Optikai eszközök, a látás fizikája, optikai lencsék típusai, színek, szivárvány

Átírás

1 Fizika forduló: Hallás A hang keletkezése, tulajdonságai Látás Optikai eszközök, a látás fizikája, optikai lencsék típusai, színek, szivárvány Ajánlott irodalom: Mozaik fizikakönyv 8., 9. osztály Nick Arnold: Harsány hangok (Rettentő tudomány sorozat) Készítsetek Camera obscurát! Magyarázzátok el a működését, és írjátok le, mire használható! Keressétek meg, hol van Magyarországon ilyen eszköz vagy ilyen tulajdonsággal rendelkező tárgy! A kreatív feladat megoldásait október 26-ig küldjétek el elektronikus úton az erostyakne.simony.dora@szechenyi.hu címre. Mindenkinek eredményes felkészülést kívánnak a szervezők. A határindőn túli jelentkezések jelentős száma miatt az első forsuló kreatív feladatai novmeber 30-ig pótolhatóak Micorosoft Word vagy PowerPoint formátumban. A teszt án től ig lesz kitölthető. Földrajz forduló: Ízek, fokok a Föld mélyéből Készítsetek egy maximum 10 diából álló bemutatót a következő temák valamelyikéből: o o egy jellegzetes, ismert hazai ásvány- vagy gyógyvíz bemutatása egy jellegzetes, ismert termálvíz bemutatása

2 A kreatív feladat megoldásait december 7-ig küldjétek el elektronikus úton az címre. Mindenkinek eredményes felkészülést kívánnak a szervezők. Fények, hangok, ízek, illatok a Földön, a mélyben és a világűrben A teszt én től ig lesz kitölthető. A második online tesztet kiértékeltük. A ponttáblázatban láthatók az elért eredmények. Biológia forduló: Növényi színanyagok A feladat célja: Elkülöníteni a ph-függő és a nem ph függő növényi színanyagokat Felhasznált anyagok: színes növényi részek pl.: vöröshagyma, vörös káposzta, színes virágszirmok, színes gyümölcsök, zöld levél A kreatív feladat beadási határideje 2017.január 31. A feladat leírása: 1. A színes növényi részek összegyűjtése 1.1 lakásban található 1.2 üzletben vásárolható 2. A vizsgálat előkészítése: A vizsgálandó anyagok csoportosítása üvegpoharakba 3. A poharak megcímkézése és csoportosítása színek szerint 4. A kiindulási anyagok feljegyzése a kísérleti naplóba és fényképezés ( a címkéken a kísérletező neve, a vezető tanár neve és a kísérlet dátuma is szerepeljen)

3 5. A reagensek elkészítése 5.1 Savas reagens Egy pohár háztartási ecet Kis pohár víz, benne 5 C-vitamin tabletta feloldása 5.2 Lúgos reagens Szappanoldat készítése: 1 kiskanál szappanreszelék kis pohár vízben Hamu kivonat készítése (2 evőkanál hamu és kis pohár víz, szalvétán átszűrve) (Ha van rá lehetőséged, mérd meg a keletkezett anyagok ph-ját) 5.3 Az elkészített reagensek címkézése és fényképezése 6. A kísérlet menete: 6.1 A vizsgálandó anyagokat annyi felé osztjuk, ahány reagensünk van 6.2 A reagensek ráöntése a vizsgálandó anyagokra vizsgálatonként 6.3 Az eredmények rögzítése táblázatokban Vízszintes sor a vizsgált anyag Függőleges oszlop a reagensek 6.4 A kísérlet lefényképezése 6.5 A kísérleti eredmények megfogalmazása és a következtetések levonása Megjegyzés: 1. A következtetések levonásához ajánlatos a világhálón is rákeresni az elvégzett kísérletre 2. Fakultatív feladat: Beszámoló a világhálón az angol, német stb. talált hasonló kísérletekről (a kísérlet címe, URL, és saját észrevételek) Az értékelés szempontjai: 1. Tartalmi szempont: A kísérlet megszervezése: 5 pont A vizsgált anyagok és a használt reagensek száma: 5 pont A kísérlet leírása: 5 pont

4 A kísérlet értékelése: 10 pont Kreatív megoldások: 5 pont 2. Formai szempont: A címkézés pontossága és minősége: 5 pont A készített fényképek minősége: 5 pont Maximum: 40 pont A megoldásokat az alábbi címre kérjük: horvath.erika@szechenyi.hu A teszt én től ig lesz kitölthető. A harmadik online tesztet kiértékeltük. A ponttáblázatban láthatók az elért eredmények. Környezetvédelmi forduló: Fűts a fénnyel! Cél: A napkollektor készítés és a vele történő kísérlet, a napsugárzás közvetlen hasznosításának modellje segítségével érzékeltetni a Föld energiafogyasztásának egyenlőtlenségeit. A kreatív feladat beadási határideje: márc. 8. Felhasznált eszközök: Kollektordobozhoz: alapkarton, fekete fotókarton, celofánpapír, papírragasztó Az elkészítéshez: olló, tapétázó kés, vonalzó, ceruza A működtetéshez: adatlap, 2 db hőmérő A feladat leírása: 1. Makettépítés: 1.1.Vágj ki egy kartont a csatolt rajz szerint a vonalak mentén!

5 1.2.Törd meg a szaggatott vonalak mentén! 1.3.Hajtsd össze fedeles doboz alakúra! 1.4.Ragaszd össze a kollektort! 2. A kísérlet menete (napos időben): 2.1.Készítsetek adatlapot, és minden mérést jegyezzetek fel! 2.2.Helyezzétek a dobozba a hőmérőt, olvassátok le, hogy hány fokot mutat, és tegyétek ki a napra úgy, hogy a fedél ne árnyékolja a hőmérőt! 2.3.Kb. 10 perc után újra olvassátok le a mutatott értéket, illetve egy másik hőmérővel a környező levegő hőmérsékletét! 2.4.Helyezzétek be a fekete fotókartont a doboz aljára, majd fedjétek be celofánpapírral vagy folpackkal, és ismét tegyétek a napra! (a fekete felület és a fólia között legyen a hőmérő) 2.5.Kb. 10 perc után ismételjétek meg a kettős adatfelvételt! (belső, külső hőmérséklet) 2.6.Ezek után tetszőleges helyen és időben végezzetek 8 mérést! Jegyezzetek fel minden adatot a táblázatba! 2.7.Értékeljétek az eredményül kapott számokat! Az adatok segítségével készítsetek diagramot! Mikor és hol érdemes alkalmazni a napkollektort? Milyen energiát nyerhetünk vele? Készítsetek PP-t vagy videót a kísérletről! A megoldásokat az alábbi -címre kérjük: horvath.erika@szechenyi.hu A teszt án től ig lesz kitölthető. A negyedik online tesztet kiértékeltük. A ponttáblázatban láthatók az elért eredmények.

6 Felhívás a döntőre Előzetes feladat a döntőre Hagyományainknak megfelelően, 2017 ben ismét elérkezett a Baptista Iskolák Természettudományos Versenyének utolsó fordulója. Idén a következő témában választható a versenyfeladat: TERMÉSZETI JELENSÉGEK, KATASZTRÓFÁK A BIBLIÁBAN További részletekért kérjük, nyissátok meg a KutassVelu nkdöntöelőzetesfeladat.pdf csatolt dokumentumot.