~ A "SZOLOK A HALLASSERULT GYERMEKEKERT ALAPiTV ANY ts EGYESULET " idoszakos kiadvanya XI. evfolyam 2. szam

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "~ A "SZOLOK A HALLASSERULT GYERMEKEKERT ALAPiTV ANY ts EGYESULET " idoszakos kiadvanya XI. evfolyam 2. szam"

Átírás

1 EG ~ A "SZOLOK A HALLASSERULT GYERMEKEKERT ALAPiTV ANY ts EGYESULET " idoszakos kiadvanya XI. evfolyam 2. szam december Szekesfehervar

2 Halljad is! SENSe". Ne csak Ibd a korulotted leve) vilagot! Ha els60sztolyu eletet ak.arsz, a hallos sem lehet mosodlogos. Volaszd a SENSa -t, a hall6keszulekek uj digitalis osztalyat! Egy plusz a hallasodnak.. Ezutan a vilag sokkol csodalotosobb,... ho hailed is. Digitalis hail6keszolekek., hallasvizsgalat: Widex- H Kf Budapest, Petofi u. tel. : fox: ~~ ~r digital partner

3 EGYUTrMUKODES 3 Felig valami... A rendszerek akkor es attal miikadnek j61, hogy nem hianyzik belolgk semmi. Minden osszetevq a helyen van es vegzi a maga dolgat. Ha vaiamely ri!sze csak egy kicsit is elromlik. ha porszem keriil a "gepezetbe" mar nem beszelhetiink rendszerrol. Sajnos ekkor keriilnek elo a felmegold.sok. Altal.ban a kenyszer sziili oket, de tabbszar inkabb a sparolni akaras. Majd csak ja lesz igy vagy ilgy is, mier) cppen en javitsam meg, majd megcsinaija valaki mas, nem hozzam tartozik, de kiil6nhen is: van eppen eleg mas tennivalom. Ugye ismeros? Naponta tal'lkozhatunk hasonla hozzaall'ssal, nemkiv'natos megnyilvanulasokkal. Ha ez a fajta mentalitas a valami fannaban erosebb pozici6ban ievok TI!szerol jelentkezik, akkor kiszolgaltatotfnak, magatehetetlennek erezzi.ik gunka!. Pedig a hibas, elromlott dolgokat akkor is ki kelljavitani, ha ez tartenetesen az ilyen helyzetben levok reladata lenne. Az allamigazgat.s is egy bonyolult gepezethez hasonlithata. Az ininyitasi es a vegrehajtasi rendszer elemci kozott szaros kapcsolat van. Jon az uj eszme, az uj rendezo elves utasitasi rendszer, s a vegrehajt6 apparatus az elvanlsoknak megfeleioen cselekszik. Am sajnos sokszor Iftthatjuk, hogy kozottiik az informaci6k - hiftba vagyunk szamit6gepes tarsadalom - sokszor elvesznek. Mas esetekben pedig om1116 clctet elnek. Por keriil a gepezetbe. S ha talan nem is all Ie, de csak csikorogva. javal lassabban halad. Most pontosan ez erzodik a hallakesziilek-tamogatasok ilj rendszerevel kapcsolatban is. Ennek a karnek 3 erdekeltje van. N a r'szorula, BI a forgal11laza, CI a tamogato. "A" szereme megkapni a szamara leg11legfelel6bb kcsziileket, "B" szeretne az altala forgalmazott tennekekbol megeini, "e" - az allam- szeretne llgy t{ullogatni, hogy az a kinestar szamara lehet61eg minel kevesebbe kertiljon. Ezert "C" visszaelve helyzetevel ennek erdekeben mar eddig is eleg sok mindent megtett: majd' harom evig nem engedett ~'trat emelni, mialatt az inflitci6 ketszamjegyu volt, s a devizaleertekeh~s miatt h6napr6l h6napra vesztett ertekebol a forint. Nemcsak a forgalmaz6k jogos aremelesi torekveseit vette az egeszsegtigyi konm1nyzat semmibe, hanem a fogyatekos nagyothallak azon igenyet is, hogy korszeriibb, eletminosegetjavita hallakesziilekhez jussanak. Hall6kesziilekkel hall ani is sokfelekeppen lehet, s ez nemcsak a beallit'soktal, hanelll a benniik rej 10 technikai 11legoldasoktal is ftigg. A digitalis technika mar eppen eleg regata elerte ezt az iparagat is, es nem a megbizhatatlansaga vagy kellemetlen viselhetosege miatt terjed egyre jobban. (Nyugaton az elad"sok 60-70%-at mar ezek a kesziilekek teszik ki.) A hagyomanyos ana lag kesziilekek egyfonna zajbeszederositese adott esetben meg ronthat is a meglevo halhison, mig a digitalis kesztilekek eppen a beszedtartomanyok frekvenciaira vannak hangolva. A mar reg61a megigert uj t:irnogatasi lisla bevezetesere - melyrol sz6beli igeretek hangzottak el pro-

4 4 EOYDftMUKiiDES mineils vezetok szajab61, tebb mint egy ev 6ta hiilba yard nagyothallo tatsadalom kiabrandliit a hilegelesekbol. Az idok szavara nem hallgatni, 5 a fogyalekos emberek gyenge erdekervenyesit5 kepessegct kihaszmilni llgy gondolom nem lehel nagy dicsoseg. Polgari konnanyunk egyik erossege eppen abban rejlik, hogy hosszii idon keresztiil kepes a faszorultak erdekekeit masszivan semmihe venni, ha rovidtavu fiskitlis szempontjai ezt kivanjak. M{lskiilonben hogyan lehetsegcs az, hogy a forgalmaz6kkal - kozel egyevi idohiizas ulan letrejon megallapodasl - sajm burokrala apparatusukon bewi sem tudjak hanapok ala lez.1mi? (Eloszor aklalologatas, azulanjogszabalyi kornyezetvaltozasra val6 hivatkozassal telt el - majdnem - a 2000-es ev anelklil, hogy egy szemernyit is vititozott volncl a fegi TB lisla.) Valahol por kernll a mechanizmusba. A kesziilofelben levo, s a digitalis h.llakeszulekekel allilalagjacskan lartalmaza iij lisla uloisa (ki)sziiro lepcsokent beiklatott T ATB Bizottsagot (Tarsadalombiztosit{ISi AT es Tflll10gatasi Bizottsag) is velhctocn idonyeres miatl nem hivjak ossze, mert czeket a meg nem szuletett d6nteseket kihirdetni sem kell, s a meg nem szfiletctt d6ntesek utanjaro hal1okeszulek-tamogatasokal ki sem kejl fizetni. (Ebbol az evbol II hanap tuli bevelel.) Digitalis (praba) ktiszulekekel haszni1la felnollek es gyerekek ezrei varjak az iij rendelel elelbe lepesel, a szamukra minosegi valtozast hozo kesziilekek teljes k6rli birtokba vetelct. A keplel sajnos egyszerii: csak annyira lehel nalunk beteg ill. raszorult valaki amennyire aztazegeszscgugyi ill. pcnzu!''yi konmlnyzat - az elore meghatarozott keretbol - neki megengedi. Ha ennel megis belegebb, vagy raszorliitabb, akkor a plusz.avalal isja, ha eloludja leremleni. (Adazolt es TB-jarulekollalOltj6vedelmtibol!) Tisztelt D6nteshoz6k! EZllton uzenem, hogy a problema - a nagyothallas - nem 0ld6dik meg magat61. Sem felnottnel, sem gyereknel. A fogyatckossagot, a massagot - talan rohan6 eletlink zaklatotls.igab61 ad6d6an - egyebkent is nehezen tolcnil6 uirsadalmunkban a fokozottan hatninyba kerfilo emberek elemi erdekeit figyelmen kiviil hagyni, oket hmninyaik cs6kkenteseben nem segiteni. hanem inkabb galolni, nagyfoku meltanytalansag. Az "amit ma megtehetsz, megteheted holnap is" szemlelet hamar visszalithet. A beszedetj61 el nem sajatit6 gyennekek, a nemj61 kommunikftl6 felnottek az elet szamos teriileten erzik az elobbre jutas nehezsegeit. hogy a szakmavalaszlas es tovabbtanuhis buktat6ir61 mar ne is beszeljlink. Miert eri meg hosszll tavon uimogatni a gyengebb minoseg(j hall6keszulekeket. amikor regi igazsag. hogy az ember a legfobb tirttik! Nekrol6g: Ha a rovidlavii szemlelelel majd egy elobbre lekintii valtja fel, ha a fogyatekos embereknek nem a defektusait hanem a - kibontakoztathat6 - ertekeit tekintjiik elsodjegesnek. 5 ha igyekszlink szamukra is olyan elerhetove tenni a nagyvilagot ahogy azl igyekszunk sajin magunknak megszerezni. akkor elmondhatjuk. hogy ertuk is tettunk. S nemcsak felig valamit. Fischer Zoltim

5 EGYiiTTMUKiiDES 5 A bes'l.ed megerfesell ek javittisa gyermekekell : OJ remenyek a digitalis hallokesziilekekkel Kato/la Erzsebet dr. Widex-H Kft. BI/dapest A digitalis technol6gia bevezetese a hall6keszulekek teruletere uj lehetosegek fele nyitott ajt6t. Egy ilyen leheloseg a massalhang6k1maganhangz6k intenzitas aranyanak egyeni belillitasa abb61 a celb61, hogy javitsuk a beszed megerteset. Ismert a.. banan" b6i, hogy nehany maganhangz6 a normal intenzitasu emberi beszedben 30 db-el is hangosabb lehet, mint a szomszedsagaban elhelyezkedo massalhangz6k. Ennek kovetkezteben a maganhangz6k elfedik a massalhangz6k fontos elemeit, tehat azok nem lesznek hallha t6k a nagyothall6 gyemlekek szamara. Arra kell tehat torekedni, hogy a massalhangz6k a"inyat a maganhangz6kkal szemben javitsuk. Az egeszsegesen szliletetl gyermek is eresi folyamaton megy at, arninek kovetkezteben a halhisi kepessege is javul. Nem lehet azonban biztonsaggallillitani azl, hogy a fiatal halhisserult gyemlek ugyanolyan modon fogja feldolgozni a hallassal szerzett infonmici6kat, mint a felnott. Keves a tudcisunk ezen a teriileten, az azonban bizonyos, hogy a gyenneki hallasseriih~s igenye a hang erosit(~sere mas, mint amit megszokottnak gondolunk pl.a felnott nagyothall6kon folylatott kiserletek alapjan. Ezert kulonleges megfontolasokat igenyel a hallas javitasa elsosorban a csecsemok es kisgyennekek eseteben. Tudomanyos kiserletekben bebizonyitottak, hogy ha a j61 kivalasztott es az egyeni halhiscsokkeneshez megfeleloen beallitott hall6kesziilekkel sikerult a zonges es zongetlen reshangokat (z, v, d, s, f, t) valamint a zonges es zongelien zarhangokat ( b, d, g, p, t, k) felerositeni a melletuk leva maganhangz6kkal szemben, akkor a szavak megertesi kepessege szignifikans javulasat tapasztaltak. Azt a kovetkeztetest is levontak azonban, hogy szemben a felnotteken folytatott kiserletek eredmenyevel, a gyennekek massalhangz6 felismeresi kepessegimekjavulasa donto mcnekben nem fuggott a n~shangok fokozon erositesetol a zarhangokkal vale osszahsonlitasban. Ez talan azert van, mert annak a gyermeknek, aki sziiletesetol fogva nagyothall6 es soha nem hallotta a massalhangz6kat tisztan, bannilyen beszedhang, amelyet feldolgoznia kell, egyfonna mertekben torzult. Ezzel szemben a felnott, aki nem veleszuletetten nagyothall6, emlekekkel rendelkezik a memoriajaban arra vontakozoan, hogy milyen is volt a massalhangzo es ezek az emlekek segitik felismerni azokal. A massalhangz6k felismeresi kepessege az ida muiasaval kifej 16dhet olyan esetekben is, amikor a gyennek korai eletkoraban nem tlirte a massalhangz6k erositeset hall6keszulekkel a beszukiilt dinamikai taromany miatt. Ez a kepesseg taian egyik gyenneknel hamarabb, masiknai kesobb alakul ki.

6 6 EGYiinMUKiiDES A [ entiekb6/ SZtllllllllkra liz a folllos,!jogy hogylllj lelret a /:,.'Vukorlatbull biztos;tun; mi"dell egycs miissalhallgzd ",zamara a megfe/elli erositest az eppcli ltisell hall6ktfszii!tlk segitsegivel, vagy egyiilta/till ",;Iyell az a 11ll1l6kesziilt!k amely kepes erre? Egyik (ehetseges veilasz liz, "ogy 1I11ll116kesziiltfk ktfpes /egyell egy magus /relo1ellci(is erosittfst produk6ln; amplitudd kompressziol 1 al egyiitt. Azollhall a kompresszio idoiillantl6i, a kompresszios arci"),, a kompresszios kiiszobok is mi"dell ide kapcso/od6 va/loziko"ji luitljdonslig rellde/kezlfsre kell f10gy (illjoll. A kiltiv(is! az j elenti, /r ogy eze" [e/tete/ekllek lata/kolll; kell egylluissa/ egyetlen hall6kesziiltfkell beui/. A hagyomanyos, analag hallakesziilek k6z6tt is t6bbfele van, amelyik rendelkezik egyik vagy masik, esetleg t6bb tulajdol1s!iggal a fentiek k6ziil. Azt azonban, hogy minden fontos tulajdonsaggal rendelkezzek, amely a gyemleki nagyothalla ftil szalmira fontos, nehezen lehet elkepzelni a hagyomanyos technol6giftk alkalmazasavai, de az energiafomissal szemben mindenkeppen hatalmas kovetlemenyeket tam3sztana. Melyek te/uit a /egfolltosabb tll/aj(/onsagok a gyermekkorhau alkalmazalld6 IIa/lOktfsziili kek esetebe" r - Rugalm3s elektroakusztikai valaszra val6 kepesseg. - Kozvetelen audio bemenet a jaruh~kos kiegeszitok reszere. - Allithata T-tekercs, M-T alvaltasi lehetoseg. - Bizlonsagos elemlarta mike, hogy a gyermek ne tudja kinyitni. - Lehetoleg automata muk6des, hiszen a csecsem5 es kisgyemlek keptelen a hangfarras hangerejehez es a hozza val6 tavolsag vftilozasaihoz allitani a hangeroszabalyoza allas;it. Nagyall teljesiti a f elltieket pi, a Widex Seasa (ligit(;lis lrall6kesziilik csalijdy - Lehetove valik a hallakesziileken keresztiili hallaskiisz6b meres, ami kikiisz6b61i az audiomctrias es szabadhangteri hallasvizsgalatoknal szlikseges korrekci6s faktorok alkalmazasat. - A rugalmas elektroakusztika miatt nem a hail6keszu!t;k csereje szukseges, ha a gyennek hallasa valtozik, vagy esetleg a hallasvizsgalati credmenyek nem voltak pontosak kezdetben, hiszen 3 digitalis ha1l6keszi.ilekek alkalmasak a minimalist61 a sulyos foku hallasvesztesegek korrigalasarara bannilyen fomlaju audiogrammr61 legyen is sza. - A szeles dinamikai s3vkompresszi6 miatt mindig a szukseges er6sitest biztositja fuggetleniil attal, hogy a gyemlekhez halkan vagy hangosan beszelnek, hiszen az erosites merteke automatikusan alka lm3zkodik a hozza erkez6 hangjelek er6ssegehez.

7 EGYiiTrMUKiiDES 7 - A bantaan hangos zajokat kella mertekben gyengitve megakadatyozza, hogy lllierositstink es ezzel zajartalmat okozzunk. (Szemelyes tapasztalatom szennt mondhatom, hogy a legtobb kisgyennek az ana lag hallakeszulekekkel hazankban nagyobb erositest kap. mint amennyire sziiksege lenne. Ezert, ha a hallacsokkenese mertekehez allitjuk a digitalis hallakeszulekeket, akkor azokat a legtiibb esetben gyengenek, halknak erzik a kezdeti illesztesi fazisban.) - Az alacsony kompresszi6s kuszob lehetave teszi, hogy az emberi beszed halk elemeit is meghallja, tehal egy teljes akusztikai infonmici6hoz szoktassuk a hajl6- keszulekkel a gyenneket. - A szabalyozo rendszere lehetove teszi, hogy a hangos hangok eszlelt~se utan szil1- te azannal kepes legyen a halk hangok meghalhisara is. - A beszed es hauerzaj aranyanak optimalizalasaval kiemeli a beszedjeleket, ezert pi. 6vodai vagy iskolai korlilmenyek kozou -ahol mindig van hatterzaj- biztositja a jobb beszedertes!. - Rovidhullamu ad6-veva hasznalatival az elaza elany tovabb fokozhat6. - Az iranymikrofonnal ellatou digitalis hall6keszlilekek tovabbi jel/zaj arany javlllast produkalnak. - Gazdasagos aramfogyasztas. A fentieket iisszefoglalva allithatom, hogy az eltelt negy evben igen sok ja tapasztalatot szereztunk a digitalis kesziilekek alkalmazasaval gyennekeken. A hall6keszulek azonban egyedlil nem eleg. Az audiol6gus munkaja mellet elsadleges a szlilai, csahidi hatter, a szurdopedag6gus es nel1lutols6 sorban az Egeszsegbiztositasi Penztar segitsege. Sajnos a digitilis hall6keszlilekek ezidaig nem voltak felirhat6k a kozgy6gyellmas terhere, csakis jelentas anyagi rarorditassal es az egyedi tamogatasok elnyeresevel lehetett azokat megkapni. A mult ev vegcn fenysugar l11utatkolott, hiszen hosszas targyalasok utan az OEP elfogadta a szakmai kepvisel6k javaslault es benyujtotta elfogadasra az EO.Miniszterium es a Penzugyminiszterium fele a digitalis ha1l6keszlilekek nehany tipusanak a kozgy6gyelhltasra val6 tamogatasat. Az ev vege lassan eljon es a donta sza kazel egy ev utan meg nem szuietett meg. HoI is lian az estflyegyellllistfg? Tlldotlu;nyosan bizollyitott telly, hogy ha egy nagyothallo gyerlll ek fliggellelliil a liagyolhallti.m lii ertiket(il 6 honapos koraig liiegkapja a hallascsiikkenese legkorsze" ibb ellattistlt, akkor ligyanazokkal az eselyekkel indul 0 [elnott kor felt!, lii illt 0 hallo tarsaik. Ez nelll erne meg egy olyoll tarsodalolllnak, ahol kinyilalkozlatttik az eselyegyeljlosegel, gyermek es csojadcenlrikllssagot? Megerne! Ez li elll is elsiisorbon peltz, honem szoklll oi felismeres tis oz iiietikesek lii egfe/elli taj ekoztotastlllak ktfrdese! (Mngyani:i'.at: "b:mflll"; nz cmbcri bcszedspcklnllll cgycs clcmcinck az audiogram scmara vale vctitcsc.)

8 Kislanyomrol... EGYiiftMUKiiDES A betegscg kitud6dasakori lelkiallapot A sziilok, akik gyennekiik sziileteset varjak ismerik azt a kiilonleges boldogsagol, amit evvel kapcsoiatban ereznek. Ugyanugy ismeros az a ban at is, ami a hallasseriiles diagnosztizahisal kiseo, minden szulonek, aki mar kaport ilyen rajd.lmas hin. A boldogsagot ketsegbeeses vaitja Fel. A hallasseriilest nem lehet letagadni es nem is lehet a gyogyulasban sem remenykedni. A szomorllsag at kell, hogy adja a helyet a eselekvesnck, egy bcavatkozitsnak, 8mcly maximalisan kihasznalja a gyennek kepessegcit. Valamennyien cite-toen reagalunk, amikor megtudjuk, hogy gyermekunk hallasserult. Van aki elwk6zik, mely gyaszba borul, van aki haragat erez a szakemberek irant, vagy bgntudatot. Masok megkonnyebbiilnek, hogy gyennekiik problemajat vegre diagnosztiz{lljak, hiszen mar n!gota gyanitott{tk, hogy valami nines rendben. Ami viszant mindannyiunkmil kozos, az a mely szolllorusag es nagy-nagy aggodajom gyermekeink jovojevel kapesolalban. Anesi junius 4-en sziiletett. A esaladban 0 volt a harmadik gyennek, volt mat egy 19 honapos bcityja, es egy 4,5 eves novere. Ancsi szi.ileteset az egesz esalad nagy-nagy szeretettel varta, zavartalan terhesseg ulan 4-en pontban ejfelkor meg is erkezett. 4,5 honapos konlig minden rendben es zavartalanul ment, de elerkezett az osz, a betegsegek ideje, amikor Ancsi a testvereitol minden fertozo betegseget elkapott. Orokke nathas volt, ft.i.leit vakarta es rendre kapta az antibiotikumokat. 9 honapos korban vetti.ik eszre, hogy halhlsaval nines valami rendben, de kimondani orvosnak meg is esak I eves koniban mertiik. Addig mi probalkozt llnk kulonfele hangkelta eszkozok megszolaltatasava l. Ha odafordlllt, feltamadt bennunk a remeny, ha nem reagalt, ismet erat vett rajtunk a ketsegbeeses. Amikor elmondtuk a problemankat, az OIT- ft.i.1- gege szakorvos egybal az orrmandula kivetelet javasoita, ami 13 honapos korban megtortent. Nagyon biztatott, hogy nem lesz semmi gond, a problemak meg szoktak szgnni 6 heten beltil, de mi egy heten bellil nuir a Janos Korh,)z alldio logiajim voltu nk BERA vizsgalaton. Sajnos a vartmil is rosszabb eredmenyt hozott, semmifele hall<ismaradvanyt nem ll1utatott ki a gel'. Nagyon-nagyon kelsegbe voltunk esve, de nem h.gyhattuk el magunkat, mert Anesi 6 honapos koratol az orrmandula miitetje utan is a ft.i.leit vakarta. Most mar nem hitti.ik el, amit az orvos <l ll iton, hogy a kislanynak a fogai jonnck. Csahldunk ismcrosei mel lenkalhisaval jutottunk el Sopronba CT vizsgaiatra. Ott megallapitottak, hogy a kozepflilben a halloesonlok kozott megvastagodott nyak es keyes Folyadekgyiilem lalhalo. Anesinal egy hetre ra, 14 honapos koraban ketolda Ii sinus punetiot es ketoldali intrameatilis tubus bchelyezeset vegeztek el. Ismetjott a remeny, a bizakodas. Sajnos nem sokaig tartott ez az allapot, mert a soproni objektiv

9 EGYUnMUKiiDES 9 audiol6giai vizsgaiat a Janos K6rhazi vizsgalatat tamasztotta ala. Vegkepp kitort rajtunk az elkeseredes, os Ancsi papirjaira ez keriilt: Velesziiletett sulyos hallasseriiles. Az orvosok az akat megmondani nem tudtak, meg csak nem is tahllgattak, viszont teljesseggel kizartak annak lehetoseget, hogy a sok felsolegllti problema, az elhuz6d6 gyulladasok, a rengeteg sok antibiotikum, az egy even kereszttilminden este fellepo hoemelkedes, az arciiregoblitesek es a sokszori dobhartyafelsz(misok okozhattak. Tudtuk azt, ha most elhagyjuk magunkat, kishlnyunk lehetosegeit sziikitjiik Ie. Sopronban igaz kaptunk hallakesziileket es a Siketek es Nagyothallak Altahinos Iskolfljaba es 6vodajaba ininyitottak bennlinket, de meg biztam az orvostudomanyban, os kislanyomat elvittiik Pecsre, Budapestre, t6bb karhazba. Sajnos ra kellett jonnom, hogy ez az alia pot mat vegleges marad, sot a testi fajdalmakon kivul, amit kislanyom a vizsgalatokon elszenvedett, betekintest adott az orvostarsadalomba, ami maximaiisan kiabrandito vo lt. Nem burkoltan, hanem nyiltan, ken dozetleniilj6ttek ki az orvosok egymas iranti munkajanak becsmeriese, a szakmai f6ltekenysegek es hozza nem ertesek. Sok-sok huzavona utanjutottunk el a Heim Pal Korhazba, ahol Katona Gabor foorvos Ur - akire meg l11a is csak tisztelettel gondolok - adou egy nevet es egy clmet. A szurdopedag6gus mindjart fogadott benniinket es egy hetre ra, janulir k6zepen Ancsival ott iiltiink a Barczi Gusztav Gyagypedagagiai Tanarkepzo Foiskola Gyakorla lntezetenek 1Il. emeleten es tudtam, ereztem, hogy erdemes volt ezt a hosszll, lelektipra utat vegigjami, hogy ide keriilhessiink. Remeny a remenytelensegben... Es januar k6zep6tol megkezdod6tt a rendszeres, hetenkent egyszeri szurdopedagagiai foglalkozas. Ket nagyon fontos szat kellett megjegyeznem: TO RELEM es a TUDATOS JATszAs. Koraban semmit nem tudtam a hallasnevelesrol, es nagyon meglepett, hogy a targyak hangjaira meg lehet tanitani a hallasseriilt gyennekeket. A pedagagus felhivta figyelmiinket szakirodalomra is, ami k6zi.i1 a "Hallani tanulunk" a bibliamma valt. Sziilok irtak hallasseriilt gyermekeikrol. Ez a k6nyv nagy erat, kitartast, bizakodast adott es ad a mai napig is. A iegfontosabb amit ezekbol a k6nyvekbol megtudtunk: a felelosseg a rni vallllnkon van. Egyetlen celt tartottllnk szemiink elott, hogy a legjobbat akartuk gyennekiinknek es ez a legfontosabb tanacs az volt, hogy beszelni, beszelni, beszelni. A rendszeres foglalkozilsokat kislanylink nagyon szerette mar az elsa alkalomtal kczdvc es otthon is megkovetelte. A kezdeti 20 perces idatartamok ma mar 2 orara is kiterjednek. Nagyon 6riiltem, hogy ovana vagyok es Ancsimil sokban tudtam kamatoztatni tanulmanyaimat.

10 10 EGYiiTTMUKiiDES Nehez volt a testvereivel megertetni, hogy Ancsival mi a problema - hiszen 15k is meg kicsik voltak -, de abban hamar partnerek lettek, hogy minden tevekenysegukhoz hangot is adjanak. Rengeteg sok celzott kinlndulast tettunk, amirol videofelveteleket es fenykepeket keszitettunk. Utana napokig ezeket az elmenyeket dolgoztuk fel. Nezte a a videot, en pedig az olembe ultetve a hallokeszulekbe csak beszeltem, beszeltem es beszehem. Ancsi a magimhangz6k kozi.il az a, ft, 0, 6 hangot viszonylag hamar megtanulta, es egy h6nap utan a tevekenysegeit 6 is hanggal kiserte. Az else sz6 husvetkor jott ki a szajim: "apa". Ez a szo zenelt a fliliinknek es nagy erot adott a kemeny munka folytatasara. Sajnos a gyakori fels61egllti hurutok nem szi.'tntek meg, es ez nagyban hatrilltatta mlmkankat. Egy kozepfulgyuliadas utan, ha a hallokeszuleket VissZ<1tettuk Ancsi flilebe, napokig ereztuk, hogy nem hall vele semmit. Viszont nagy szerencsenk volt, hogy Ancsi az elsa perctal kezdve szivesen hordta a hallokesziileket. Egy-egy gylllladas utan a hallasneveles ligyan kiesett egy-ket helre, de a gylllladas lehllzodasaval folytattuk ott, ahol abbahagytuk. Kozben eljott a tavasz, es lehetasegeinkhez merten haziallatokat szereztunk be. Vo lt kakas, tyuk, kiscsibet keltettunk, volt nyuszi, volt ket kutyank, neki kiskolykei sziilettek. Ancsi orakat toltott az allatokkal, igy hamar lehetett a hangutanzo szavakat egybekotni az allatok neveivel es funkcioszavakkal tarsitani. Nagyon nagy szerencsenk volt, hogy Ancsi igen eletvidflll1 kishiny, minden erdekli, minden ben reszt vesz, de arra is ni kellettjonnom hamar, hogy az en lelkiallapotom, hangulatom dontaen befolyasolja fej ladesenek utemet. igy probaltam soksok elmenyt nylljtani neki: gombaszedes, gesztenyeszedes, sztireteles, vadaszat, horgaszat, telapot hivtunk hazhoz, nyfui nyaralasokat terveztilnk vizpart melle, stb. Nagyon nagy oromomre sikertilt felvennem a kapcsolatot a "SzG16k a Halhisserlilt Gyermekekert" Alapitvany tagjaival. igy mar a szurdopedagoguson kivul volt akikkel problema imrol beszelhettem es sokjo atletet, biztatast kaptam a tovabbi Jl1unkahoz. Nyari egyhetes satortabort toitotttink egyutt, ahol vegre talalkoztammas hallassemlt gyermekkel is, es nagyon beigazolodott am it a szakkonyvekbenleirtak, hogy a c"amci az, amely dontoen befolyasolja a gyennek fejladeset. A gyennekeken Ie lehetett merni, hogy a csaladjuk milyen komolyan all a munkahoz, es sok szulo, tenneszetesen szurdopedagogus segitsegevel csodakat ml'ivelt gyemlckevel. Az ertekrendjeink kazben teljesen atalakultak, megtanultuk a gondokat, problemakat szelektalni, a kicsi sikerelmenynek is ariilni. Ebben nagy erot adott a masik ket egeszseges gyermeklink.... Es Ancsi ujabb szavakkallepett meg bennunket. Megjelentek azok a sz<wak, amelyek nelkulozhetetlenek lettek szamara ahhoz, hogy komyezetet ininyithassa (testverei neve, kedvenc jeitekait nevezte meg). Most mar hivta fel figyelmemet a hangokra (telefoncsorges, mosogep, porszivo, robotgep, radio, stb.).

11 EGYUnMUKiiDES /I Neha hetekre elhallgatott, az ismeros szavakat sem hasznalta, ujat nem molldott, meg a hangokra sem reagalt ':'gy, ahogyan megszoktam tole. liyenkor a szurdopedag6gus, aki nemcsak Ancsi hallasneveleset fejlesztette, es tanitott engem, titokban a lelkiallapotomat is egyengelte. 6megnyugtatott, hogy hullamviilgyek mindig v.nnak es lesznek, ilyenkor Anesi a passziv szokineset gylljti. Valoban nel"iny het mtllva Ancsi ismel uj szavakat haszmilt, sot ev vege feli: megjelentek az egyszcfti lomondalok (hoi van?, ninesen baesi). Ancsi nagyon szerette, ha enekelek neki, S 0 egy ida utan hallns utjan felismerte az enekel es kivalasztotta a megfelelo kepet. Ma mar sokkal jobb. helyzel, Anesi enekli es en megmutatom a kepet. Egy ev alatt a sz6keszlete, amit tudatosan ertett, mondon, megfelel6en haszmilt 78 szo vo lt. Ma mar erezzuk es hisszuk, hogy kishinyunk megl6vq halhismaradvanymjo hallokesziilekkel, megfelelo ftililleszlekkel es nagyon komoly hallasnevelessel szepen lehet fejleszleni. Di6sine Pais ZSlIzsa A SZULOK A HALI.AsSERULT GYERMEKEKERT EGYESULET 1999 ben a szemelyi jiivedelemado 1 %-bol 434 ezer Ft t kapoil, melynek nagy resze a kedves Szill6'k felajanlasaib61 ad6don. Az osszeg egy reszet az egyesiilcr muk6desehez hasznaltuk eel. A masik resze t: A Fogyatekos Gyermekekcrt Kozalapirvanyr6J pat}"aati uron 4 sziilo osszejovetelre (runit megtartottunk mar) biztositorr 6sszeghcz onreszesedes formaban hozza kellerr jirulnunk. Koszonjuk tamogatasukat, s kbjuk eljenek tovabbra is e=el a szemelyijovedelemad61% os felajanlas lehetoseggel, mert 7Ilegnovekedett feladatainknak szeretnenk eleget tenni. Ad6szamunk: Ez i.igybcn janu{tr vegcn lriildunk tajckoztat6t Pcli Lajosne

12 12 EGYUTrMUKiiDES Csollyi Yvonne: Integralt neveles es az ezzel kapcsolatos magyarorszagi tiirvenyek, rendeletek Az alabbiakban attekintj iik a jelenleg ervenyben leva (az evi k6zoktatasi tarveny es oktober I.-ig megjelent modos;tasai) hivatalos szabalyozasbol kiemelve azokat a reszleteket. 3melyek a t6bbsegi oktatasi-nevelesi intezmenyekbe jaro gyerrnekekkel, fiatalokkal egyiittnevelt fogyatekos, akadalyozott gyennekekre vonatkoztathatok. (A zarojelben feltiintetett paragrafus szamok utbaigazitast adnak az eredeti forrashoz). A felsoroltak ertelemszeriien vonatkoztathatok a k6zep-ill. a fels6- oktatasi tanulmanyokat folytato diakokra is. Amint a fogyatekos szemelyek jogairol es eselyegyenl6segiik biztos;tasarol szolo torvenynek (1998. evi XXV I. torveny). valam int a k6zoktatasi torvenynek (a kozoktatasrol szolo evi LXXJX t6rveny) os kes6bbi modos;tasainak tanull11anyozasa alapjan kiderul, a fogyatekos szemelynek alapveto es alkotlminyban biztositott joga van az oktatasra. Az eselyegyenl6segi torveny kimondja, hogy az ovodai nevelesben es az iskolai oktatasban a t6bbi gyermekkel egytitt vesz reszt a fogyatekos szemely. amennyiben ez feji6dese, kepessegei kibontakoztatasa szempontjab61 e16- nyos (13. (2)). A k6l oktatll.fi ton /elly kotelezettsegktfllf irja e/o az ill tegrall oktatiis biztosi ((Is(it, Ilagyis a magya,. hivatalos szahlilyozas [tflreertlr eteliclliii ttimogatja az ill tegraft IJ eveiest-oktatllst. Egyideji..ileg a specialis intezmenyrendszer is fennmarad. s igy a kozoktatasi torvenyben altemativakent szerepel az integnlci6s szervezesi forma, amikor a kiilonbozo tipusu fogyatekosok "klilon vagy kozos" neveleseben resztvevo ovodakrol es iskolakrol szol (30.* (2)). Ezzel egy id6ben rendeletekbe foglalt gondoskodas tortenik a megfelela feltetelek. a minel optimaiisabb korliln1t!nyek biztositasara is. Hogy ez megsem va16sui meg napjainkban meg maradektalanul, vagyis ke1l6en szeies korben, annak az az ok a, hogy a torvenyek altai megnyitott lehet6segekkel meg nem elegge elnek az 6nkormanyzatok. ill. a tobbsegi intezmenyek is meg inktlbb csak szorvimyosan vallalkoznak az llj feladatokra, tovabba a szulok sem kezdemenyezik elegge - talan eppen a jogi szabalyozasok kello ismerete hianyaban - ezt a fonnat. Eppen ezert volna fontos az integralt oktatas-neveles felteteleinek megteremtese erdekeben, hogy az erintett sztil6k isme rj ek azt a torvenybe foglaltjogukat, mely szerint a polgarmester segitseget kerhetik ahhoz, "hogy fogyatekos gyennekiik ovo-

13 EGYii'l"rMUKiiDES 13 dai nevelesehez vagy iskolai nevelesehez es oktatasahoz a szukseges felteteleket a telepiilesen megleremtse" (13. (5». Ezt tamasztja ala az a paragrafus is, amel y szerint a k6zsegi, varosi, fovarosi keriileti es a megyei jogu v;irosi 6nkonminyzat koteles gondoskodni a tobbi gyermekkel egyiitl oktathata fogyatekos gyennekek elimasaral is (86. (2». A fogyatekosok es nem fogyatekosok egyiiltnevelesere vonatkoza torvenyi szabalyozas ismeretere tehat egyf(!szt szgkseguk van az erintett sziil5knek, akik termeszetesen eleve oem tudhatjak milyen feltt!telek biztositas,ira van lehetoseg. Tovabba sziikseg lehet a kozoktatasi torveny idevonatkoza bekezdeseire val a hivatkozasra akkor is, amikor egy-egy t6bbsegi intezmeny vezet5jevel largyalnak a sztilok vagy a szakemberek, mivel el6fordul, hogy fel kell hivni a konibban meg az integnici6val nem foglalkozott avodavezeto vagy iskolaigazgata figyelmet bizonyos koriilmenyekre. A kozoktatasi torveny " test;, erzekszervi, ertelmi. beszed- \.lag)' mizsjogyatekos" gyennekekrol szal, amikor a fogyatekosok korebe soroltakat erinti. A torveny elsosorban az iskolai neveleshez ad iitmutatast. de egyertelmuek az utahisok az 6vodai nevelesre vonatkoz61ag is. Az 6vodai neveles az ugyancsak a kozoktatasi torvenyben szabalyozott korai gondozast koveti, mivel 3 eves kora utan csak az a gyennek vehet reszt korai gondoz3sban, akit nem vettek fel ovodaba. Amennyiben egy tobbsegi avodaban nem dolgozik legalabb reszidoben gyagypedagagus es az utaza tanari halazat szakszolgaltatasa sem erheto el, ugy az avodanak kell a fogyatekos gyennek eseteben megemelt nonnativ tamogatasb61 az adott szakszolgaltatasra!llegbizlist adnia egy gyagypedagagusnak, es ennek a koltsegeit fedezni. 6vodai vonatkozasu az a torvenybe foglalt lehetoseg is, hogy a helyi onkonnanyzatok altai fenntartott avodakban fogyatekos gyennekek szamara napi ket aras felzlirkaztata foglalkozlis vegezheto. (114. ( I) a) A nevelisi-oktatasi illtezmellyt minden magyar gyermek eseteben a sziillj vtilasztja ki, ha azonban fogyatekos a gyennek, ugy ehhez a donteshez szakert6i velemeny is kell (30. (3», azaz a torvenyben deklaralt szabad iskolavillasztas i jog a fogyatekos gyermekek eseteben meg nem ervenyeslil teljesen. A szakertoi velemen yt a tanu!lisban akadalyozott enyhe fokban ertelmi fogyatekos gyermekekre vonatkozalag az illetekes megyei, vagy Budapesten a keriileti tanullisi kepesseget vizsgilla szakcrtoi es rehabilitacias bizottsag adja meg, a tobbi fogyatekos gyermek eseteben pedi g a fogyatekossagi tipusnak megfelelii orszligos szakertoi es rehabilitacias bizottsag (A hallasseriilt gyennekek eseteben a Halhisseriiltek Orszagos Szakertoi es Rehabilitacias Bizottsaga es Gyagypedagagiai Szolgaltata Kozpont 1147 Budapest, Cinkotai ut , Tel. : ). Integralt fejlesztes eseten a szakertiii velemeny feltetleniil sziikseges ahhoz, hogy a gyennek hozzajuthasson a segitseg klilonbozo tipusaihoz. A szakertoi bizottsagok tamogatjlik a sziil6k gyennekiikkel kapcsolatos integracias torekveseit, amennyiben biztositva IMjak a gyennek fejlesztesehez sziikseges szemelyi es targyi feltetelekel.

14 /4 EGYU'l'TMUKiiDES!-fa a szakertoi velemimyben fogjajt javaslatt61 elterne a szul6 allaspontja, vegso soron allamigazgatftsi Ihra terel8dik a kerdes, es az onkormanyzatjegyz8je egy hatarozattal kotelezi a szlilat, hogy gyenneket a kijelolt iskoi;iba jarassa. A szlila megfi"'ebbezileli a dontest aminek eredmenye egy lljabb vizsgalat lesz egy masik, a jegyzo altai javasolt bizottsagnal. Ha a sz(il6 ezt az tljabb hat{lrozatot sem fogadja el, ugya birosaghoz folyamodha!. A fellebbezes lehetasege fontos jogi eszkoz, megis ce!szerli volna lehetaseg szerint elkeriilni a szakertai bizottsaggal folytatott tobbszori konzultaci6kkal az allaspontok indokok kolcsonos meghallgatasa es megertese re Yen. Ezzel kapcsolatban jo, ha tudja a szlila, klilon rendelet (3/1998) szablilyozza, hogy a szakert6i bizotlsagoknak - akar speciaiis intezmenybe utaltak egy gyemleket, akar integraltlik - idaszakonkent fellil kell vizsgalniuk donteseiket:", hallasserliltek eseteben harom evenkent keriil CITe automatikusan sor. Ugyanakkor a szgi8 kulan keresere lehetoseg van aita is, hogy az illetekes bizottsag abban az evben is megvizsgalja a gyenneket, amikor a torveny ezl oem irja ela. A/ogculO intezmtfll.v a/apito okiratahan, Iialamint "elyi /l ellemsi programjciball (ovm/a) ill. ile/yi lalllervtfbell (isko/a) szerepe/llie kell allllak, bogy fogyali kos gyermekeket kiwiu integrallli, tovabba. hogy milyen tipus(t gyermekekrollehet szo. milyen!epeseket tesz a feltetelek biztositasa erdekeben. Az iskolai helyi tanterv az egyes evfolyamok kovetelmenyeinek teljesites':hez egy tanitasi evne! hosszabb idat is kijelolhet (50. * b). A dokumentait integrai;lsi szandek egyben azt is jelenti, hogy az illetekes onkonmlnyzat tudonuissal bir rola, s sziikseg eseten tamogatja az alapvet6 feltetelek biztositasat, megkerve es folyositva ehhez a k6zponti tamogatast is. Amennyiben az integracios szandek korabban nem jelent meg a megfelelo iskolai dokumentumokban. (Igy ez m6dositas reven potolhato a felmeri.i1t uj igenyeknek es vallalasoknak megfelelaen. Milyell tamagatcisi Jormak. kli/on/eges illte:kedesek cil/llak relldelkezesre? - A szakertai ve!emennyel rendelkeza fogyatekos gyennekek es fiatalok utan a nevelesi-oktatasi intezmeny a kozponti koltsegvetesbol (10. megemeltljormariv k61tsegvetesi lzozzizjcirul6shall reszesul, ami j6val meghaladja a nem fogyatckos gyermekek utan jaro eves osszeget. Ez egyben azt is jelenti, hogy a nagyobb osszegbal az intezmenynek fedeznie kell a gyennek vagy fiatal (kozepiskolak, felsooktatasi intezmenyek) specialis neve!esi szliksegleteinek megfelela teendaket. - A: ovodai CSOP0rl- ill. a: (illalcinos VGg)1 k6:episkalai osztalyletszizmol kedve :6ell erillli a Jogyatekos gyermek j elelllete, mivel a hallasseruit fogyatekos gyennek haromnak tudhato be. (3. sz. melleklet II. 3.) - Integnilt 6vodai ill. iskolai neveles eseten szakiranytt vegzettsegii gy6gypedagogust, foglalkoztathat a fogado intezmeny, ami a gyermekek szillnatol fugg6en

15 EGYiiTrMUKiiDES 15 foallasu vagy reszmunkaid6s un. ulaza gyogypedagogus, tovabba logopedus alkalmazasat jelenti, de van lehetosegpsziclzologus. kolldukt01; gyogytestlle\jel6 bevonasara is (I. sz. melleklet "Pedagogusok" c. resz) meghatarozatt, az integniit gyennekek letszamatal fuggo araszamban. (8 gyennekenkent legahibb heti 5 ara foglalkoztatas kereteben I to, kevesebb integralt gyennek eseteben aranyosan alacsonyabb araszam). Mas esetekben az un. egyseges pedagagiai szakszolgalatok allomanyaba tartoznak az utaza szakemberek (33. (4» - Megi lletik a gyenneket - ha sziiksege van nt - aspecia/is tantefvek, tankollyvek, specic;lis gyogyizszali es lecllllikai eszkiiziik is (121. (14». - Gyermek es ijj,;sizgi feliigyelo vagy gyogypedagogiai assziszlells alkalmazhata azokban az avodakban, aitalanos iskolakban, amelyekben meghatarozolt letszamot er el a fogyatekos gyennekek jelenlete (1. sz. melleklet). - Az integraltan nevelt gyemlekeket special is intezmenyekbe jaro tarsaikhoz hasonloao ugyancsak megilletik a tan6rai foglalkozasokon lui az un. egeszsegiigyi es pedagogilli ddt, habin/acios, relwbilitacios Joglalkozasok. Ezeknek a heli idiikerete fogyatekossagi csoportkent valtoza, az adolt evfolyamra megallapitotl heti tanitasi 6ra Illeghatarozott szazaleka (40%-a a nagyothall6 tanul6knal, es 50% a a siket tanulaknal). Integra It tanulak eseten ez heti arakeret 8 fos csoportokra ertendo, mely tenneszetesen csak egy irnnyszam, hiszen alta laban nem 8 fos csoportokr61 van sz6, igy a tenyleges letszamra eso 6raszamot kell 8-cal osztani. Az 6raszamok atcsoportosithat6k evfolyamok, osztalyok, tanitasi ev k6zben, igy a tombosites reven a tort szamok kikgszobolhetoek (52. (6)). A foglalkozasokat nelllcsak szakiranyu vegzettsegii szakember, hanem vele megosztva vagy akar kizarolag a t6bbsegi pedagogus, azaz pi. ovodapedag6gus, tanito, tanar is tarthatja a gyagypedagagus iranymutal<1saival osszhangban (30. (10)). - Egyes tantargyakbal vagy tantargyreszekbol menlesilheli az igazgalo az integ "lit fogyatekos tanulat az erlekel"s es a minos/les (30. (9» ill. reszben vagy egeszbell - a gyakorlati kepzes kivetelevel -liz iskolai k6telezo tallorakoll vala reszvetel aim (69. (2)). Ujabb rendelkezes, hogy mar az elso evfolyamra felvelt tan ulat is mentesitheti szgkseg eseten az igazgato az ertekeles es minosites al61. Ehhez a szakertoi es rehabilitaci6s bizottsag szakert6i velelllenye szukseges. Ebben az esetben el5keszito e~/o Iyamkelll vegzi es fejezi be a tanevet a felmentett tanul6 a tobbi tanuloval azonos osztalyban, mikozben jlitekos felkeszitesben is reszesgi. (70. (7) es (8)). - Ha a tanulot egyes tanhirgyak vagy tantargyreszek ertekelese es minositese alol mentesitik, az iskohinak egyeni foglalko:uisoklll kell szerveznie, az erintett tanula reszere meghatarozott idekeret alapjan. (30. (9), 52. (7) es (10)). A szakertei bizottsag szakvelemenyben hataridet szab arral, hogy meddig kell a

16 16 EGYUftMUKiiDES hianyokat p6tolni. Uj tantargy eseteben a tantargy tanulasanak kezdetetol, 111eghatarozott idotartamra (pi. szeptcmbertol marciusig) adhat6 ilyen mcntesltesi javaslat. Az egyeni foglalkozasokhoz egyeni fej lesztesi terv keszui, melynek celja segiteni a gyermek felzark6ztat.sat (30. (9)). - Az elsa aitalanos iskolai oszuijyban az ertekeles es minosites al61 mcntesitetl tallula SZelImlra az igazgato a tanula fejlettsegi szintjehez igazod6 egyimi 10- vabblzaladas/ is engedelyezhet legfeljebb a negyedik tanev vegeig, vagyis a gyermek haladasa elte-rhet oszhilytarsaiet61 valamcnny i vagy csak egyes tal1- targyban. Ebben az esetben a szakert6i es rehabilitaci6s bizottsag vagy a nevelesi tamicsad6 szakert6i velcmcnyenek meg kell hat{lfoznia, mclyik targyb61 es melyik evre fogia tarsait utol emi a tanul6 (70 (7) es (9)). - Arra is van lehetoseg, hogy az eredetilegjavasolt el6keszito evet az elso felevet k6vet6 h6napig arvaitoztas"ik egyeni tovabbhaladasra. (70. * (10») - A I. tanevtollehetove teszi a nemzeti kerettanterv az osztalyismetles nelkgli tovabbhaladast az also tagozaton, azaz csak a negyedik osztaly vegere k6teles ado It esetben egy-egy gyermek szamot adni a negy evfolyamon szerzett tudasarol. - Ugyancsak etta I a tanevtol valt lehetove, hogy a hatodik osztfllyig ne szamjegyekkel kifejezett, han em sz6veges ertekelest kapjanak a tanul6k. - A ti zedik evfolyam vegenleteheto alapmuveltsegi vizsgan ill. az erettsegi vizsgflll az erintett tantargyak helyett masikat valaszthat a tanulo a vizsgaszabalyzatban meghatarozottak szerint (30. (9)). - A kul6nb6zo vizsg.kon (pi. osztalyoz6, javit6, felveteli, alapm(iveitsegi, erettsegi, szakmai, fels6oktahisi) alkalmazkodni kcl l a fogyatekos tanulok specialis szuksegleteihez, mint pi. a hosszabb felkesz(ilesi ido biztositasa, irasbeli beszamol6 hclyett szobeli es forditva. az iskolai tanuhminyok saran adott tanulok ~iltal hasznalt segedeszkozok, mint irogep, szamitogep, stb. haszmilauinak engedelyezese (30. (9)). A kozep- es felsooktahisban szemelyi segitot is igenybe vehet a diak pi. jegyzeteles ce!jab61. Teljes k6ru felmentes eseten a szulo dontese alapjan (7. (I)) magall/allu/6k,,,,, halad a gyermek, akinek az iskolaval kapcsolatos tanul6i jogviszonya fennmarad (66. (I», es az iskola igazgatoja es nevelatestiilete altai meghatarozatt modon ad szamat lud.sar61 (69. (3)). IttjegyezzUk meg, hogy - milltan a mag. ntanul6 val6j.ban nem vesz n~ sz t aktivan az 6rakon -, ugy gondaljuk, ez a fanna semmikeppen sem ideaiis, s Jegfcljebb csak rovid ideig, atmenetilcg ervenyeslilhet abban az csetben, amikar tenylegesen integnilni szeretnenk egy gyermeket. A magantanuloknak egyebkent heti 10 ora egyeni fejlesztesjar, es az az iskola vegzi, amely a tanulat felvette. A fejlesztes k6ltsegeit a szakert6i velemenyt keszita intezmeny fagja fedezni, (az utik6ltseget a

17 EGYUnMUKOOES 17 sziilonek kell ebben az esetben is megteritenie), de a sziilonek kell vallalnia abban az esetben, ha ezt a kerest a szakert6i bizottsag nem tamogatja. Ki kell emelnunk, hogy ha az iskola igazgat6ja szerint hatninyos a gyennek haladasa szempontjilb61 ez a helyzet, 5 nem lehet szamitani a tanulmanyok befejezesere, ugy allamigazgauisi lltra tere- 16dik a kerdes, 5 az onkormanyzat jegyz6je dont a tovabbiakr61 (7. (2)). RemeljUk, hoh'y fenti felsorolasunkkal tajekoztallist tudtunk adni mindazoknak, akik szgkseget erzik annak, hogy a torvenyben fog\altakra hivatkozzanak, segitseget nyujtsanak az integral! oktatas-neveles minel kedvez6bb felteteleinek kialakitasahoz. Termeszetesen csak figyelemfelhiv6,,(,tjelz6 tablak"-kent funkciomilhalnak ezek a bekezdesek, melyek nem is sz6szerinti idezetek, a pontcs hivatkozasokmil feltetlenlil erdemes a kozoktatasi torveny megfeielo paragrafusait fe llapozni, s elolvasni a hozzajuk fiizott magyarazatokat is (pi. Iskolaszolga X. 1-2). A jovore vonatkoz6 hivatalos allaspontot ti.ikrolq tervezetek szennt novelni ken az integralasi lehetosegek biztositasat az oktatasban. Fel!ehet61eg egyre nagyobb szamu tobbsegi intezmeny fogja helyi tanterveben feltgntetni a fogyatekos tanul6k iskolavegzeset konnyit6 felteteleket, ideertve a tavoktatast, es a reszleges felmenteseket is. Sz6 van aital is, hogy szervezetten feiiilvizsgainak a specialis intezmenyek es az integralt oktatas hanirainak atjarhat6sagat, amelynek eredmenyekent varhat6, hogy a specialis intezmenyekbe jar6 gyennekek jelent6s reszenel felmerul a felzark6ztatas a kes6bbi tobbsegi oktatas erdekeben es kozvellen celkent jelenik meg a miel6bbi visszahelyezes. '1 1 % A sziilok A HALWSERULT GYERMEKEKERT ALAPiTVANY ezuton KOSZONI a Sziiloknek es mas tisztelt T amogot6inak, hogy evi szemelyi jovedelemad6juk 1 %-ot az alapitvony celjaira ajonlottok fel, melynek 6sszege ,- Ft volt. EbbCiI az osszegbcii finansziroztuk: a gyerekek nyari taborozasanak egy reszet. EgyiiHm(jkodes ujsagunk, es mas kiadvonyaink megjelentelt;set. rendezvenyeink, klub6sszej6veteleink kiadasait posta es egyeb m(jk6desj k61tsegeket valamint a hall6keszulek vosorlasi-tomogatasokat. Kiisziiniiik fe/aian/asaika" melyelae a tovabbiakban is szamitunkl Ad6szamunk:

18 III MILLENIUMI NyARI TABOR EGYiiTrMUKiiDES SZEKESFEHERV AR augusztus Egy kis visszaemlekezessel illik kezdcni ezevi nyari beszlunol6nkat, hiszenjubilaltunk, ez volt alapitvanyunk megalakulasa ota a 10. nyari taborunk. Csupan felsorolasszernen az eddigi helyszinek: 1991: FOllyt!d, 1992: DOlllhol',;r (valodi salol'labol), Tapioszellllllarloll, 1994: Tosertio, 1995: ZebegellY, 1996: Soproll, 1997: S iiliieg, 1998: Tokaj, 1999: Kecskem el, 2000: SztfkesfeluJrVl;I: A felsorohisbol is kitgnik, hogy Magyarorszag nagyon sok Szop helyen megfordultunk mar, s igyeksziink ezt a t6rekvest a jov6ben is fenntartani. Batran allithatjuk, hogy a taborainj...'llak nagy a sikere, s 6r6munkre a resztvevo csaladok kate is egyre bavii!. Szamos ajanlat k6zu) ez evhen a szekesfehervari tunt a legvonz6bbnak, mely a helyszin megtekintese utan el is nyerte tetszesunket. Oromlinkre szolgalt, hogy a millenium eveben egy kiralyi varosban tolthetjiik a kozos nyaralils idejet. Lakohelyiink os ellatasunk a Nemes Nagy Agnes Kozepiskolai Leanykollegiumban volt julius 31-tol augusztus 6-ig. Az ut6bbi evekben mindinkabb rneghatiiroz6 datumlesz a nyarban augusztus elsa he!e, de bevalt az idojarns szempontjabol is. Most scm volt ez maskepp, ahogy egesz nyaron nagy volt a szarazsag es a meleg. Az elsa napon sok ismeros es sok uj arecal, felnottel es gyermekkel ta!alkoztunk. Tenneszetesen van egy szgkebb kozosseg akik minden evben egyiitt vagyllnk, de szerenesere a kor b6vlil. A taborozas idejet igyeksziink a leghasznosabban megszervezni, mert azt nem tartjuk elegendo celnak, hogy egy heten keresz!iil csak egymas! nezzok s az elenk tornyosul6 problemakr61 beszelgessiink. Ez! megtehetjiik - ahogy meg is!ettiik- a kirandulasok, strandolasok es varosnezesek kozepette. Szekesfehervar I 972-ben iinnepejte ezereves fenmllhisat, s mara Magyarors:zc:'g - s regionk- egyik legdinamikusabban fejlada varosa. Ennek szamosjelet lattuk, leginkilbb a mult melto meg6rzesenek tekinteteben. A yaros jobb megismereseben helybeli sziil6k voltak segitseglinkre, akik egyeb napk6zbeni programjainkhoz is szivesen csatlakoztak. Tenneszetesen egy ilyen hatalmas varos kllltllr{llis or6kseget nem volt mod link megismemi, egy kicsit azert megis sikerult a mlill szellemeb61 a hangulatos kis utcacskakon setalva rnagunkeva tenni. Lattuk orszagalapit6 kiralylink Szt. Istvan es nagy k6ltonk Vorosmarty Mihaly szobmt, a Romkertet a kiralysirokkal es a kiralyi bazilika maradvanyaival, fenykepezkedtiink az Orszagalmamil es a virngornnal, lartuk az Arany Sas Patikamuzeumot es Melocco Miklos: Matyas emlek.l11iivet. Bill' a sort lehetne folytami, egyeb programjainkr61 is szeretnek beszamolni. A kedd delel6tti varosnezes utan nemi diszkise-

19 EGYiiTrMUKiiDES 19 fcttel mentiink a Ve1encci t6hoz pancsoini: a DUNA TV cgyik stabja kivanta tov.ibb kovetni eletlinket. A tv-s szcmpontoknak is megfelelni kenyszeriil6 elindulas es mcgerkezes szal11unkra kiss : l11ulatsflgos epiz6djait leszamitva a forgat6csoport igyekezett rc{tlis kepet bemutatni a taboreletunkb61 es a minket naponta helyzet ele allit6 problem,ikr61. Meg aznap estc a SINOSZ megyei szervezetenek kepvisel6ivel es hclybcii fiatalokkal volt nagy beszelgetesunk a fiatalok cion all6 pfllyaoriciltaci6s lehetoscgekr81, valamint a ki.ilonbozo k0l11munikaci6s akadalyokr61. Bar sokszor panizs vita alakult ki k6zottunk ajeleles es a beszed kommunikaci6s altemativair61. abban mcgegyeztunk, hogya beszed azelct mindcnnapi resze, s lerekedni kell a hallasseriill gyerekek kercben is ennek clsajatittatasara. A DUNA TV-sek bar nagyon sok anyagot forgattak, adasba mindosszc 15 perenyi anyag kcfi.ilt. Ez viszont korrekten osszegczte a kamera clott elhangzottakat. A gyerekek 5zinte mit scm vettek eszre a forgat:.isb61, 5 -oregbitve alapilvilnyunk j6 hiret a kamera clott I11cgsz61al6 sziilok is tcnneszetesen viselkedtek cs akas gondoiatokat kozvctitettek. Ezevi nagy kinindulasunk hclyszine Herend es Veszprcm volt. Berelt aut6buszunkkal closz6r a "porcelimvarosba" mcntiink. Az I 826-ban alapitott manufaktllrimak a kezdetektoi fogva gazdag megrclldeloi voltak, diszfigurait hires tervezok keszitettek. A multnak kiilonb6zq korszakaib61 szamlazq fantasztikusan szep porcchin disz- cs haszm'tlati Hirgyait tekintettiik meg a muzeumban, l11ajd a nemreg felujitott minifaktlmiball kiserhettlik vegig a mgveszi porcelantargyak keszilesenek [It jot. Ez tul.kepppen egy gyill kicsiben, mert a va16di gyilrat nem lehet liltogatni. Viszollt itt is a gyarban dolgoz6 szakemberek l11utattak be elbuvolo kezugyesseguket, s iattuk 11111nkal11enelek fc'lzisait ilz alapanyagok elokeszitesetol a muveszi kifestesig. Utllnkol1 visszafele Veszpremben alltllnk meg: a gyerekek keresenek e leget teve el6szor a Kittenberger Killmim Allatkertet es Vadasparkot latogattuk meg. Epp aznap unnepeltek Rosy nevu elef<i.ntjllk 50 eves szuletesnapjat. sokfele szines, hanglilatos mlisorral, vidiul1 vetelked6kkel. Majd a tortenelmi varostt!szben, veszprcmi szul6k kalauzoltak l11inket: a Tuztorony el6ttmentunk fel a Varba, iattuk Szt. istv,in es Gizella szobritt, a puspoki palotat, a Gizella- kapolmit, a Szentharomsag szobrot, a Szt. Mihftly szekesegyhazat. E faradtsagos napot masnap a Balaton part jan igyekeztlik kipihenni, ahol a gyerekck sziinni nel11 akaro jatekkcdvvel vetcltek magukat a habokba, ahonnan a szlil6k sokkal rovidebb id6 utfm f{lzosan vonultak a napra szarilkozni.a vizi jfttekok tarhaza a gyerekek szamara kimerithetetlenek voltak, koziillik a nagyobbak mar vizibiciklikcn vivhik csobbanasokkal suriin tarkitott - lanyoknak is imponal6 - csataikat. Masnap kollektivc I11cgl:itogattuk Szekesfehervar kelscgkiviil cgyik leghiresebb idcgenforgalmi nevezetesseget a Bory-varal. Ez Bory Jcn6 szobraszmuvesz es epiteszmemok alkotasa felesegc tiszteletere, aki nci11 csak egy miiveszi otthont, mugyujtemcnyenek paratjan elhelyezesi lehctosegct hanem gondolatainak megfelel8 ihletettseget bizlosilo lerel is almodott es keszilett maguknak. Az I 879-ben sziileletl alkoto lebb

20 20 EGYliTTMUKODES diploma mcgszerzesc, tamirkodas cs katonasag utilll 1923-ban kezdte meg a var epiteset amit a milsodik vilaghilborll- es az 6hatatlan karok miatt- egcszcn hahilaig dec. 19-ig 6pftett. Monul11cntalis alkotast es paratlan miigylijtemenyt hagyott az ut6korra. A varat alaposan mcgnezni, korbej{lmi a parkokat, gyonyorkoctni a reszletekbcn egy fel nap is keyes volt. Szerencsere gondos 6r6k6s6k vigy.izzi:tk a mcgl6v6 ertekeket. AZllap d61uhin a vatosi strandra vonultunk tesliilctilcg felfrissiilni, S t:l111cdenceken kiviil, csak a fak cimy6ka - meg nemi habos hlisito cnyhiteltc - a relnottsercg kinzq mcleget. M iut{lil a mcdencebc torteno ugnindozeisnak ncm volt scl1lllli akad~l1ya, a gyerekcket is csak nemi fagyi nibeszelessellehetett a vizbal kis idare kicsalogatni. T6bb nebula itt meruit bele, es tanulta meg a fejesugnls rejlelmeit. Szombat deleliitt egy korosabb tortenelmi helyet. a a XII. szd-ban a Csak nemzctseg altai a sziklakba opiteh Cs6kak6i varat indllltllnk megh6ditani. Mivel a var jelcnleg is atepites-feltljitas alatt ;:\11, ezert annak l1legh6dit{lsa csak azon t-iatalok kis csapat.inak sikeri.ilt, akik szi.i1ai engcdellycl - mas tltvonalon - egy l1leredek oldalosvenyen keresztui tudtak a varrol1lokat bcvenni. A hivatalos utat v{liaszt6 tobbick bizony a lez.:'rt v{lrbcjaratmll ragadtak. A kir{mdulas ennek ellenere vidilm hangulatll volt. s a kevesbe edzctt szi.i!oi esontoknak sem volt megeralteto. EgyiittletUnk esteit gyennekeink kedves vid,imsaga aranyozta be, s adott volt a lehetoseg az esti kozos beszelgctcsekre cs foglalkoz{lsokra is. A kollegium flltalunk el foglalt mindkct szinljcn a tanulaszob,ikban adlunk vacsor~l ulfm cgymflsnak randevlli, gyennekeinknek pedig ktilonfele kezllgyesscget fejlesztii feladatokat. Lehetett gipszfigunikat onteni, rajzolni es festcni, szines papirokat hajtogatni. Sok tflrsas- es k{li1yajatek segitette a gycrekek hasznos esti idatolteset, mig a sztil6k kisebb-nagyobb csoportokban - altahiban gyagypedag6gus vezetese mellctt - a nap i- cs ciltalcinos problemilikat beszeltek meg. Vasflmap delel6tt a kozcli p;:ikozdi es doni eml6khelyeket Ifltogattuk meg. A Meszeg-hegyi - llj - pitkozdi el1llekl1lli l1lellett megtekintetti.ik a gy6zclcm cmlekere szeptember 29-en felavatoll - emlekll1l1zeumot, mely az cgykori csatahely k6zeleben cplilt. A korabeli 61t6zekekcn, fcgyvcreken es rajzokon kiviil egy terepaszlalon mutatjak be a csata legjellcmz6bb t6rtencscit. pillanatait id6rcndi sorrcndben. Az ilgylldorgesek hangjaival meg a villodzalampasok fenyeivcl kisert mngyaraz.:1tot a gyerekck is nagyon elveztek. Delutannt sajnos clj6tt a bllcsuz;:is ideje, ezevi taborozasunk is hamar vegct crt. Bizonyara minden rcsztvev6 tartalmas elmenyekkel, llj kapcsolatokkal es ismerctekkel felvertezve folytatja gyennekevel azokat a feladatokat mclyek segitsegevci rcmclhet6- Icg sikeresen integralja at k6rnyezete es nagyvilitgunk kozossegcbe. EZlitoll is szeretmjllk kosziillelel molldfllli fll, OTP Rt-lIck. mely az egyiifl,,"ikiides; megfillflpofiti.mllk ertelmebell itftj,,;s ((imogfltlfl ulapitwiuyllllkat, s benne fl gyerckek li)'f;,.; ((iborozli.wil. - fischer-

Ajánlások sajátos nevelési igényű gyermekek kompetencia alapú fejlesztéséhez

Ajánlások sajátos nevelési igényű gyermekek kompetencia alapú fejlesztéséhez Inkluzív nevelés Ajánlások sajátos nevelési igényű gyermekek kompetencia alapú fejlesztéséhez Bevezető az óvodai nevelés kompetenciaterület ajánlásaihoz Szerkesztette Czibere Csilla sulinova Közoktatás-fejlesztési

Részletesebben

BUDAPEST XXI. KERULET CSEPEI, ON KORMNYZATA

BUDAPEST XXI. KERULET CSEPEI, ON KORMNYZATA BUDAPEST XXI. KERULET CSEPEI, ON KORMNYZATA ALPOLGARMESTER JAVASLAT a Csillagtelepi dvodak intezmenyvezetoi megbizasara Keszitette: Eloterieszto: Baldauf Myrtill koznevelesi referens Morovik Attila alpolgarmester

Részletesebben

BEKESCSABA MEGYEI JOGU V.AROS ALPOLGA~ESTERET6L Bekiscsaba, Szent Istwin rer 7.

BEKESCSABA MEGYEI JOGU V.AROS ALPOLGA~ESTERET6L Bekiscsaba, Szent Istwin rer 7. BEKESCSABA MEGYEI JOGU V.AROS ALPOLGA~ESTERET6L Bekiscsaba, Szent Istwin rer 7. Ikt. sz.: V. 44212010. E16ad6: Perenyine Czibolya Edit, Dr. UrbGn-Zsilak Klara Mell.: 1 Hiv. sz.: Postacim: 5601 PI 112.

Részletesebben

A különleges gondozáshoz, a rehabilitációs célú foglalkoztatáshoz való jog, a gyógypedagógiai nevelési-oktatási intézménykt 30

A különleges gondozáshoz, a rehabilitációs célú foglalkoztatáshoz való jog, a gyógypedagógiai nevelési-oktatási intézménykt 30 KT 121 28. bekezdés Sajátos nevelési igény ű tanulók ellátásának feltételei Sajátos nevelési igény ű neveléshez és oktatáshoz szükséges feltételek: a gyermek, tanuló külön óvodai neveléséhez, illetve iskolai

Részletesebben

BÉKÉSCSABA MEGYEI JOGÚ VAROS

BÉKÉSCSABA MEGYEI JOGÚ VAROS BÉKÉSCSABA MEGYEI JOGÚ VAROS POLGARMESTERÉTŐL Békéscsaba, Szenl István fér 7. lk/. sz.: XVJ.l39J ZI2009. ElólIdó: Dr. Csereillé Árgyelán Ali/W Csi:már M6nika Dr. Gyaraki Ferenc Mell.: Hiv. sz: 6 Postacím:

Részletesebben

Dolgozat címe: Az integráció feltételeinek megvalósulása, inkluzív nevelés

Dolgozat címe: Az integráció feltételeinek megvalósulása, inkluzív nevelés Dolgozat címe: Az integráció feltételeinek megvalósulása, inkluzív nevelés KECSKEMÉTI FŐISKOLA TANÍTÓKÉPZŐ FŐISKOLAI KAR NYELV ÉS BESZÉDFEJLESZTŐ SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉS 2011. KONZULENS: DR. MAKAI KATALIN

Részletesebben

FELMÉRÉS A ROMÁN NYELV OKTATÁSÁRÓL

FELMÉRÉS A ROMÁN NYELV OKTATÁSÁRÓL Hargita Megye Tanácsa RO-530140 Csíkszereda, Szabadság tér 5. szám Tel.: +4-0266-207700, Fax: +4-0266-207703, info@hargitamegye, www.hargitamegye.ro FELMÉRÉS A ROMÁN NYELV OKTATÁSÁRÓL A román nyelv és

Részletesebben

Elterjesztés két els osztály indításáról 2010/2011 Mellékletek:

Elterjesztés két els osztály indításáról 2010/2011 Mellékletek: Elterjesztés két els osztály indításáról 2010/2011 Mellékletek: 1.) 3. számú melléklet az 1993. évi LXXIX. Törvényhez 2.) Jegyzkönyv: Szüli szervezet ülésérl 3.) Jelenléti ív: Szüli szervezet ülésérl 4.)

Részletesebben

FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ. 8. osztályos diákoknak. a 2014/2015-ös tanévre

FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ. 8. osztályos diákoknak. a 2014/2015-ös tanévre FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ 8. osztályos diákoknak a 2014/2015-ös tanévre Magyar Gyula Kertészeti Szakképző Iskola OM azonosító: 035409 Elérhetőségeink: Cím: 1106 Budapest, Maglódi út 8. Telefon: (06-1) 261

Részletesebben

Akikért a törvény szól

Akikért a törvény szól SZISZIK ERIKA KLÉR ANDREA Akikért a törvény szól Családsegítõ és gyermekjóléti szolgálatunk keretein belül olyan kutatást végeztünk Zuglóban, amelyben igyekeztünk képet kapni a kerületben veszélyeztetettként

Részletesebben

Gimnáziumi (4,5,6,8 évf.), szakközépiskolai, szakiskolai Adatlap

Gimnáziumi (4,5,6,8 évf.), szakközépiskolai, szakiskolai Adatlap Gimnáziumi (4,5,6,8 évf.), szakközépiskolai, szakiskolai Adatlap Intézmény neve: Kossuth Lajos Evangélikus Általános Iskola, Gimnázium és Pedagógiai Szakközépiskola 1. Általános felvételi eljárásban felvételi

Részletesebben

T/10979/17. Az Országgy űlé s. a közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. törvény módosításáról szóló T/10979. sz. törvényjavaslat.

T/10979/17. Az Országgy űlé s. a közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. törvény módosításáról szóló T/10979. sz. törvényjavaslat. ORSZÁGGVÜLÉS I1IVATAL.t- T/10979/17. Érkezett : 2009 NOV 4 8. Az Országgy űlé s Oktatási és tudományos bizottságának Önkormányzati és területfejlesztés i bizottságának kiegészít ő ajánlás a a közoktatásról

Részletesebben

Tisztelt Nemzeti Média- és Hírközlési Hatóság!

Tisztelt Nemzeti Média- és Hírközlési Hatóság! Tisztelt Nemzeti Média- és Hírközlési Hatóság! Élve az Médiatanács által elfogadott és február 1-től 45 napon át érvényben lévő javaslattételi lehetőséggel, az alábbiakban összefoglaljuk a Közszolgálati

Részletesebben

Közoktatási ESÉLYEGYENL SÉGI TERVE

Közoktatási ESÉLYEGYENL SÉGI TERVE Kereskedelmi és Vendéglátóipari Szakközép- és Szakiskola 5000 Szolnok, Károly R. u. 2. Közoktatási ESÉLYEGYENL SÉGI TERVE Az esélyegyenl ségi terv id tartama: 2007-t l visszavonásig 1 Tartalomjegyzék I.

Részletesebben

Pécsi József Nádor Gimnázium és Szakképző Iskola

Pécsi József Nádor Gimnázium és Szakképző Iskola Pécsi József Nádor Gimnázium és Szakképző Iskola KÉPZÉSI TÁJÉKOZTATÓ OM azonosító: 201190 7632 Pécs, Melinda u. 23. Tel./fax: 72/410-596 email: postmaster@pjngszi.t-online.hu Kedves Érdeklődő! Ön a Pécsi

Részletesebben

Köszöntjük vendégeinket!

Köszöntjük vendégeinket! Köszöntjük vendégeinket! Szakmai nap az integráció jegyében Mohács, 2013. október 24 TÁMOP 3.1.6-11/2 2011-003 Tanuljunk együtt! - Tanuljunk egymástól! A sajátos nevelési igényű gyermekek, tanulók együttnevelésének

Részletesebben

Budapesti Műszaki Szakképzési Centrum. Bolyai János Műszaki Szakközépiskolája és Kollégiuma

Budapesti Műszaki Szakképzési Centrum. Bolyai János Műszaki Szakközépiskolája és Kollégiuma Budapesti Műszaki Szakképzési Centrum Bolyai János Műszaki Szakközépiskolája és Kollégiuma Felvételi tájékoztató 2016/2017 OM azonosító: 203058 Iskolakód: 051402 Telephelykód: 03 Cím: 134 Budapest, Váci

Részletesebben

Figyelemhiány/Hiperaktivitás Zavar - ADHD

Figyelemhiány/Hiperaktivitás Zavar - ADHD Figyelemhiány/Hiperaktivitás Zavar - ADHD TÁJÉKOZTATÓ FÜZET gyerekeknek Ferrádi Hádi, a kis versenyautó Ismersz olyan meséket, amiben versenyautók vagy sportkocsik szerepelnek? Ismered például Villám McQueent?

Részletesebben

Az önkormányzat gyermekjóléti és gyermekvédelmi feladatairól beszámoló

Az önkormányzat gyermekjóléti és gyermekvédelmi feladatairól beszámoló Tengelic Község Jegyzője Tervezet Az önkormányzat gyermekjóléti és gyermekvédelmi feladatairól beszámoló A gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról szóló 1997. évi XXXI. tv. 96. (6) bekezdése írja

Részletesebben

Az Autisták Országos Szövetségének véleménye a nemzeti köznevelésről szóló törvény tervezetéhez. SNI gyermekek nevelése, oktatása

Az Autisták Országos Szövetségének véleménye a nemzeti köznevelésről szóló törvény tervezetéhez. SNI gyermekek nevelése, oktatása Az Autisták Országos Szövetségének véleménye a nemzeti köznevelésről szóló törvény tervezetéhez SNI gyermekek nevelése, oktatása Annak érdekében, hogy a sajátos nevelési igényű gyermekek biztosabban hozzájussanak

Részletesebben

Pest Megyei Kormányhivatal Oktatási Főosztály. Az érettségi vizsga szervezési feladatai, a jogszabályi változások

Pest Megyei Kormányhivatal Oktatási Főosztály. Az érettségi vizsga szervezési feladatai, a jogszabályi változások Pest Megyei Kormányhivatal Oktatási Főosztály Az érettségi vizsga szervezési feladatai, a jogszabályi változások 2012. Tavaszi érettségi vizsgaidőszak STATISZTIKA Vizsgázók : 10.602 fő Értékelt tantárgyi

Részletesebben

HOGYAN VÁLASSZUNK ISKOLÁT? TUDNIVALÓK ISKOLAVÁLASZTÁS ELŐTT TÁJÉKOZTATÓ ELŐADÁS SZÜLŐKNEK

HOGYAN VÁLASSZUNK ISKOLÁT? TUDNIVALÓK ISKOLAVÁLASZTÁS ELŐTT TÁJÉKOZTATÓ ELŐADÁS SZÜLŐKNEK HOGYAN VÁLASSZUNK ISKOLÁT? TUDNIVALÓK ISKOLAVÁLASZTÁS ELŐTT TÁJÉKOZTATÓ ELŐADÁS SZÜLŐKNEK AZ ÁLTALÁNOS ISKOLA FELADATA A TOVÁBBTANULÓK ÉS SZÜLEIK RÉSZLETES, PONTOS TÁJÉKOZTATÁSA. A BEKÜLDENDŐ DOKUMENTUMOK

Részletesebben

SZERVEZETI ÉS MÜKÖDÉSI S Z A B Á L Y Z A T

SZERVEZETI ÉS MÜKÖDÉSI S Z A B Á L Y Z A T II. Béla Középiskola, Élelmiszeripari Szakiskola és Kollégium 7720 Pécsvárad, Vak Béla u.8. SZERVEZETI ÉS MÜKÖDÉSI S Z A B Á L Y Z A T Pécsvárad, 2004. 2 I. Munkaköri leírások Igazgató: 1. Az egyszemélyi

Részletesebben

HÉVÍZGYÖRKI NAPKÖZIOTTHONOS ÓVODA intézményi adatlapja (2011. október 1-jei adatok alapján)

HÉVÍZGYÖRKI NAPKÖZIOTTHONOS ÓVODA intézményi adatlapja (2011. október 1-jei adatok alapján) 1. sz. melléklet HÉVÍZGYÖRKI NAPKÖZIOTTHONOS ÓVODA intézményi adatlapja (2011. október 1-jei adatok alapján) 1. Intézményi adatok OM azonosító: 032842 Intézmény neve: Fenntartó neve: Napköziotthonos Óvoda

Részletesebben

3300 Eger, Mátyás király út 165.

3300 Eger, Mátyás király út 165. ISKOLÁNKBAN! 3300 Eger, Mátyás király út 165. Tel.: 36/516-068; Fax: 36/516-069 E-mail: igazgato@iqpont.hu Honlap: www.iqpont.hu Igazgató neve: Molnár György OM azonosító: 101496 Nyílt napok idpontjai:

Részletesebben

BEKESCSABA MEGYEI JOGU VAROS POLGARMESTERETOL Bekescsaba, Szent Istvan ter 7.

BEKESCSABA MEGYEI JOGU VAROS POLGARMESTERETOL Bekescsaba, Szent Istvan ter 7. BEKESCSABA MEGYEI JOGU VAROS POLGARMESTERETOL Bekescsaba, Szent Istvan ter 7. Ikt. sz.: VIII. 108-2712016. Eload6: Tarne Stuber Eva 1 Bende-Engelhardt Judit Mell.: Postacim: 5601 Pf 112. Telefon: (66)

Részletesebben

TANÉVKEZDŐ KIADVÁNY 2009/2010. tanév Tartalomjegyzék

TANÉVKEZDŐ KIADVÁNY 2009/2010. tanév Tartalomjegyzék TANÉVKEZDŐ KIADVÁNY 2009/2010. tanév Tartalomjegyzék I. A 2009/2010. tanév legfontosabb időpontjai... 3 II. Fontos jogszabályváltozások... 5 A közoktatásról szóló törvény módosításai... 5 A nevelési-oktatási

Részletesebben

www.tantaki.hu Oldal 1

www.tantaki.hu Oldal 1 www.tantaki.hu Oldal 1 Problémacsillapító szülőknek Hogyan legyen kevesebb gondom a gyermekemmel? Nagy Erika, 2012 Minden jog fenntartva! Jelen kiadványban közölt írások a szerzői jogról szóló 1999. évi

Részletesebben

SZKA_106_29. A modul szerzője: Nahalka István. é n é s a v i l á g SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 6. ÉVFOLYAM

SZKA_106_29. A modul szerzője: Nahalka István. é n é s a v i l á g SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 6. ÉVFOLYAM tanulás egész SZK_106_29 é n é s a v i l á g életen át modul szerzője: Nahalka István SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 6. ÉVFOLYM 418 Szociális, életviteli és környezeti kompetenciák tanári

Részletesebben

A MAGYAR TÖRTÉNELMI TÁRSULAT KIADVÁNYAI

A MAGYAR TÖRTÉNELMI TÁRSULAT KIADVÁNYAI A MAGYAR TÖRTÉNELMI TÁRSULAT KIADVÁNYAI 2 A MA GYAR TÖR TÉ NEL MI TÁR SU LAT KI AD VÁ NYAI A kö tet írá sai zöm mel a hu sza dik szá zad idõ sza ká ról szól nak, más részt pe dig át té te le sen ér vel

Részletesebben

Aprogram ugyan a hátrányos helyzetû diákoknak szólt, de a hátrányok közül elsõsorban

Aprogram ugyan a hátrányos helyzetû diákoknak szólt, de a hátrányok közül elsõsorban Iskolakultúra 2006/7 8 Fehérvári Anikó Liskó Ilona Felsõoktatási Kutatóintézet, Professzorok Háza Az Arany János Program tanulói Az Arany János Tehetséggondozó Programot (AJP) az Oktatási Minisztérium

Részletesebben

33. szám A MAGYAR KÖZTÁRSASÁG HIVATALOS LAPJA. Budapest, 2006. már ci us 27., hétfõ TARTALOMJEGYZÉK. Ára: 3887, Ft

33. szám A MAGYAR KÖZTÁRSASÁG HIVATALOS LAPJA. Budapest, 2006. már ci us 27., hétfõ TARTALOMJEGYZÉK. Ára: 3887, Ft A MAGYAR KÖZTÁRSASÁG HIVATALOS LAPJA Budapest, 2006. már ci us 27., hétfõ 33. szám Ára: 3887, Ft TARTALOMJEGYZÉK 62/2006. (III. 27.) Korm. r. Az egyes pénzbeli szociális ellátások elszámolásának szabályairól...

Részletesebben

A Fogyatékos Személyek Esélyegyenlőségéért Közalapítvány és Dobbantó projektje

A Fogyatékos Személyek Esélyegyenlőségéért Közalapítvány és Dobbantó projektje A Fogyatékos Személyek Esélyegyenlőségéért Közalapítvány és Dobbantó projektje 173 Ecsédi Edit A diákok megismerése Az Egyéni Fejlődési Terv alkalmazásának tapasztalatai A Dobbantó program egyik fontos

Részletesebben

11 Mindig van két lehetőség. Vagy nincs. Kacs RETTEGJETEK ÉRETTSÉGIZŐK A cikk szerzője, Kercsó Katalin búcsúbeszéde a ballagási ünnepségen. A ballagók névsorát megtalálod az utolsó oldalon! Most ezzel

Részletesebben

Pályázatok 2016 Igényfelmérő

Pályázatok 2016 Igényfelmérő Kedves Fémiparos Társunk! Országos Fémipari Ipartestület V. sz. hírlevele Az Országos Fémipari Ipartestület V. sz. hírlevelében az alábbi témákról szeretnénk tájékoztatást adni: 1. Banki és Végrehajtási

Részletesebben

FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ

FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ Bolyai János Gimnázium és Kereskedelmi Szakközépiskola 2364 ÓCSA, Falu Tamás u. 35. Telefon/Fax: 29/378-045 Honlap: www.bogim.hu E-mail: gimi@bogim.hu OM azonosító: 032552 FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ Középiskolánk

Részletesebben

Adatgyűjtő Intézet ISKOLAI INTEGRÁCIÓ ÉS SZEGREGÁCIÓ, VALAMINT A TANULÓK KÖZTI INTERETNIKAI KAPCSOLATOK. 2010. november

Adatgyűjtő Intézet ISKOLAI INTEGRÁCIÓ ÉS SZEGREGÁCIÓ, VALAMINT A TANULÓK KÖZTI INTERETNIKAI KAPCSOLATOK. 2010. november Adatgyűjtő Intézet ISKOLAI INTEGRÁCIÓ ÉS SZEGREGÁCIÓ, VALAMINT A TANULÓK KÖZTI INTERETNIKAI KAPCSOLATOK A KUTATÁSI PROGRAM K+ F MELLÉKLETE 2010. november TARTALOM I. Az iskolák és iskolaigazgatók bemutatása...

Részletesebben

Pécsi József Nádor Gimnázium és Szakképző Iskola

Pécsi József Nádor Gimnázium és Szakképző Iskola Pécsi József Nádor Gimnázium és Szakképző Iskola KÉPZÉSI TÁJÉKOZTATÓ OM azonosító: 201190 Felnőttképzési akkreditációs szám: 01056-2008 7632 Pécs, Melinda u. 23. Tel./fax: 72/410-596 email: miok@mail.datanet.hu

Részletesebben

Tisztelt Képviselő-testület!

Tisztelt Képviselő-testület! Előterjesztés Ecsegfalva Község Önkormányzat 010. május 31-én tartandó Képviselő-testületi ülésére Tárgy: A 011/01. tanévben indítható iskolai osztályok, valamint napközis csoportok számának meghatározása

Részletesebben

A MAGYAR KÖZTÁRSASÁG HIVATALOS LAPJA. Budapest, 2008. jú ni us 25., szerda. 93. szám. Ára: 2400, Ft

A MAGYAR KÖZTÁRSASÁG HIVATALOS LAPJA. Budapest, 2008. jú ni us 25., szerda. 93. szám. Ára: 2400, Ft A MAGYAR KÖZTÁRSASÁG HIVATALOS LAPJA Budapest, 2008. jú ni us 25., szerda 93. szám Ára: 2400, Ft A MAGYAR KÖZTÁRSASÁG HIVATALOS LAPJA Budapest, 2008. jú ni us 25., szerda 93. szám Ára: 2400, Ft TARTALOMJEGYZÉK

Részletesebben

SZAFI Egyesület tevékenységéről szóló beszámoló 2009. évről

SZAFI Egyesület tevékenységéről szóló beszámoló 2009. évről SZAFI Egyesület tevékenységéről szóló beszámoló 2009. évről Egyesületünk 2005. október 27 én alakult szülői kezdeményezésre. Célja: Tápiószecsőn és a környező Tápió vidék - Kistérségben értelmi vagy testi

Részletesebben

JAVASLAT. A Papai Kozepfoku iskolak kozos varosi ballagasanak a telepulesi ertektarba torteno felvetelehez. Keszitette: Grapmann Laszio

JAVASLAT. A Papai Kozepfoku iskolak kozos varosi ballagasanak a telepulesi ertektarba torteno felvetelehez. Keszitette: Grapmann Laszio JAVASLAT A Papai Kozepfoku iskolak kozos varosi ballagasanak a telepulesi ertektarba torteno felvetelehez. Keszitette: Grapmann Laszio Papa, 2015 augusztus 25. I. A javaslattevo adatai 1. A javaslatot

Részletesebben

Kocsis György. Családi hétvége gyermekotthonban nevelkedő gyerekek és családtagjaik részére

Kocsis György. Családi hétvége gyermekotthonban nevelkedő gyerekek és családtagjaik részére Kocsis György Családi hétvége gyermekotthonban nevelkedő gyerekek és családtagjaik részére Az oroszlányi gyermekotthon 1967 óta áll a fővárosi gyermekvédelem szolgálatában. Kezdetben csak lány növendékei

Részletesebben

TOVÁBBTANULÁS 2013-2014.

TOVÁBBTANULÁS 2013-2014. TOVÁBBTANULÁS 2013-2014. Azonos felvételi eljárás a 4., 6. és 8. évfolyamon Gyermekükkel közösen döntsenek A tanuló képességeinek megfelelően A szülőknek közösen kell dönteniük - Vitás esetben a bíróság

Részletesebben

Reisinger Adrienn: Oktatás és egészségügy. 1. Bevezetés Problémafelvetés

Reisinger Adrienn: Oktatás és egészségügy. 1. Bevezetés Problémafelvetés Reisinger Adrienn: Oktatás és egészségügy 1. Bevezetés Problémafelvetés Jelen tanulmány a Pozsony és környéke agglomerációjában lakó szlovák állampolgárok helyzetét vizsgálja az oktatás és egészségügy

Részletesebben

A gyakorlati képzés a szakképzésben

A gyakorlati képzés a szakképzésben MIHUCZ Sándorné Bevezető A gyakorlati képzés a szakképzésben Az iskolai rendszerű szakképzés átalakítása az 1990-es évek elejétől folyamatosan napirenden lévő téma, minden oktatáspolitikához kapcsolódó

Részletesebben

A diszlexiások helyzetéről

A diszlexiások helyzetéről A diszlexiások helyzetéről A diszlexiások helyzete sokat változott az elmúlt években: nőtt az alternatív tanulási lehetőségek száma, s már középiskolai szinten is kezdik felismerni ezt a tanulási nehézséget.

Részletesebben

Fertőrákosi Általános és Alapfokú Művészeti Iskola. Szervezeti és Működési Szabályzat

Fertőrákosi Általános és Alapfokú Művészeti Iskola. Szervezeti és Működési Szabályzat Szervezeti és Működési Szabályzat Fertőrákosi Általános és Alapfokú Művészeti Iskola 1 BEVEZETŐ Az intézmény a jogszabályi előírásoknak megfelelendő alapító okiratában foglaltakat e szervezeti és működési

Részletesebben

155. szám A MAGYAR KÖZTÁRSASÁG HIVATALOS LAPJA. Budapest, 2008. ok tó ber 31., péntek TARTALOMJEGYZÉK. Ára: 1110, Ft. Oldal

155. szám A MAGYAR KÖZTÁRSASÁG HIVATALOS LAPJA. Budapest, 2008. ok tó ber 31., péntek TARTALOMJEGYZÉK. Ára: 1110, Ft. Oldal A MAGYAR KÖZTÁRSASÁG HIVATALOS LAPJA Budapest, 2008. ok tó ber 31., péntek 155. szám Ára: 1110, Ft TARTALOMJEGYZÉK 2008: LXI. tv. A köz al kal ma zot tak jog ál lá sá ról szóló 1992. évi XXXIII. tör -

Részletesebben

BEKESCSABA MEGYEI JOGU V AROS ONKORMliNYZAT KOZGWLESE EGESZSEGUGYI, SZOCIALIS ES LAKASUGYIBIZOTTSAGA. Bikiscsaba, Szent Istwin ter 7.

BEKESCSABA MEGYEI JOGU V AROS ONKORMliNYZAT KOZGWLESE EGESZSEGUGYI, SZOCIALIS ES LAKASUGYIBIZOTTSAGA. Bikiscsaba, Szent Istwin ter 7. BEKESCSABA MEGYEI JOGU V AROS ONKORMliNYZAT KOZGWLESE EGESZSEGUGYI, SZOCIALIS ES LAKASUGYIBIZOTTSAGA Bikiscsaba, Szent Istwin ter 7. Ikt. sz.: 111351-5/2011. El6ad6: Dr. T6gye fldik6 Mel!.: palyazat is

Részletesebben

FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ a 2011/2012-es tanévre

FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ a 2011/2012-es tanévre FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ a 2011/2012-es tanévre Hunfalvy János Fővárosi Gyakorló, Kéttannyelvű Külkereskedelemi, Közgazdasági Szakközépiskola OM azonosító: 035424 www.hunfalvy-szki.hu 2010.10.01. TANULMÁNYI

Részletesebben

KONCEPCIÓ a szakképzési rendszer átalakítására, a gazdasági igényekkel való összehangolására

KONCEPCIÓ a szakképzési rendszer átalakítására, a gazdasági igényekkel való összehangolására NEMZETGAZDASÁGI MINISZTÉRIUM Foglalkoztatáspolitikáért Felelős Államtitkárság Szakképzési és Felnőttképzési Főosztály KONCEPCIÓ a szakképzési rendszer átalakítására, a gazdasági igényekkel való összehangolására

Részletesebben

Térítési díjak és a tandíj fizetésének szabályozása

Térítési díjak és a tandíj fizetésének szabályozása Térítési díjak és a tandíj fizetésének szabályozása a KHT. által fenntartott intézmények iskolarendszerű és iskolarendszeren kívüli képzéseinél. 2008. szeptember 1-től érvényes Szeged, 2008. június 15.

Részletesebben

AZ EMŐDI II.RÁKÓCZI FERENC ÁLTALÁNOS ISKOLA SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA EMŐD 2013.

AZ EMŐDI II.RÁKÓCZI FERENC ÁLTALÁNOS ISKOLA SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA EMŐD 2013. 1 AZ EMŐDI II.RÁKÓCZI FERENC ÁLTALÁNOS ISKOLA SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA EMŐD 2013. 2 Tartalomjegyzék A KÖZNEVELÉSI INTÉZMÉNYEK SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATÁRA VONATKOZÓ JOGSZABÁLYI ELŐÍRÁSOK...

Részletesebben

Pedagógiai Program. Petőfi Sándor Gimnázium, Kollégium és Közétkeztetési Központ OM:028375. 5650 Mezőberény Petőfi út 13-15.

Pedagógiai Program. Petőfi Sándor Gimnázium, Kollégium és Közétkeztetési Központ OM:028375. 5650 Mezőberény Petőfi út 13-15. Pedagógiai Program Petőfi Sándor Gimnázium, Kollégium és Közétkeztetési Központ OM:028375 5650 Mezőberény Petőfi út 13-15. Érvényes: 2009. szeptember 1-től Tartalomjegyzék I. Nevelési program 1. Bevezetés

Részletesebben

nevelésével kapcsolatos különféle feltételrendszereket tipizáljuk, és e feltételrendszerek

nevelésével kapcsolatos különféle feltételrendszereket tipizáljuk, és e feltételrendszerek Keszi Roland Kiss László Pál Judit Papp Gergő Autista gyermekek a mai magyar közoktatásban nevelésével kapcsolatos különféle feltételrendszereket tipizáljuk, és e feltételrendszerek feltételeit. A kutatás

Részletesebben

Pálmai József. Az első postaállomás. A Vedres-féle postaállomás. A szatymazi posta rövid története

Pálmai József. Az első postaállomás. A Vedres-féle postaállomás. A szatymazi posta rövid története Pálmai József A szatymazi posta RÖVID TÖRTÉNETE Az első postaállomás Kalapos királyunk idejében, 1788-ban hozták létre a szatymazi postát. A jó tíz éven át (1780 1790) uralkodó II. József, Mária Terézia

Részletesebben

Szentes Város Önkormányzata Polgármesteri Hivatal Műszaki Osztály Vagyongazdálkodási Irodájától 6600 Szentes Kossuth tér 6. Ikt. sz.

Szentes Város Önkormányzata Polgármesteri Hivatal Műszaki Osztály Vagyongazdálkodási Irodájától 6600 Szentes Kossuth tér 6. Ikt. sz. Szentes Város Önkormányzata Polgármesteri Hivatal Műszaki Osztály Vagyongazdálkodási Irodájától 6600 Szentes Kossuth tér 6. Ikt. sz.:u-12736/2009 Témafelelős: dr. Tabajdi Ágnes Tárgy: A nem lakás céljára

Részletesebben

Nógrád Megyei Önkormányzat Közgyűlésének Elnöke 3100 Salgótarján, Rákóczi út 36.

Nógrád Megyei Önkormányzat Közgyűlésének Elnöke 3100 Salgótarján, Rákóczi út 36. Nógrád Megyei Önkormányzat Közgyűlésének Elnöke 3100 Salgótarján, Rákóczi út 36. Ikt. sz.: 2022/2011. Javaslat a Baglyaskő Idősek Átmeneti Otthona, valamint az Ezüstfenyő Idősek Otthona Idősek Klubja éves

Részletesebben

VII. Az Al kot m ny b r s g el n k nek v g z se

VII. Az Al kot m ny b r s g el n k nek v g z se VII. Az Al kot m ny b r s g el n k nek v g z se 711/I/2003. AB eln ki v gz s 1779 711/I/2003. AB eln ki v gz s Az Al kot m ny b r s g el n ke jog sza b ly alkot m ny elle ness g nek ut la gos vizs g la

Részletesebben

FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ a 2012/2013-es tanévre

FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ a 2012/2013-es tanévre FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ a 2012/2013-es tanévre Hunfalvy János Fővárosi Gyakorló, Kéttannyelvű Külkereskedelemi, Közgazdasági Szakközépiskola OM azonosító: 035424 www.hunfalvy-szki.hu 2011.10.01. TANULMÁNYI

Részletesebben

Az FVM Vidékfejlesztési, Képzési és Szaktanácsadási Intézet megbízásából készült TŰZVÉDELEM. Szerző: Vincze József

Az FVM Vidékfejlesztési, Képzési és Szaktanácsadási Intézet megbízásából készült TŰZVÉDELEM. Szerző: Vincze József Az FVM Vidékfejlesztési, Képzési és Szaktanácsadási Intézet megbízásából készült TŰZVÉDELEM Szerző: Vincze József Budapest, 2007 1996. évi XXXI. Törvény, a tűz elleni védekezésről, a műszaki mentésről

Részletesebben

JEGYZİKÖNYV. Készült: Szentgál Község Önkormányzata Képviselıtestületének 2011. február 3-án 17.00 órai kezdettel megtartott rendes nyílt ülésérıl.

JEGYZİKÖNYV. Készült: Szentgál Község Önkormányzata Képviselıtestületének 2011. február 3-án 17.00 órai kezdettel megtartott rendes nyílt ülésérıl. JEGYZİKÖNYV Készült: Szentgál Község Önkormányzata Képviselıtestületének 2011. február 3-án 17.00 órai kezdettel megtartott rendes nyílt ülésérıl. Jelen vannak: Istvánfalvi Sándor polgármester Hajdu Péter

Részletesebben

f e l l e b b e z é s t

f e l l e b b e z é s t Országos Környezet- és Vízügyi Főfelügyelőség részére A Közép-Duna-völgyi Környezetvédelmi, Természetvédelmi és Vízügyi Felügyelőség címén Tárgy: Auchan bevásárlóközpont (Solymár) környezetvédelmi engedélye

Részletesebben

Tájékoztató tanévnyitó kiadvány a 2008/2009 tanévhez 1

Tájékoztató tanévnyitó kiadvány a 2008/2009 tanévhez 1 Tájékoztató tanévnyitó kiadvány a 2008/2009 tanévhez 1 Készítette: OKM Közoktatási Főosztály 1 Az elektronikus kiadvány a közoktatás szereplő számára a szakmai munka segítése céljából készült, alkalmazása

Részletesebben

ÉV VÉGI BESZÁMOLÓ 2010-2011 TANÉV ÖMIP 6. SZ. MELLÉKLETE ALAPJÁN, A SZÜKSÉGES KIEGÉSZÍTÉSEKKEL

ÉV VÉGI BESZÁMOLÓ 2010-2011 TANÉV ÖMIP 6. SZ. MELLÉKLETE ALAPJÁN, A SZÜKSÉGES KIEGÉSZÍTÉSEKKEL ÉV VÉGI BESZÁMOLÓ 2010-2011 TANÉV ÖMIP 6. SZ. MELLÉKLETE ALAPJÁN, A SZÜKSÉGES KIEGÉSZÍTÉSEKKEL I. Minőségpolitika és minőségfejlesztési rendszer I.1. Az intézmény minőségpolitikájának megvalósítása:a minőségirányítási

Részletesebben

Az Állam-és Jogtudományi Kar fogyatékossággal élő hallgatók esélyegyenlőségének biztosításáról szóló szabályzata

Az Állam-és Jogtudományi Kar fogyatékossággal élő hallgatók esélyegyenlőségének biztosításáról szóló szabályzata Az Állam-és Jogtudományi Kar fogyatékossággal élő hallgatók esélyegyenlőségének biztosításáról szóló szabályzata 2009. december 16. DEBRECEN A Debreceni Egyetem Állam-és Jogtudományi Kar Kari Tanácsa a

Részletesebben

Hódmezővásárhely Megyei Jogú Város Közgyűlésének 2008. október 2-i rendes ülésére beterjesztett anyagok. I./A kötet

Hódmezővásárhely Megyei Jogú Város Közgyűlésének 2008. október 2-i rendes ülésére beterjesztett anyagok. I./A kötet Hódmezővásárhely Megyei Jogú Város Közgyűlésének 2008. október 2-i rendes ülésére beterjesztett anyagok I./A kötet M E G H Í V Ó... 2 Bizottsági ülések időpontjáról tájékoztatás... 4 Beszámoló a 2008/2009.

Részletesebben

PEDAGÓGIAI PROGRAM TÖRZSPÉLDÁNY. Készítette: Csizmazia Mária igazgató Érvényes: 2015. Fenntartó egyetértésével. Mayer Gyula ügyvezető igazgató. Ph.

PEDAGÓGIAI PROGRAM TÖRZSPÉLDÁNY. Készítette: Csizmazia Mária igazgató Érvényes: 2015. Fenntartó egyetértésével. Mayer Gyula ügyvezető igazgató. Ph. SÉF Vendéglátóipari, Kereskedelmi és Idegenforgalmi Szakképző Iskola H-8200 Veszprém, Halle utca 3. TeI/Fax.:0036 (88) 569-880, 0036 (88) 569-880 E-mail: sef@sef.hu Keltezés: 2015. 04. 30. Iktatószám:

Részletesebben

Kiegészítő melléklet Paks Város 2011. évi költségvetésének végrehajtásáról szóló beszámolóhoz. 1. Az önkormányzat által ellátott feladatok értékelése

Kiegészítő melléklet Paks Város 2011. évi költségvetésének végrehajtásáról szóló beszámolóhoz. 1. Az önkormányzat által ellátott feladatok értékelése Kiegészítő melléklet Paks Város 2011. évi költségvetésének végrehajtásáról szóló beszámolóhoz 1. Az önkormányzat által ellátott feladatok értékelése Paks Város Önkormányzata részben 15 intézményével, részben

Részletesebben

Szakmai Program. Baptista Szeretetszolgálat Aranybárka Idősek és Pszichiátriai Betegek Otthona

Szakmai Program. Baptista Szeretetszolgálat Aranybárka Idősek és Pszichiátriai Betegek Otthona Szakmai Program Baptista Szeretetszolgálat Aranybárka Idősek és Pszichiátriai Betegek Otthona Székhely: 2483 Gárdony, Móricz Zs. u 33. Idősek és Pszichiátriai Betegek Otthona Telephely: 2483 Gárdony, Móricz

Részletesebben

2014-2015. TANÉVBEN INDULÓ OSZTÁLYOK

2014-2015. TANÉVBEN INDULÓ OSZTÁLYOK Kökönyösi Szakközépiskola Nagy László Gimnáziuma 7300 Komló, Alkotmány u. 2. OM azonosító: 201286 Telephely kódja: 013 Igazgató: Vámos Ágnes Pályaválasztási felelős: Varga Margit Telefon: 72/482367 E-mail:

Részletesebben

1. Fejezet. Általános rendelkezések

1. Fejezet. Általános rendelkezések G~ ál \'áros Önkormányzata Kép\'iselíí-testiiletének 6'201.5. (11.2'7.) iinkormúnyzati rendelete a pénzbeli és természetben nyt'1jtlrntó szoci:ílis. \'alamint a szem

Részletesebben

Magyar Máltai Szeretetszolgálat Egyesület Utcai Gondozó Szolgálat

Magyar Máltai Szeretetszolgálat Egyesület Utcai Gondozó Szolgálat 2. számú melléklet Magyar Máltai Szeretetszolgálat Egyesület Utcai Gondozó Szolgálat 1013 Budapest, Feszty Á. u. 6-8. Tel.: (06) 1 201 9263 A XII. KERÜLETBEN ÉLETVITELSZERŰEN ÉLŐ HAJLÉKTALAN EMBEREK REHABILITÁCIÓJÁT

Részletesebben

A MAGYAR KÖZTÁRSASÁG HIVATALOS LAPJA. Budapest, 2008. au gusz tus 31., vasárnap. 128. szám. Ára: 250, Ft

A MAGYAR KÖZTÁRSASÁG HIVATALOS LAPJA. Budapest, 2008. au gusz tus 31., vasárnap. 128. szám. Ára: 250, Ft A MAGYAR KÖZTÁRSASÁG HIVATALOS LAPJA Budapest, 2008. au gusz tus 31., vasárnap 128. szám Ára: 250, Ft A MAGYAR KÖZTÁRSASÁG HIVATALOS LAPJA Budapest, 2008. au gusz tus 31., vasárnap TARTALOMJEGYZÉK 24/2008.

Részletesebben

K i v o n a t Biatorbágy Város Önkormányzat Képviselő-testületének 2013. február 28-án megtartott ülésének jegyzőkönyvéből

K i v o n a t Biatorbágy Város Önkormányzat Képviselő-testületének 2013. február 28-án megtartott ülésének jegyzőkönyvéből K i v o n a t Biatorbágy Város Önkormányzat Képviselő-testületének 2013. február 28-án megtartott ülésének jegyzőkönyvéből Biatorbágy Város Önkormányzata Képviselő-testületének 30/2013. (02.28.) Öh. sz.

Részletesebben

KROK KOMPLEX REHABILITÁCIÓS ÉS OKTATÓKÖZPONT Közhasznú Nonprofit Kft. 8000 Székesfehérvár, Seregélyesi út 55.

KROK KOMPLEX REHABILITÁCIÓS ÉS OKTATÓKÖZPONT Közhasznú Nonprofit Kft. 8000 Székesfehérvár, Seregélyesi út 55. KROK KOMPLEX REHABILITÁCIÓS ÉS OKTATÓKÖZPONT Közhasznú Nonprofit Kft. 8000 Székesfehérvár, Seregélyesi út 55. Kapocs EGYSÉGES PEDAGÓGIAI SZAKSZOLGÁLAT KORAI FEJLESZTŐ és GONDOZÓ KÖZPONT PEDAGÓGIAI PROGRAMJA

Részletesebben

AVASI GIMNÁZIUM FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ 2014/2015-ÖS TANÉV. Általános kerettantervű képzés, emelt szintű nyelvoktatással (Tagozatkód: 13)

AVASI GIMNÁZIUM FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ 2014/2015-ÖS TANÉV. Általános kerettantervű képzés, emelt szintű nyelvoktatással (Tagozatkód: 13) AVASI GIMNÁZIUM FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ 2014/2015-ÖS TANÉV Cím: 3524 Miskolc, Klapka Gy. u. 2. OM kód: 029264 Telefon: 46/562-289; 46/366-620 E-mail: titkarsag@avasi.hu Honlap: www.avasi.hu I. A 2014/2015.

Részletesebben

WIGNER JENŐ MŰSZAKI, INFORMATIKAI KÖZÉPISKOLA, SZAKISKOLA ÉS KOLLÉGIUM

WIGNER JENŐ MŰSZAKI, INFORMATIKAI KÖZÉPISKOLA, SZAKISKOLA ÉS KOLLÉGIUM WIGNER JENŐ MŰSZAKI, INFORMATIKAI KÖZÉPISKOLA, SZAKISKOLA ÉS KOLLÉGIUM 3300 Eger, II. Rákóczi Ferenc utca 2. Telefon: 36/515-115 Fax: 36/515-116 E mail: wigner@wigner.sulinet.hu www.wignerkozepiskola.hu

Részletesebben

A Felügyelet jogállása, illetékességi területe és feladatai

A Felügyelet jogállása, illetékességi területe és feladatai Sok mindent el lehet érni szigorral, még többet szeretettel, de a legtöbbet belátással és pártatlan igazságossággal, amely nincs tekintettel egyes személyekre ( J.W. Goethe ) A Szombathelyi Közterület-felügyelet

Részletesebben

29. szám. I. rész HATÁROZATOK. A Kormány határozatai. A Kormány

29. szám. I. rész HATÁROZATOK. A Kormány határozatai. A Kormány 006/9. HATÁROZATOK TÁRA 59 Budapest, 006. június 8., szerda TARTALOMJEGYZÉK /006. (VI. 8.) Korm. h. A Magyar Köztársaság minisztériumainak felsorolásáról szóló 006. évi LV. tör vény. -ából ere dõ egyes

Részletesebben

A Nyíregyházi SZC Széchenyi István Közgazdasági, Informatikai Szakközépiskolája és Kollégiuma szakképzési tájékoztatója érettségizettek számára

A Nyíregyházi SZC Széchenyi István Közgazdasági, Informatikai Szakközépiskolája és Kollégiuma szakképzési tájékoztatója érettségizettek számára A Nyíregyházi SZC Széchenyi István Közgazdasági, Informatikai Szakközépiskolája és Kollégiuma szakképzési tájékoztatója érettségizettek számára a 2016/2017. tanévre Kedves Érettségizı! A Nyíregyházi SZC

Részletesebben

DOKUMENTUM. EDUCATlO 1995/3 DOKUMENTUM pp. 555-560.

DOKUMENTUM. EDUCATlO 1995/3 DOKUMENTUM pp. 555-560. DOKUMENTUM Az EDUCATIO dokumentumrovata ezúttal az ún. "Nemzetközi Érettségi" magyar leírását közli. A szöveget a nemzetközi érettségire való felkészítést és megméretést kísérleti jelleggel ellátó Karinthy

Részletesebben

30. szám A MAGYAR KÖZTÁRSASÁG HIVATALOS LAPJA. Budapest, 2006. már ci us 17., péntek TARTALOMJEGYZÉK. Ára: 2047, Ft. Oldal

30. szám A MAGYAR KÖZTÁRSASÁG HIVATALOS LAPJA. Budapest, 2006. már ci us 17., péntek TARTALOMJEGYZÉK. Ára: 2047, Ft. Oldal A MAGYAR KÖZTÁRSASÁG HIVATALOS LAPJA Budapest, 2006. már ci us 17., péntek 30. szám Ára: 2047, Ft TARTALOMJEGYZÉK 4/2006. (III. 17.) MNB r. A Bartók Béla születésének 125. évfordulója emlékérme kibocsá

Részletesebben

147. szám A MAGYAR KÖZTÁRSASÁG HIVATALOS LAPJA. Budapest, 2005. no vem ber 10., csütörtök TARTALOMJEGYZÉK. Ára: 2116, Ft. Oldal

147. szám A MAGYAR KÖZTÁRSASÁG HIVATALOS LAPJA. Budapest, 2005. no vem ber 10., csütörtök TARTALOMJEGYZÉK. Ára: 2116, Ft. Oldal A MAGYAR KÖZTÁRSASÁG HIVATALOS LAPJA Budapest, 2005. no vem ber 10., csütörtök 147. szám Ára: 2116, Ft TARTALOMJEGYZÉK 246/2005. (XI. 10.) Korm. r. A vil la mos ener gi á ról szóló 2001. évi CX. tör vény

Részletesebben

Budapest Főváros XIX. ker. Kispest Önkormányzatának, mint fenntartónak a szociális intézményekre vonatkozó 2011. évi ellenőrzése és az értékelés

Budapest Főváros XIX. ker. Kispest Önkormányzatának, mint fenntartónak a szociális intézményekre vonatkozó 2011. évi ellenőrzése és az értékelés Szociális és Gyermekvédelmi Iroda Budapest Főváros XIX. ker. Kispest Önkormányzatának, mint fenntartónak a szociális intézményekre vonatkozó 2011. évi ellenőrzése és az értékelés A Segítő Kéz Kispesti

Részletesebben

Szakiskolai alapozó képzés osztály nappali tagozat (tandíjmentes)

Szakiskolai alapozó képzés osztály nappali tagozat (tandíjmentes) Szakiskolai alapozó képzés 9-10. osztály nappali tagozat (tandíjmentes) Alapozó képzésünket azoknak a fiataloknak ajánljuk, akik befejezték a 8. osztályt és szeretnének 9-10. osztály elvégzése után szakiskolai

Részletesebben

Pintér: Én is a Fradinak szurkoltam

Pintér: Én is a Fradinak szurkoltam 2014 február 02. Flag 0 Értékelés kiválasztása Még nincs értékelve Értéke: 1/5 Értéke: 2/5 Mérték Értéke: 3/5 Értéke: 4/5 Értéke: 5/5 Pintér Attila nem tagadja, hogy a Ferencváros élete meghatározó klubja.

Részletesebben

J E G Y Z Ő K Ö N Y V

J E G Y Z Ő K Ö N Y V J E G Y Z Ő K Ö N Y V Készült: Bánréve Község Képviselő-testületének 2010. november 29-én 14.30 órai kezdettel megtartott üléséről. Jelen vannak: Hajdu Gábor József polgármester, Révay István alpolgármester,

Részletesebben

Hallássérültek Felelős kiadó Kiadja a Siketek és Nagyothallók

Hallássérültek Felelős kiadó Kiadja a Siketek és Nagyothallók . Si Rö la da Világ ajno ság N m mu a ozha a si Óvodás O szágos lnö ségi lés... 32 6 Si Világna ja 4 14 Mi ll udni a ha ili áci s á yá l? Ella ici u ya, d iási s g ség 10 15 Baja Vá osi Sz v z év s 20

Részletesebben

J e g y zőkönyv. Ikt. sz.: KUB/120-1/2013. KUB-43/2013. sz. ülés (KUB-145/2010-2014. sz. ülés)

J e g y zőkönyv. Ikt. sz.: KUB/120-1/2013. KUB-43/2013. sz. ülés (KUB-145/2010-2014. sz. ülés) Ikt. sz.: KUB/120-1/2013. KUB-43/2013. sz. ülés (KUB-145/2010-2014. sz. ülés) J e g y zőkönyv az Országgyűlés Külügyi bizottságának 2013. december 2-án, hétfőn, 10 óra 45 perckor az Országház főemelet

Részletesebben

KORÓDI SÁNDOR TITKOS GY.I.K!

KORÓDI SÁNDOR TITKOS GY.I.K! KORÓDI SÁNDOR TITKOS GY.I.K! Gyakran Ismételt Kérdések a Vonzás Törvényéről 2010 KORÓDI SÁNDOR TITKOS GY.I.K! A kiadvány a tartalom módosítása nélkül, és a forrás pontos megjelölésével szabadon terjeszthető.

Részletesebben

Tisztelt Képviselő-testület!

Tisztelt Képviselő-testület! Tisztelt Képviselő-testület! Herceghalom község 2013. évi költségvetése a Magyar Köztársaság 2013. évi költségvetéséről szóló 2012. CCIV. törvény, a költségvetési szervekre vonatkozó hatályos jogszabályok,

Részletesebben

A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény (Nkt.) hatályba lépésének ütemezése

A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény (Nkt.) hatályba lépésének ütemezése A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény (Nkt.) hatályba lépésének ütemezése A törvény 2012. szeptember 1-jén lép hatályba, de legtöbb intézkedése késleltetve, illetve fokozatosan kerül bevezetésre,

Részletesebben

5. NAPIREND Ügyiratszám: 4/458/2016. E L Ő T E R J E S Z T É S A Képviselő-testület 2016. május 25-i rendkívüli nyilvános ülésére

5. NAPIREND Ügyiratszám: 4/458/2016. E L Ő T E R J E S Z T É S A Képviselő-testület 2016. május 25-i rendkívüli nyilvános ülésére 5. NAPIREND Ügyiratszám: 4/458/2016. E L Ő T E R J E S Z T É S A Képviselő-testület 2016. május 25-i rendkívüli nyilvános ülésére Tárgy: Előterjesztő: Előkészítette: Megtárgyalja: Meghívandók: A gyermekjóléti

Részletesebben

A MAGYAR KÖZTÁRSASÁG HIVATALOS LAPJA. Budapest, 2008. már ci us 17., hétfõ. 44. szám. Ára: 250, Ft

A MAGYAR KÖZTÁRSASÁG HIVATALOS LAPJA. Budapest, 2008. már ci us 17., hétfõ. 44. szám. Ára: 250, Ft A MAGYAR KÖZTÁRSASÁG HIVATALOS LAPJA Budapest, 2008. már ci us 17., hétfõ 44. szám Ára: 250, Ft A MAGYAR KÖZTÁRSASÁG HIVATALOS LAPJA Budapest, 2008. már ci us 17., hétfõ 44. szám TARTALOMJEGYZÉK 2008:

Részletesebben

J E G Y Z Ő K Ö N Y V. Jobb Gyula, Posch János alpolgármesterek Árva Helga jegyző Fekete Ágota, Oberrecht Tamás, Veress Sándor képviselők

J E G Y Z Ő K Ö N Y V. Jobb Gyula, Posch János alpolgármesterek Árva Helga jegyző Fekete Ágota, Oberrecht Tamás, Veress Sándor képviselők J E G Y Z Ő K Ö N Y V Készült Kulcs Község Önkormányzata Képviselőtestületének 2012. március 28-án 16.30 órakor tartott nyílt testületi ülésén. Jelen vannak: Igazoltan távol: Jobb Gyula, Posch János alpolgármesterek

Részletesebben

ELTE-TOK 2014.02.25. Készítette: Bábiné Szottfried Gabriella

ELTE-TOK 2014.02.25. Készítette: Bábiné Szottfried Gabriella ELTE-TOK 2014.02.25. Készítette: Bábiné Szottfried Gabriella Hazánkban a gyermek- és családvédelem egyedülálló módon, a közel 100 éve fennálló védőnői szolgálaton keresztül valósul meg. Fő hangsúly a prevención

Részletesebben