Óvodavezetői munkaterv. 2015/2016. nevelési év

Átírás

1 Iktatószám: Óvodavezetői munkaterv 2015/2016. nevelési év Készítette: Pekarek Istvánné Óvodavezető

2 TARTALOMJEGYZÉK A pedagógiai munka feltételrendszere Alapító okirat szerinti feladatellátás Humánerőforrás (személyi feltételrendszer) Tárgyi, infrastrukturális feltételrendszer Szervezeti feltételek Intézményi feladatmegosztás Intézményi gazdálkodás Intézményi innováció Továbbképzés Belső kapcsolatok, együttműködés, kommunikáció Intézményi programterv Információátadás Az intézmény partnerei Szülők Tagóvoda Iskola Pedagógiai szakszolgálat, szakmai szolgáltatás Egyéb partnerek Fenntartó Személyiség-fejlesztés A gyermekek fejlődésének nyomon követése Egészséges életmódra nevelés Környezettudatos életmódra nevelés Pedagógiai folyamatok Tervezés Ellenőrzés Értékelés, intézményi önértékelés Gyermekvédelmi feladatok ellátásának terve Gyermekbalesetek megelőzésére tett intézkedések terve Nevelés nélküli munkanapok terve A tervezett óvodai bezárás időpontja Az 5 éves vezetői stratégia megvalósításának időszakos terve Jogszabályi háttér Legitimációs záradék

3 1. A pedagógiai munka feltételrendszere 1.1. Alapító okirat szerinti feladatellátás 1. adattábla Terület Adat 1. A hatályos alapító okirat kelte, száma Fenntartó neve, címe Alap- Alsószentiván- Sáregres Óvodai Társulás 3. Az intézmény hatályos alapító okirat szerinti neve 4. Az intézmény székhelye, neve, címe, Vörösmarty út Az intézmény telephelye, neve, címe Alsószentiváni tagóvodája 7012 Alsószentiván, Béke út 56/b 6. Az intézmény telephelye, neve, címe Sáregresi Tagóvodája 7014 Sáregres, Kossuth út Az intézménybe felvehető maimális gyermeklétszám 119 (fenntartói határozat, működési engedély száma) 8.. Felvehető maimális gyermeklétszám (székhelyhelyen) Felvehető maimális gyermeklétszám (Alsószentiván, 19 feladat-ellátási helyen) 10. Felvehető maimális gyermeklétszám (Sáregres 25 feladat-ellátási helyen) 11. Az intézmény óvodai csoportjainak száma /2016. nevelési évben (fenntartói határozat száma) 12. Az intézmény napi nyitvatartási ideje a 2015/ nevelési évben (fenntartói határozat száma) 13. Alapító okirat szerinti ellátandó feladatai Óvodai ellátás 14. Sajátos nevelési igényű gyermekek nevelése Sajátos nevelési igényű gyermekek óvodai nevelésének, ellátásának szakmai feladatai 15. Gazdálkodási jogköre Részjogkörű, önálló bérgazdálkodó Pénzügyi-gazdálkodási feladatait- Alapi Közös Önkormányzati Hivatal látja el. 2. adattábla Sorszám Terület Adat 1. Óvodai csoportok száma összesen 3 2 óvodai kiscsoport száma 1 3. óvodai középső csoport száma - 4. óvodai nagycsoport száma 1 5. óvodai vegyes csoport száma 1 3

4 3. adattábla Terület Várható: Várható: Várható Óvodás gyermekek összlétszáma Tényleges gyermeklétszám alapján meghatározott csoport átlaglétszám fő/csoport 3. SNI-vel felszorzott létszám SNI-vel felszorzott gyermeklétszámmal számított csoport átlaglétszám: fő/csoport 5. Étkező gyermekek létszáma Félnapos óvodás Veszélyeztetett gy létszáma 8. A tényleges összlétszáma % 9. Hátrányos helyzetű gy. Létszáma: A tényleges összlétszáma % 12% 13% 13% 11. Ebből halmozottan hátrányos helyzetű 12. A tényleges összlétszáma % 8% 9.8% 9.5% 13. A nemzetiséghez tarozók létszáma 14. A tényleges összlétszáma % 4. adattábla A 2015/2016. nevelési évre beiratkozott gyermekek létszáma A2015/2016 nevelési évre elutasított gyermekek létszáma A2015/2016. nevelési évre felvételt nyert gyermekek létszáma fiúk Nemek aránya lányok A gyermekek korösszetétele 2,5 éves 3 éves 4 éves 5 éves 6 éves 7 éves, Vörösmarty út Humánerőforrás (személyi feltételrendszer) 1. SZMSZ 13 oldaltól 16 oldalig 2. HÁZIREND 11 oldaltól 13 oldalig 4

5 5.adattábla Terület Adat 1. Az intézmény vezetője, képviselője Pekarek Istvánné 2. Az intézmény telefonszáma 06/ elérhetősége 4. Óvodapedagógus álláshelyek száma től (fenntartói 6 határozat szám) 5. Nevelőmunkát közvetlenül segítő álláshelyek száma összesen től (fenntartói határozat szám) 5.1 Dajkai álláshely száma Pedagógiai asszisztens álláshely száma Óvodatitkár álláshely száma Óvodapszichológus álláshely száma 0 6. Egyéb technikai munkakört betöltők álláshely száma 7. Intézményvezető helyettes 1 8. Tagintézmény vezető 2 Foglalkoztatottak létszáma 6. adattábla Vörösmarty út 7. pedagógus pedagógiai munkát közvetlenül segítő Óvodai csoportban foglalkoztatott óvodapedagóg usok létszáma 1 pedagógusra jutó gyermekek létszáma Óvodai csoportban foglalkoztatott felsőfokú végzettségű óvodapedagógusok létszáma Nő Foglalkoztatottak létszáma technikai 7. adattábla nevelőmunkát közvetlenül segítő óvodapszichológus óvodatitkár informatikus udvaros konyhás dajka pedagógiai asszisztens Vörösmarty út adattábla ÓVODAPEDAGÓGUS NEVE Óvodapedagógusok által ellátott feladatellátási órák adatai Gyakornok (ha igen kérjük X-el jelölni) neveléssel-oktatással lekötött órák száma [óra/hét] 1. Barabás Józsefné 32 2 Gábor Istvánné 32 3 Pekarek Istvánné 10 4 Retter Aleandra 26 5 Vargyas Györgyné 32 6 Zuppon Andrea 24 5

6 Az óvodai csoportokhoz rendelt humánerőforrás adatai 9.adattábla A csoport fantázia megnevezése Gyermekek létszáma) (fő ) i adat Csoport típusa (kérjük -szel jelölni a megfelelőt) Pedagógusok neve Nevelésseloktatással lekötött órák száma [óra/hét] Dajka neve 1 Maci 18 homogén / életkor szerint osztott (2,5-3 évesek) 2. Süni 21 heterogén/ vegyes életkorú (4-5 évesek) Vargyas Györgyné Retter Aleandra Barabás Józsefné Kaszásné Farkas Ildikó Kaszás Károlyné Zuppon Andrea 24 3 Katica 22 homogén / életkor szerint osztott (6-7 évesek) Gábor Istvánné Pekarek Istvánné Fehérvári Istvánné 10.adattábla MUNKAIDŐBEOSZTÁS, MUNKAREND Óvodai csoport neve ÓVODAPEDAGÓ- GUS NEVE Nevelésseloktatással lekötött órák száma/hét (órakedvezmén y mértéke, jogcíme Hétfő Kedd Szerda Csütörtök Péntek /hét Maci Heti váltás Vargyas Györgyné 32 óra Altatás Katica Retter Aleandra 26 óra (gyakornok) Heti

7 Süni váltás Barabás Józsefné 32 óra Zuppon Andrea Altatás Katica Altatás Katica Heti 8 óra vezetői feladatok ellátása óra Óvodavezető helyettes Katica Gábor Istvánné 32 óra Pekarek Istvánné 10 óra óvodavezető Dajkák Csoport neve Név Hétfő Kedd Szerda Csütörtök Péntek 1. Maci Kaszásné Farkas Ildikó (8 óra) (8 óra) (9 óra) (8 óra) óra) 2.Süni Kaszás Károlyné (9óra) 3. Katica Fehérvári Istvánné (7 óra) (9 óra) (7 óra) (7 óra) (8 óra) (7óra) (9 óra) (8 óra) (9 óra) Pedagógiai asszisztens Óvodai csoport neve 1.Maci 2.Katica György Aleandra Név Hétfő Kedd Szerda Csütörtök Péntek Konyhások Ssz. Név Hétfő Kedd Szerda Csütörtök Péntek 1. Hingyi Györgyné élelmezésvezető Borosné Szántó Judit szakács Dániel Lászlóné főzőasszony Horváth Attiláné konyhalány Suplicz Gáborné konyhalány (közmunkás)

8 Szöveges indoklás Az óvoda működési rendjét, nyitva tartás ideje alatt az intézmény határozza meg a fenntartó jóváhagyásával. Az óvoda nyitva tartási ideje a 2015/16-os nevelési évben: óráig, (napi 8,5 óra) Óvodánkban a fenntartó engedélyével 1 fő magasabb vezető, 5 fő óvodapedagógus, 1 fő pedagógiai asszisztens. 3 fő dajka vesz részt a nevelő-oktató munkában. (+1 fő óvodapedagógusi álláshely fenntartva hosszabb távollét miatt) A konyhai dolgozók száma: 4 fő. 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet 12. értelmében: 12. Az óvodai nevelés a gyermek neveléséhez szükséges, a teljes óvodai életet magában foglaló foglalkozások keretében folyik, oly módon, hogy a teljes nyitva tartás ideje alatt a gyermekkel minden csoportban óvodapedagógus foglalkozik, óvodapedagógusonként és csoportonként összesen napi két óra átfedési idővel. Az óvodapedagógusok munkaidő beosztása a törvény figyelembe vételével készült. A reggeli és a délutáni időszakban a gyermeklétszám ismeretében lett meghatározva a felügyeleti és nevelési folyamatok ellátásához megfelelő óvodapedagógusi létszám Tárgyi, infrastrukturális feltételrendszer 1. Pedagógiai Program Melléklet/ Eszközjegyzék adat TERÜLET Fejlesztés Vörösmarty út 7. CSOPORTSZOBÁK UDVAR KONYHA JÁTÉKOK CD lejátszó, fényképezőgép Udvari játék, hinták, homokcsere, Eszközfelszereltség bővítése (tányérok, tálak, poharak) Polcrendszer megújítása Fenntartó pályázatot nyújtott be nagyobb értékű eszközök cseréjére, beszerzésére sporteszközök, (labdák, trambulin), bábok, Szöveges indoklás Az épület és az udvar karbantartása folyamatos, hiszen az épület már lassan 40 éves. A felújításoknak és folyamatos karbantartásoknak köszönhetően jó állapotban van. Az udvaron található kamra, már életveszélyessé vált, lebontása indokolt lenne. A fenntartó önkormányzat pályázatot nyújtott be egy új melléképület készítésére, valamint a konyhai eszköztár felújítására. ami jelen ideig még nincs a nyertes pályázatok között. Az óvoda belső frissítő meszelése minden év nyarán betervezésre kerül. Minden nevelési év elején balesetvédelmi szemlét tartunk, a homokozóban homokcserét végzünk. Folyamatosan felülvizsgáljuk udvari fa játékaink, épületeink, játékaink állapotát. A napi meghibásodásokat a dolgozók jelzik az óvodavezetőnek, aki az észlelt meghibásodásoknak megfelelően intézkedik. 8

9 A betervezésre került játékok megvásárlása a szülői szervezet és az alapítvány jóvoltából történik. A működéshez szükséges eszközök megvásárlását a költségvetés biztosítja. Az óvodapedagógusok séta, kirándulás, udvari játék esetén folyamatosan felhívják a gyermekek figyelmét a veszélyt rejtő eseményekre. 1.4.Szervezeti feltételek Intézményi feladatmegosztás 1. SZMSZ 29 oldaltól 30 oldalig 11. adattábla Óvodavezetés (név szerint) Vörösmarty út 7. Alsószentiváni tagóvodája 7012 Alsószentiván, Béke út 56/b Sáregresi Tagóvodája 7014 Sáregres, Kossuth út 12. Óvodavezető Pekarek Istvánné Óvodavezető helyettes Zuppon Andrea Tagóvoda-vezető Szántóné Kerlang Krisztina Nagy Gabriella 12. adattábla Óvodavezetés által ellátott feladatok, feladatmegosztás az SZMSZ szerint Intézményvezető heti tanóráinak száma (óvodapedagógus esetén óvodai foglalkozásainak száma) Az intézményvezető-helyettes, tagintézmény-vezető, heti tanóráinak száma (óvodapedagógus esetén óvodai foglalkozásainak száma) Vörösmarty út 7. Alsószentiváni tagóvodája 7012 Alsószentiván, Béke út 56/b Sáregresi Tagóvodája 7014 Sáregres, Kossuth út 12. Óvodavezető Óvodavezető helyettes Tagóvoda-vezető Megjegyzés 9

10 Helyettesítési rend 13. adattábla KI HELYETTESÍTI (NÉV) A HELYETTESÍTETT BEOSZTÁSA 1 Pekarek Istvánné Óvodavezető 2 Zuppon Andrea Óvodavezető helyettes 3 Szántóné Kerlang Krisztina Tagóvoda-vezető 4 Holcz Anita Óvodapedagógus 5 Nagy Gabriella Tagóvoda-vezető 6 Nagy Ferencné Óvodapedagógus 14. adattábla Vörösmarty út 7. Alsószentiváni tagóvodája 7012 Alsószentiván, Béke út 56/b Sáregresi Tagóvodája 7014 Sáregres, Kossuth út 12. Vezetői szakvizsgával rendelkező óvodapedagógusok létszáma Szakvizsgával rendelkezők létszáma Gyakornokok létszáma PED I sorolt pedagógusok létszáma PED II sorolt pedagógusok létszáma Mesterpedagógus pedagógusok létszáma adattábla Minősítő vizsga Érintett gyakornok neve Mentor neve A vizsga időpontja Alsószentiváni tagóvodája Holcz Anita Szántóné Kerlang Krisztina Alsószentiván, Béke út 56/b 326/2013. (VIII. 30.) Korm. rendelet 11. (9) A minősítő vizsga és a minősítési eljárás módszerei: a) a portfólió előzetes vizsgálata, b) a pedagógus által tartott foglalkozás, tanóra látogatása, értékelése, megbeszélése, c) az országos pedagógiai-szakmai ellenőrzés során látogatott foglalkozások tapasztalatainak és az öszszegző értékelésnek a megismerése, d) az intézményi önértékelés adott pedagógusra vonatkozó elemeinek megismerése, e) az információk értékelése, felkészülés a védés lebonyolítására, valamint f) a portfólióvédés lebonyolítása. 10

11 16..adattábla Tanfelügyeleti ellenőrzés Érintett neve Az ellenőrzés célja időpontja Vörösmarty út 7. Pekarek Istvánné óvodavezetői ellenőrzés /2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet 146. (5) Az intézményvezető ellenőrzése a köznevelési intézmény és annak tagintézménye vezetőjére, valamint a többcélú intézmény szervezeti és szakmai tekintetben önálló, köznevelési intézmény feladatát ellátó intézményegységének vezetőjére (a továbbiakban együtt: intézményvezető) terjed ki. Az ellenőrzés célja az intézményvezető pedagógiai és vezetői készségeinek fejlesztése az intézményvezető munkájának általános pedagógiai és vezetéselméleti szempontok, valamint az intézményvezető saját céljaihoz képest elért eredményei alapján. Módszere az interjúkészítés és a dokumentumelemzés, valamint az Nkt. 69. (4) bekezdése által előírt és egyéb, az intézmény feladatellátásával összefüggő kérdőíves felmérések és az intézményi önértékelés intézményvezetőre vonatkozó dokumentumainak elemzése. (6) Az intézményvezető ellenőrzésére legkorábban az intézményvezetői megbízás második, legkésőbb negyedik évében kerülhet sor. Szöveges indoklás A célok elérését támogató kiemelt feladataink: Felkészülés a külső tanfelügyeleti szakmai ellenőrzésekre és a pedagógusok előmeneteli rendszerének alapját képező minősítési rendszerre. Az intézményvezetés felelőssége: o a nevelőtestület felkészítése a tanfelügyeleti ellenőrzésre, ennek érdekében az intézményi önértékelés jogkövető megszervezése, o a tevékenységlátogatási, dokumentumellenőrzési intézményi gyakorlat megújítása. A pedagógusok felelőssége abban áll, hogy a nevelési, tevékenység és foglalkozáslátogatás, és az azt követő interjú, valamint a dokumentumellenőrzés során úgy a belső, mint a külső ellenőrzésnél felkészültségüket, pedagógiai kompetenciájukat, hivatásszeretetüket bizonyítsák, hiszen az egész intézményről alkotott kép az egyes pedagógusok és a vezetés összteljesítményét mutatja. Mind a belső, mind pedig a külső szakmai ellenőrzések során annak feltárása folyik, milyen módon és mértékben jelennek meg a pedagógus munkájában az alábbi szakmai tartalmak: Az általános pedagógiai szempontoknak való megfelelés Az Óvodai nevelés országos alapprogram nevelési céljainak való megfelelés. Az intézmény pedagógiai programjának való megfelelés. Az intézményi önértékelés (teljesítményértékelés), valamint minősítővizsgán és a minősítési eljárás során a pedagógusnak a mesterségbeli tudásáról kell számot adnia, a pedagóguskompetenciák a 326/2013. (VIII. 30.) Korm. rendelet szerint Országos Tanfelügyeleti Kézikönyv óvodák számára című dokumentum alapján - minőségelvű működésünk garanciájaként el kell készíteni az intézményi önértékelés dokumentumát, melyet a tagóvodákkal közösen végzünk. 11

12 Intézményi gazdálkodás Célunk: - Az intézmény tárgyi feltételei optimálisan szolgálják ki a napi működést. - Meglévő külső és belső feltételeink folyamatos megóvása. - A minőség biztosítása érdekében anyagi forrásainkból rendszeresen, folyamatosan és tervszerűen biztosítjuk tárgyi feltételeink, szakmai eszközeink újítását, bővítését. - A beszerzett eszközöket az átvétel után leltárba kell venni a Leltározási és selejtezési szabályzat szerint. Feladatok meghatározása: - Hatékony, tervszerű gazdálkodás. - A kiadások időarányos teljesítése. - A jogszabályok érvényesülése a gazdálkodás folyamán - Pályázatok, egyéb források bevonása Intézményi innováció 1. SZMSZ 16, oldaltól oldalig 2. Pedagógiai Program 8, 20, 21 oldaltól oldalig 17. adattábla Dátum Megnevezése Tartalom Érintettek köre Felelős Vörösmarty út Tökjó nap Nyílt nap keretében tökfaragás március Nemzeti ünnep Megemlékezés az Emlék parkban Gyermekek, óvodai dolgozók szülők gyermekek, óvodai dolgozók Zuppon Andrea Gábor Istvánné április Magocska Veteményezés, virágültetés, séta gyermekek, óvodapedagógusok, dajkák Barabás Józsefné Áprilismájus Mozgás projekt Több mozgásos témahét, témanap keretében valósítjuk meg Gyermekek, óvodai dolgozók szülők Vargyas Györgyné Szöveges indoklás Mindhárom óvodánkban a kompetenciaalapú nevelést alkalmaztuk az elmúlt 5 évben. További feladatunk ennek fenntartása minden óvodai csoportban. Továbbiakban is kiemelt figyelmet tulajdonítunk, a hátrányos helyzetű és halmozottan hátrá- 12

13 nyos helyzetű, valamint az SNI gyermekek esélyegyenlőségének javítása. Az intézményi dokumentumokban is a kompetenciaalapú nevelésre építetünk. (PP, Csoportnapló) Innováció, saját-fejlesztés megvalósítása: A három témahetet, ( Tökjó nap, Magocska, Nemzeti ünnepünk március 15, valamint a Mozgás projektet) a további tervezésekben is fenntartjuk. Jó gyakorlatunk, az érzelmi nevelés terén és az idős emberekkel való kapcsolattartás megvalósításában kap kiemelt figyelmet Továbbképzés Pedagógus továbbképzés sorszám Intézményi alapdokumentum megnevezése Hivatkozott szövegrész 1. Továbbképzési program/ beiskolázási terv Elvárás: Az intézmény rendelkezik továbbképzési programmal, melynek elkészítése a munkatársak bevonásával, az intézményi szükségletek és az egyéni életpálya figyelembe vételével történt. Az intézmény követi a továbbképzési programban, beiskolázási tervben leírtakat. (Forrás: Önértékelési kézikönyv ÓVODÁK SZÁMÁRA) Hatályos től Nkt. 35. A pedagógus kötelességei és jogai 62. (2) A pedagógus hétévenként legalább egy alkalommal - jogszabályban meghatározottak szerint - továbbképzésben vesz részt. Megszüntethető - munkaviszony esetében felmondással, közalkalmazotti jogviszony esetében az alkalmatlanság jogcímén történő felmentéssel - annak a pedagógusnak a munkaviszonya, közalkalmazotti jogviszonya, aki a továbbképzésben önhibájából nem vett részt, vagy tanulmányait nem fejezte be sikeresen. Az első továbbképzés az első minősítés előtt kötelező. Mentesül a továbbképzési kötelezettség alól az a pedagógus, aki betöltötte az 55. életévét. Nem kell továbbképzésben részt venni annak a pedagógusnak, aki pedagógus-szakvizsgát tett, a vizsgák letétele utáni hét évben. (3) A Pedagógus II., a Mesterpedagógus és a Pedagógus IV. (a továbbiakban: Kutatótanár) fokozatból eggyel alacsonyabb fokozatba kerül visszasorolásra az a pedagógus, aki a fokozatba lépését követő kilencedik tanév végéig önhibájából nem teljesíti a pedagógus-továbbképzésben történő részvételi kötelezettségét. (4)206 A továbbképzési kötelezettség teljesítése szempontjából a külön jogszabályban meghatározottakon kívül csak olyan továbbképzés vehető figyelembe, amelynek programját az oktatásért felelős miniszter jóváhagyta és a program alkalmazására engedélyt adott. A pedagógus-továbbképzések nyilvántartását és ellenőrzését a hivatal látja el. Hatályos től Nkt. 97. (16) Az a pedagógus, aki e törvény hatálybalépésekor az ötvenkettedik életévét betöltötte, pedagógustovábbképzésben történő részvételre nem kötelezhető. Szöveges indoklás Az óvoda költségvetésében terveztünk ( Ft-ot) továbbképzésre a 2015-ös évben, melynek keretében idáig 1 fő óvodapedagógus vett részt. Az óvodapedagógusok közül 2 főnek van továbbképzési kötelezettsége. Stratégiai terv: Legalább 1 fő óvodapedagógus részéről óvodavezetői szakvizsga megszerzése szükséges lenne, amire jelenleg nincs anyagi fedezet. (vezető várható nyugdíjba vonulása 2017.) Fontosnak tartom a belső tudásmegosztást, ennek érdekében hospitálási lehetőséget biztosí- 13

14 tok az óvodapedagógusoknak, valamint a szakmai beszélgetések kezdeményezését támogatom. Az idei nevelési évben is szervezünk magunk között belső továbbképzéseket a környezeti nevelés, mozgásfejlesztés, játéktevékenységek szervezése témákban, a tagóvodákkal együtt. A szervezésben részt vesznek a vezető mellett a tagóvodavezetők, a szakmai munkacsoport vezetője. Továbbiakban is figyelemmel kísérjük az ingyenes pedagógus továbbképzéseket. Az óvónők érdeklődésének figyelembe vételével és a szakmai fejlődés érdekében hozunk döntést. (PP célkitűzések) 2. Belső kapcsolatok, együttműködés, kommunikáció Az óvodai dolgozók közötti jó együttműködés elengedhetetlen feltétele annak, hogy a gyermekek egyenletes, stabil, biztonságot adó légkörben tölthessék mindennapjaikat. Az új nevelési év kezdetén az óvodapedagógusok között személyi változás történt, ezért a munkavégzés gördülékenysége, a közösségbe való beilleszkedés segítése a kiemelt feladatok közé tartozik. Az alábbi emberi tulajdonságok erősítése lesz célunk a felnőtt személyiségekben: Tolerancia, Empátia, Kollegalítás Az új nevelési évben az óvodapedagógus párok kialakítása részben változott. Várhatóan így is minden csoportban megfelelőek a pedagóguskompetenciák ahhoz, hogy a nevelési területek célkitűzései maradéktalanul megvalósuljanak. A közvetlen kollégák közötti munkakapcsolat kihat a nevelőmunkára, ezért kiemelt feladat lesz a nevelési évnek az óvodapedagóguspárok együttműködésének segítése, ellenőrzése. A közösségi magatartás tudatosítása a teljes kollektívában folyamatos feladat lesz: közös programok, közös ötletelések, egymás segítése. Nem pedagógusok továbbképzés 18. adattábla Dátum Megnevezése Tartalom Érintettek köre Felelős Vörösmarty út Dajkai továbbképzés Tájékoztatás a nevelőmunka hatékonyságának érdekében Pedagógiai munkát segítők Óvodavezető, Óvadavezetőhelyettes Tagóvodavezetők 14

15 Szöveges indoklás A dajkáknak a pedagógusi munka segítése érdekében belső továbbképzést tervezünk. Fontos, hogy a pedagógiai munkát segítők a munkaköri leírásnak megfelelően végezzék munkájukat. Kiemelten fontos a dajkák tájékoztatása a külső szakmai ellenőrzésekről, annak érdekében, hogy megfelelően tudják segíteni az óvodapedagógusok munkáját. Fejlesztendő terület az információcsere Intézményi programterv (Rendezvények- Felelősök) A munkatervben megfogalmazott sajátos intézményi célok összhangban vannak az alábbi intézményi programtervben 1. SZMSZ 35 oldaltól 36 oldalig 2. HÁZIREND 13 oldaltól oldalig 3. Pedagógiai Program 46 oldaltól oldalig Programok Kiterjedés Szervezők, Nyitott Zárt Felelősök Őszi séták, kirándulások Csoportok Óvodapedagógusok Őszi kirándulás Állatkert /október 2./ Állatok világnapja (okt.4.) Csoportok Óvodapedagógusok Gábor Istvánné Tökjó nap - nyílt nap Óvoda Óvodapedagógusok Október 22. csütörtök Zuppon Andrea Márton nap Óvoda Szülői Szervezet, Óvoda november 13. péntek dolgozói Adventi várakozás Karácsonyi készülődés, nyílt nap Csoportok Óvodapedagógusok, Nevelő munkát segítők, Adventi Munka délelőtt november 26. csütörtök Nyugdíjasok köszöntése október Mikulás (december 4 péntek.) De. 10 óra Hagyományápolás (Luca napi hagyományok dec. 11 péntek). Ovikarácsony dec. 17. Szülők Óvodai Nagycsoport Óvodai csoportok Csoportok Csoportok Szülői Szervezet Óvodapedagógusok, Dajkák Vargyas Györgyné Gábor Istvánné Pekarek Istvánné Óvodai dolgozók Zuppon Andrea Óvónők, dajkák Barabás Józsefné Gábor Istvánné Óvodai csoportok Minden dolgozó Falukarácsony dec. Óvoda Farsang február Csoportok Minden dolgozó Retter Aleandra Vargyas Györgyné Nemzeti ünnep ( de. 10 óra) Csoportok Gábor Istvánné X Húsvét Csoportok Óvodapedagógusok, dajkák, Szülői Szervezet Föld napja Csoportok Minden dolgozó, szülők (virágpalánta) Fehérvári Istvánné 15

16 Anyák napja május első hete Óvoda Óvodapedagógusok, pedagógiai asszisztens, dajkák Nyílt napok a csoportokban Csoportok Óvodapedagógusok, pedagógiai asszisztens, dajkák Iskolalátogatás megszervezése (tavasz) Nagycsoport Gábor Istvánné Pekarek Istvánné Gyermeknap Minden Minden dolgozó Szülői dolgozó, és szerv. szülők Zuppon Andrea Nagycsoportosok búcsúztatása Minden csoport Óvodapedagógusok+dajkák Gábor Istvánné Szülők Nemzeti Összetartozás Napja Óvoda Zuppon Andrea, Barabás Józsefné Óvoda-iskola közös programjai Óvoda Óvodavezető, Érintett óvodapedagógusok 2.2. Információátadás Az óvoda belső kommunikációs rendszere 1 2 PEDAGÓGIAI-SZAKMAI KOORDINÁCIÓS MEGBESZÉLÉSEK SZERVEZÉSE TECHNIKAI DOLGOZÓK KOORDINÁCIÓS MEGBESZÉLÉSEINEK SZERVEZÉSÉNEK IDEJE Minden hónap második szerda ig. Minden hónap második csütörtök ig) 3 VEZETŐSÉG Minden hónap utolsó hét kedd 19. adattábla Dátum Megnevezése Tartalom Érintettek köre Felelős Vörösmarty út 7. Havonta Szóbeli tájékoztatás Óvodai dolgozók Aktualitások, szükség szerinti megbeszélések Óvodavezetőhelyettes Tevékenységek/felelősök A pedagógus neve Beosztása Vállalt feladatok Pekarek Istvánné Óvodavezető Egyszemélyi felelős az intézmény szakszerű működéséért Szakmai irányító Iktatás Zuppon Andrea Vezető helyettes Jegyzőkönyvvezető Szükség szerinti megbe- 16

17 szélések szervezése Tűzvédelmi felelős, (tűzriadó próba) Szakmai Munkacsoport vezető/tag (Referencia int, szakmai team, BECS tagja) Konyha működésének rendszeres ellenőrzése Barabás Józsefné Óvodapedagógus Gyermekvédelmi felelős, Család-óvoda kapcsolattartó PR felelős Jó gyakorlat gazda BECS tagja Vargyas Györgyné Óvodapedagógus Névnapok megszervezése Pályázatfigyelés BECS vezetője Mentor Gábor Istvánné Óvodapedagógus Udvari élet, játékok felelőse Iskola-óvoda programszervező BECS tagja Retter Aleandra Óvodapedagógus (gyakornok) Faliújság, óvoda facebook feltöltésének felelőse Dekoráció felelős Csoportok Minden Óvodapedagógus Nevelési eredmények mérése, szülők tájékoztatása György Aleandra Pedagógiai asszisztens Adminisztratív teendők A szakvéleménnyel rendelkező gyermekek dossziéjának vezetése, felülvizsgálati kérelmek, jelentések A továbbiakban minden kolléganő feladata és kötelessége a kapott információ pontos továbbadása, és feldolgozása önmaga számára. 3. Az intézmény partnerei Célunk: Kölcsönös bizalmon alapuló együttműködés kialakítása, melynek eredményeként hatékonyan tudjuk a nevelési feladatainkat megvalósítani Szülők, szülői szervezet 17

18 1. SZMSZ 28 oldaltól 29, 45 oldalig 2. HÁZIREND 4, 6, 10 oldaltól 11, 13 oldalig 3. Pedagógiai Program 46 oldaltól 47 oldalig 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet 119. (4) Az óvodai, iskolai, kollégiumi szülői szervezet, közösség figyelemmel kíséri a gyermeki, tanulói jogok érvényesülését, a pedagógiai munka eredményességét, a gyermekek, tanulók csoportját érintő bármely kérdésben tájékoztatást kérhet a nevelési-oktatási intézmény vezetőjétől, az e körbe tartozó ügyek tárgyalásakor képviselője tanácskozási joggal részt vehet a nevelőtestület értekezletein. 20. adattábla Dátum Megnevezése Tartalom Érintettek köre Felelős Vörösmarty út Szülői értekezlet Nevelési év indításával kapcsolatos tájékoztatás, aktualitások Szülői fórum Beiskolázás, iskolaérettség. A nevelési tanácsadóval közös szülői fórum Szülők Óvodai dolgozók Szülők, óvodapedagógusok, nevelési tanácsadó szakemberei Óvodavezető Óvodavezető és helyettes Szülői értekezlet Az első félév tapasztalatainak megbeszélése, feladatok, programok a második félévben Szülők, Óvodapedagógusok Óvodapedagógusok Óvodába hívogató az új gyermekek és szülei számára Ismerkedési délelőtt Betekintés a napi tevékenységekbe, közös tízóraizás, szabad játék Szülők, gyermekek, óvodai dolgozók Óvodavezető és helyettes Nyílt napok: Az intézmény nyílt napokat biztosít a szülőknek, érdeklődőknek. Ilyenkor az arra igényt tartók betekintést nyerhetnek a nevelési módszerek, szokások gyakorlati megismerésére, gyermekeikkel együtt tevékenykedhetnek, barkácsolhatnak. Tervezett nyílt napok időpontját, felelőseit a programterv tartalmazza Tagóvoda 1. SZMSZ 26 oldaltól 27 oldalig 2. Pedagógiai Program 10 oldaltól 16 oldalig 21. adattábla Dátum Megnevezése Tartalom Érintettek köre Felelős Vörösmarty út 7 Minden hónap utolsó kedd A tervezettek szerint Vezetői megbeszélés Aktualitások Óvodavezető, helyettes, tagóvodavezetők Óvodavezető Szakmai napok Adott téma szerint Óvodapedagógusok Vezetőség 18

19 Évente min 2 Hospitálás Tevékenységszervezés Óvodapedagógus (érintett) Vezetőség Alkalmanként Meghívás Ünnepek, rendezvények Meghívottak Vezetőség 3.3. Iskola sorszám Intézményi alapdokumentum megnevezése Hivatkozott szövegrész 1. SZMSZ 32 oldaltól oldalig 2. Pedagógiai Program 47 oldaltól oldalig Feladat Határidő Felelős A teljesülés kritériuma Kölcsönös látogatásonők- iskolai munkamekek ismerkedése, Alkalmanként Nagycsoportos óvó- Pedagógusok, gyerközösség vezető kapcsolat erősítése Közös programok Alkalmanként Óvodapedagógusok Emlékeztető Visszajelzés az iskolábónők Adott év november Nagycsoportos óvó- Együttműködési Megállapodásban foglaltak megvalósítása Kérdőív kitöltése 3.4. Pedagógiai szakszolgálat, pedagógiai szakmai szolgáltatás 1. SZMSZ 32 oldaltól 33 oldalig 2. Pedagógiai Program 47 oldaltól oldalig 22. adattábla Dátum Megnevezése Tartalom Érintettek köre Felelős Vörösmarty út 7. december 15. június 15. Kontrollkérelmek jelentése Nyomtatványok kitöltése gyermekek óvodavezető és helyettes óvodapedagógusok Folyamatos Vizsgálat kérelmek Nyomtatványok kitöltése, elküldése gyermekek óvodapedagógus, óvodavezető helyettes 3.5. Egyéb partnerek sorszám Intézményi alapdokumentum megnevezése Hivatkozott szövegrész 1. SZMSZ 32 oldaltól oldalig 2. Pedagógiai Program 47 oldaltól oldalig 19

20 3.6. Fenntartó 1. SZMSZ 31 oldaltól 32 oldalig 2. HÁZIREND 2, 4, 5 oldaltól oldalig 3. Pedagógiai Program 47 oldaltól oldalig 4. Továbbképzési program/ beiskolázási terv oldaltól oldalig Feladat Határidő Felelős A teljesülés kritériuma Intézmény beszámolójának Évente Óvodavezető Beszámoló elkészítse megküldése Tagóvodavezetők Értekezletekre, ünnepélyekre Alkalmanként Óvodavezető, Óvo- meghívás davezető-helyettes Kapcsolatépítés Tagóvodavezetők Közös gondolkodás Közös egyeztetések, megbeszélések Alkalmanként Óvodavezető Tagóvodavezetők Szöveges indoklás Fenntartó által meghatározott feladatok: A Fenntartó Önkormányzatok továbbra is az összehangolt, színvonalas működést, költségtakarékos működtetést várják az általuk működtetett óvodáktól. 4. Személyiségfejlesztés Tehetséggondozás 1. Pedagógiai Program 26 oldaltól oldalig Szöveges indoklás évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről1 14. kiemelten tehetséges gyermek, tanuló: az a különleges bánásmódot igénylő gyermek, tanuló, aki átlag feletti általános vagy speciális képességek birtokában magas fokú kreativitással rendelkezik, és felkelthető benne a feladat iránti erős motiváció, elkötelezettség, Sajátos nevelési igényű gyermekek nevelése (Csak akkor kell kitölteni, ha az alapító okiratban szerepel a feladatellátás!) sorszám Intézményi alapdokumentum megnevezése Hivatkozott szövegrész 1. Pedagógiai Program 51 oldaltól 57 oldalig 23. adattábla Dátum Megnevezése Tartalom Érintettek köre Felelős 20

21 Vörösmarty út 7. Folyamatos SNI ellátás megszervezése Fejlesztendő területek megvalósítása Fejlesztő szakemberek, érintett gyermekek, óvodapedagógusok óvodavezető Szöveges indoklás évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről1 28. Sajátos nevelési igényű és beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő gyermekek, tanulók nevelése, oktatása 47. (1) A sajátos nevelési igényű gyermeknek, tanulónak joga, hogy különleges bánásmód keretében állapotának megfelelő pedagógiai, gyógypedagógiai, konduktív pedagógiai ellátásban részesüljön attól kezdődően, hogy igényjogosultságát megállapították. A különleges bánásmódnak megfelelő ellátást a szakértői bizottság szakértői véleményében foglaltak szerint kell biztosítani. (7)175 Az enyhe értelmi fogyatékos, beszédfogyatékos vagy pszichés fejlődési zavarral küzdő sajátos nevelési igényű tanulót két gyermekként, a mozgásszervi, érzékszervi (látási, hallási), középsúlyos értelmi fogyatékos, autizmus spektrum zavarral küzdő vagy halmozottan fogyatékos gyermeket, tanulót három gyermekként kell figyelembe venni az óvodai csoport, iskolai osztály, kollégiumi csoport létszámának számításánál, ha nevelés-oktatásuk a többi gyermekkel, tanulóval együtt történik. A tanulási és magatartászavarral küzdő gyermekek nevelése Szöveges indoklás Hatályos től Nkt beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő gyermek, tanuló: az a különleges bánásmódot igénylő gyermek, tanuló, aki a szakértői bizottság szakértői véleménye alapján az életkorához viszonyítottan jelentősen alulteljesít, társas kapcsolati problémákkal, tanulási, magatartásszabályozási hiányosságokkal küzd, közösségbe való beilleszkedése, továbbá személyiségfejlődése nehezített vagy sajátos tendenciákat mutat, de nem minősül sajátos nevelési igényűnek, 8) Ha a gyermek, a tanuló beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzd, fejlesztő foglalkoztatásra jogosult. A fejlesztő foglalkoztatás a nevelési tanácsadás, az óvodai nevelés, az iskolai nevelés és oktatás, a kollégiumi nevelés és oktatás keretében valósítható meg. A BTM-es gyermekek fejlesztését az óvodapedagógusok végzik a szakvéleményben foglaltak szerint. Egyéni fejlesztési tervet készítenek, melyet a gyermekek személyi dossziéja tartalmaz A gyermekek fejlődésének nyomon követése 3. Pedagógiai Program 67 oldaltól oldalig 24. adattábla Dátum Megnevezése Tartalom Érintettek köre Felelős Vörösmarty út 7. Évente min. 2 alkalom Mérések, értékelések Gyermekek fejlettségi szintjének megállapítása, dokumentálása gyermekek, óvodapedagógusok 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet VI. FEJEZET AZ ÓVODÁS GYERMEK FEJLŐDÉSÉNEK FIGYELEMMEL KÍSÉRÉSE, A TANULÓ TELJESÍTMÉNYÉNEK MÉ- 21

22 RÉSE, ÉRTÉKELÉSE 23. Az óvodás gyermek fejlődésének figyelemmel kísérésével kapcsolatos szabályok 63. (1) Az óvoda az óvodás gyermekek fejlődését folyamatosan nyomon követi és írásban rögzíti. Az óvodás gyermek fejlődéséről a szülőt folyamatosan tájékoztatni kell. (2) Ha a gyermeket nevelő óvodapedagógus a gyermek iskolába lépéshez szükséges fejlettségének elérése érdekében indokoltnak tartja, az óvoda vezetője tájékoztatja a szülőt az Nkt. 72. (1) bekezdés a) pontjában foglalt kötelességekről, továbbá a kötelességek nem megfelelő teljesítéséből eredő következményekről, valamint az Nkt. 72. (4) bekezdésében foglalt jogokról Egészséges életmódra nevelés sorszám Intézményi alapdokumentum megnevezése Hivatkozott szövegrész 1. Pedagógiai Program 23 oldaltól oldalig 2. Házirend oldaltól oldalig Szöveges indoklás 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet 129. (1) Az egészséges életmódra vonatkozó támogató intézményi munkarendben és házirendben előírt szabályok betartása az intézményben mindenki számára kötelező. (2)168 A nevelési-oktatási intézmény közreműködik a gyermekek, tanulók veszélyeztetettségének megelőzésében és megszüntetésében, ennek során együttműködik a gyermekjóléti szolgálattal, a gyermekjogi képviselővel, valamint a gyermekvédelmi rendszerhez kapcsolódó feladatot ellátó más személyekkel, intézményekkel és hatóságokkal. (3) Ha a nevelési-oktatási intézmény a gyermeket, tanulót veszélyeztető okokat pedagógiai eszközökkel nem tudja megszüntetni, vagy a gyermekközösség, a tanulóközösség védelme érdekében indokolt, megkeresi a gyermek- és ifjúságvédelmi szolgálatot vagy más, az ifjúságvédelem területen működő szervezetet, hatóságot, amely javaslatot tesz további intézkedésekre. Nkt. 25. (5) A nevelési-oktatási intézménynek gondoskodnia kell a rábízott gyermekek, tanulók felügyeletéről, a nevelés és oktatás egészséges és biztonságos feltételeinek megteremtéséről, a gyermekek, tanulók rendszeres egészségügyi vizsgálatának megszervezéséről, ennek keretében különösen, hogy az óvodába járó gyermek, valamint a tankötelezettség végéig az általános iskolába, középfokú iskolába járó tanuló évenként legalább egyszer fogászati, szemészeti és általános szűrővizsgálaton vegyen részt. Egészségnevelési programban meghatározottak szerint: A testi-lelki egészség megóvása érdekében a gyermekek védelmében kiemelt figyelmet fordítunk a teljes körű egészségnevelés megvalósulására. Az ezzel kapcsolatos feladataink: egészséges táplálkozásra nevelés az egészség napokon rendszeres mozgás szervezése testi, lelki egészség fejlesztése a viselkedési függőségek megelőzése a bántalmazás megelőzése, megfelelő kommunikációs gyakorlatok tanulása baleset-megelőzés megfelelő személyi higiéné kialakítása 4.3. Környezettudatos életmódra nevelés sorszám Intézményi alapdokumentum megnevezése Hivatkozott szövegrész 1. Pedagógiai Program oldaltól oldalig 2. Környezetvédelmi program Madárvédelmi program Felhasználható a tervezéseknél 22

23 Szöveges indoklás 363/2012. (XII. 17.) Korm. rendelet az Óvodai nevelés országos alapprogramjáról III. AZ ÓVODAI NEVELÉS FELADATAI Az óvodai nevelés általános feladatai: - a gyermek fejlődéséhez és fejlesztéséhez szükséges egészséges és biztonságos környezet biztosítása; - a környezet védelméhez és megóvásához kapcsolódó szokások alakítása, a környezettudatos magatartás megalapozása; - megfelelő szakemberek bevonásával - a szülővel, az óvodapedagógussal együttműködve - speciális gondozó, prevenciós és korrekciós testi, lelki nevelési feladatok ellátása. 5. Pedagógiai folyamatok 5.1. Tervezés 1. SZMSZ 54 oldaltól 55 oldalig 3. Pedagógiai Program A programban foglaltak alkalmazása mindenki számára kötelező Nevelési célok, feladatok: Nevelési céljaink meghatározásánál abból indulunk ki, hogy a prevencióra, a korai fejlődés tudatos támogatására szükség van. Nevelési céljaink megvalósításában, továbbiakban is támaszkodunk az óvodás gyermekek természetes megnyilvánulási formáira a mozgásra és a játékra. A nevelési feladatok feldolgozása komple módon történik, és mindig a gyermek érési üteméhez, fejlettségi szintjéhez igazodik. A munkaterv célja: Az előző nevelési év eredményeire való tervezés Azon kérdések megvitatása, tevékenységek tervezése, amelyek segíthetik az év során a nevelőmunka ellátását. Kiemelt feladataink: az anyanyelvi nevelés, beszédfejlesztés, differenciált fejlesztés, egészséges életmódra nevelés, környezetvédelem - környezettudatos magatartásra nevelés. Ebben a nevelési évben az egészségvédelemre és a környezetvédelemre helyezzük a hangsúlyt, programjainkba bevonjuk a szülőket is. Pl.: egészségnapok, egészséghetek szervezése, madáretetés, virágültetés, udvarrendezés stb. Pedagógiai ellenőrzések témái: 1. félév: Az egészséges életmódhoz kapcsolódó szokásrendszer kialakítása, tudatosítása annak módszerei és eredményei, (testápolás, környezet rendje, pihenés) 2. félév: A szabad levegőn történő tevékenykedtetés a környezet szeretetére nevelés Éves feladatok a gyermekek nevelése- fejlesztése terén, az elmúlt nevelési év értékelését 23

24 figyelembe véve: A gyermekek szociális kompetenciáinak tudatosabb fejlesztése A játék területeinek, eszközeinek bővítése, korszerű értelmezése A Kompetencia alapú nevelés-oktatás alkalmazása a napi életben (projekttervezés) Tudatosabb egyéni fejlesztés és tehetséggondozás Érzelmi nevelés és a szocializáció A nevelőtestületi és pedagógiai feladatok: A 2014/2015-ös nevelési év munkatervének értékeléséből és az új szabályozásokból adódó feladatok Saját innováció fenntartása A referencia intézményi minősítő eljárás az elmúlt nevelési évben nem valósult meg, így a továbbiakban is feladatunk a Jó gyakorlatra, és Referencia intézményre való felkészülés A szervezetfejlesztés feladatainak megvalósítása, az óvodapedagógusok szakmai munkájának nyomon követése A szülői szervezettel a kapcsolat mélyítése Team munka hatékonyabb szervezése az önértékelések megvalósítása érdekében A nyílt napok szakmai megújítása Felkészülés a pedagógus életpályamodell elvárásaira, szakmai anyagok tanulmányozása, konferenciákon való részvétel Új dokumentumok készítése (pedagógusok portfóliója) 326/2013. (VIII. 30.) Korm. rendelet 8. (1) A portfólió egy olyan dokumentumgyűjtemény, amely alapján végigkísérhető a pedagóguskompetenciák fejlődése, a pedagógus szakmai útja, tevékenysége, nehézségei és sikerei egyrészt a tények tükrében, másrészt a pedagógus refleiói, értelmezése alapján Ellenőrzés, vezetés feladatai 1. SZMSZ 22 oldaltól 25 oldalig A 2015/2016 nevelési év VEZETŐFELADATOK és ELLENŐRZÉSI TERÜLETEK Feladat Csoportok szervezése Nevelési értekezlet szervezése Munkaköri leírások aktualizálása Munkaterv elkészítése Házirend aktualizálása Csoportok napirendjének szervezése Gyermekvédelmi munkaterv elkészítése Szülői értekezletek szervezése KIR adatok aktualizálása Pedagógia Program, SZMSZ, átvizsgálása Partnerközpontú működés szervezése Tájékozódó látogatás a csoportokban Határidő augusztus szeptember

25 Gyakornoki feladatok ellenőrzése Koordinációs megbeszélés szervezése Önértékelési csoport dokumentációjának elkészítése Új dolgozó beilleszkedésének ellenőrzése október 30. Statisztika elkészítése Egyéni fejlesztési tervek ellenőrzése Csoportlátogatás: Süni csoport Tájékozódó látogatás minden csoportban Integrációs megbeszélés szervezése Koordinációs megbeszélés szervezése Csoportlátogatás: Maci csoport november 30. Tájékozódó látogatás a csoportokban Nevelés nélküli munkanap szervezése Fogászati, orvosi vizsgálat szervezése Koordinációs megbeszélés szervezése Tájékozódó látogatás a csoportokban december 21. Gyakornoki feladatok ellenőrzése Koordinációs megbeszélés szervezése Nevelési értekezlet szervezése Félévi munka értékelése január 30. Koordinációs megbeszélés szervezése Tanköteles gyermekek beiskolázásával kapcsolatos feladatok koordinálása Tájékoztató szervezése a Szülői közösség képviselői részére Önértékelési munkacsoport tevékenységének ellenőrzése Csoportlátogatás: Katica csoport Koordinációs megbeszélés szervezése február 28. Tájékozódó látogatás minden csoportban Szakmai bemutatók szervezése Szülői értekezlet szervezése Gyakornoki feladatok ellenőrzése Beiskolázási terv elkészítése Csoportlátogatás: Alsószentiváni Óvoda Tájékozódó látogatás minden csoportban március 31. Bemutató szervezése Tanköteles gyermekek névsorának elkészítése Szakvélemények elkészítése Csoportlátogatás: Sáregresi Óvoda Koordinációs megbeszélés szervezése április 30. Tájékozódó látogatás minden csoportban Nevelői értekezlet szervezése Iskolai beiratkozások koordinálása Iskolalátogatás szervezése Óvodai nyílt nap szervezése Üzem egészségügyi vizsgálat szervezése Szakmai megbeszélés szervezése Óvodai beiratkozás szervezése május

26 Koordinációs megbeszélés szervezése Tájékozódó látogatás minden csoportban Pedagógiai vélemények elkészítése Csoportnaplók ellenőrzése Karbantartási munkák tervezése Gyermekek orvosi vizsgálatának szervezése Nevelési értekezlet szervezése Éves értékelés elkészítése június 30. Gyakornoki munka ellenőrzése, értékelése Koordinációs megbeszélés szervezése Nyári szabadságok ütemezése Karbantartási feladatok július Értékelés, intézményi önértékelés 1. SZMSZ oldaltól oldalig 2. HÁZIREND oldaltól oldalig 3. Pedagógiai Program oldaltól oldalig 4. Továbbképzési program/ beiskolázási terv oldaltól oldalig 25. adattábla Dátum Megnevezése Tartalom Érintettek köre Felelős Vörösmarty út 7. Alsószentiváni tagóvodája 7012 Alsószentiván, Béke út 56/b Vezetői önértékelés Kérdőív, interjú BECS munkacsoport óvodavezető Gyakornok óvodapedagógus önértékelése Kérdőív, interjú BECS munkacsoport óvodapedagógus Munkacsoport vezetője Munkacsoport vezetője és tagóvodák tavasz Óvodapedagógusok önértékelése (3 fő) Kérdőív, interjú BECS munkacsoport óvodapedagógus Munkacsoport vezetője Szöveges indoklás A 2015/2016. nevelési évben megkezdjük az intézményben dolgozó óvodapedagógusok önértékelését. Mivel az Alsószentiváni Óvodában foglalkoztatott gyakornok óvodapedagógus minősítő vizsgára készül, így ban az önértékelését el kell végezni. Az óvodavezető önértékelésére azért kerül sor, mert bekerült a évi ellenőrzési tervbe, így ban országos pedagógiai-szakmai (tanfelügyeleti) látogatás várható. A látogatást megelőzően az önértékelést el kell végezni. 6. Gyermekvédelmi feladatok ellátásának terve 1. Pedagógiai Program 48 oldaltól 50 oldalig 26

27 Szöveges indoklás Óvodai Munkaterv 2015/2016. Gyermekvédelem Célunk: a prevenció, a gyermekek hátrányos helyzetének csökkentése, szükség szerint segítségnyújtás, valamint együttműködés a különböző intézményekkel és szakemberekkel. Feladatunk: A gyermekvédelmi eljárásrend lépéseit betartva a hátrányos, halmozottan hátrányos gyermekek felmérése, hátrányuk enyhítése. Kapcsolatfelvétel a szülőkkel és felsőbb szervekkel ( Egészségügyi Szociális és Gyermekvédelmi szakemberek, Nevelési Tanácsadó, Családsegítő Központ, Pedagógiai Szolgáltató Központ, Gyermekjóléti Szolgálat) Gyermekvédelemi felelős: Barabás Józsefné a nevelési év elején megtervezi a gyermekvédelmi munkát az adott évre; nyilvántartja a veszélyeztetett és hátrányos helyzetű gyermekeket; szükség szerint családlátogatásokat végez az óvodapedagógusokkal; a fogadó órák alkalmával a szülők rendelkezésére áll és segítséget nyújt a felmerülő problémák, kérések megoldásában; segítséget ad a segélykérő lapok kitöltéséhez, javaslatokat készít az óvodapedagógusokkal együtt; folyamatosan kapcsolatot tart a családsegítővel; évente beszámolót nyújt be Az óvodapedagógusok kiemelt feladata, hogy minél korábban felismerjék a problémákat, hogy megtaláljuk a leghatékonyabb megoldást, és elkerüljük a súlyosabbá válást. 7. Gyermekbalesetek megelőzésére tett intézkedések terve 1. SZMSZ 38 oldaltól 41 oldalig 2. Házirend oldaltól oldalig Szöveges indoklás 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet XVIII. FEJEZET A TANULÓ- ÉS GYERMEKBALESETEKKEL ÖSSZEFÜGGŐ FELADATOK 65. A nevelési-oktatási intézmény baleset-megelőzési tevékenysége, a tanuló- és gyermekbalesetek jelentési kötelezettsége 168. (1) Az óvoda, iskola, kollégium SZMSZ-ében kell meghatározni a nevelési-oktatási intézmény vezetőinek, pedagógusainak, valamint más alkalmazottainak feladatait a tanuló- és gyermekbalesetek megelőzésében és a baleset esetén (intézményi védő, óvó előírások). (2) A nevelési-oktatási intézményben a nyitvatartási időben biztosítani kell a gyermekek, tanulók felügyeletét, védelmét, figyelemmel a baleset-megelőzés szempontjaira. (3) A nevelési-oktatási intézményekben a) olyan környezetet kell teremteni, amely alkalmas a balesetbiztonsággal kapcsolatos szokások, magatartási formák kialakítására, b) a tanórai és az egyéb foglalkozások során a nevelési-oktatási intézmény sajátosságaira figyelemmel ki kell alakítani a tanulókban a biztonságos intézményi környezet megteremtésének készségét, át kell adni a baleset-megelőzési ismereteket a 27

28 főbb közúti közlekedési balesetek, a mérgezés, fulladás veszélyei, az égés, az áramütés, valamint az esés témakörében, c) fejleszteni kell a gyermek, a tanuló biztonságra törekvő viselkedését. 8. Nevelés nélküli munkanapok terve 1. SZMSZ 21 oldaltól oldalig 2. Házirend oldaltól oldalig 52. adattábla Dátum Megnevezése Tartalom Érintettek köre Felelős Vörösmarty út Tanévnyitó értekezlet A 2014/15. nevelési év beszámolójának elfogadása Az új munkaterv megvitatása Intézményi dokumentumok átvizsgálása Alkalmazotti közösség Óvodavezető és helyettes, tagóvodavezetők Szakmai nap Önértékelés dokumentumainak elkészítése Óvodapedagógusok Óvodavezető és helyettes, tagóvodavezetők Szakmai nap Bemutató foglakozás szervezése A csoport óvodapedagógusai Óvodavezető helyettes Tanévzáró értekezlet Beszámoló elfogadása, Munkaterv megvitatása Óvodavezető és helyettes, tagóvodavezetők Szöveges indoklás Az értekezletek, szakmai napok időpontját részben az iskolai szünetek idejére tervezzük. 9. A tervezett óvodai bezárás időpontja 26. adattábla Dátum Időszak Felelős Vörösmarty út okt (5 nap) december (7 nap) ŐSZI IDŐSZAKBAN (Amennyiben valamennyi szülő aláírásával igazolta, hogy nem veszi igénybe az ügyeleti ellátást sem TÉLI IDŐSZAKBAN (Amennyiben valamennyi szülő aláírásával igazolta, hogy nem veszi igénybe az ügyeleti ellátást sem Csoport óvodapedagógusai Csoport óvodapedagógusai márc (4 nap) TAVASZI IDŐSZAKBAN (Amennyiben valamennyi szülő aláírásával igazolta, hogy nem veszi igénybe az ügyeleti ellátást sem Csoport óvodapedagógusai 28

29 Szöveges indoklás Óvodai Munkaterv 2015/ /2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet (7) Az óvodában a napirendet úgy kell kialakítani, hogy a szülők - a házirendben meghatározottak szerint - gyermeküket az óvodai tevékenység zavarása nélkül behozhassák és hazavihessék. Az óvoda nyári zárva tartásáról legkésőbb február tizenötödikéig, a nevelés nélküli munkanapokról legalább hét nappal a zárva tartást megelőzően a szülőket tájékoztatni kell. Az óvoda költségvetésének csökkentése érdekében (energia, víz), amennyiben a szülők aláírásukkal igazolják, hogy nem veszik igénybe az ügyeleti ellátást sem, akkor az óvoda fenntartói engedéllyel zárva tart. 10. Az 5 éves vezetői stratégia megvalósításának időszakos terve A vezetői pályázatban megfogalmazott célok érdekében tervezett feladatok megvalósításának időszakos terve Területek A nevelési,- tanulási, - fejlesztési folyamat stratégiai vezetése és operatív irányítása A változások stratégiai vezetése és operatív irányítása Önmaga stratégiai vezetése és operatív irányítása Mások stratégiai vezetése és operatív irányítása Tervezési szempontok Magas színvonalú, a nevelés változásaira nyitott, eredményes és hatékony szakmai munka megvalósítása A gyermekek feltétel nélküli elfogadása, fejlesztésük alapos megismerésükre épüljön, egyéni fejlődési ütemükhöz igazított fejlesztés valósuljon meg Törvényes és színvonalas intézményműködés biztosítása a folyamatos változások, elvárások figyelembe vételével. Az eredményekre, elvárásokra, tapasztalatokra alapozott innováció, a szakmai munka továbbfejlesztése Felkészülés a külső pedagógiai-szakmai ellenőrzésekre, minősítésekre Intézményeink sajátos helyzetére és a bevált nevelési gyakorlatra alapozott, a nevelőtestület emberi értékeire épített, vezetési gyakorlat érvényesítése. Az óvoda hatékony működtetése A nevelőtestület szakmai értékeinek megtartása, fokozása Olyan szervezeti légkör fenntartása óvodánkban, amelyben az alkalmazottak képesek: o folyamatos önmegújulásra o alkotó együttműködésre o közös felelősségvállalásra o közös értékek képviseletére 29