A 2014/2015. tanévben megyénk minden pedagógusának, a köznevelési intézmények valamennyi munkatársának és az oktatás-irányításban dolgozó kollégának

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "A 2014/2015. tanévben megyénk minden pedagógusának, a köznevelési intézmények valamennyi munkatársának és az oktatás-irányításban dolgozó kollégának"

Átírás

1 A 2014/2015. tanévben megyénk minden pedagógusának, a köznevelési intézmények valamennyi munkatársának és az oktatás-irányításban dolgozó kollégának jó egészséget, munkájában sikereket, eredményes együttműködést kívánnak a Nógrád Megyei Pedagógiai Intézet munkatársai

2 Galambos Bernadett: Készülődés Hazamennek a vadludak, elrepült a nyár. Aranyszínű levelekkel szeptember int már. Füsti fecske gyereksereg dróton csicsereg. Vezényszóra útnak indul, várja jó meleg. Üres a rét, béka brekeg, örülve vigad, piros csőrű gólyanép már Afrikába tart. Báli ruhát vett a tölgyfa, utolsót mulat, a kis mókus makk hegy hátán gyűjt még magokat. Morog a sün, szuszog egyre, hátán alma, jó, télidőben, hófúvásban lesz ennivaló. Gyűjtöget az állatsereg, öreg szél zenél, zirren-zörren talpunk alatt a lehullt levél. Hagyományainkhoz híven a 2014/2015. tanévben is szeretnénk közkinccsé tenni a köznevelési intézmények vagy más szervezetek pedagógiai munkájáról, pályázati sikereiről, pedagógusokat és tanulókat érintő kiemelkedő eseményeiről szóló beszámolókat. Örömmel adunk helyt kollégák, munkaközösségek szakmai írásainak, felhívásainak is. Kérjük írásaikat minden hónap 20-ig szíveskedjenek eljuttatni intézetünkbe! A Pedagógiai Hírkörképet elektronikus úton juttatjuk el minden köznevelési intézményhez. Ezért kérjük, ha az címükben változás történik, jelezzék a fenti címre. (A kiadvány honlapunkon is megtalálható, letölthető.) Szerkesztőség 2

3 TARTALOMJEGYZÉK AKTUÁLIS HÍREK... 3 Szakmai Tanévnyitó Konferencia... 3 Nemzeti Pedagógus Kar Országos Küldöttgyűlés... 5 Nógrád Megyei Tanévindító Konferencia... 5 Üdvözlet a Pedagógiai Intézetből... 8 Megjelent a módosított Útmutató... 9 Tanévindító óvodai szakmai tanácskozások... 9 TOVÁBBKÉPZÉS BÚCSÚZUNK PÁLYÁZAT Intézményi, és civil szervezetek számára kiírt aktuális pályázatok Óvd és tedd jobbá a környezeted! - Rajzolj! vagy akár Tegyél is valamit a környezetedért! Norvég Civil Támogatási Alap - Akciópályázatok Nemzetközi Visegrádi Alap kulturális programtámogatások / International Visegrad Fund Standard Grands Medvesi Fotós Maraton PENTEL 45. Nemzetközi Gyermekrajzpályázat Generali a Biztonságért Alapítvány A Pöttyös Panni-sorozat Bolondos szerszámok Meseíró pályázatot indít a Játszóvilág Egyesület... 16

4 Aktuális hírek Szakmai Tanévnyitó Konferencia augusztus A 2014/2015-ös tanév országos megnyitójára az idén három nagyvárosban: Budapesten, Miskolcon és Pécsett került sor Szakmai Tanévnyitó Konferencia címmel. A konferencia szervezői: az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet, az Emberi Erőforrások Minisztériuma, az Oktatási Hivatal és az Educatio voltak. A Nógrád Megyei Pedagógiai Intézet munkatársai az augusztus 26-án lezajlott budapesti rendez-vényen vettek részt. A konferencia első előadója, Balog Zoltán, az emberi erőforrások minisztere köszöntőjében kiemelte: minden rendelkezésre áll ahhoz, hogy sikeres legyen a 2014/15-ös tanév. A cél egyszerre a versenyképes tudás és a hagyományok, értékek átadása; a tartalmi szabályozást jelentő NAT-ban és a Kerettantervekben is a modernitás és a hagyomány egyensúlya jelenik meg. Fontos, hogy mindenki kapja meg a képességeinek megfelelő képzést. A továbbiakban beszélt a pedagógus életpálya modellről, a Klebelsberg Ösztöndíj programról, az új, kísérleti tankönyvekről is. Czunyiné dr. Bertalan Judit köznevelésért felelős államtitkár beszédében hangsúlyozta, hogy a köznevelési rendszer megújítása és ennek keretében tananyagfejlesztés zajlik: más aspektusú, új tankönyvek kerülnek kipró-bálásra az osztálytermi gyakorlatban. A pedagógusokat arra kérte, hogy tapasztalataikkal segítsék a tankönyvfejlesztést. A szaktanácsadás és tanfelügyelet rendszerének kiépítéséről elmondta, hogy ez is segíti a köznevelés minőségi megújulását. A pedagógus életpálya-modellel kapcsolatban fontosnak tartotta megemlíteni, hogy a fejlődést díjazandó, anyagi elismerést kapnak a pedagógusok. A köznevelést érintő fejlesztések legfontosabb célja, hogy minden iskolában minden gyermek számára egyformán elérhető legyen a tudás. Pölöskei Gáborné a köznevelési intézményrendszer fejlesztéséért felelős helyettes államtitkár előadásában kiemelte: a jövőt fejlesztéssel lehet megalapozni. A Mit? Miért? Hogyan? kérdésekre adott válaszokat, a fejlesztési irányokat a gazdaság és a társadalom elvárásai határozzák meg szeptember 1-től bevezetésre kerül a hároméves kortól kötelező óvodai ellátás, ezért nemcsak az óvodapedagógusok számát szükséges növelni, hanem fontos az infrastruktúra fejlesztése is. A helyettes államtitkár a korai iskolaelhagyás csökkentését és az élethosszig tartó tanulás terjesztését is céljául tűzte ki. Előadása végén az infrastruktúrát, a folyamatokat érintő és a tartalmi fejlesztések egységének szükségességét hangsúlyozta. 3

5 Sipos Imre köznevelésért felelős helyettes államtitkár a jogszabály-módosításokkal kapcsolatban elmondta, hogy a 2014/2015. tanév fontosabb időpontjait, feladatait a tanév rendjéről és egyes oktatási jogszabályok módosításáról szóló 35/2014. (IV.30.) EMMI rendelet tartalmazza. A tanév tervezéséhez segítséget nyújt a hagyományossá vált Tanévkezdő kiadvány is, ami már elérhető a honlapon. Kiemelte, hogy több jogszabály módosításának előkészítése, harmonizációja megtörtént, október folyamán várható a megjelenésük. Előadásában a különböző évközi felmérések ismertetése is helyet kapott. Szólt a szakmai ellenőrzésekről, és a pedagógusok előmeneteli rendszerével kapcsolatban a portfólió egyszerűsödéséről is. Pósfai Péter, az Oktatási Hivatal elnökének előadásában a pedagógus-minősítésekkel kapcsolatos adatokkal ismerkedhettek meg a résztvevők. A tanfelügyeleti ellenőrzésekről elmondta, hogy azok 2015 januárjától indulnak, és beszélt az érintettek köréről is. Ismertette a tanfelügyelet jogszabályi környezetét, a várható módosulásokat, a lezajlott és jelenleg folyó programokat, valamint a közeljövő fejlesztési feladatait is. Dr. Kaposi József, az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet főigazgatója Újdonságok a pedagógusok szakmai munkájának támogatásában címmel tartott előadást. Ismertette a tankönyvek új generációjának fejlesztési modelljét, amelyben a pedagógusoknak lehetőségük van visszajelzé-seikkel segíteni a tankönyvek fejlesztését. Mint mondta: a Nemzeti Köz-oktatási Portál célja lesz, hogy lehetővé tegye valamennyi elkészült és a jövőben elkészülő digitális tananyag és tanítási segédlet elérhetőségét, segítve ezzel nemcsak a pedagógus, hanem a tanulók munkáját is. Előadásában a nevelési-oktatási programok fejlesztéséről, a szaktanács-adói, tantárgygondozói rendszerről, a pedagógusképzés szakmai támogatásáról és az OFI-ban folyó kutatásokról is beszélt. Horváth Péter, a Nemzeti Pedagógus Kar elnöke ismertette az NPK céljait és feladatait. Az alapítással, indulással kapcsolatos információkat osztott meg a résztvevőkkel. Arra kérte a pedagógusokat, hogy mondják el bizalommal az oktatással kapcsolatos problémákat, észrevételeket, mert így tud a szervezet sikeresen működve segíteni a munkájukat. A délutáni programon négy szekcióban ismerkedhettek meg a pedagógusok a fontos szakmai tudnivalókkal: 4

6 1. szekció: Oktatási Hivatal A résztvevők megismerkedhettek a tanfelügyelettel kapcsolatos tudnivalókkal; tanácsot kaptak a minősítési eljárásokra és az intézményi önértékelésre való készüléshez; és információkhoz jutottak az e-portfólió feltöltési felületének változásairól. 2. szekció: Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet A szekcióban szó volt az újgenerációs tankönyvek fejlesztéséről és az újfajta szemléletről; a kísérleti szakiskolai könyvek kipróbálásáról; az új típusú szaktanácsadás tapasztalatairól; a pedagógiai szakmai szolgáltatásokról; az osztatlan tanárképzés hatékonyságáról és a tanárképzés fejlesztéséről. 3. szekció: EDUCATIO A szekcióban az Educatio köznevelési rendszerhez kapcsolódó fejlesztései mellett fontos téma volt a 3 éves kortól kötelező óvodai nevelés, az ezzel kapcsolatos előkészítő munkák, valamint a pedagógiai szakszolgálatok megújulásának támogatása és a felkészülés 4. szekció: Nemzeti Pedagógus Kar A Nemzeti Pedagógus Kar szekciójában az Etikai Kódex és a pedagóguspálya presztízse mellett a Karban lévő tagozatokról is szó esett. A gazdag programot magában foglaló, egész napos konferencia nagy segítséget nyújtott az előttünk álló tanév indításhoz. Az előadások anyaga megtalálható a következő linken: Cikkünkhöz felhasználtuk az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet honlapján olvasható cikket. Bulyovszkyné Borók Edit pedagógiai szakértő, NMPI Nemzeti Pedagógus Kar Országos Küldöttgyűlés Mi a teendő? 22-ig regisztrálok a honlapon a VÁLASZTÁS gombra kattintva. Eldöntöm vállalok-e jelölést. Ha igen, 15-ig a VÁLASZTÁS oldalon feltöltöm a szakmai anyagaimat (fénykép, max. 2 oldalas önéletrajz, 1 oldalas az NPK szerepével kapcsolatos szakmai célkitűzéseket tartalmazó bemutatkozó, max karakter terjedelemben.). t ig megismerem a jelöltek szakmai anyagát és leadom a szavazatom a jelöltemre/jelöltjeimre. 5

7 Nógrád Megyei Tanévindító Konferencia augusztus 27. A Nógrád Megyei Pedagógiai Intézet és a Klebelsberg Intézményfenntartó Központ Salgótarjáni Tankerületének közös szervezésében augusztus 27-én megrendezésre került programot ebben az évben is igen nagy érdeklődés övezte. A több mint 200 intézményvezető, helyettes, tagintézmény-vezető, tankerületi igazgató és az ott dolgozó munkatársak, illetve a köznevelés irányításában dolgozó meghívottak zsúfolásig megtöltötték a Megyeháza dísz-termét voltak, akik már csak az előtérben, kivetítőről követhették az előadásokat. Megtisztelő, hogy ebben az évben is a köznevelés több magas szintű vezetője jött el Salgótarjánba, és adott tájékoztatást. A rendezvényt Becsó Zsolt országgyűlési képviselő, a Nógrád megyei közgyűlés elnökének köszöntőjét követően Simon Tibor, a Salgótarjáni Tankerület igazga-tója nyitotta meg. Külön is köszöntötte az elmúlt napokban megbízásukat átvett új intézményvezetőket. Visszatekintve az elmúlt tanévben megkezdett folyama-tokra, fontos lépésként említette a fenntartóváltást, a pedagógus életpálya-modell bevezetését és a felmenő rendszerben bevezetésre kerülő új tartalmi szabályozó-kat. Ebből adódóan az idei tanévben folytatódik a NAT, a kerettantervekre épülő helyi tantervek alkalmazása. Vázolva az egyes intézménytípusokban jelentkező változásokat hangsúlyozta a pedagógiai módszerek korszerűsítésének szükségességét is. Hanesz József, a Klebelsberg Intézményfenntartó Központ új elnöke ismertette az egy éve alakult szervezet eddigi eredményeit és a 2014/15. tanévben a KLIK előtt álló feladatokat. Hangsúlyozta annak fontosságát, hogy az új rendszer alkalmas legyen az átláthatóbb, hatékonyabb és kiegyensúlyozottabb, a közoktatás színvonalát növelő, esélyteremtő szerep betöltésére. A számok tükrében is bemutatta a szervezetet, annak dolgozói összetételét, a központi és 6

8 intézményi szintű fejlesztéseket. Külön is kiemelte a Nógrád megyét jellemző adatokat hozzá-téve, hogy itt, az ország egyik legkisebb megyéjében is ugyanolyan fontos a hatékony, színvonalas feladat-ellátás, mint az ország bármely pontján. A tervek között említette a működés átstrukturálását, melynek keretében nyitott, együtt-működő szervezet épül. Cél: a kiszámítható, átlátható, biztonságos és tervszerű működés megteremtése, a felhalmozódott tudás és tapasztalat egységbe szervezése aminek fontos eszköze a feladatok és a felelősség harmóniáját megteremtő, indokolt decentralizáció. Mindehhez partnerséget kért az intézményektől, pedagógusoktól. A jövőről szólva elmondta még, hogy megerősítik a megye-központi tankerületeket és a felesleges feladat-átfedéseket kiküszöbölő új, egységes informatikai rendszer bevezetése is napirenden van. A résztvevők tájékoztatást kaptak a Nemzeti Pedagógus Karról is. Bemutatkoztak megyénk küldöttei, majd Dr. Soltiné Selymes Zsuzsannától megtudhattuk, hogyan folytatódik a megkezdett munka. A közeljövő feladata a Területi Szervek, a Területi Küldöttgyűlés létrehozása. A jelölés és választás a már megismert online felületen zajlik majd: regisztrálni szeptember 1-től lehet, a jelöltek szeptember 14-ig jelentkezhetnek, a szavazás pedig szeptember 16. és 18. között történik. A területi választások után a szakmai tagozatok létrehozása lesz a következő lépés, melyekbe minden kolléga aktív részvételére számítanak. A konferencia Sipos Imre helyettes államtitkár előadásával folytatódott, aki részletesen ismertette az elmúlt időszakban történt kisebb jogszabályi változásokat, a tanév rendjéről szóló rendeletet és az ezekből adódó feladatokat. Kiemelte a szakszolgálati intézményekben dolgozó pedagógusok pótszabadságára és kötött munkaidejére, valamint az Integrált Elektronikus Nyomonkövető Rendszer (INYR) bevezetésére vonatkozó rendelkezéseket. Szólt a tanulók fizikai állapotának, edzettségének mérésével és a közösségi szolgálattal kapcsolatos módosításokról valamint a megújuló tankönyvekről is. A szakmai tartalmakkal kapcsolatban hangsúlyozta: fontos, hogy a tantervek bekerüljenek a tanterembe, vagyis hogy sor kerüljön az új tartalmak feldolgozására is. Felhívta a figyelmet a mérés, értékelés rendszerének fejlesztéseire. Hangsúlyozta azt az elvárást, hogy a mérési eredmények az eddigieknél jobban hasznosuljanak az intézményekben. Külön is kitért az újként bevezetett idegen nyelvi mérésekre. Helyettes államtitkár úr fontos célként jelölte meg a lemorzsolódás, a korai iskolaelhagyók arányának csökkentését, a köznevelés esélyteremtő szerepének javítását. Az előadás során a konferencia résztvevői megismerhették a köznevelés-fejlesztési stratégia legfontosabb elemeit is, majd választ kaphattak az előadónak feltett kérdésekre. A konferencia következő előadója, Szabó Győző, az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet munkatársa a korszerű szaktanácsadás funkciójáról, feladatairól tartott tájékoztatást. A résztvevők érdeklődéssel hallgatták, hogy az intézmények, s azon belül az egyes pedagógusok számára mi mindent tud nyújtani ez a megújult szolgáltatási forma. Mivel a jelenlévők között szép számmal voltak olyanok, akik maguk is készülnek a szaktanácsadói szerepre, nagyon egyetértettek abban, hogy e folyamat kulcsszereplői a pedagógusok, akiknek szakmai fejlődéséhez, előmeneteléhez jelentős támogatást tudnak nyújtani a szaktanácsadók, tantárgygondozók. Ezt a szolgáltatást célszerű minél több intézménynek kipróbálni igényüket a címen 2014 decemberéig jelezhetik. A késő délutánig tartó rendezvény zárásaként a konferencia résztvevői a Nógrád Megyei Pedagógiai Intézet következő időszakra tervezett szolgáltatásairól hallhattak tájékoztatót kiemelve a különböző szakterületeken dolgozó pedagógus kollégáknak szervezett tanévindító szakmai napokat. Az intézmény vezetője külön is felhívta a figyelmet az intézet megújult honlapján elérhető szolgáltatásokra, valamint arra, hogy valamennyi rendezvényre, továbbképzésre immár online formában lehet jelentkezni a oldalon. Természetesen a pedagógiai intézet minden dolgozója így a három új munkatárs is továbbra is készséggel áll megyénk intézményeinek, pedagógusainak rendelkezésére. Bratinkáné Magyar Éva intézményvezető, NMPI 7

9 Üdvözlet a Pedagógiai Intézetből Kedves Kollégák! Többetekkel tartós, és tartalmas kapcsolat fűz össze, amelyet óvodapedagógusi tevékenységeim során igyekeztem mind szakmailag, mind emberileg együtt alakítani Veletek. Mindig örültem, amikor megkerestetek kérdéseitekkel, és igyekeztem segítségetekre lenni. Nos, ezt szeretném tovább folytatni, amelyben egyetlen változó az, hogy nem az óvodában, hanem a Pedagógiai Intézetben találtok rám tól óvodapedagógusként ismerhettek, Salgótarján óvodáiban dolgoztam. Szívesen vállaltam bemutató foglakozásokat, folyamatosan részt vettem a Pedagógiai Intézet által szervezett képzéseken, tanfolyamokon, ahol kölcsönösen kicserélhettük gondolatainkat, tapasztalatainkat, tréningek keretében formálhattuk szemléletünket, és egymás személyiségét ben szakvizsgáztam az Eszterházy Károly Főiskola tanügy- igazgatási szakán, amely bővítette látókörömet az intézményvezetés, a minőségpolitika területén. Sok támpontot adott a vezetői tevékenységek ellátásához, amelyek a mindennapi nevelői tevékenység mellett feladatokként jelentkeztek től a Salgótarjáni Összevont Óvoda Mesekert Tagóvodájának tagóvoda vezetője, majd 2011-től a Mackóvár Központi Óvoda székhely- intézményegység vezetőjeként is ismertek. Nemcsak a városi továbbképzéseken, hanem a kistérségi fórumokon is volt alkalmunk együtt dolgozni, legyen szó az esélyegyenlőség megteremtéséről, vagy akár a tehetséggondozásról. Több nyertes pályázat alkalmával is alakíthattuk együtt szakmai kapcsolatunkat, amelyek közül a referenciaintézményi képzések során a kapcsolati tőke, a hálózatalakítás, a mentorálás szorosabb szálakkal fűzött össze a jó gyakorlatok átadási - átvételi folyamatában. A Salgótarjáni Civil Kerek asztal nevelési- oktatási szekciója lehetőséget teremtett arra, hogy az óvoda berkein kívül, mint civilek is kicserélhessük gondolatainkat, és tevőlegesen vegyünk részt Salgótarján város életében, erősítve a civil szervezetekkel való kölcsönös, és tartalmas kapcsolatot. Mindig is a szakmai- emberi fejlődés jellemzett, igyekeztem ismereteimet, képességeimet folyamatosan karban tartani, megújítani, hogy korrekt megerősítést nyújtsak, ha kérdéseitekkel hozzám fordultok. Ennek érdekében tanulok most is. Szeretném elsajátítani a korszerű szaktanácsadás technikáját, hogy ezekkel az ismeretekkel felvértezve támogatni tudjam a szakmai fejlődésetekről való gondolkodásotokat, a pedagóguskompetenciákban való elmélyedést. Úgy gondolom, hogy szaktanácsadói szerepet vállalva továbbra is hasznos segítségetekre lehetek a minősítési folyamatot megelőző időszakban. Tóth Marianna pedagógiai előadó 8

10 Nógrád Megyei Pedagógiai Intézet Megjelent a módosított Útmutató A évi minősítővizsgán, illetve minősítési eljárásban résztvevő kollégák figyelmét felhívjuk, hogy megjelent az Útmutató második, javított változata! december 12-én jelent meg az Oktatási Hivatal honlapján, a oldalon az Útmutató a pedagógusok minősítési rendszeréhez című dokumentum, amely támogatja a pedagógusok felkészülését a minősítővizsgára, illetve a minősítési eljárásra, és segíti a 326/2013. (VIII. 30.) kormányrendeletben foglaltak alkalmazását március 19-én nyilvánosságra kerültek az egyes szaktárgyakra és szakterületekre vonatkozó kiegészítések. A pedagógus-előmeneteli rendszer szeptemberi bevezetése óta szerzett tapasztalatok, valamint a pedagógusminősítés folyamatának racionalizálását támogató jogszabályi változások szükségessé tették a kiadvány felülvizsgálatát és módosítását. A 326/2013. (VIII. 30.) Korm. rendelet alapján az Oktatási Hivatal minden év július 31-éig tehet javaslatot a pedagógus-értékelési eszközök módosítására július 10-én a Hivatal által összeállított javaslatot jóváhagyta az emberi erőforrások minisztere. A évi minősítővizsgára, illetve minősítési eljárásra készülő pedagógusok munkáját segítő Útmutató A évi minősítővizsgára, illetve minősítési eljárásra készülő pedagógusok munkáját segítő Útmutató kivonata Tanévindító óvodai szakmai tanácskozások Forrás: Kedves Óvodavezetők, kedves Kollégák! A tanévindító óvodai tanácskozásainkat az alábbi helyszíneken és időpontokban szerveztük, illetve szervezzük meg. A tanácskozás témái: Aktuális óvodavezetői feladatok a ös tanévben Hogyan készüljünk a minősítésre? A vezetők és a pedagógusok teendői Helyszín Központi Óvoda, Játékvár Tagóvoda Balassagyarmat, Nyírjesi u. 12. Salgótarjáni Összevont Óvoda Nyitnikék Tagóvoda Salgótarján, Budapesti u. 66. Pásztó Város Önkormányzat Óvodája Hétpettyes Óvoda Pásztó, Cserhát lakónegyed 22. Kölyökvár Óvoda Rétság, Mikszáth u. 6. Időpont

11 A rendezvényekre várjuk az óvodavezető, tagóvoda-vezető kollégákat, valamint azon pedagógusokat, akik november 30-ig fogják a portfóliójukat feltölteni. Dupákné Gecse Adél, Tóth Marianna, NMPI 10

12 Továbbképzés és október hónapokban a következő továbbképzést szervezzük: 1. A DIFER mérőeszköz használata és az eredményekre épített fejlesztés 15 órás továbbképzés Tervezett helyszín: Diósjenő Tervezett időpont: október eleje Jelentkezési határidő: 30. Jelentkezni online formában honlapunkon (www.nmpi.hu) lehet. Dupákné Gecse Adél képzésfelelős, NMPI 11

13 Búcsúzunk Mind elmegyünk, a ringatózó fák alól mind elmegyünk, a párás ég alatt mind indulunk a pusztaságon át a száraz ég alá, ahányan így együtt vagyunk,... mind elmegyünk... /Weöres Sándor: Bolero részlet / Seneca szavai szerint aki elmulasztja a pillanatokat, végül elmulasztja egész életét. Az élet, akár egy pillanat: mulandó; s miért ne élnénk szépen a kicsit, ha abból áll össze az egész? Lujzi egész életében szépen élte meg azokat a pillanatokat, amelyek megadattak neki. Derűs, mosolygós, életvidám természetének kisugárzását megőrizte munkájának és betegségének legnehezebb napjaiban is. Nyugdíjba vonulása után is tovább fejlesztette tudását, mindig újabb és újabb kihívásokat keresett, mint azt gazdag szakmai életútja is mutatja: Babicz Lászlóné, Lujzi ovó közel negyven éves pedagógiai múltjából 33 évet óvodapedagógusként, ebből 17 évet a romhányi Aranyalma Óvoda és Bölcsőde Többcélú Intézmény vezetőjeként dolgozott. Hosszú pályafutása alatt a hivatás iránti elkötelezettség, magas szintű szakmai felkészültség, igényesség jellemezte. Szakmai céljaiban a gyermekekért, a szülőkért, vagyis a családokért való tenniakarás folyamatosan jelen volt. Az intézmény vezetőjeként sokat tett azért, hogy kollégáinak irányt mutasson szakmai munkájukhoz, hogy innovatív közösséggé formálódjanak és a csapatszellem, együttgondolkodás jellemezze őket. Hosszútávú, átgondolt beiskolázási tervével azokat a továbbképzéseket szorgalmazta, amelyre a megváltozott, új elvárásoknak is megfelelő képzett pedagógusközösség alakulhatott ki az intézményben. A fent említett szakmai fejlődést, nemcsak kollégáitól, hanem saját magától is elvárta, bizonyítva ezt a pedagógiai munkáját átszövő képzettségek megszerzésével. Az IPR szaktanácsadói tevékenysége során a Közép és Dél-magyarországi valamint Északmagyarországi régió területén az Integrációs Óvodai Programot bevezető - működtető óvodák munkájában folyamat tanácsadóként tevékenykedett. IPR műhelyfoglalkozások tartásával, illetve nevelőtestületi minitréningek vezetésével segítette a befogadó, elfogadó szemléletet és arra készítette fel a pedagógusokat, hogy hittel, tudatosan tegyenek az esélyteremtésért, a felnövekvő nemzedékért. Közoktatási esélyegyenlőségi szakértőként az LHH települések Közoktatási Esélyegyenlőségi Helyzetelemzéseinek elkészítése és a Települési és Társulási Esélyegyenlőségi Intézkedési Tervek készítése volt a feladata az Educatio Kht. kirendelései alapján. Esélyegyenlőségi mentori feladatokat látott el a TÁMOP Kompetencia pályázatban és esélyegyenlőségi szakértést végzett az országos szakértői listáról. Kompetenciaalapú óvodai mentorként dolgozott a TÁMOP pályázatban. 12

14 Közreműködött a Biztos Kezdet Óvodai Program tanulmánykötetének elkészítésében. Az Aranyalma Óvoda és Bölcsőde kontrollintézményként való részvételének irányítását is végezte a Biztos Kezdet óvodai Programban. Fontosabb tevékenységei intézményvezetőként a közoktatási rendszer területén az óvodai nevelést, iskolai oktatást szabályozó közoktatási törvény- és szabályozóknak megfelelő intézményműködtetés. Fenntartói, kistérségi, az oktatás-nevelés és szociális színtér felelőseivel hatékony együttműködés, partnerkapcsolatok kiépítése, ápolása től a Romhány és Térsége Óvodaszövetség tagóvodai igényeinek kielégítésére irányuló szakmai szolgáltatások, továbbképzések, jogi tanácsadások szervezése, intézményi innováció, szakmai tanácsadás segítése. A halmozottan hátrányos helyzetű gyermekek esélyegyenlőségének előmozdítása érdekében az IPR igénylési- és támogatási mechanizmusának átfogó ismerete, működtetése. Intézményi innovációként az Óvodai Integrációs Program intézményi irányítása, IPR menedzsment működtetése a romhányi Aranyalma Óvodában. Kompetencia alapú óvodai nevelés bevezetése saját intézményben. Referenciaintézményi előminősítés koordinálása és megszerzése az intézményben. Egységes óvoda-bölcsődei csoport működtetésének bevezetése az intézményben. Babicz Lászlóné Lujzi több évtizeden keresztül végzett magas színvonalú pedagógiai munkája révén kiemelkedő eredményeket ért el, a tevékenysége követésre méltó, az intézmény falain túlmutató. Az irányítása alatti időszakban az intézményben jelentős szakmai fejlődés mutatható ki, ezzel kivívta szűkebb és tágabb környezetének erkölcsi elismerését, mely folytatódott nyugdíjba vonulása után is. Gyermekszeretete, - tisztelete, szakmai tudása, értékfelfogása, kapcsolatteremtő, fenntartó képessége, demokratikus vezetői stílusa, segítő szándéka, emberi magatartása mindenki számára példaértékű. Most mégis búcsúznunk kell: Mondom néktek: mi mindig búcsúzunk. Az éjtől reggel, a nappaltól este, A színektől, ha szürke por belepte, A csöndtől, mikor hang zavarta fel, A hangtól, mikor csendbe halkul el, Minden szótól, amit kimond a szánk, Minden mosolytól, mely sugárzott ránk, Minden sebtől, mely fájt és égetett, Minden képtől, mely belénk mélyedett, Az álmainktól, mik nem teljesültek, A lángjainktól, mik lassan kihűltek, A tűnő tájtól, mit vonatról láttunk, A kemény rögtől, min megállt a lábunk. Elfut a perc, az örök Idő várja, Lelkünk, mint fehér kendő, leng utána Szívszorítóan nehéz feladat, hogy a pedagóguspályájától való búcsúzás után a végső búcsú szavait is ki kell mondanunk: az óvoda a volt és jelenlegi kollégák, munkatársak nevében köszönök el tőle azzal, ígérjük és fogadjuk, hogy emlékét, sikeres pedagógus-pályafutásának értékeit megőrizzük. Köszönjük a sorsnak azt az adományát, hogy együtt dolgozhattunk vele! Kívánjuk, legyen számára könnyű a pihenés, nyugodjon békében! Az Aranyalma óvoda és Bölcsőde dolgozói nevében: Kertész Mártonné 13

15 Pályázat Intézményi, és civil szervezetek számára kiírt aktuális pályázatok A Pásztói Múzeum pályázatot hirdet óvodások, általános- és középiskolások, valamint családok részére Nógrádi tájakon - alkotáspályázat címmel Szeretsz kirándulni? Kelj útra! témában. Rajzolj, írj, fényképezz, vágj, ragassz, és oszd meg velük élményeidet úgy, hogy utadról naplószerű beszámolót készítesz! További információ: 487c1257ce0003e13be?OpenDocument Óvd és tedd jobbá a környezeted! - Rajzolj! vagy akár Tegyél is valamit a környezetedért! Rajzold le, Te miként tudnád megvalósítani azt az életedben, hogy "Óvd és tedd jobbá a környezeted!" Ha szeretnél valami jót is tenni a környezetedért, valamit, amitől szebb, rendezettebb, kellemesebb, jobb lesz, akkor a Különdíj kategóriában indulhatsz, ahol a legjobb pályamunkákat különdíjjal jutalmazzák. A rajzpályázatra bármely technikával készített rajz, festmény, ragasztott kép, batikolás, montázs, vegyes technika stb. küldhető. Kiíró: Út a boldogsághoz Közhasznú Non-profit Kft. További információ: 280c1257cf500493eb5?OpenDocument Norvég Civil Támogatási Alap - Akciópályázatok 2014 Az Ökotárs Alapítvány az Autonómia Alapítvánnyal, a Demokratikus Jogok Fejlesztéséért Alapítvánnyal és a Kárpátok Alapítvány-Magyarországgal közösen pályázatot hirdet magyarországi civil szervezetek számára az EGT/Norvég Civil Támogatási Alap keretében akciópályázatok benyújtására és támogatására. Rövid kampányok vagy egyszeri megmozdulások, társadalmi akciók és közös fellépések szervezésének és lebonyolításának támogatására kiírt pályázat, amelyen a támogatható tevékenységek témái az alábbiak lehetnek: - az emberi és állampolgári jogok érvényesítése; - a jó kormányzás, az átláthatóság és részvételi demokrácia elősegítése; - a kisebbségi jogok, az esélyegyenlőség érvényesítése (elsősorban etnikai, vallási, nyelvi, valamint szexuális orientáció alapján); - a rasszizmus, az idegengyűlölet, az antiszemitizmus, a homofób viselkedésminták, valamint kifejezetten a gyűlöletbeszéd- és cselekmények visszaszorítása; 14

16 - a megkülönböztetés és kirekesztés helyett a tolerancia, a társadalmi befogadás és sokszínűség erősítése; - a szegénységből és társadalmi egyenlőtlenségekből adódó problémák megértése, enyhítése, megoldása (különös tekintettel a roma népesség helyzetére); - a nemek közti egyenlőség elősegítése; továbbá a nemi és családon belüli erőszak, valamint az emberkereskedelem visszaszorítása; - a kultúrák közti különbségek megismerése és elfogadása; - a környezeti, társadalmi fenntarthatóság szempontjainak érvényesítése. Olyan akció- és kampányötleteket várnak a kiírók, amelyek a fenti területek valamelyikén jelentkező konkrét problémákra hívják fel a figyelmet és eredményesen lépnek fel azok megoldása, a fennálló helyzet megváltoztatása, javítása érdekében. Előnyben részesülnek a minél változatosabb, egyebek között modern online eszközöket alkalmazó kezdeményezések és/vagy a más módon kreatív, innovatív, de bizonyíthatóan hatékony megoldások. Kiíró: Autonómia Alapítvány; Demokratikus Jogok Fejlesztéséért Alapítvány; Kárpátok Alapítvány - Magyarország; Ökotárs Alapítvány Pályázhat: magyarországi civil szervezetek További információ: b1c1257c440046eba6?opendocument Nemzetközi Visegrádi Alap kulturális programtámogatások / International Visegrad Fund Standard Grands 2014 Kiíró: International Visegrad Fund A jóváhagyott költségvetés és a rendelkezésre álló források szerint az Alap pénzügyi forrásai különféle tevékenységek támogatására fordíthatók, az alábbi területeken: 1. kulturális együttműködés 2. tudományos eszmecserék és kutatások 3. oktatás 4. diákcsere 5. határokon átnyúló együttműködés 6. turizmusra fordító támogatás Pályázhat: Cseh Köztársaságból, Magyar Köztársaságból, Lengyel Köztársaságból, és a Szlovák Köztársaságból természetes személyek, intézmények és szervezetek konzorciumai További információ: 6ec1257c f7?OpenDocument Medvesi Fotós Maraton Kiíró: Novohrad- Nógrád Geopark Jelen pályázatra a Medvesi Fotós Maraton 48 órája alatt készült olyan egyedi fotográfiával lehet pályázni, melyeknek szerzői jogával korlátozás nélkül rendelkezik a pályázó. A fotók témája elsősorban a Medves vidékének táji, természeti, geológiai sokszínűsége, szépsége, ember és táj kapcsolatának bemutatása legyen. Pályázhat: A. felnőtt kategória (18 éves kortól) B. ifjúsági kategória (18 éves korig) További információ: 3bac1257d1c004938e4?OpenDocument 15

17 PENTEL 45. Nemzetközi Gyermekrajzpályázat A Biiku Bunka Kyokai (Japán Művészetoktatási Alap), 1970 óta évente megrendezi a Nemzetközi Gyermekrajzpályázatot, hogy jobb megértés jöhessen létre a világ gyermekei között. Minden 15 éves vagy annál fiatalabb gyermek pályázhat A rajz bármilyen papíron, táblán beküldhető, melynek mérete körülbelül 54x38 cm. Bármilyen anyag használható További információ: d1c1257d2c004c5e55?opendocument Generali a Biztonságért Alapítvány Szimba intézményi pályázat A pályázat célja: Azon törekvések támogatása, amelyeket intézmények tesznek vagy tenni kívánnak a gyermekek egészségmegőrzése érdekében. A pályázók köre: A pályázatra OM azonosítóval rendelkező bölcsődék, óvodák, általános és középiskolák (valamint tanintézményeik) nyújthatják be pályázataikat. A pályázat témája: Mozgás és egészségmegőrzés az intézményben További információ: df A Pöttyös Panni-sorozat Bolondos szerszámok A fenti című kötetben a főszereplők vadgesztenyéből készítenek bababútorokat. Készítsétek el ti is saját házatokat, bútoraitokat és a ház lakóit, vendégeit - minél több gesztenye felhasználásával. Az alkotásokat fotózzátok le, és küldjétek el a címre. A levélben adjátok meg a következő adatokat: név, életkor, szülő telefonszáma. További információ: Meseíró pályázatot indít a Játszóvilág Egyesület Játékos megmérettetésre hív a közös játék öröméért alakult Játszóvilág Egyesület az óvodások és alsó tagozatosok számára kiírt meseíró pályázat keretében. A szeptember 30-án indult verseny győztese, egy a Játéksziget bolthálózat által felajánlott, és a gyerekek számára kialakított hatalmas játszósarokkal lesz gazdagabb. A Játszóvilág egyesület azzal a céllal indította el meseíró pályázatát, hogy a kreativitást és ügyességet fejlesztő játékok fontos szerepére hívja fel a figyelmet, illetve népszerűsítse a családon belüli közös játék pozitív hatásait. Ezeket az értékeket hangsúlyozza a gyermeki fantáziát megmozgató Mesefaragó pályázat, ahol a résztvevők közül kikerülő nyertes csapat egy színes illusztrációkkal díszített, és rengeteg fejlesztőjátékkal berendezett játszósarkot nyer óvodája vagy iskolája számára. Több ismert név és szakember is letette voksát az egyesület missziója mellet. A szervezők az egész országból várnak pályaműveket. A teljes pályázati kiírás és a letölthető anyagok a oldalon érhetők el, ahol a résztvevők egyben a kész pályázatokat is benyújthatják. További információ: 16

18 Nógrád Megyei Pedagógiai Intézet 3100 Salgótarján, Ruhagyári út 9. Honlap: cím: A munkatársak elérhetősége: Bratinkáné Magyar Éva intézményvezető (32/ ) Bratinka Gábor pedagógiai szakértő Bulyovszkyné Borók Edit pedagógiai szakértő Dupákné Gecse Adél pedagógiai szakértő Karakasev Éva pedagógiai szakértő Lerchné Forgács Marianna pedagógiai szakértő Luleczky Beatrix pedagógiai előadó Szeles Péter műszaki dolgozó Tóth Marianna pedagógiai előadó Varga Csilla pedagógiai előadó Virágné Marczi Erika gazdasági ügyintéző (32/ ) Zsolnai Györgyné pedagógiai szakértő 17

ÚJ IDŐSZÁMÍTÁS A KÖZNEVELÉSBEN

ÚJ IDŐSZÁMÍTÁS A KÖZNEVELÉSBEN Köznevelésért Felelős Államtitkárság ÚJ IDŐSZÁMÍTÁS A KÖZNEVELÉSBEN Tanévnyitó országos konferencia Budapest, 2013. augusztus 22. MTI Fotó A magyarságnak igazi ereje mintha abban állna, hogy a legnagyobb

Részletesebben

EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA KÖZNEVELÉSÉRT FELELŐS ÁLLAMTITKÁRSÁG. Pölöskei Gáborné helyettes államtitkár

EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA KÖZNEVELÉSÉRT FELELŐS ÁLLAMTITKÁRSÁG. Pölöskei Gáborné helyettes államtitkár EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA KÖZNEVELÉSÉRT FELELŐS ÁLLAMTITKÁRSÁG Pölöskei Gáborné helyettes államtitkár Az oktatással szembeni elvárások Gazdaság részéről Képzettségi szint növekedése Élethosszig

Részletesebben

PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA TÁMOP-3.1.5/12-2012-0001

PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA TÁMOP-3.1.5/12-2012-0001 A pedagógusok szakmai munkájának támogatása Dr. Pompor Zoltán szakmai vezető Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP 3.1.5/12 projekt Főbb témák, csomópontok Milyen fejlesztések történnek a TÁMOP 3.1.5

Részletesebben

Az új típusú szaktanácsadás

Az új típusú szaktanácsadás Az új típusú szaktanácsadás Dr. Pompor Zoltán szakmai vezető TÁMOP 3.1.5/12 A TÁMOP 3.1.5/12-ben megvalósuló fejlesztések Az Oktatási Hivatal, az Educatio Társadalmi Szolgáltató Nonprofit Kft és az Oktatáskutató

Részletesebben

A köznevelés aktuális feladatai a köznevelés-fejlesztési stratégia tükrében Sipos Imre köznevelésért felelős helyettes államtitkár

A köznevelés aktuális feladatai a köznevelés-fejlesztési stratégia tükrében Sipos Imre köznevelésért felelős helyettes államtitkár A köznevelés aktuális feladatai a köznevelés-fejlesztési stratégia tükrében Sipos Imre köznevelésért felelős helyettes államtitkár Nézz szembe a valósággal! Elérhető célok A köznevelési rendszer Erőforrásai

Részletesebben

Az OFI szerepe a pedagógiai szakmai szolgáltatások megújításában

Az OFI szerepe a pedagógiai szakmai szolgáltatások megújításában Az OFI szerepe a pedagógiai szakmai szolgáltatások megújításában Hancock Márta Szombathely 2013. 08. 28. Az előadás témái A pedagógiai szakmai szolgáltatások jogszabályi háttere A pedagógiai szakmai szolgáltatások

Részletesebben

EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA KÖZNEVELÉSÉRT FELELŐS ÁLLAMTITKÁRSÁG. Pölöskei Gáborné helyettes államtitkár

EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA KÖZNEVELÉSÉRT FELELŐS ÁLLAMTITKÁRSÁG. Pölöskei Gáborné helyettes államtitkár EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA KÖZNEVELÉSÉRT FELELŐS ÁLLAMTITKÁRSÁG Pölöskei Gáborné helyettes államtitkár Minőségi oktatást! Hogyan? Struktúra: Egyenlő hozzáférési esélyek Infrastrukturális fejlesztések

Részletesebben

AJÁNLAT A PROGRAM FELÜLVIZSGÁLATÁHOZ, MÓDOSÍTÁSÁHOZ MÓD-SZER-TÁR ÓVODAPEDAGÓGIAI KONFERENCIA BUDAPEST 2013

AJÁNLAT A PROGRAM FELÜLVIZSGÁLATÁHOZ, MÓDOSÍTÁSÁHOZ MÓD-SZER-TÁR ÓVODAPEDAGÓGIAI KONFERENCIA BUDAPEST 2013 AJÁNLAT A PROGRAM FELÜLVIZSGÁLATÁHOZ, MÓDOSÍTÁSÁHOZ MÓD-SZER-TÁR ÓVODAPEDAGÓGIAI KONFERENCIA BUDAPEST 2013 HOGYAN LESZ A NEVELÉSI PROGRAMBÓL PEDAGÓGIAI PROGRAM? Törvényi változás az elnevezésben A tartalmak

Részletesebben

A SZAKTANÁCSADÓK FELADATAI A 48/2012. (XII.12.) EMMI RENDELET ALAPJÁN

A SZAKTANÁCSADÓK FELADATAI A 48/2012. (XII.12.) EMMI RENDELET ALAPJÁN A SZAKTANÁCSADÓK FELADATAI A 48/2012. (XII.12.) EMMI RENDELET ALAPJÁN Dr. Kaposi József 2014 A szaktanácsadó a köznevelési törvényben 61. A pedagógusok tevékenységét szakértők, szaktanácsadók segítik.

Részletesebben

Átfogó minőségfejlesztés a közoktatásban

Átfogó minőségfejlesztés a közoktatásban Átfogó minőségfejlesztés a közoktatásban A PEDAGÓGIAI-SZAKMAI ELLENŐRZÉSRE ÉS INTÉZMÉNYI ÖNÉRTÉKELÉSRE ÉPÜLŐ INTÉZMÉNYI MINŐSÉGFEJLESZTÉS Salgótarján, 2014, szeptember 29. 1 Köznevelés - fejlesztési projektek

Részletesebben

SZAKMAI ELLENŐRZÉSI RENDSZERE HASONLÍTSA ÖSSZE A SZAKTANÁCSADÁS ÉS A TANFELÜGYELET RENDSZERÉT

SZAKMAI ELLENŐRZÉSI RENDSZERE HASONLÍTSA ÖSSZE A SZAKTANÁCSADÁS ÉS A TANFELÜGYELET RENDSZERÉT ESZTERHÁZY KÁROLY FŐISKOLA TANÁRKÉPZÉSI ÉS TUDÁSTECHNOLÓGIAI KAR A KÖZNEVELÉSI RENDSZER PEDAGÓGIAI, SZAKMAI ELLENŐRZÉSI RENDSZERE LSP_TK102G4. HASONLÍTSA ÖSSZE A SZAKTANÁCSADÁS ÉS A TANFELÜGYELET RENDSZERÉT

Részletesebben

Az EGT/Norvég Civil Támogatási Alap 2013-2016

Az EGT/Norvég Civil Támogatási Alap 2013-2016 Az EGT/Norvég Civil Támogatási Alap 2013-2016 A támogató és a lebonyolítók Forrás EGT és Norvég Finanszírozási Mechanizmus Lebonyolítók Ökotárs Alapítvány Autonómia Alapítvány Demokratikus Jogok Fejlesztéséért

Részletesebben

A KKZKÁI TOLDI LAKÓTELEPI TAGISKOLA ÖNÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZATA

A KKZKÁI TOLDI LAKÓTELEPI TAGISKOLA ÖNÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZATA A KKZKÁI ÖNÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZATA 1. Az önértékelés alapját képező szabályok Jogszabályok: 2011. évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről (64-65. és a 86-7. ) 20/2012 (VIII. 31.) EMMI rendelet a nevelési-oktatási

Részletesebben

A TÁMOP 3.1.5/12 kiemelt projektben az OFI által megvalósítandó fejlesztések és a köznevelés megújulásának kapcsolata

A TÁMOP 3.1.5/12 kiemelt projektben az OFI által megvalósítandó fejlesztések és a köznevelés megújulásának kapcsolata A TÁMOP 3.1.5/12 kiemelt projektben az OFI által megvalósítandó fejlesztések és a köznevelés megújulásának kapcsolata dr. Pompor Zoltán szakmai vezető Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP 3.1.5/12-2012-0001

Részletesebben

Az Oktatási Hivatal Nyíregyházi Pedagógiai Oktatási Központ elvégzett és tervezett szakmai feladatai. Kindruszné Munkácsi Ágnes főosztályvezető

Az Oktatási Hivatal Nyíregyházi Pedagógiai Oktatási Központ elvégzett és tervezett szakmai feladatai. Kindruszné Munkácsi Ágnes főosztályvezető Az Oktatási Hivatal Nyíregyházi Pedagógiai Oktatási Központ elvégzett és tervezett szakmai feladatai Kindruszné Munkácsi Ágnes főosztályvezető Oktatási Hivatal Nyíregyházi Pedagógiai Oktatási Központ 4400

Részletesebben

Kodolányi János Főiskola Budapest

Kodolányi János Főiskola Budapest Kodolányi János Főiskola Budapest PEDAGÓGUS PÁLYA AZ ÚJ KÖZNEVELÉSI TÖRVÉNY TÜKRÉBEN Bella Tibor 2013. Június 7. Jogszabályok A Nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény Pedagógusképzés Nemzeti

Részletesebben

TUDATOS FOGYASZTÓ KOMPETENCIAFEJLESZTÉS A DIGITÁLIS NEMZETI FEJLESZTÉSI TERVBEN HORVÁTH VIKTOR FŐOSZTÁLYVEZETŐ

TUDATOS FOGYASZTÓ KOMPETENCIAFEJLESZTÉS A DIGITÁLIS NEMZETI FEJLESZTÉSI TERVBEN HORVÁTH VIKTOR FŐOSZTÁLYVEZETŐ TUDATOS FOGYASZTÓ KOMPETENCIAFEJLESZTÉS A DIGITÁLIS NEMZETI FEJLESZTÉSI TERVBEN HORVÁTH VIKTOR FŐOSZTÁLYVEZETŐ Digitális Nemzet Fejlesztési Program 1631/2014. (XI. 6.) Korm. határozat a Digitális Nemzet

Részletesebben

A pedagógusok szakmai előmenetelének támogatása

A pedagógusok szakmai előmenetelének támogatása A pedagógusok szakmai előmenetelének támogatása Dr. Szabó Mária Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet alprojektvezető, TÁMOP 3.1.5/12 Amiről szó lesz Háttérben az eredményes iskolafejlesztés Középpontban

Részletesebben

TÁMOP-3.1.7-11/1-2011-0063

TÁMOP-3.1.7-11/1-2011-0063 TÁMOP-.1.7-11/1-2011-006 A TÁMOP-.1.7-11/1-2011-006 Horizontális háló a Referencia-intézmények országos hálózatának kialakítása és felkészítése Megvalósítás: 2012. április 1. 2012. november 0 Az elnyert

Részletesebben

A pedagógusminősítés rendszerének bevezetése, mérföldkövei

A pedagógusminősítés rendszerének bevezetése, mérföldkövei A pedagógusminősítés rendszerének bevezetése, mérföldkövei Szakmai tanévnyitó Budapest 2014. augusztus 26. Pósfai Péter elnök A) A tanfelügyeleti rendszer A tanfelügyelet és a pedagógusminősítés kapcsolata:

Részletesebben

Nagy Regina Educatio Társadalmi Szolgáltató Nonprofit Kft elearning Igazgatóság

Nagy Regina Educatio Társadalmi Szolgáltató Nonprofit Kft elearning Igazgatóság Az IKT fejlesztési folyamat-szaktanácsadó, valamint az IKT mentor szaktanácsadó felkészítése a digitális kompetencia fejlesztés támogatására Nagy Regina Educatio Társadalmi Szolgáltató Nonprofit Kft elearning

Részletesebben

Debrecen Huszár Gál Gimnázium, Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény

Debrecen Huszár Gál Gimnázium, Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény TÁMOP 3.1.7 PROJEKT Referencia-intézményi szerepre való felkészülés folyamata, szakmai, szervezeti hozadéka Debrecen Huszár Gál Gimnázium, Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény 2012.11.15.

Részletesebben

Az országos pedagógiai-szakmai ellenőrzés, a tanfelügyelet standardjai

Az országos pedagógiai-szakmai ellenőrzés, a tanfelügyelet standardjai Az országos pedagógiai-szakmai ellenőrzés, a tanfelügyelet standardjai A tanfelügyeleti standardok fajtái 1. Az ellenőrzés területeinek megfelelő A vezető ellenőrzése - értékelése A pedagógusok ellenőrzése

Részletesebben

PROJEKT ÖSSZEFOGLALÓ. Pályázati felhívás: TÁMOP 3.1.4-08/2-2009 pályázatról Kompetencia alapú oktatás, egyenlő esélyek - innovatív intézményekben

PROJEKT ÖSSZEFOGLALÓ. Pályázati felhívás: TÁMOP 3.1.4-08/2-2009 pályázatról Kompetencia alapú oktatás, egyenlő esélyek - innovatív intézményekben PROJEKT ÖSSZEFOGLALÓ Pályázati felhívás: TÁMOP 3.1.4-08/2-2009 pályázatról Kompetencia alapú oktatás, egyenlő esélyek - innovatív intézményekben Projekt címe: A körmendi Dr. Batthyányné Coreth Mária Óvoda

Részletesebben

A köznevelés megerősítésének és megújításának lehetőségei és eszközei. Emberi Erőforrások Minisztériuma Köznevelésért Felelős Államtitkárság

A köznevelés megerősítésének és megújításának lehetőségei és eszközei. Emberi Erőforrások Minisztériuma Köznevelésért Felelős Államtitkárság A köznevelés megerősítésének és megújításának lehetőségei és eszközei Emberi Erőforrások Minisztériuma Köznevelésért Felelős Államtitkárság A legfontosabb színtér: a köznevelés Hátránykompenzáció Esélyteremtés

Részletesebben

Önéletrajz. Név. Cseke Gábor Cím 3525, Miskolc, Csermely u. 27/a Telefon +36-20 5626323 Fax E-mail. discipula@freemail.hu Állampolgárság.

Önéletrajz. Név. Cseke Gábor Cím 3525, Miskolc, Csermely u. 27/a Telefon +36-20 5626323 Fax E-mail. discipula@freemail.hu Állampolgárság. Önéletrajz Név Cseke Gábor Cím 3525, Miskolc, Csermely u. 27/a Telefon +36-20 5626323 Fax E-mail discipula@freemail.hu Állampolgárság magyar Születési idő 1959. 01. 01. munkahelyek Időtartam (-tól -ig)

Részletesebben

A SZAKTANÁCSADÓI PROJEKT SZAKMAI FEJLESZTÉSEINEK EREDMÉNYEI ÉS TERVEI

A SZAKTANÁCSADÓI PROJEKT SZAKMAI FEJLESZTÉSEINEK EREDMÉNYEI ÉS TERVEI Pedagógusképzés támogatása TÁMOP-3.1.5/12-2012-0001 A SZAKTANÁCSADÓI PROJEKT SZAKMAI FEJLESZTÉSEINEK EREDMÉNYEI ÉS TERVEI REFORMÁTUS KÖZNEVELÉSI SZAKÉRTŐK III. ORSZÁGOS TALÁLKOZÓJÁRA 2014. DECEMBER 4.

Részletesebben

Az Eötvös József Evangélikus Gimnázium és Egészségügyi Szakgimnázium belső önértékelési szabályzata

Az Eötvös József Evangélikus Gimnázium és Egészségügyi Szakgimnázium belső önértékelési szabályzata Az Eötvös József Evangélikus Gimnázium és Egészségügyi Szakgimnázium belső önértékelési szabályzata Az önértékelés alapja Jogszabályok: - 2011. évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről (64-65. és a 86-87.

Részletesebben

INTÉZMÉNYI ÖNÉRTÉKELÉS TÁMOP 3.1.8.

INTÉZMÉNYI ÖNÉRTÉKELÉS TÁMOP 3.1.8. INTÉZMÉNYI ÖNÉRTÉKELÉS TÁMOP 3.1.8. ISO 9000 FÓRUM XXII. NEMZETI KONFERENCIA Balatonalmádi, 2015. szeptember 17. ISOFÓRUM XXII. NK A MEGÚJULÓ KÖZNEVELÉS ÉRTÉKELÉSI KERETRENDSZERE Minősítés Tanfelügyelet

Részletesebben

Kihívások a Nemzeti pedagógus Kar előtt. Horváth Péter, a Nemzeti Pedagógus Kar elnöke Sonkád, július 3..

Kihívások a Nemzeti pedagógus Kar előtt. Horváth Péter, a Nemzeti Pedagógus Kar elnöke Sonkád, július 3.. Kihívások a Nemzeti pedagógus Kar előtt Horváth Péter, a Nemzeti Pedagógus Kar elnöke Sonkád, 2015. július 3.. Születés Devecseri Gábor: Bikasirató Megszülettünk hirtelen, egyikünk se kérte. Kérve kérünk,

Részletesebben

A Nógrád Megyei Pedagógiai Intézet 2015. évre szóló SZOLGÁLTATÁSI AJÁNLATA Óvodák részére

A Nógrád Megyei Pedagógiai Intézet 2015. évre szóló SZOLGÁLTATÁSI AJÁNLATA Óvodák részére A Nógrád Megyei Pedagógiai Intézet 2015. évre szóló SZOLGÁLTATÁSI AJÁNLATA Óvodák részére Tisztelt Intézményvezetők, Kollégák! A pedagógiai szakmai szolgáltatások nyújtásának/igénybevételének módját, lehetőségeit

Részletesebben

PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA TÁMOP-3.1.5/12-2012-0001

PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA TÁMOP-3.1.5/12-2012-0001 A TÁMOP 3.1.5/12 kiemelt projektben az OFI által megvalósítandó fejlesztések és a köznevelés megújulásának kapcsolata Regionális tájékoztató napok 2013. október november Főbb témák, csomópontok Milyen

Részletesebben

A SZAKTANÁCSADÁSRÓL BORI JUDIT OFI TERÜLETI VEZETŐ SZAKTANÁCSADÓ ÓVODAI TERÜLET. TEL.:

A SZAKTANÁCSADÁSRÓL BORI JUDIT OFI TERÜLETI VEZETŐ SZAKTANÁCSADÓ ÓVODAI TERÜLET. TEL.: Pedagógusképzés támogatása TÁMOP-3.1.5/12-2012-0001 A SZAKTANÁCSADÁSRÓL BORI JUDIT OFI TERÜLETI VEZETŐ SZAKTANÁCSADÓ ÓVODAI TERÜLET TEL.: 06703195243 EMAIL: Bori.Judit@OFI.HU 2015.04.24. Alapelvek Az új

Részletesebben

Kiegészítés az Oktatási Hivatal által kidolgozott. Útmutató a pedagógusok minősítési rendszeréhez. felhasználói dokumentáció értelmezéséhez

Kiegészítés az Oktatási Hivatal által kidolgozott. Útmutató a pedagógusok minősítési rendszeréhez. felhasználói dokumentáció értelmezéséhez Oktatási Hivatal Kiegészítés az Oktatási Hivatal által kidolgozott Útmutató a pedagógusok minősítési rendszeréhez felhasználói dokumentáció értelmezéséhez Tájékoztató az intézményvezetői portfólió készítéséhez

Részletesebben

TÁMOP-3.1.7-11/2 Referencia-intézmények országos hálózatának kialakítása és felkészítése

TÁMOP-3.1.7-11/2 Referencia-intézmények országos hálózatának kialakítása és felkészítése TÁMOP-3.1.7-11/2 Referencia-intézmények országos hálózatának kialakítása és felkészítése A sikeres közoktatás-fejlesztés érdekében kulcsszerep hárul a hálózati, horizontális tanulás mintaadó tartalmait

Részletesebben

Külső ellenőrzések, minősítések valamint az intézményi önértékelésből adódó feladatok augusztus 28.

Külső ellenőrzések, minősítések valamint az intézményi önértékelésből adódó feladatok augusztus 28. Külső ellenőrzések, minősítések valamint az intézményi önértékelésből adódó feladatok 2015. augusztus 28. Pedagógusminősítés 2015. 2015. április 10. 2015. június 26. Vetési Márta Vona Krisztina Szabóné

Részletesebben

Az Oktatási Hivatal új szervezeti felépítése, feladatainak bővülése. Oktatási Hivatal

Az Oktatási Hivatal új szervezeti felépítése, feladatainak bővülése. Oktatási Hivatal Az Oktatási Hivatal új szervezeti felépítése, feladatainak bővülése Oktatási Hivatal Az Országgyűlés és a Kormány döntései kijelölték az intézményi átszervezések irányát (Nkt., Nftv., 209/2015. (VII. 23.)

Részletesebben

NEVELÉSI-OKTATÁSI PROGRAMOK FEJLESZTÉSE EGÉSZ NAPOS ISKOLÁK SZÁMÁRA

NEVELÉSI-OKTATÁSI PROGRAMOK FEJLESZTÉSE EGÉSZ NAPOS ISKOLÁK SZÁMÁRA XXI. Századi Közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 NEVELÉSI-OKTATÁSI PROGRAMOK FEJLESZTÉSE EGÉSZ NAPOS ISKOLÁK SZÁMÁRA Dr. Kaposi József XXI. századi közoktatás, a

Részletesebben

Baranyai Pedagógiai Szakszolgálatok és Szakmai Szolgáltatások Központja adatai és mutatói

Baranyai Pedagógiai Szakszolgálatok és Szakmai Szolgáltatások Központja adatai és mutatói Baranyai Pedagógiai Szakszolgálatok és Szakmai Szolgáltatások Központja adatai és mutatói Szakszolgálati feladatellátásunk a számadatok tükrében Baranya Megyei Tanulási Képességet Vizsgáló Szakértői és

Részletesebben

HEVES MEGYEI TIOK MUNKÁJA, ELÉRT EREDMÉNYEI

HEVES MEGYEI TIOK MUNKÁJA, ELÉRT EREDMÉNYEI HEVES MEGYEI TIOK MUNKÁJA, ELÉRT EREDMÉNYEI Célkitűzés A tanulók képességeit olyan szintre fejleszteni, amelyek eredményesen szolgálják az élethosszig tartó tanulás folyamatát, valamint növelik a munkaerő-piaci

Részletesebben

A PEDAGÓGUSOK MINŐSÍTÉSI RENDSZERE S Z O M B A T H E L Y, 2 0 1 3. D E C E M B E R 1 1.

A PEDAGÓGUSOK MINŐSÍTÉSI RENDSZERE S Z O M B A T H E L Y, 2 0 1 3. D E C E M B E R 1 1. A PEDAGÓGUSOK MINŐSÍTÉSI RENDSZERE S Z O M B A T H E L Y, 2 0 1 3. D E C E M B E R 1 1. SZABÁLYOZÁS a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény (Nkt.) 64. a nevelési-oktatási intézmények működéséről

Részletesebben

Budapest, 2013. október 25.

Budapest, 2013. október 25. Budapest, 2013. október 25. Kelemen Gabriella Pedagógiai szakértő RPI Az előadás tematikája A pedagógus portfólió, munkaportfólió Elkészítése elkerülhetetlen A minősítésben betöltött szerepe Hogyan készítsük

Részletesebben

I. A közoktatás-fejlesztési szolgáltatást nyújtó referencia-intézmény definíciója

I. A közoktatás-fejlesztési szolgáltatást nyújtó referencia-intézmény definíciója I. A közoktatás-fejlesztési szolgáltatást nyújtó referencia-intézmény definíciója Egyedi, más intézmények számára is példaértékű, működésében koherens, befogadó, gyermekközpontú pedagógiai gyakorlattal,

Részletesebben

Köznevelési kerekasztal. alakuló ülés

Köznevelési kerekasztal. alakuló ülés Köznevelési kerekasztal alakuló ülés A kerekasztal szereplői érdekeltségi körök azonosítása KORMÁNY KÖZNEVELÉS SZAKMAI SZERV DIÁKOK TUDOMÁNY, PEDAGÓGUS KÉPZÉS SZÜLŐK ÉRDEKKÉPVISELET MUNKAADÓK Fenntartók

Részletesebben

Pedagógus vezetői intézményi ÖNÉRTÉKELÉS

Pedagógus vezetői intézményi ÖNÉRTÉKELÉS Pedagógus vezetői intézményi ÖNÉRTÉKELÉS Az első lépések Felhasznált dokumentum: Önértékelési kézikönyv ÁLTALÁNOS ISKOLÁK SZÁMÁRA 2015 (OH) Készítette: Bártfai Lászlóné tanügyigazgatási szakértő, szaktanácsadó

Részletesebben

Eredmény rögzítésének dátuma: Teljesítmény: 97% Kompetenciák értékelése

Eredmény rögzítésének dátuma: Teljesítmény: 97% Kompetenciák értékelése Eredmény rögzítésének dátuma: 2016.04.20. Teljesítmény: 97% Kompetenciák értékelése 1. Pedagógiai módszertani felkészültség 100.00% Változatos munkaformákat alkalmaz. Tanítványait önálló gondolkodásra,

Részletesebben

AKKREDITÁLT TOVÁBBKÉPZÉSEK 2013/2014. tanév őszi félév

AKKREDITÁLT TOVÁBBKÉPZÉSEK 2013/2014. tanév őszi félév A NymE Szakmai Szolgáltató Intézményegysége a következő akkreditált pedagógus továbbképzéseket kínálja az óvodák és iskolák pedagógusai számára a 2013/2014. tanév 1. félévére. Az itt feltüntetett képzéseken

Részletesebben

ZALA MEGYEI ÖNKORMÁNYZAT PEDAGÓGIAI INTÉZETE

ZALA MEGYEI ÖNKORMÁNYZAT PEDAGÓGIAI INTÉZETE SZAKMAI ÖNÉLETRJAZ SZEMÉLYES ADATOK Név Kern Zoltán Cím 8700 Marcali, Lengyelkert 11/b Telefon 06/30/3392530 E-mail Kernzoltan56@t-online.hu Születési hely Lad Születési idő 1956.10.11. MUNKAHELY MUNKAKÖR

Részletesebben

Város Polgármestere ELŐTERJESZTÉS. Pályázat kiírása az oktatás minőségének fejlesztésére

Város Polgármestere ELŐTERJESZTÉS. Pályázat kiírása az oktatás minőségének fejlesztésére Város Polgármestere 2051 Biatorbágy, Baross Gábor utca 2/a Telefon: 06 23 310-174/113, 142 mellék Fax: 06 23 310-135 E-mail: polgarmester@biatorbagy.hu www.biatorbagy.hu ELŐTERJESZTÉS Pályázat kiírása

Részletesebben

Éves Önértékelési Terv os nevelési év

Éves Önértékelési Terv os nevelési év Hajdúszoboszlói Egyesített Óvoda 4200 Hajdúszoboszló, Rákóczi u. 14 Tel: 52/273-180, e-mail: ovodavezeto@egyovig.hu www.egyovig.hu OM azonosító: 200463 Éves Önértékelési Terv 2015-16-os nevelési év 1 2

Részletesebben

A portfólió szerepe a pedagógusok minősítési rendszerében

A portfólió szerepe a pedagógusok minősítési rendszerében A portfólió szerepe a pedagógusok minősítési rendszerében 326/2013. (VIII. 30.) Korm. rendelet a pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény

Részletesebben

Szakmai szolgáltatások az új szaktanácsadói rendszer felépítése PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA TÁMOP-3.1.5/12-2012-0001

Szakmai szolgáltatások az új szaktanácsadói rendszer felépítése PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA TÁMOP-3.1.5/12-2012-0001 Szakmai szolgáltatások az új szaktanácsadói rendszer felépítése Jogszabályi háttér A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény (továbbiakban: Nkt.) 19. és 61. A pedagógiai-szakmai szolgáltatásokról,

Részletesebben

A PEDAGÓGIAI- SZAKMAI SZOLGÁLTATÁSOK 2014. ÉVI HELYZETKÉPE

A PEDAGÓGIAI- SZAKMAI SZOLGÁLTATÁSOK 2014. ÉVI HELYZETKÉPE XXI. Századi Közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 A PEDAGÓGIAI- SZAKMAI SZOLGÁLTATÁSOK 2014. ÉVI HELYZETKÉPE EMPIRIKUS KUTATÁSOK EREDMÉNYEINEK ÖSSZEGZÉSE GASKÓ KRISZTINA

Részletesebben

NÓGRÁD MEGYEI SZAKTANÁCSADÓK ÉRTEKEZLETE 2. 2015. május 05.

NÓGRÁD MEGYEI SZAKTANÁCSADÓK ÉRTEKEZLETE 2. 2015. május 05. NÓGRÁD MEGYEI SZAKTANÁCSADÓK ÉRTEKEZLETE 2. 2015. május 05. Ha elindul egy folyamat annak útját, megvalósulását, a résztvevők munkáját, sikerét, a cél megvalósításának milyenségét nagyban befolyásolják

Részletesebben

Hallgatói tájékoztató. Szakértők felkészítése a pedagógusminősítésre

Hallgatói tájékoztató. Szakértők felkészítése a pedagógusminősítésre Hallgatói tájékoztató Szakértők felkészítése a pedagógusminősítésre Az Educatio Társadalmi Szolgáltató Nonprofit Kft. a TÁMOP 3.4.2.B Sajátos nevelési igényű gyerekek integrációja (Szakszolgálatok fejlesztése)

Részletesebben

A TANKÖNYVEK ÚJ GENERÁCIÓJA

A TANKÖNYVEK ÚJ GENERÁCIÓJA A NEMZETI ALAPTANTERVHEZ ILLESZKEDŐ TANKÖNYV, TANESZKÖZ ÉS NEMZETI KÖZOKTATÁSI PORTÁL FEJLESZTÉSE TÁMOP-3.1.2-B/13-2013-0001 A TANKÖNYVEK ÚJ GENERÁCIÓJA Dr. Kaposi József főigazgató Oktatáskutató és Fejlesztő

Részletesebben

Továbbtanulást erősítő kezdeményezések a Keményben TÁMOP 3.3.10.A 12

Továbbtanulást erősítő kezdeményezések a Keményben TÁMOP 3.3.10.A 12 Továbbtanulást erősítő kezdeményezések a Tőlünk függ minden, csak akarjunk! Társadalmi Széchenyi Megújulás István Operatív Program Továbbtanulást erősítő Pályázati konstrukció Társadalmi Megújulás Operatív

Részletesebben

TÁMOP 3.1.5/12-2012-0001 PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA MEGVÁLTOZOTT SZAKTANÁCSADÓI SZEREPEK ÚJ TÍPUSÚ SZAKTANÁCSADÁS

TÁMOP 3.1.5/12-2012-0001 PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA MEGVÁLTOZOTT SZAKTANÁCSADÓI SZEREPEK ÚJ TÍPUSÚ SZAKTANÁCSADÁS TÁMOP 3.1.5/12-2012-0001 PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA MEGVÁLTOZOTT SZAKTANÁCSADÓI SZEREPEK ÚJ TÍPUSÚ SZAKTANÁCSADÁS Az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet (továbbiakban: OFI) a TÁMOP-3.1.5/12 Pedagógusképzés

Részletesebben

EPSZTI és RPI Szaktanácsadói értekezlet Budapest, február 21.

EPSZTI és RPI Szaktanácsadói értekezlet Budapest, február 21. EPSZTI és RPI Szaktanácsadói értekezlet Budapest, 2017. február 21. Szaktanácsadás segítség, támogatás, támasz, segítségnyújtás, (be)biztosítás közreműködés, segédeszköz, megsegítés Nem alá-főlé rendelt

Részletesebben

NEVELÉSI-OKTATÁSI PROGRAMOK FEJLESZTÉSE EGÉSZ NAPOS ISKOLÁK SZÁMÁRA

NEVELÉSI-OKTATÁSI PROGRAMOK FEJLESZTÉSE EGÉSZ NAPOS ISKOLÁK SZÁMÁRA XXI. Századi Közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 NEVELÉSI-OKTATÁSI PROGRAMOK FEJLESZTÉSE EGÉSZ NAPOS ISKOLÁK SZÁMÁRA VARGA ATTILA Nevelési-oktatási programok fejlesztése

Részletesebben

A pedagógus minősítési rendszer

A pedagógus minősítési rendszer TÁMOP 3.1.5/12-2012 - 0001 PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA A pedagógus minősítési rendszer Thaisz Miklós Köznevelésért Felelős Államtitkári Kabinet Jogszabályi háttér Nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC.

Részletesebben

A Debreceni Bolyai János Általános Iskola és Alapfokú

A Debreceni Bolyai János Általános Iskola és Alapfokú Debreceni Bolyai János Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola 4032 Debrecen, Bolyai u. 29. sz. Tel.: (52) 420-377 Tel./fax: (52) 429-773 E-mail: bolyai@iskola.debrecen.hu A Debreceni Bolyai János

Részletesebben

Aktuális TÁMOP közoktatás fejlesztési pályázatok. Hajdúszoboszló, 2010. október 20.

Aktuális TÁMOP közoktatás fejlesztési pályázatok. Hajdúszoboszló, 2010. október 20. Aktuális TÁMOP közoktatás fejlesztési pályázatok Hajdúszoboszló, 2010. október 20. Aktuális pályázatok kategóriái Megjelentetésre váró közoktatási pályázati konstrukciók: 2010-ben terveink szerint 3 (TÁMOP

Részletesebben

A SPORTISKOLAI PROGRAM MONITORINGJA ÉS A SZAKÉRTŐI MUNKA LEHMANN LÁSZLÓ

A SPORTISKOLAI PROGRAM MONITORINGJA ÉS A SZAKÉRTŐI MUNKA LEHMANN LÁSZLÓ A SPORTISKOLAI PROGRAM MONITORINGJA ÉS A SZAKÉRTŐI MUNKA LEHMANN LÁSZLÓ Módszerek A sportiskolai rendszer témafeldolgozása és kutatása során két fő módszert alkalmaztunk: az egyik a dokumentumelemzés,

Részletesebben

című kiemelt uniós projekt eredményei

című kiemelt uniós projekt eredményei A TÁMOP 3.1.5/12 PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA című kiemelt uniós projekt eredményei 2015. október 27. TÁMOP 3.1.5/12-2012-0001 PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA Ahhoz, hogy nagy dolgokat vigyünk végbe, nem csupán

Részletesebben

A köznevelés aktuális feladatai a köznevelés-fejlesztési stratégia tükrében

A köznevelés aktuális feladatai a köznevelés-fejlesztési stratégia tükrében A köznevelés aktuális feladatai a köznevelés-fejlesztési stratégia tükrében Sipos Imre köznevelésért felelős helyettes államtitkár Emberi Erőforrások Minisztériuma Köznevelésért Felelős Államtitkárság

Részletesebben

A köznevelés digitális megújítása. Sipos Imre köznevelésért felelős helyettes államtitkár

A köznevelés digitális megújítása. Sipos Imre köznevelésért felelős helyettes államtitkár A köznevelés digitális megújítása Sipos Imre köznevelésért felelős helyettes államtitkár 1 Az eredményes oktatási rendszer pillérei 1. 2. 3. Jó képességű tanárok Tanárok módszertani felkészültsége Egyenlőség/méltányosság

Részletesebben

TÁMOP 3.3.2-08/2-2008-0045

TÁMOP 3.3.2-08/2-2008-0045 Kedvezményezett: Szarvas Város Önkormányzata TÁMOP 3.3.2-08/2-2008-0045 Esélyegyenlőségi programok megvalósítása a szarvasi közoktatásban ****** Minden gyermeknek joga van a legjobb tanárhoz, a legeredményesebb

Részletesebben

Őszi Pedagógiai Napok Elnöki köszöntő

Őszi Pedagógiai Napok Elnöki köszöntő Őszi Pedagógiai Napok Elnöki köszöntő Budapest, 2016. november 14. Dr. Maruzsa Zoltán elnök Oktatási Hivatal Fontosabb feladataink a 2016/2017 tanév során Érettségi vizsga, középfokú felvételi eljárás

Részletesebben

AKKREDITÁLT KÉPZÉSEINK

AKKREDITÁLT KÉPZÉSEINK AKKREDITÁLT KÉPZÉSEINK 1. 2. 3. 4. 5. Képzés címe TÁMASZPONT Projektmenedzsment, változásmenedzsment, innováció a TÁMOP közoktatás-fejlesztési projektjeiben CSAPATTEST: Csapatépítő tréning megújuló közoktatási

Részletesebben

4., Általános közzétételi lista 229/2012. (VIII. 28.) Korm. rendelet 23. 4.1. Kapcsolat, szervezet, vezető:

4., Általános közzétételi lista 229/2012. (VIII. 28.) Korm. rendelet 23. 4.1. Kapcsolat, szervezet, vezető: 4., Általános közzétételi lista 229/2012. (VIII. 28.) Korm. rendelet 23 4.1. Kapcsolat, szervezet, vezető: Óvoda nyitva tartása gyermekek számára: 6.30-17.30 Óvoda nyitva tartása dolgozók számára: 6.00-18.00

Részletesebben

Kétegyháza KOMP-ra száll

Kétegyháza KOMP-ra száll Kétegyháza KOMP-ra száll Fekete Gabriella projektmenedzser Kétegyháza nagyközség Tartalmi-módszertani változás szükségessége Nemzeti alaptanterv Alapdokumentumok OKM Közoktatás-fejlesztési Stratégiája

Részletesebben

A megújuló szaktanácsadás jellemzői A tantárgygondozó szaktanácsadás feladatai PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA TÁMOP-3.1.5/12-2012-0001

A megújuló szaktanácsadás jellemzői A tantárgygondozó szaktanácsadás feladatai PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA TÁMOP-3.1.5/12-2012-0001 A megújuló szaktanácsadás jellemzői A tantárgygondozó szaktanácsadás feladatai Tartalom Miért? szükséges a szaktanácsadás Mit? csinál a szaktanácsadó Hogyan? történik a szaktanácsadói támogatás Miért?

Részletesebben

Tartalomjegyzék. Mérk-Vállaj Általános Művelődési Központ Iskoláinak Pedagógiai Programja

Tartalomjegyzék. Mérk-Vállaj Általános Művelődési Központ Iskoláinak Pedagógiai Programja Tartalomjegyzék Mérk-Vállaj Általános Művelődési Központ Iskoláinak Pedagógiai Programja I. Előszó a felülvizsgált Pedagógiai programhoz...3 II. Bevezetés...4 1. Az intézmény múltja...8 1.1. A mérki iskola

Részletesebben

EFOP KERETÖSSZEG: 4,9 Mrd Ft. TÁMOGATANDÓ PÁLYÁZATOK SZÁMA: db

EFOP KERETÖSSZEG: 4,9 Mrd Ft. TÁMOGATANDÓ PÁLYÁZATOK SZÁMA: db EFOP-3.11.1-17 SZÜLŐ-SULI TANULÓK ISKOLAI ELŐMENETELÉNEK JAVÍTÁSA ÉS A KORAI LEMORZSOLÓDÁS VISSZASZORÍTÁSA AZ ISKOLA-CSALÁD EGYÜTTMŰKÖDÉSÉRE ALAPOZOTT EGYÉNI FEJLESZTÉSEN KERESZTÜL PÁLYÁZAT CÉLJA: A felhívás

Részletesebben

Köznevelési stratégia

Köznevelési stratégia Köznevelési stratégia 2013 Stratégia alkotás módszertana Hazai és nemzetközi dokumentumok elemzése Helyzetelemzés SWOT elemzés Célok meghatározása Stratégiai beavatkozások meghatározása Indikátorok meghatározása

Részletesebben

PÁLYÁZATI FELHÍVÁS. A Pécsi Tudományegyetem Tanárképző Központja pályázatot hirdet A PÉCSI TUDOMÁNYEGYETEM PARTNERINTÉZMÉNYE.

PÁLYÁZATI FELHÍVÁS. A Pécsi Tudományegyetem Tanárképző Központja pályázatot hirdet A PÉCSI TUDOMÁNYEGYETEM PARTNERINTÉZMÉNYE. PÁLYÁZATI FELHÍVÁS A Pécsi Tudományegyetem Tanárképző Központja pályázatot hirdet A PÉCSI TUDOMÁNYEGYETEM PARTNERINTÉZMÉNYE cím elnyerésére, a pedagógusképzésben való partneri együttműködésre. A sikeres

Részletesebben

ÚTITÁRSAK. Pedagógusokat segítő szerepek

ÚTITÁRSAK. Pedagógusokat segítő szerepek ÚTITÁRSAK Pedagógusokat segítő szerepek TÉMACSOPORTOK Rövid, bevezető témák 1. Jogszabályi háttér 2. Életpálya szakaszai 3. A rendszer bevezetése 4. Értékelési rendszer 5. TÁMOP Segítő, értékelő szerepek

Részletesebben

Vezetői szakmai munkaközösség éves munkaterve 2014-2015. Készítette: Szabóné Szentesi Mária

Vezetői szakmai munkaközösség éves munkaterve 2014-2015. Készítette: Szabóné Szentesi Mária Vezetői szakmai munkaközösség éves munkaterve 2014-2015 Készítette: 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 1. Szakmai műhely tagjai: Ssz. Név munkahely Beosztás Székhely, Táncsics krt. 17. intézményvezető Székhely,

Részletesebben

BESZÁMOLÓ A HEFOP 3.1.3/05/01 A KOMPETENCIA-ALAPÚ OKTATÁS ELTERJESZTÉSE CÍMŰ PÁLYÁZAT ESEMÉNYEIRŐL

BESZÁMOLÓ A HEFOP 3.1.3/05/01 A KOMPETENCIA-ALAPÚ OKTATÁS ELTERJESZTÉSE CÍMŰ PÁLYÁZAT ESEMÉNYEIRŐL BESZÁMOLÓ A HEFOP 3.1.3/05/01 A KOMPETENCIA-ALAPÚ OKTATÁS ELTERJESZTÉSE CÍMŰ PÁLYÁZAT ESEMÉNYEIRŐL A kompetencia-alapú oktatás megvalósítása a fényeslitkei és tiszakanyári iskolákban HEFOP-3.1.3-05/1.-2005-10-0312/1.0

Részletesebben

Szervezeti, oktatásirányítási kérdések a szombathelyi tankerületben

Szervezeti, oktatásirányítási kérdések a szombathelyi tankerületben Szervezeti, oktatásirányítási kérdések a szombathelyi tankerületben Fodor István tankerületi igazgató 2013.08.28. Az oktatási rendszer átalakításának okai Állami felelősségvállalás Egyenlő feltételek biztosítása

Részletesebben

A szaktanácsadásról PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA TÁMOP-3.1.5/12-2012-0001

A szaktanácsadásról PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA TÁMOP-3.1.5/12-2012-0001 A szaktanácsadásról Alapelvek Az új típusú szaktanácsadás alapelvei: személyre szabott/egyéni támogató/megerősítő segítő szükséglet - alapú fejlesztő célú (helyzetelemzés, tervezés, megvalósítás, reflexió)

Részletesebben

A Debreceni Bolyai János Általános Iskola és Alapfokú

A Debreceni Bolyai János Általános Iskola és Alapfokú Debreceni Bolyai János Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola 4032 Debrecen, Bolyai u. 29. sz. Tel.: (52) 420-377 Tel./fax: (52) 429-773 E-mail: bolyai@iskola.debrecen.hu OM: 031 083 A Debreceni

Részletesebben

PEDAGÓGIAI SZAKMAI SZOLGÁLTATÁSOK ÉS AZ EREDMÉNYESSÉG

PEDAGÓGIAI SZAKMAI SZOLGÁLTATÁSOK ÉS AZ EREDMÉNYESSÉG PEDAGÓGIAI SZAKMAI SZOLGÁLTATÁSOK ÉS AZ EREDMÉNYESSÉG Pedagógiai szakmai szolgáltatások Nkt. 19. (2) (a g) A nevelési-oktatási intézmények és a pedagógusok munkáját a köznevelési törvényben nevesített

Részletesebben

Az előterjesztést a Kormány nem tárgyalta meg, ezért az nem tekinthető a Kormány álláspontjának.

Az előterjesztést a Kormány nem tárgyalta meg, ezért az nem tekinthető a Kormány álláspontjának. Az egész életen át tartó tanulás szakpolitikájának keretstratégiája hat éves időtávban (2014-2020) fogalmazza meg az egész életen át tartó tanulás szakpolitikájával kapcsolatos célokat és az ezekhez kapcsolódó

Részletesebben

4., Általános közzétételi lista 229/2012. (VIII. 28.) Korm. rendelet 23. 4.1. Kapcsolat, szervezet, vezető:

4., Általános közzétételi lista 229/2012. (VIII. 28.) Korm. rendelet 23. 4.1. Kapcsolat, szervezet, vezető: 4., Általános közzétételi lista 229/2012. (VIII. 28.) Korm. rendelet 23 4.1. Kapcsolat, szervezet, vezető: Óvoda nyitva tartása gyermekek számára: 6.30-17.30 Óvoda nyitva tartása dolgozók számára: 6.00-18.00

Részletesebben

Az alsó tagozatos munkaközösség véleménye az intézményvezetői pályázatról

Az alsó tagozatos munkaközösség véleménye az intézményvezetői pályázatról Az alsó tagozatos munkaközösség véleménye az intézményvezetői pályázatról Alapos, részletes, jól megszerkesztett pályázatot ismertünk meg. A pályázat szövegezésében könnyen értelmezhető, szerkezete áttekinthető.

Részletesebben

A pedagógusok és az NMPI szerepe

A pedagógusok és az NMPI szerepe A pedagógusok és az NMPI szerepe A Nógrád Megyei Pedagógiai Intézet - Akkreditált Kiváló Tehetségpont - támogató szerepe Bánk, 2014. május 22. Bratinkáné Magyar Éva Régmúlt 1986. A NMPI megalakulása 42

Részletesebben

1. sz. melléklet a 23/2009. (V. 22.) OKM rendelethez

1. sz. melléklet a 23/2009. (V. 22.) OKM rendelethez 1. sz. melléklet a 23/2009. (V. 22.) OKM rendelethez Képesség-kibontakoztató, integrációs támogatás felhasználásának kerete általános iskolai székhely, tagintézmény esetén: KÖTELEZŐEN MEGALÓSÍTANDÓ TEVÉKENYSÉGEK

Részletesebben

A pedagógus-továbbképzési rendszer átalakuló jogi és intézményi környezete

A pedagógus-továbbképzési rendszer átalakuló jogi és intézményi környezete A pedagógus-továbbképzési rendszer átalakuló jogi és intézményi környezete Nikitscher Péter XIII. Országos Neveléstudományi Konferencia Eszterházy Károly Főiskola, Eger 2013. november 7-8-9. A pedagógus-továbbképzés

Részletesebben

Új struktúrák, új kihívások

Új struktúrák, új kihívások Információs Társadalom Parlamentje Új struktúrák, új kihívások Marekné dr. Pintér Aranka 2013. június 13. Az átalakítás célja: A köznevelési rendszer minőségi oktatás és fenntarthatóság az emberi erőforrások

Részletesebben

Igazgató: Szabó Győzőné

Igazgató: Szabó Győzőné JÁSZ-NAGYKUN- SZOLNOK MEGYEI PEDAGÓGIAI INTÉZET PEDAGÓGIAI SZAKMAI ÉS SZAKSZOLGÁLAT, SZOLNOK PEDAGÓGIAI SZAKMAI SZOLGÁLTATÁS OM azonosító szám: 102312 OKÉV nyilvántartási szám: 16-0058-04 5000 Szolnok,

Részletesebben

A PEDAGÓGIAI TUDÁSMENEDZSMENT- RENDSZER KONCEPCIÓJA

A PEDAGÓGIAI TUDÁSMENEDZSMENT- RENDSZER KONCEPCIÓJA Köznevelési reformok operatív megvalósítása TÁMOP-3.1.15-14-2014-0001 A PEDAGÓGIAI TUDÁSMENEDZSMENT- RENDSZER KONCEPCIÓJA FÖLDVÁRI ISTVÁN OKTATÁSKUTATÓ ÉS FEJLESZTŐ INTÉZET TÉMAVEZETŐ Témaegységek 1. A

Részletesebben

Város Polgármestere ELŐTERJESZTÉS. A Biatorbágyon működő köznevelési intézmények évi szakmai pályázatának kiírásáról

Város Polgármestere ELŐTERJESZTÉS. A Biatorbágyon működő köznevelési intézmények évi szakmai pályázatának kiírásáról Város Polgármestere 2051 Biatorbágy, Baross Gábor utca 2/a Telefon: 06 23 310-174/113, 142 mellék Fax: 06 23 310-135 E-mail: polgarmester@biatorbagy.hu www.biatorbagy.hu ELŐTERJESZTÉS A Biatorbágyon működő

Részletesebben

A Mérei Ferenc Fővárosi Pedagógiai és Pályaválasztási Tanácsadó Intézet tevékenysége az életen át tartó tanulás. Dr. Majoros Anna.

A Mérei Ferenc Fővárosi Pedagógiai és Pályaválasztási Tanácsadó Intézet tevékenysége az életen át tartó tanulás. Dr. Majoros Anna. A Mérei Ferenc Fővárosi Pedagógiai és Pályaválasztási Tanácsadó Intézet tevékenysége az életen át tartó tanulás Dr. Majoros Anna igazgatóhelyettes Erősségek Az intézet hírneve Nyitottság innovációra Vezetői

Részletesebben

Sajátos nevelési igényű tanulók együttnevelése Együtt egy-másért!

Sajátos nevelési igényű tanulók együttnevelése Együtt egy-másért! Sajátos nevelési igényű tanulók együttnevelése Együtt egy-másért! TÁMOP-3.4.2/09/1. 2010. október 28. Pályázó: Budapest Főváros IX. kerület Ferencváros Önkormányzata Projekt menedzser: Bukovszki Andrásné

Részletesebben

Helyzetelemzés. Elengedhetetlené vált a pedagógusok szemléletváltása. gondolkodás és gyakorlat átalakítására és módosítására törekszik.

Helyzetelemzés. Elengedhetetlené vált a pedagógusok szemléletváltása. gondolkodás és gyakorlat átalakítására és módosítására törekszik. 2008/2009. tanév Helyzetelemzés A 2004/2005-ös tanévvel kezdődően működik iskolánkban az integrációs rendszer, s ennek részeként követelmény lett a módszertani ismeretek frissítése, újítása és bővítése.

Részletesebben

Dr. Kovácsné Sütő Irma mesterpedagógus szakértő:( pedagógiai-szakmai ellenőrzés és pedagógusminősítés)

Dr. Kovácsné Sütő Irma mesterpedagógus szakértő:( pedagógiai-szakmai ellenőrzés és pedagógusminősítés) A pedagógiai-szakmai ellenőrzés (tanfelügyelet) és pedagógusminősítés szakterületre vonatkozó, a szakértői feladatokhoz kapcsolódó jogszabályváltozások Dr. Kovácsné Sütő Irma mesterpedagógus szakértő:(

Részletesebben

KOMMUNIKÁCIÓS TERV 2012.

KOMMUNIKÁCIÓS TERV 2012. KOMMUNIKÁCIÓS TERV Tanulj tőlünk- Tanulunk tőled! TÁMOP 3.1.7-11/2-2011-140 KOMMUNIKÁCIÓS TERV 2012. A kommunikáció tervezése része a TÁMOP 3.1.7 projekt szakmai tervezésének. A szakmai feladatok alapján

Részletesebben

Cselekvési ütemterv a projekt intézményi megvalósításához. Projektmenedzser, szakmai megvalósítók

Cselekvési ütemterv a projekt intézményi megvalósításához. Projektmenedzser, szakmai megvalósítók 1 A projekt megvalósításának időtartama 8 hónap. A projekt időszak: 2012.03.01 2012.10.31. Cselekvési ütemterv a projekt intézményi megvalósításához. A projekt végrehajtásának előkészítése, szakmai megvalósítók

Részletesebben