussanak. Beszélgettek hallgatóink a tanulásról, továbbtanulásról a jellemzően hátrányos helyzetű gyerekeket oktató miskolci Szent Benedek Gimnázium és Szakképző Iskolában is. Volt olyan hallgatónk, aki gyakorlatát idősek otthonában töltötte. Milyen egyéb segítő tevékenységet végeztek? Az elmúlt évben a Szakkollégium az Ökumenikus Imahét keretein belül pénzadományt kapott. A szakkollégisták jelezték, most itt az ideje, hogy ők is adjanak valamit a rászorulóknak. Jelezték, hogy a pénzadományt jótékony célra kívánják fordítani, melynek megszervezéséhez a szakkollégium munkatársai és a Szeretet Misszionáriusai, Teréz Anya Nővérei segítségét kérték. A női szerzetesközösség hivatása a szegények szolgálata, melyet Miskolcon, Lyukóban is teljesítenek. 18

19 Lyukóban több száz olyan cigány és nem cigány család él, akik számára a mindennapi meleg étkezés komoly problémát okoz. Ezért a miskolci szakkollégisták a Szeretet Ünnepe előtt egy tál meleg étellel, kis édességgel és néhány kedves, biztató mondattal próbáltak enyhíteni a szegény családok gondjain. Mindemellett jelenlétükkel példát is kívántak mutatni az ott élőknek, hiszen mindegyikőjük nehéz szociális helyzetből jutott el a felsőoktatásig szorgalommal és erős tenni akarással. Az önkéntes munka hozadékait Péter Mónika a következőkben látja: Az társadalmi segítés gyakorlat mindenképpen fontos tapasztalatokhoz juttatja hallgatóinkat. Külső tapasztalatokat szereznek, különféle szituációkban kell helytállniuk, közben saját magukról is megtanulnak bizonyos dolgokat. Megoldanak egy problémát, értéket teremtenek, mely során kis lépésben ugyan, de tanulnak önmagukról, a társadalomról, a felelősségvállalásról, ahogy ezt az alábbi beszámoló részlet is alátámasztja: Az önkéntes munkáink nagy részét a vasgyári iskolában töltöttük. Ahol nagyrészt úgy működtünk, mint egy tanársegéd, vagy ritka esetben előadó. Nem veszünk részt tanításban, nem is vehetnénk. Inkább az ösztönző hatás miatt vagyunk jelen. Részt veszünk különböző ünnepeken, kiállításon ahol büszkék lehetünk cigányságunkra. Felvilágosítjuk a mély borús elméket (ha tudjuk) és terelgetjük a fiatal nemzedéket egy szebb kilátás érdekében. Mindannyiunk célja (remélem), hogy a szegény gyerekek kitörhessenek abból, amibe születtek és felfogják, hogy értük vagyunk és nem ellenük. A közjó érdekében végzett önkéntes tevékenységnek jó gyakorlatát indították el a miskolci Görögkatolikus Cigány Szakkollégiumban. Várjuk a további hasznosítható tapasztalatokat, hogy ezzel is segítsük a program bevezetését. 19

20 A tanulási korlátokról (2. rész) A tanulási zavar 1. rész Rozinay Zoltán Az előző cikkben már írtunk a tanulási korlátokról és annak felosztásáról. Most a tanulási zavarokról szólnék néhány szóban. A tanulási zavar súlyosabb kórkép, mint a tanulási nehézség. Ennek ellenére általában az átlagos vagy annál magasabb intellektussal élőket érinti. A korábbi szakirodalom szerint az iskolás populáció 3-5 %-át érinti. A legfrissebb kutatások eredménye azonban ettől magasabb százalékot, akár 5-10%-os arányt is mutat. A nemek közötti megoszlás is érdekes, mert míg a tanulási nehézségnél ez kevésbé releváns, itt jól érzékelhető, hogy 3-4:1 hez a fiúk és lányok közötti megoszlásban. Ennek bizonyított oka, hogy a fiúk idegrendszerének myalinizációs folyamata, védelmének kialakulása lassabb, mint a lányoké. Tehát ők tovább vannak kitéve a környezeti noxáknak, ártalmaknak, mint a lányok. (sérülékenyebbek). A tipikus tanulási zavar megjelenhet az olvasás (dyslexia), írás (dysgraphia) helyesírás (dysortographia) és a számolás (dyscalculia) területein. Ezek a legfontosabb területek, amelyekkel a tanulási készségek, képességet mérik, tehát egzisztenciális tantárgyak, amelyek meghatározzák a továbbtanulás lehetőségeit. Azaz egy dyses egy jó intellektus mellett is sokkal rosszabb helyzetben van, mint egy normál tanuló. A felkészülési ideje jelentősen megnövekszik, a tanulásba befektetett erő, energia lényegesen alacsonyabb intenzitású. A dyslexia nem szűnik meg, csak mérséklődik, esetleg tünetmentessé válhat a megfelelő terápiás fejlesztések hatására. Ezért ez nem betegség, csupán egy életen át megmaradó állapot. Meglepő, de nagyon sok világhírű tudós, színész, politikus stb. volt dyslexiás, akik nem szégyellik állapotukat, hiszen az élet 20

Fakultációs lehetőségek 2013. szeptemberétől az Erkel Ferenc Gimnáziumban

Fakultációs lehetőségek 2013. szeptemberétől az Erkel Ferenc Gimnáziumban Érettségi felkészítés Fakultációs lehetőségek 2013. szeptemberétől az Erkel Ferenc Gimnáziumban Alapvető információk Az iskola az alaptantervi órákon a középszintű érettségi vizsgához nyújt képzést, a

Részletesebben

4. (13) bekezdés: A közösségi szolgálat: szociális, környezetvédelmi, a tanuló helyi közösségének javát szolgáló, szervezett keretek között

4. (13) bekezdés: A közösségi szolgálat: szociális, környezetvédelmi, a tanuló helyi közösségének javát szolgáló, szervezett keretek között Közösségi szolgálat Jogszabályi háttér: A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 40 (13) bek., 97 (2.) bek. A Nemzeti alaptanterv kiadásáról bevezetéséről és alkalmazásáról szóló 110/2012.

Részletesebben

KÖZÖSSÉGI SZOLGÁLAT. 1. Az érettségi bizonyítvány kiadásának feltétele ötven óra közösségi szolgálat elvégzésének igazolása.

KÖZÖSSÉGI SZOLGÁLAT. 1. Az érettségi bizonyítvány kiadásának feltétele ötven óra közösségi szolgálat elvégzésének igazolása. KÖZÖSSÉGI SZOLGÁLAT 1. Az érettségi bizonyítvány kiadásának feltétele ötven óra közösségi szolgálat elvégzésének igazolása. 2. Az érettségi bizonyítvány kiadásához a közösségi szolgálat végzésének igazolását

Részletesebben

Az egyetlen, ami gátol engem a tanulásban az, az oktatás." Albert Einstein

Az egyetlen, ami gátol engem a tanulásban az, az oktatás. Albert Einstein Az egyetlen, ami gátol engem a tanulásban az, az oktatás." Albert Einstein Alulteljesítő tehetség A tehetség mint sajátos nevelési igény Gyarmathy Éva MTA Pszichológiai Kutatóintézet gyarme@mtapi.hu www.diszlexia.hu

Részletesebben

A Szervezeti és Működési Szabályzat és a Házirend kiegészítése. A közösségi szolgálat megszervezése intézményünkben

A Szervezeti és Működési Szabályzat és a Házirend kiegészítése. A közösségi szolgálat megszervezése intézményünkben A Szervezeti és Működési Szabályzat és a Házirend kiegészítése A közösségi szolgálat megszervezése intézményünkben 1 A közösségi szolgálat megszervezése intézményünkben A nemzeti köznevelésről szóló 2011.

Részletesebben

KOGNITÍV ZAVAROK AZ EGYETMISTÁK KÖRÉBEN. TAR KATALIN tar.katalin@scope.co.hu

KOGNITÍV ZAVAROK AZ EGYETMISTÁK KÖRÉBEN. TAR KATALIN tar.katalin@scope.co.hu AZ EGYETMISTÁK KÖRÉBEN TANULÁSI ZAVAROK Másképpen tanulók, az információ feldolgozásának egy speciális módja Samuel Kirk 1962: learning disability Rudolph Berlin (1887), dyslexia, W. Pringle Morgan (1896),

Részletesebben

Bókay János Humán Szakközépiskola

Bókay János Humán Szakközépiskola Beiskolázási tájékoztató a 2015-16. tanévre A tájékoztató a 35/2014. EMMI rendelet és a 20/2012. EMMI rendelet alapján készült. I. Általános adatok Az iskola neve: Bókay János címe: 1086 Budapest, Csobánc

Részletesebben

KÖZÖSSÉGI SZOLGÁLAT KEMPELEN FARKAS GIMNÁZIUM

KÖZÖSSÉGI SZOLGÁLAT KEMPELEN FARKAS GIMNÁZIUM KÖZÖSSÉGI SZOLGÁLAT KEMPELEN FARKAS GIMNÁZIUM AZ ÚJ KÖZNEVELÉSI TÖRVÉNY ELŐÍRÁSA: Azoknak a tanulóknak, akik 2016. január elseje után kezdik meg érettségi vizsgájukat, az érettségi megkezdésének feltétele,

Részletesebben

AZ ISKOLAI KÖZÖSSÉGI SZOLGÁLAT SZERVEZÉSÉVEL KAPCSOLATOS SZABÁLYZAT

AZ ISKOLAI KÖZÖSSÉGI SZOLGÁLAT SZERVEZÉSÉVEL KAPCSOLATOS SZABÁLYZAT AZ ISKOLAI KÖZÖSSÉGI SZOLGÁLAT SZERVEZÉSÉVEL KAPCSOLATOS SZABÁLYZAT 2015. A közösségi szolgálatra vonatkozó jogszabályok Nkt. 4. (15) közösségi szolgálat: szociális, környezetvédelmi, a tanuló helyi közösségének

Részletesebben

Pécsi József Nádor Gimnázium és Szakképző Iskola

Pécsi József Nádor Gimnázium és Szakképző Iskola Pécsi József Nádor Gimnázium és Szakképző Iskola KÉPZÉSI TÁJÉKOZTATÓ OM azonosító: 201190 7632 Pécs, Melinda u. 23. Tel./fax: 72/410-596 email: postmaster@pjngszi.t-online.hu Kedves Érdeklődő! Ön a Pécsi

Részletesebben

Az Erasmus+ programról Dudás Ferencné c. egyetemi docens Nemzetközi Mobilitási Iroda igazgató

Az Erasmus+ programról Dudás Ferencné c. egyetemi docens Nemzetközi Mobilitási Iroda igazgató Az Erasmus+ programról Dudás Ferencné c. egyetemi docens Nemzetközi Mobilitási Iroda igazgató Mi az az Erasmus+ program? Az Európai Bizottság idén már 28 éves programja Plusz, mert a 28 évvel ezelőtt alapított

Részletesebben

FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ. 8. osztályos diákoknak. a 2014/2015-ös tanévre

FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ. 8. osztályos diákoknak. a 2014/2015-ös tanévre FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ 8. osztályos diákoknak a 2014/2015-ös tanévre Magyar Gyula Kertészeti Szakképző Iskola OM azonosító: 035409 Elérhetőségeink: Cím: 1106 Budapest, Maglódi út 8. Telefon: (06-1) 261

Részletesebben

BEISKOLÁZÁS 2014/2015

BEISKOLÁZÁS 2014/2015 BEISKOLÁZÁS 2014/2015 Az iskola jellege, célkitűzése: Gimnáziumunkban az általános műveltséget megalapozó, kétszintű érettségi vizsgára, felsőfokú iskolai tanulmányok megkezdésére, valamint a munkába állásra

Részletesebben

AVASI GIMNÁZIUM FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ 2014/2015-ÖS TANÉV. Általános kerettantervű képzés, emelt szintű nyelvoktatással (Tagozatkód: 13)

AVASI GIMNÁZIUM FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ 2014/2015-ÖS TANÉV. Általános kerettantervű képzés, emelt szintű nyelvoktatással (Tagozatkód: 13) AVASI GIMNÁZIUM FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ 2014/2015-ÖS TANÉV Cím: 3524 Miskolc, Klapka Gy. u. 2. OM kód: 029264 Telefon: 46/562-289; 46/366-620 E-mail: titkarsag@avasi.hu Honlap: www.avasi.hu I. A 2014/2015.

Részletesebben

2016. január 1-je után érettségiz diákok kötelez en teljesítend 50 órás közösségi szolgálattal Arra is lehet

2016. január 1-je után érettségiz diákok kötelez en teljesítend 50 órás közösségi szolgálattal Arra is lehet Kedves Szülők! Az alábbiakban tájékoztatót olvashatnak a 2016. január 1-je után érettségiző középiskolai diákok által kötelezően teljesítendő 50 órás közösségi szolgálattal kapcsolatban. A Köznevelési

Részletesebben

Iskolai Közösségi Szolgálat. Teljesítési napló

Iskolai Közösségi Szolgálat. Teljesítési napló Iskolai Közösségi Szolgálat Teljesítési napló Név: Születési hely, idő: Anyja neve: Cím: Osztályfőnök: Iskola pecsétje: 1 Mit nevezünk iskolai közösségi szolgálatnak? Az iskolai közösségi szolgálat egy

Részletesebben

Mathias Corvinus Collegium Középiskolás Program

Mathias Corvinus Collegium Középiskolás Program Mathias Corvinus Collegium Középiskolás Program 2015 februárjától továbbra is négy, ingyenesen végezhető távoktatási kurzussal, havonta, szombatonként megrendezett készségfejlesztő tréningekkel, és az

Részletesebben

A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához

A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához Iskolai végzettsége Szakképzettsége Tanított tárgyai 1. egyetem közgazdász tanár gazdasági ismeretek

Részletesebben

FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ a 2011/2012-es tanévre

FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ a 2011/2012-es tanévre FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ a 2011/2012-es tanévre Hunfalvy János Fővárosi Gyakorló, Kéttannyelvű Külkereskedelemi, Közgazdasági Szakközépiskola OM azonosító: 035424 www.hunfalvy-szki.hu 2010.10.01. TANULMÁNYI

Részletesebben

Az EGRI SZILÁGYI ERZSÉBET GIMNÁZIUM 2014-2015. tanévre vonatkozó felvételi tájékoztatója

Az EGRI SZILÁGYI ERZSÉBET GIMNÁZIUM 2014-2015. tanévre vonatkozó felvételi tájékoztatója Az EGRI SZILÁGYI ERZSÉBET GIMNÁZIUM 2014-2015. tanévre vonatkozó felvételi tájékoztatója 1. Az intézmény neve: EGRI SZILÁGYI ERZSÉBET GIM- NÁZIUM ÉS KOLLÉGIUM 2. Címe, telefonszáma: 3300 EGER, IFJÚSÁG

Részletesebben

VERSEGHY FERENC GIMNÁZIUM A KÖZÖSSÉGI SZOLGÁLAT RENDJE

VERSEGHY FERENC GIMNÁZIUM A KÖZÖSSÉGI SZOLGÁLAT RENDJE VERSEGHY FERENC GIMNÁZIUM A KÖZÖSSÉGI SZOLGÁLAT RENDJE 2013 A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 6. (4) bekezdésének értelmében 2016. január 1-jétől az érettségi bizonyítvány kiadásának

Részletesebben

ÖNKÉNTESSÉG ÉS FELELŐSSÉGVÁLLALÁS

ÖNKÉNTESSÉG ÉS FELELŐSSÉGVÁLLALÁS A pedagógusképzés átalakításának országos koordinálása, támogatása TÁMOP-4.1.2.B.2-13/1-2013-0010 ÖNKÉNTESSÉG ÉS FELELŐSSÉGVÁLLALÁS Karlowits-Juhász Orchidea Miskolci Egyetem BTK Tanárképző Intézet Korunk

Részletesebben

Pécsi József Nádor Gimnázium és Szakképző Iskola

Pécsi József Nádor Gimnázium és Szakképző Iskola Pécsi József Nádor Gimnázium és Szakképző Iskola KÉPZÉSI TÁJÉKOZTATÓ OM azonosító: 201190 Felnőttképzési akkreditációs szám: 01056-2008 7632 Pécs, Melinda u. 23. Tel./fax: 72/410-596 email: miok@mail.datanet.hu

Részletesebben

FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ a 2013/2014-es tanévre

FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ a 2013/2014-es tanévre FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ a 2013/2014-es tanévre Hunfalvy János Két Tanítási Nyelvű Közgazdasági és Kereskedelemi Szakközépiskola OM azonosító: 035424 www.hunfalvy-szki.hu 2012.10.30. TANULMÁNYI TERÜLETEK

Részletesebben

Különös közzétételi lista:

Különös közzétételi lista: Különös közzétételi lista: 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége, hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához 2. Nevelő oktató munkát segítők száma, szakképzettsége 3. Iskolai

Részletesebben

Információk: Ponácz Ferenc igazgatóhelyettes, tel.: 22/ 506-162 Titkárság, tel.: 22/ 506-472. web: www.telekiblanka.hu. e-mail: budai@telekiblanka.

Információk: Ponácz Ferenc igazgatóhelyettes, tel.: 22/ 506-162 Titkárság, tel.: 22/ 506-472. web: www.telekiblanka.hu. e-mail: budai@telekiblanka. Kedves Szülők! Köszönjük érdeklődésüket iskolánk hat évfolyamos gimnáziumi képzése iránt. E tájékoztató honlapunkon történő megjelentetésével is szeretnénk hozzájárulni ahhoz, hogy Önök minél több információhoz

Részletesebben

ISKOLAI KÖZÖSSÉGI SZOLGÁLAT (IKSZ) Baksay Sándor Református Gimnázium és Általános Iskola

ISKOLAI KÖZÖSSÉGI SZOLGÁLAT (IKSZ) Baksay Sándor Református Gimnázium és Általános Iskola ISKOLAI KÖZÖSSÉGI SZOLGÁLAT (IKSZ) Baksay Sándor Református Gimnázium és Általános Iskola Érettségizés feltétele 2016. január 1-jétől kötelező érettségi előfeltétel lesz az iskolai közösségi szolgálat

Részletesebben

A 2015-2016-os TANÉV RENDJE, FELADATAI

A 2015-2016-os TANÉV RENDJE, FELADATAI A 2015-2016-os TANÉV RENDJE, FELADATAI A 28/2015. (V. 28.) EMMI rendelet a 2015/2016. tanév rendjéről alapján. 1. A TANÉV A tanítási év első tanítási napja 2015. szeptember 1. A tanítási év első féléve

Részletesebben

A kormány 229/2012. (VIII.28) Korm. r. 23. (1) és (3) bekezdése alapján

A kormány 229/2012. (VIII.28) Korm. r. 23. (1) és (3) bekezdése alapján KÖZZÉTÉTELI LISTA A kormány 229/2012. (VIII.28) Korm. r. 23. (1) és (3) bekezdése alapján 1. Felvételi lehetőségekről szóló tájékoztató 2. Beiratkozás ideje, a fenntartó által engedélyezett osztályok száma

Részletesebben

FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ a 2012/2013-es tanévre

FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ a 2012/2013-es tanévre FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ a 2012/2013-es tanévre Hunfalvy János Fővárosi Gyakorló, Kéttannyelvű Külkereskedelemi, Közgazdasági Szakközépiskola OM azonosító: 035424 www.hunfalvy-szki.hu 2011.10.01. TANULMÁNYI

Részletesebben

Szakmai tevékenységünk az elmúlt egy hónapban feladatellátási területenként

Szakmai tevékenységünk az elmúlt egy hónapban feladatellátási területenként Beszámoló a Református Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény Debreceni Tagintézményének Hajdúnánási Óvodában 2015 januárjában végzett munkájáról Tartalom Rövid bemutatkozás... 3 A Hajdúnánási

Részletesebben

Menü. Az Európai Unióról dióhéjban. Továbbtanulás, munkavállalás

Menü. Az Európai Unióról dióhéjban. Továbbtanulás, munkavállalás Az Európai Unióról dióhéjban Továbbtanulás, munkavállalás Dorka Áron EUROPE DIRECT - Pest Megyei Európai Információs Pont Cím: 1117 Budapest Karinthy F. utca 3. Telefon: (1) 785 46 09 E-mail: dorkaa@pmtkft.hu

Részletesebben

30/846-9130, 30/681-0007 elestaregyesulet@gmail.com www.elestaregyesulet.mindenkilapja.hu

30/846-9130, 30/681-0007 elestaregyesulet@gmail.com www.elestaregyesulet.mindenkilapja.hu SOMOGY MEGYEI CIVIL INFORMÁCIÓS CENTRUM 7400 Kaposvár, Csokonai u.1. 3/5. - EGYÜD Árpád Kulturális Központ, Agóra - ÉLÉSTÁR Fogyasztóvédelmi és Jogvédő Egyesület 30/846-9130, 30/681-0007 elestaregyesulet@gmail.com

Részletesebben

SZAKKÖZÉPISKOLA ÉS SZAKISKOLA. képzési. tájékoztató. 2011/2012-es tanév. esti és levelező. Pécs 2011

SZAKKÖZÉPISKOLA ÉS SZAKISKOLA. képzési. tájékoztató. 2011/2012-es tanév. esti és levelező. Pécs 2011 SZAKKÖZÉPISKOLA ÉS SZAKISKOLA képzési tájékoztató 2011/2012-es tanév esti és levelező 1223 0255 1478 Pécs 2011 az esti és levelező tagozatos képzés általános tudnivalói Az iskola alapítványi fenntartású

Részletesebben

Kökönyösi Gimnázium 7300 Komló, Alkotmány u. 2/B 2016-2017. TANÉVBEN INDULÓ OSZTÁLYOK

Kökönyösi Gimnázium 7300 Komló, Alkotmány u. 2/B 2016-2017. TANÉVBEN INDULÓ OSZTÁLYOK Kökönyösi Gimnázium 7300 Komló, Alkotmány u. 2/B OM azonosító: 201286 Telephely kód: 001 Igazgató: Vámos Ágnes Pályaválasztási felelős: Varga Margit Telefon: 72/482-367 E-mail: gimnazium@nagylaszlo-komlo.sulinet.hu

Részletesebben

Különös közzétételi lista a nevelési oktatási intézmények részére

Különös közzétételi lista a nevelési oktatási intézmények részére Különös közzétételi lista a nevelési oktatási intézmények részére Szilvási Nevelési-Oktatási Központ Szilvási Általános Iskola A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi

Részletesebben

Közösségi szolgálat megszervezésével kapcsolatos feladatok

Közösségi szolgálat megszervezésével kapcsolatos feladatok Móricz Zsigmond Református Gimnázium, Szakközépiskola és Kollégium Közösségi szolgálat megszervezésével kapcsolatos feladatok TÁJÉKOZTATÓ DIÁKOKNAK http://www.youtube.com/watch?v=melbotthh6i&feature=player_detailpage

Részletesebben

Székesfehérvári Szakképzési Centrum FELNŐTTOKTATÁS

Székesfehérvári Szakképzési Centrum FELNŐTTOKTATÁS Székesfehérvári Szakképzési Centrum FELNŐTTOKTATÁS Tudnivalók: DIÁKOKNAK A felnőttoktatásra vonatkozó külön rendelkezések Ha a tanuló a nyolc évfolyamos általános iskola elvégzése esetén 17., gimnázium

Részletesebben

SZAKKÖZÉPISKOLA ÉS SZAKISKOLA. képzési. tájékoztató. 2012/2013-as tanév. esti és levelező. Pécs 2012

SZAKKÖZÉPISKOLA ÉS SZAKISKOLA. képzési. tájékoztató. 2012/2013-as tanév. esti és levelező. Pécs 2012 SZAKKÖZÉPISKOLA ÉS SZAKISKOLA képzési tájékoztató 2012/2013-as tanév esti és levelező 1223 0255 1478 Pécs 2012 az esti és levelező tagozatos képzés általános tudnivalói Az iskola alapítványi fenntartású

Részletesebben

Kedves Tanuló! A 2015/2016-os tanévre meghirdetett osztályok OM azonosító: 029280

Kedves Tanuló! A 2015/2016-os tanévre meghirdetett osztályok OM azonosító: 029280 Kedves Tanuló! Bizonyára nehéz feladat előtt állsz, hiszen döntened kell arról, hogy milyen iskolában akarsz tanulni az elkövetkezendő néhány évben. Tájékoztatónkkal szeretnénk számodra segítséget nyújtani,

Részletesebben

Gimnáziumi (4,5,6,8 évf.), szakközépiskolai, szakiskolai Adatlap

Gimnáziumi (4,5,6,8 évf.), szakközépiskolai, szakiskolai Adatlap Gimnáziumi (4,5,6,8 évf.), szakközépiskolai, szakiskolai Adatlap Intézmény neve: Kossuth Lajos Evangélikus Általános Iskola, Gimnázium és Pedagógiai Szakközépiskola 1. Általános felvételi eljárásban felvételi

Részletesebben

8. OSZTÁLYOSOKNAK FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ

8. OSZTÁLYOSOKNAK FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ 8. OSZTÁLYOSOKNAK FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ 2015/2016 2014. OKTÓBER 28. Hunfalvy János Két Tanítási Nyelvű Közgazdasági és Kereskedelemi Szakközépiskola 1011 Budapest, Ponty utca 3. TANULMÁNYI TERÜLETEK (TAGOZATOK)

Részletesebben

K Ü L Ö N Ö S K Ö Z Z É T É T E L I L I S T A AZ ISKOLA EREDMÉNYESSÉGÉRŐL, FELKÉSZÜLTSÉGÉRŐL, SZEMÉLYI FELTÉTELEIRŐL SZÓLÓ LEGFONTOSABB INFORMÁCIÓK:

K Ü L Ö N Ö S K Ö Z Z É T É T E L I L I S T A AZ ISKOLA EREDMÉNYESSÉGÉRŐL, FELKÉSZÜLTSÉGÉRŐL, SZEMÉLYI FELTÉTELEIRŐL SZÓLÓ LEGFONTOSABB INFORMÁCIÓK: K Ü L Ö N Ö S K Ö Z Z É T É T E L I L I S T A AZ ISKOLA EREDMÉNYESSÉGÉRŐL, FELKÉSZÜLTSÉGÉRŐL, SZEMÉLYI FELTÉTELEIRŐL SZÓLÓ LEGFONTOSABB INFORMÁCIÓK: Az intézmények eredményességéről, felkészültségéről,

Részletesebben

ELTE Informatikai Kar Nyílt Nap

ELTE Informatikai Kar Nyílt Nap ELTE Informatikai Kar Nyílt Nap A felvételi és érettségi kapcsolata 2008. november 13. Előadó: Végh Tamás, felvételi iroda A Bologna-rendszer A Bologna-rendszer néven ismertté vált többciklusú képzés három,

Részletesebben

Képzési rend 2016-2017. tanév. Iskolánk képzési rendje és pontszámítás az egyes képzési formákban

Képzési rend 2016-2017. tanév. Iskolánk képzési rendje és pontszámítás az egyes képzési formákban Képzési rend 2016-2017. tanév Iskolánk képzési rendje és pontszámítás az egyes képzési formákban 9. A humán tantervű osztály magyar nyelv és irodalom csoport (17 fő) Tagozatkód: 001 1. : angol nyelv, német

Részletesebben

Celldömölki Berzsenyi Dániel Gimnázium

Celldömölki Berzsenyi Dániel Gimnázium Felvételi tájékoztató a 2016/17 os tanévre Az iskola mottója : Legfontosabb adatok Celldömölki Berzsenyi Dániel Gimnázium e mail.: honlap: OM azonosító: 036723 "A míveletlen föld csak gazt terem, A lélek

Részletesebben

Tájékoztató. a Tiszaújvárosi Szent István Katolikus Általános Iskola 2014/2015-ös tanévben induló első osztályáról

Tájékoztató. a Tiszaújvárosi Szent István Katolikus Általános Iskola 2014/2015-ös tanévben induló első osztályáról Tájékoztató a Tiszaújvárosi Szent István Katolikus Általános Iskola 2014/2015-ös tanévben induló első osztályáról Kedves leendő első osztályosok, Tisztelt Szülők! Hamarosan első osztályba kell íratniuk

Részletesebben

A Tatabányai Árpád Gimnázium beiskolázási tájékoztatója a 2015/16-os tanévre

A Tatabányai Árpád Gimnázium beiskolázási tájékoztatója a 2015/16-os tanévre A Tatabányai Árpád Gimnázium beiskolázási tájékoztatója a 2015/16-os tanévre OM azonosító: 031936 Székhely/telephely kódja: 001 Igazgató: Kovács Miklós Pályaválasztási felelős: Polyóka Tamás igazgatóhelyettes

Részletesebben

OM azonosító: 201573 GIMNÁZIUMI OSZTÁLYOK. angol, német, Emelt óraszámban angol nyelv oktatása. 20

OM azonosító: 201573 GIMNÁZIUMI OSZTÁLYOK. angol, német, Emelt óraszámban angol nyelv oktatása. 20 Az iskola neve: Bercsényi Miklós Katolikus Gimnázium és Kollégium, Általános Iskola, Óvoda Címe: 5200 Törökszentmiklós, Almásy út 1. Telefon/fax: 06-56/390-002 E-mail: tmbercsenyi@gmail.com Igazgató: Kocsis

Részletesebben

A Szent Gellért Katolikus Általános Iskola, Gimnázium és Kollégium felvételi tájékoztatója

A Szent Gellért Katolikus Általános Iskola, Gimnázium és Kollégium felvételi tájékoztatója A Szent Gellért Katolikus Általános Iskola, Gimnázium és Kollégium felvételi tájékoztatója Az iskola neve: Szent Gellért Katolikus Általános Iskola, Gimnázium és Kollégium Az iskola OM-azonosítója: 028300

Részletesebben

Közzétételi lista. 2014/15-ös tanév. 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztáshoz

Közzétételi lista. 2014/15-ös tanév. 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztáshoz Közzétételi lista 2014/15-ös tanév Az intézmények eredményességéről, felkészültségéről, személyi feltételeihez (személyes adatokat nem sértve) kapcsolódó információkról a szülőket tájékoztatni szükséges,

Részletesebben

Milyen tevékenységre vonatkozik (I.)

Milyen tevékenységre vonatkozik (I.) KÖZÖSSÉGI SZOLGÁLAT Kire vonatkozik. első alkalommal a 2016. január 1-je után érettségi vizsgára jelentkező tanulókra ez a 2012/2013. tanévben 9. évfolyamos középiskolai tanulókat már érinti Milyen tevékenységre

Részletesebben

2014-2015. TANÉVBEN INDULÓ OSZTÁLYOK

2014-2015. TANÉVBEN INDULÓ OSZTÁLYOK Kökönyösi Szakközépiskola Nagy László Gimnáziuma 7300 Komló, Alkotmány u. 2. OM azonosító: 201286 Telephely kódja: 013 Igazgató: Vámos Ágnes Pályaválasztási felelős: Varga Margit Telefon: 72/482367 E-mail:

Részletesebben

Tolna Megyei Szent László Szakképző Iskola és Kollégium Vályi Péter Szakképző Iskolai

Tolna Megyei Szent László Szakképző Iskola és Kollégium Vályi Péter Szakképző Iskolai Tartalom A pályázat célja... 2 A pályázat részcéljai... 2 Az intézmények által vállalt megvalósítandó tevékenységek (fotók)... 2 Székhely Intézmény... 2 Bezerédj István Szakképző Iskolai Tagintézmény...

Részletesebben

Cserediákprogramok. JoinEU-SEE, Basileus, Sigma, Eraweb, DAAD, CEEPUS, Balassi Intézet

Cserediákprogramok. JoinEU-SEE, Basileus, Sigma, Eraweb, DAAD, CEEPUS, Balassi Intézet Cserediákprogramok JoinEU-SEE, Basileus, Sigma, Eraweb, DAAD, CEEPUS, Balassi Intézet CSEREDIÁK- PROGRAMOK Felsőoktatási tájékoztató füzet 2015 A legismertebb, hazánkban is működő cserediákprogramokról

Részletesebben

KÉTSZINTŰ ÉRETTSÉGI. 2013/2014. tanév

KÉTSZINTŰ ÉRETTSÉGI. 2013/2014. tanév KÉTSZINTŰ ÉRETTSÉGI 2013/2014. tanév KÉTSZINTŰ ÉRETTSÉGI KÖZÉPSZINTŰ Az írásbeli és a szóbeli vizsga az intézményben. A szaktanár értékel. Az írásbeli időpontja: 2014. május 5-26. A szóbeli időpontja:

Részletesebben

Székely Mihály Szakképzo Iskola, Kollégium, Általános Iskola. 5540 Szarvas, Vajda Péter u. 20. www.szvki.hu

Székely Mihály Szakképzo Iskola, Kollégium, Általános Iskola. 5540 Szarvas, Vajda Péter u. 20. www.szvki.hu Székely Mihály Szakképzo Iskola, Kollégium, Általános Iskola 5540 Szarvas, Vajda Péter u. 20. www.szvki.hu Középiskolai beiskolázási és pályaválasztási tájékoztató Nyílt nap: 2013. november 15. 8.00-tól

Részletesebben

Az iskola a 2014/2015. tanévre a következő osztályokba hirdet felvételt: Az általános iskola 8. osztályát befejezettek számára

Az iskola a 2014/2015. tanévre a következő osztályokba hirdet felvételt: Az általános iskola 8. osztályát befejezettek számára Intézmény neve: Egri Kossuth Zsuzsanna Szakközépiskola, Szakiskola és Kollégium Címe: 3300 Eger, Bem tábornok utca 3. Telefon/fax: (36) 515-020, 313-765 E-mail: egrikossuthtitkarsag@gmail.com Honlap: www.kossuthzsuzsa.hu

Részletesebben

Győr Tóthné Oláh Katalin NYME RPSZKK Szombathely

Győr Tóthné Oláh Katalin NYME RPSZKK Szombathely 2011.február Győr Tóthné Oláh Katalin NYME RPSZKK Szombathely Pedagógiai munkát segítık rendszere kulturális intézmények gyermekjóléti szolgálat iskola iskola pszichológus civilek szakszolgálatok tehetséggondozó

Részletesebben

OKTATOTT IDEGEN NYELV

OKTATOTT IDEGEN NYELV Az iskola neve: Bercsényi Miklós Katolikus Gimnázium és Kollégium, Általános Iskola, Óvoda Címe: 5200 Törökszentmiklós, Almásy út 1. Telefon/fax: 06-56/390-002 E-mail: tmbercsenyi@gmail.com Igazgató: Kocsis

Részletesebben

IKSZ Ahogyan mi látjuk tapasztaljuk. a veszprémi Vetési Albert Gimnáziumban

IKSZ Ahogyan mi látjuk tapasztaljuk. a veszprémi Vetési Albert Gimnáziumban IKSZ Ahogyan mi látjuk tapasztaljuk a veszprémi Vetési Albert Gimnáziumban Röviden rólunk 1989.szeptember 2. Kertvárosi környezet Tág, világos terek, Nagy park, szabadtéri pályák 20 osztály- 650 tanuló

Részletesebben

FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ. a 2016/2017-es tanévre

FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ. a 2016/2017-es tanévre FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ a 2016/2017-es tanévre 2 Beköszöntő helyett Választani mindig nehéz, hiszen a döntéssel, miközben új utak nyílnak, mások lezárulnak. Különösen nehéz ismeretek hiányában felelősségteljesen

Részletesebben

8. OSZTÁLYOS FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ 2016/2017

8. OSZTÁLYOS FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ 2016/2017 8. OSZTÁLYOS FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ 2016/2017 2015. OKTÓBER 15. Budapesti Gazdasági Szakképzési Centrum Hunfalvy János Két Tanítási Nyelvű Közgazdasági és Kereskedelemi Szakközépiskolája 1011 Budapest,

Részletesebben

Tisztelt Igazgató Úr /Asszony! Tisztelt Kollégák!

Tisztelt Igazgató Úr /Asszony! Tisztelt Kollégák! Kedves Szülők! Kedves Diákok! Tisztelt Igazgató Úr /Asszony! Tisztelt Kollégák! Kiadványunkkal tájékoztatni szeretnénk leendő diákjainkat, szüleiket, osztályfőnökeiket a 2015-2016. tanévben indítandó osztályainkról.

Részletesebben

A 2016/2017. tanévben induló osztályok:

A 2016/2017. tanévben induló osztályok: Budapesti Gazdasági Szakképzési Centrum BÉKÉSY GYÖRGY SZAKKÖZÉPISKOLÁJA 1174 Budapest, Széchenyi u. 9-11. Telefon: +36-1-256-16-73 +36-1-257-00-32 OM azonosító: 203061 Telephely kód: 002 Nyitott kapuk

Részletesebben

Tájékoztató. a Tiszaújvárosi Szent István Katolikus Általános Iskola 2014/2015-ös tanévben induló első osztályáról

Tájékoztató. a Tiszaújvárosi Szent István Katolikus Általános Iskola 2014/2015-ös tanévben induló első osztályáról Tájékoztató a Tiszaújvárosi Szent István Katolikus Általános Iskola 2014/2015-ös tanévben induló első osztályáról Kedves leendő első osztályosok, Tisztelt Szülők! Hamarosan első osztályba kell íratniuk

Részletesebben

ISKOLAI KÖZÖSSÉGI SZOLGÁLAT (IKSZ)

ISKOLAI KÖZÖSSÉGI SZOLGÁLAT (IKSZ) ISKOLAI KÖZÖSSÉGI SZOLGÁLAT (IKSZ) Kinek szól? A nemzeti köznevelésről szóló törvény szerint az érettségi vizsga megkezdésének feltétele ötven óra közösségi szolgálat teljesítése, amelyet első alkalommal

Részletesebben

Mit értünk közösségi szolgálaton?

Mit értünk közösségi szolgálaton? Mit értünk közösségi szolgálaton? olyan tevékenység, melyet a diákok értékeik mentén választanak, anyagi ellenszolgáltatás nélkül végeznek, azzal a helyi közösség érdekeit szolgálják, és mellyel saját

Részletesebben

KÖZÉPISKOLAI FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓJA

KÖZÉPISKOLAI FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓJA A Batthyány Fülöp Gimnázium és Általános Iskola 201202 KÖZÉPISKOLAI FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓJA a. tanév középfokú beiskolázásához A középfokú iskolába történő jelentkezés rendjét és a felvételi eljárás szabályait

Részletesebben

TÁJÉKOZTATÓ A KÉTSZINTŰ ÉRETTSÉGI VIZSGÁRÓL. 2014. április 24.

TÁJÉKOZTATÓ A KÉTSZINTŰ ÉRETTSÉGI VIZSGÁRÓL. 2014. április 24. TÁJÉKOZTATÓ A KÉTSZINTŰ ÉRETTSÉGI VIZSGÁRÓL 2014. április 24. Az kétszintű érettségi egyenértékű céljai: egységes és differenciált, továbbtanulási alapot ad, EU kompatibilis érettségi bizonyítványt ad.

Részletesebben

Diákok a közösség szolgálatában - önkéntes program bevezetése a KLIK TOLNA MEGYEI középiskoláiban Pályázat adatai

Diákok a közösség szolgálatában - önkéntes program bevezetése a KLIK TOLNA MEGYEI középiskoláiban Pályázat adatai Tartalom A pályázat célja... 3 A pályázat részcéljai... 3 Az intézmények által vállalt megvalósítandó tevékenységek (fotók)... 3 SZTÁRAI MIHÁLY GIMNÁZIUM... 3 Székhely Intézmény... 4 Bezerédj István Szakképző

Részletesebben

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA AZ ISKOLA EREDMÉNYESSÉGÉRŐL, FELKÉSZÜLTSÉGÉRŐL, SZEMÉLYI FELTÉTELEIRŐL SZÓLÓ LEGFONTOSABB INFORMÁCIÓK:

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA AZ ISKOLA EREDMÉNYESSÉGÉRŐL, FELKÉSZÜLTSÉGÉRŐL, SZEMÉLYI FELTÉTELEIRŐL SZÓLÓ LEGFONTOSABB INFORMÁCIÓK: KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA AZ ISKOLA EREDMÉNYESSÉGÉRŐL, FELKÉSZÜLTSÉGÉRŐL, SZEMÉLYI FELTÉTELEIRŐL SZÓLÓ LEGFONTOSABB INFORMÁCIÓK: Az intézmények eredményességéről, felkészültségéről, személyi feltételeihez

Részletesebben

A PEDAGÓGIAI PROGRAM ÁTDOLGOZÁSA. Törvényi háttér:

A PEDAGÓGIAI PROGRAM ÁTDOLGOZÁSA. Törvényi háttér: A PEDAGÓGIAI PROGRAM Törvényi háttér: ÁTDOLGOZÁSA 2011. évi CXC törvény a köznevelésről 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról

Részletesebben

ANGOL MUNKAKÖZÖSSÉG KÉPZÉSI FORMÁK. Hat évfolyamos képzés. Munkaközösségünkhöz 11 kolléga tartozik. Hegedűsné Lellei Andrea. Vinczéné Farkas Györgyi

ANGOL MUNKAKÖZÖSSÉG KÉPZÉSI FORMÁK. Hat évfolyamos képzés. Munkaközösségünkhöz 11 kolléga tartozik. Hegedűsné Lellei Andrea. Vinczéné Farkas Györgyi ANGOL MUNKAKÖZÖSSÉG Munkaközösségünkhöz 11 kolléga tartozik. Bajczi Tünde Drubina Éva Hegedűsné Lellei Andrea Kiss Gergely Ladinszki István Palicz Éva Pesti Pálma Price Andrew Szányelné Ősz Andrea Vasváry

Részletesebben

Szakmai tevékenységünk az elmúlt öt és fél hónapban feladatellátási területenként

Szakmai tevékenységünk az elmúlt öt és fél hónapban feladatellátási területenként Beszámoló a Református Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény Debreceni Tagintézményének Hajdúnánási Óvodában 2015 január-június között végzett munkájáról Tartalom Rövid bemutatkozás... 3 A Hajdúnánási

Részletesebben

NTP-TM-13-0003 A szem muzsikája. A szem muzsikája című projekt szakmai beszámolója

NTP-TM-13-0003 A szem muzsikája. A szem muzsikája című projekt szakmai beszámolója A szem muzsikája című projekt szakmai beszámolója Az Orosházi Táncsics Mihály Tehetséggondozó Gimnázium, Szakközépiskola, Általános Iskola és Kollégium Vörösmarty Mihály Tagintézményében az ének-zenei

Részletesebben

A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához

A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához Iskolai végzettsége Szakképzettsége Tanított tárgyai egyetem közgazdász tanár gazdasági ismeretek

Részletesebben

Felvételi eljárás rendje a 2015/2016-os tanévre

Felvételi eljárás rendje a 2015/2016-os tanévre Felvételi eljárás rendje a 2015/2016-os tanévre Indítandó osztályok, kódok: Magyar-angol két tanítási nyelvű osztály Kód: 01 5 évfolyamos képzés. (nyelvi előkészítő év angol nyelvből + 4 év ) A helyi tanterv

Részletesebben

A Tatabányai Árpád Gimnázium beiskolázási tájékoztatója a 2014/15-ös tanévre

A Tatabányai Árpád Gimnázium beiskolázási tájékoztatója a 2014/15-ös tanévre A Tatabányai Árpád Gimnázium beiskolázási tájékoztatója a 2014/15-ös tanévre OM azonosító: 031936 Székhely/telephely kódja: 001 Igazgató: Kovács Miklós Pályaválasztási felelős: Polyóka Tamás igazgatóhelyettes

Részletesebben

QALL Végzettséget mindenkinek! A kamara támogató szerepe gazdasági szempontból

QALL Végzettséget mindenkinek! A kamara támogató szerepe gazdasági szempontból QALL Végzettséget mindenkinek! A kamara támogató szerepe gazdasági szempontból Piacsek László Zoltán szakképzési tanácsadó Iparkamara A kamara feladatai, szerepe a szakképzésben 1. Gyakorlati képzőhelyek

Részletesebben

BESZÁMOLÓ a 2012. évi őszi érettségi vizsgákról

BESZÁMOLÓ a 2012. évi őszi érettségi vizsgákról KOMÁROM-ESZTERGOM MEGYEI KORMÁNYHIVATAL OKTATÁSI F OSZTÁLY BESZÁMOLÓ a 2012. évi őszi érettségi vizsgákról A 2012. évi őszi vizsgaidőszakban a 100/1997. (VI. 13.) kormányrendelet 11. (4) bekezdésben foglaltak

Részletesebben

Iskolapszichológusi feladatkörök és alkalmazási feltételek - a változó törvényi szabályozás tanulságai

Iskolapszichológusi feladatkörök és alkalmazási feltételek - a változó törvényi szabályozás tanulságai Iskolapszichológusi feladatkörök és alkalmazási feltételek - a változó törvényi szabályozás tanulságai Előadók: N. Kollár Katalin, Tamás Márta 2012. április 24. Milyen törvények és rendeletek vonatkoznak

Részletesebben

Felvételi eljárási rend

Felvételi eljárási rend Felvételi eljárási rend 2014/2015-ös tanév Európai Üzleti Szakközép és Szakiskola OM: 200466 Tisztelt Szülő, Kedves Érdeklődő Nyolcadikos! Iskolánkban 2004-től érettségire épülő szakképzés folyik. Közel

Részletesebben

Különös közzétételi lista

Különös közzétételi lista Különös közzétételi lista 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához 2. A nevelő és oktató munkát segítők száma, feladatköre, iskolai végzettsége

Részletesebben

2011/2012. Különös közzétételi lista: Végzettség Szakképesítés Tanított osztályok és tantárgyak Közoktatás vezető Szakértő

2011/2012. Különös közzétételi lista: Végzettség Szakképesítés Tanított osztályok és tantárgyak Közoktatás vezető Szakértő Különös közzétételi lista: 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége, hozzárendelve a helyi tanterv tantárgy-felosztásához 2. Nevelő oktató munkát segítők száma, szakképzettsége 3. Iskolai

Részletesebben

A Soproni Széchenyi István Gimnázium felvételi tájékoztatója. Négy évfolyamos és öt évfolyamos képzés

A Soproni Széchenyi István Gimnázium felvételi tájékoztatója. Négy évfolyamos és öt évfolyamos képzés A Soproni Széchenyi István Gimnázium felvételi tájékoztatója Az iskola OM azonosítója: 030694 Cím: 9400 Sopron, Templom utca 26. Tel: 99/505-390 E-mail cím: iroda@szig.sopron.hu Honlapunk címe: soproniszig.hu

Részletesebben

Miért válaszd az egészségfejlesztés-tanár mesterszakot a JGYPK-n?

Miért válaszd az egészségfejlesztés-tanár mesterszakot a JGYPK-n? Miért válaszd az egészségfejlesztés-tanár mesterszakot a JGYPK-n? A tanári pálya iránt érdeklődő felvételizőként valószínűleg gondoltál már arra, hogy ehhez a hivatáshoz nemcsak a tudás közvetítése, hanem

Részletesebben

Felvételi tájékoztató 2010/2011-es tanév

Felvételi tájékoztató 2010/2011-es tanév Sipkay Barna Kereskedelmi, Vendéglátóipari, Idegenforgalmi Középiskola, Szakiskola és Kollégium 4400 Nyíregyháza, Krúdy Gy.u.32. Telefon: (42) 445-332 Fax: (42) 447-545 E-mail: sipkay@chello.hu http://www.sipkay.hu

Részletesebben

Közzétételi lista 2015/2016. A 229/2012. (VIII.28.) Korm. rendelet 23. alapján. Az iskola neve: ÚJPESTI HOMOKTÖVIS ÁLTALÁNOS ISKOLA 189011

Közzétételi lista 2015/2016. A 229/2012. (VIII.28.) Korm. rendelet 23. alapján. Az iskola neve: ÚJPESTI HOMOKTÖVIS ÁLTALÁNOS ISKOLA 189011 Közzétételi lista 2015/2016. A 229/2012. (VIII.28.) Korm. rendelet 23. alapján AZ ISKOLA ADATAI Az iskola neve: ÚJPESTI HOMOKTÖVIS ÁLTALÁNOS ISKOLA 189011 Az iskola címe:1048 Budapest Homoktövis utca 100.

Részletesebben

Közzétételi lista. Szakképzettségek

Közzétételi lista. Szakképzettségek Közzétételi lista I. Felvételi lehetőségekről szóló tájékoztató Lásd: Pedagógiai program 1.11 Az iskolába jelentkező tanulók felvételének és átvételének elvei + Nkt. 50, 51. II. III. IV. Beiratkozásra

Részletesebben

Tájékoztató az egyéni tanrend összeállításához a 11. évfolyamra. a 2015/2016. tanévben

Tájékoztató az egyéni tanrend összeállításához a 11. évfolyamra. a 2015/2016. tanévben Tájékoztató az egyéni tanrend összeállításához a 11. évfolyamra a 2015/2016. tanévben A 11. (12-13.) évfolyamon a tanrend az érettségi - felsőoktatási felvételi igényekhez igazodik Tanulóink korábbi választásuktól

Részletesebben

Igazságos és színvonalas oktatást mindenkinek

Igazságos és színvonalas oktatást mindenkinek Igazságos és színvonalas oktatást mindenkinek Dr. Hiller István oktatási és kulturális miniszter tájékoztatója 2006. június 27. 1 A reformokat folytatni kell! Az elmúlt négy év eredményei: A Világ-Nyelv

Részletesebben

IV. AZ ISKOLAI BESZÁMOLTATÁS, AZ ISMERETEK SZÁMONKÉRÉSÉNEK KÖVETELMÉNYEI ÉS FORMÁI

IV. AZ ISKOLAI BESZÁMOLTATÁS, AZ ISMERETEK SZÁMONKÉRÉSÉNEK KÖVETELMÉNYEI ÉS FORMÁI IV. AZ ISKOLAI BESZÁMOLTATÁS, AZ ISMERETEK SZÁMONKÉRÉSÉNEK KÖVETELMÉNYEI ÉS FORMÁI IV/1. Az általános iskolai oktatásban és a sajátos nevelési igényű tanulók oktatásában a kerettanterv szerint oktatott

Részletesebben

TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Üzleti idegen nyelv 2 (német) tanulmányokhoz TÁVOKTATÁS. 2014/2015 II. félév

TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Üzleti idegen nyelv 2 (német) tanulmányokhoz TÁVOKTATÁS. 2014/2015 II. félév II. évfolyam PSZ-GM szak BA TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ Üzleti idegen nyelv 2 (német) tanulmányokhoz TÁVOKTATÁS 2014/2015 II. félév A KURZUS ALAPADATAI Tárgy megnevezése: Üzleti idegen nyelv 2 (német) Tanszék:

Részletesebben

PÁLYAALKALMASSÁGI VIZSGÁLAT AZ OSZTATLAN TANÁRKÉPZÉSRE JELENTKEZŐK SZÁMÁRA

PÁLYAALKALMASSÁGI VIZSGÁLAT AZ OSZTATLAN TANÁRKÉPZÉSRE JELENTKEZŐK SZÁMÁRA PÁLYAALKALMASSÁGI VIZSGÁLAT AZ OSZTATLAN TANÁRKÉPZÉSRE JELENTKEZŐK SZÁMÁRA Kedves Felvételizőnk! Örömmel fogadtuk a Sapientia Szerzetesi Hittudományi Főiskola osztatlan tanári szakára beadott jelentkezését.

Részletesebben

A Herman Ottó Gimnázium felvételi szabályzata

A Herman Ottó Gimnázium felvételi szabályzata A Herman Ottó Gimnázium felvételi szabályzata I. Jogszabályi háttér A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. Törvény 94. (1) bekezdésének r) pontja 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet a nevelési-oktatási

Részletesebben

MŰVELTSÉGTERÜLET OKTATÁSA TANTÁRGYI BONTÁS NÉLKÜL AZ ILLYÉS GYULA ÁLTALÁNOS ISKOLA 5. A OSZTÁLYÁBAN

MŰVELTSÉGTERÜLET OKTATÁSA TANTÁRGYI BONTÁS NÉLKÜL AZ ILLYÉS GYULA ÁLTALÁNOS ISKOLA 5. A OSZTÁLYÁBAN MŰVELTSÉGTERÜLET OKTATÁSA TANTÁRGYI BONTÁS NÉLKÜL AZ ILLYÉS GYULA ÁLTALÁNOS ISKOLA 5. A OSZTÁLYÁBAN Készítette: Adorjánné Tihanyi Rita Innováció fő célja: A magyar irodalom és nyelvtan tantárgyak oktatása

Részletesebben

A Nemzeti Pedagógus Kar szabályzata az iskolai közösségi szolgálattal kapcsolatos feladatairól

A Nemzeti Pedagógus Kar szabályzata az iskolai közösségi szolgálattal kapcsolatos feladatairól A Nemzeti Pedagógus Kar szabályzata az iskolai közösségi szolgálattal kapcsolatos feladatairól A Nemzeti Pedagógus Kar (továbbiakban NPK) a 2011. évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről (továbbiakban

Részletesebben