Bevezetés. Szakgimnáziumi ágazati érettségi mellék-szakképesítések

Átírás

1 Bevezetés A szakképzési törvény január 1-én hatályba lépett módosításai változást hoztak a szakgimnáziumi képzés tananyagtartalmának felépítésében. A változás támogatja a rugalmas, az adott ágazathoz igazodó tanulási utak kialakítását a szakgimnáziumokban. Ennek keretében a tanulók dönthetnek arról, hogy a tanult főszakképesítéshez kapcsolódó mellék-szakképesítést kívánják-e tanulni képzésük évfolyamán. Fontos célkitűzés, hogy a szakgimnáziumi tanulók szakmai kompetenciái fejlődjenek, az ágazati szakmai érettségi vizsgán jól teljesítsenek, megfelelő tudással rendelkezzenek különösen a szakirányú felsőoktatásba való belépéshez, és e mellett sikeres technikusokká váljanak a szakmai képzésük végén. A szakgimnáziumnak az új jogszabályi keretek között a szakmai képzés során a főszakképesítés kötelező tanulmányai mellett legalább két alternatív tanulási lehetőséget kell felajánlania tanulói számára a szakmai tudás erősítése, szélesítése céljából. Egyrészt biztosítania kell a tanuló számára a mellék-szakképesítés megszerzésére irányuló képzés választásának lehetőségét, másrészt, ha a tanuló a mellék-szakképesítést nem választja, egyéb, az iskola által ajánlott, a tanuló szakmai kompetenciáit, tudását erősítő szakmai tartalmak tanulására kell lehetőséget adnia. A mellék-szakképesítésre vonatkozó jelentkezést a tanulók a 10. évfolyamon tehetik meg a tanév második félévében. Szakgimnáziumi ágazati érettségi mellék-szakképesítések ÁGAZAT XXIV. Közgazdaság XXV. Ügyvitel XXVI. Kereskedelem Megszerezhető mellék-szakképesítés Pályázati-támogatási asszisztens Ügyfélszolgálati ügyintéző Eladó Érettségi végzettséghez kötött ágazati szakképesítés Pénzügyi termékértékesítő (bank, befektetés, biztosítás) Pénzügyi-számviteli ügyintéző Vállalkozási és bérügyintéző Vám-, jövedéki- és termékdíj ügyintéző Államháztartási ügyintéző Idegen nyelvű ipari és kereskedelmi ügyintéző Irodai titkár Idegen nyelvi ügyfélkapcsolati szakügyintéző Kereskedő Kereskedelmi képviselő A 2016/2017-es tanévtől induló szakgimnáziumi képzések esetében a mellék-szakképesítés a szakgimnázium középiskolai évfolyamai tananyagának keretében a tanuló választása alapján tanulható és megszerezhető. A tanuló a szakgimnázium tízedik évfolyamán legkésőbb április 1

2 30-ig írásbeli nyilatkozatban választ a tizenegyedik-tizenkettedik évfolyamok kerettantervi irányáról: az iskola pedagógiai programjában felajánlott tanulási lehetőség, vagy mellékszakképesítés megszerzésére irányuló képzés választásával. A 2018/2019-es tanévtől induló szakgimnáziumi képzések esetében A mellék-szakképesítés oktatását az iskola akkor biztosítja, ha a 10 évfolyam végén a jelentkezések alapján a csoport létszáma eléri a minimális létszámot. Ennek meghatározása az aktuális osztálylétszámok alapján a tagintézmény-vezető hatásköre. Amennyiben a tanuló a mellék-szakképesítés szakképzési kerettantervben meghatározott követelményeinek eleget tett, legkésőbb a tizenkettedik évfolyam első félévét követő, a tanév rendjéről szóló rendeletben meghatározott februári-márciusi vizsgaidőszakra jelentkezhet. A vizsgára bocsájtás feltétele: ha a tanuló a 11. évfolyam és a 12. évfolyam mellék-szakképesítés követelményeit teljesítette, azaz a tantárgyak érdemjegyei legalább elégséges osztályzatúak. A szakképesítést igazoló bizonyítvány a közgazdaság és az ügyvitel ágazatban csak az érettségi megszerzését követően adható ki, mert az Pályázati támogatási asszisztens és az Ügyfélszolgálati ügyintéző szakmai és vizsgakövetelménye iskolai előképzettségként érettségi végzettséget ír elő. Az Ügyfélszolgálati ügyintéző mellék-szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye értelmében mentesül a központi írásbeli vizsgatevékenység teljesítése alól az a vizsgázó, aki az ügyvitel ismeretek ágazati szakmai érettségi vizsgatárgyat sikeresen teljesítette. Ebben az esetben az előzőekben meghatározott vizsgatevékenység eredményét az ágazati szakmai érettségi vizsgatárgy vagy az ágazaton belüli specializáció szakmai érettségi vizsgatárgy érdemjegyétől függetlenül jelesnek (5) kell tekinteni. A mellék-szakképesítést nem választó tanulók számára az alábbi tanórai foglalkozásokat kínáljuk fel évfolyamon az óratervekben feltüntetett óraszámban: A szeptemberétől induló szakgimnáziumi képzéseken: Közgazdaság ágazatban: o szakmai érettségi felkészítés o gazdasági számítások, o szakmai idegen nyelv. Kereskedelem ágazatban: o szakmai idegen nyelv. A szeptemberétől induló szakgimnáziumi képzéseken: Közgazdaság ágazatban: o szakmai érettségi felkészítés, o gazdasági számítások, o szakmai idegen nyelv. Ügyvitel ágazatban: o szakmai érettségi felkészítés, o etikus vállalkozói ismeretek, o szakmai szoftverek, e-ügyintézés, o szakmai idegen nyelv. 2

3 A megszerzett nyelvvizsgák számának növelése, és az emelt szintű ágazati szakmai érettségi jobb eredménye érdekében alakítottuk ki a követelményeket, ezzel is segíteni kívántuk tanulóink felsőoktatásba történő bejutását. A meghatározott tananyag elsajátítása, a követelmények teljesítése csak a szabadon választott tanítási órákon való részvétellel teljesíthető, az iskolába történő beiratkozás a szabadon választott tanítási órákon való részvétel vállalását is jelenti. Ehhez a kiskorú tanuló szülőjének nyilatkozata szükséges. A Szt. 22./A. (2) A szakgimnáziumi tanuló a szakgimnázium pedagógiai programjában meghatározottak szerint legkésőbb a tizenkettedik évfolyam első félévét követő, a tanév rendjéről szóló rendeletben meghatározott február-márciusi vizsgaidőszakra jelentkezhet a mellék-szakképesítés megszerzésére irányuló komplex szakmai vizsgára, ha a mellékszakképesítés szakképzési kerettantervben meghatározott tanulmányi követelményeinek eleget tett. Budapest, augusztus 31. Banusné Molnár Zsuzsanna tagintézmény-vezető 3

4 Nyelvi előkészítő óraterve Közgazdaság ágazat Tantárgyak 9. Ny 9. évf. 10. évf. 11. évf. 12. évf. Magyar nyelv és irodalom I. Idegen nyelv II. Idegen nyelv Matematika Kötelező komplex természettudományos tantárgy 3 Etika 1 Történelem Ágazathoz kapcsolódó tantárgy: Földrajz Pénzügyi és vállalkozói ismeretek 1 Ének-Zene 1 Informatika Kötelezően választható tantárgy 2 2 Testnevelés Osztályfőnöki Szakmai tárgyak órakerete órakeret Gazdasági és jogi alapismeretek (elmélet) 4 2 Ügyviteli gyakorlatok 4 Általános statisztika (elmélet) 3 Pénzügyi alapismeretek (elmélet) Pénzügy gyakorlat 1 1 Adózási alapismeretek (elmélet) 1 Adózás gyakorlat 1 Számviteli alapismeretek (elmélet) Számvitel gyakorlat Mellék-szakképesítést nem választók Szakmai angol nyelv 1 1 Szakmai német nyelv 2 2 Gazdasági számítások 1 1 Szakmai érettségi felkészítés 1E + 1GY 2E + 1GY Megjegyzés: csoportbontás létszámtól és jogszabályoktól függően valósul meg. 4

5 Nyelvi előkészítő óraterve Közgazdaság ágazat mellék-szakképesítés választásával Tantárgyak 9. Ny 9. évf. 10. évf. 11. évf. 12./I. félév 12./II. félév Magyar nyelv és irodalom I. Idegen nyelv II. Idegen nyelv Matematika Kötelező komplex természettudományos tantárgy 3 Etika 2 Történelem Ágazathoz kapcsolódó tantárgy: Földrajz Pénzügyi és vállalkozói ismeretek 1 Ének-Zene 1 Informatika Kötelezően választható tantárgy 2 2 Testnevelés Osztályfőnöki Szakmai tárgyak órakerete órakeret Gazdasági és jogi alapismeretek (elmélet) 4 2 Ügyviteli gyakorlatok 4 Általános statisztika (elmélet) 3 Pénzügyi alapismeretek (elmélet) Pénzügy gyakorlat 1 1 Adózási alapismeretek (elmélet) 1 Adózás gyakorlat 1 Számviteli alapismeretek (elmélet) Számvitel gyakorlat Mellék-szakképesítést választók Támogatási alapismeretek (elmélet) 2 2 Gazdálkodási statisztika (elmélet) 2 2 Folyamat-és pénzügyi tervezés 3 Támogatási ügyvitel (elmélet) 2 2 Támogatási menedzsment 3 Megjegyzés: csoportbontás létszámtól és jogszabályoktól függően valósul meg. 5

6 Óraterv Közgazdaság ágazat Tantárgyak 9. évf. 10. évf. 11. évf. 12. évf. Magyar nyelv és irodalom I. Idegen nyelv Matematika Kötelező komplex természettudományos tantárgy 3 Etika 1 Történelem Ágazathoz kapcsolódó tantárgy: Földrajz Pénzügyi és vállalkozói ismeretek 1 Művészetek 1 Informatika 2 2 Kötelezően választható tantárgy 2 2 Testnevelés Osztályfőnöki Szakmai tárgyak órakerete órakeret Gazdasági és jogi alapismeretek 4 (elmélet) 3 Ügyviteli ismeretek (elmélet) 3 Ügyviteli gyakorlatok 4 Általános statisztika (elmélet) 2 Statisztika gyakorlat 1 Pénzügyi alapismeretek (elmélet) 2 1 0,5 Pénzügy gyakorlat 1 Adózási alapismeretek (elmélet) 1 Adózás gyakorlat 1 Számviteli alapismeretek (elmélet) 2 2 Számvitel gyakorlat 1 1 Mellék-szakképesítést nem választók Szakmai angol nyelv 1 1 Szakmai német nyelv 2 2 Gazdasági számítások 1 1 Szakmai érettségi felkészítés 2E + 1GY 1,5E + 1GY Megjegyzés: csoportbontás létszámtól és jogszabályoktól függően valósul meg. 6

7 Óraterv Közgazdaság ágazat mellék-szakképesítés választásával Tantárgyak 9. évf. 10. évf. 11. évf. 12./I. félév 12./II. félév Magyar nyelv és irodalom I. Idegen nyelv Matematika Kötelező komplex természettudományos tantárgy 3 Etika 2 Történelem Ágazathoz kapcsolódó tantárgy: Földrajz Pénzügyi és vállalkozói ismeretek 1 Művészetek 1 Informatika 2 2 Kötelezően választható tantárgy 2 2 Testnevelés Osztályfőnöki Szakmai tárgyak órakerete órakeret ,5 Gazdasági és jogi alapismeretek (elmélet) 4 3 Ügyviteli ismeretek (elmélet) 3 Ügyviteli gyakorlatok 4 Általános statisztika (elmélet) 2 Statisztika gyakorlat 1 Pénzügyi alapismeretek (elmélet) 2 1 0,5 Pénzügy gyakorlat 1 Adózási alapismeretek (elmélet) 1 Adózás gyakorlat 1 Számviteli alapismeretek (elmélet) 2 2 Számvitel gyakorlat 1 1 Mellék-szakképesítést választók Támogatási alapismeretek (elmélet) 2 1,5 Gazdálkodási statisztika (elmélet) 2 Folyamat-és pénzügyi tervezés 1 3 Támogatási ügyvitel (elmélet) 2 3 Támogatás menedzsment 4 Megjegyzés: csoportbontás létszámtól és jogszabályoktól függően valósul meg. 7

8 Óraterv Kereskedelem ágazat Tantárgyak 9. évf. 10. évf. 11. évf. 12./I. félév 12./II. félév Magyar nyelv és irodalom Idegen nyelv Matematika Kötelező komplex természettudományos tantárgy 3 Etika 2 Történelem Ágazathoz kapcsolódó tantárgy: Földrajz Pénzügyi és vállalkozói ismeretek 1 Művészetek 1 Informatika 2 2 Kötelezően választható tantárgy 2 2 Testnevelés Osztályfőnöki Szakmai tárgyak órakerete órakeret Marketing (elmélet) 1 1 Levelezés (elmélet) 1,5 2 Élelmiszer- és vegyiáru ismeret (elmélet) 2 2 Műszaki cikk áruismeret (elmélet) 2 2 Ruházati - és bútoráru ismeret (elmélet) 1,5 Kereskedelmi ismeretek (elmélet) 3 3 Kereskedelmi gyakorlat I. 2 Kereskedelmi gazdaságtan (elmélet) 1,5 1,5 2 Kereskedelmi gazdaságtan gyakorlat 1,5 0,5 Mellék-szakképesítést nem választók Kereskedelmi gyakorlat II. 1 2 Eladástan (elmélet) 1 Eladási gyakorlat 2 Iparcikk áruismeret 1 Szakmai angol nyelv 1 2 Szakmai német nyelv 2 4 Megjegyzés: csoportbontás létszámtól és jogszabályoktól függően valósul meg. 8

9 Óraterv Kereskedelem ágazat Tantárgyak 9. évf. 10. évf. 11. évf. 12./I. félév 12./II. félév Magyar nyelv és irodalom Idegen nyelv Matematika Kötelező komplex természettudományos tantárgy 3 Etika 2 Történelem Ágazathoz kapcsolódó tantárgy: Földrajz Pénzügyi és vállalkozói ismeretek 1 Ének-zene 1 Informatika 2 2 Kötelezően választható tantárgy 2 2 Testnevelés Osztályfőnöki Szakmai tárgyak órakerete órakeret Marketing (elmélet) 2 2 Levelezés (elmélet) 1 Gépírás (elmélet) 1 Élelmiszer- és vegyi áruismeret (elmélet) 2 Műszaki cikk áruismeret (elmélet) 2 Bútor- és lakástextil áruismeret (elmélet) 1 Ruházati áruismeret (elmélet) 1 Kereskedelmi ismeretek (elmélet) Üzletviteli gyakorlat 2 Kereskedelmi gazdaságtan gyakorlat Szakmai számítások 2* 2* Szakmai érettségi felkészítés 1* Mellék-szakképesítést nem választók Szakmai angol nyelv 1 1 Szakmai német nyelv 2 2 Szakmai számítások 2 Szakmai érettségi felkészítés 1 Megjegyzés: csoportbontás létszámtól és jogszabályoktól függően valósul meg. *Szabad sáv terhére 9

10 Óraterv Kereskedelem ágazat mellék-szakképesítés választásával Tantárgyak 9. évf. 10. évf. 11. évf. 12./I. félév 12./II. félév Magyar nyelv és irodalom Idegen nyelv Matematika Kötelező komplex természettudományos tantárgy 3 Etika 2 Történelem Ágazathoz kapcsolódó tantárgy: Földrajz Pénzügyi és vállalkozói ismeretek 1 Művészetek 1 Informatika 2 2 Kötelezően választható tantárgy 2 2 Testnevelés Osztályfőnöki Szakmai tárgyak órakerete órakeret Marketing (elmélet) 1 1 Levelezés (elmélet) 1,5 2 Élelmiszer- és vegyi áruismeret (elmélet) 2 2 Műszaki cikk áruismeret (elmélet) 2 2 Ruházati- és bútor áruismeret (elmélet) 1,5 Kereskedelmi ismeretek (elmélet) 3 3 Kereskedelmi gyakorlat I. 2 Kereskedelmi gazdaságtan (elmélet) 1,5 1,5 2 Kereskedelmi gazdaságtan gyakorlat 1,5 0,5 Iparcikk áruismeret 1 Mellék-szakképesítést választók Kereskedelmi gyakorlat II Eladástan (elmélet) Eladási gyakorlat Megjegyzés: csoportbontás létszámtól és jogszabályoktól függően valósul meg. 10

11 Óraterv Kereskedelem ágazat mellék-szakképesítés választásával Tantárgyak 9. évf. 10. évf. 11. évf. 12. évf. Magyar nyelv és irodalom Idegen nyelv Matematika Kötelező komplex természettudományos tantárgy 3 Etika 2 Történelem Ágazathoz kapcsolódó tantárgy: Földrajz Pénzügyi és vállalkozói ismeretek 1 Ének-zene 1 Informatika 2 2 Kötelezően választható tantárgy 2 2 Testnevelés Osztályfőnöki Szakmai tárgyak órakerete órakeret Marketing (elmélet) 2 2 Levelezés (elmélet) 1 Gépírás (elmélet) 1 Élelmiszer- és vegyi áruismeret (elmélet) 2 Műszaki cikk áruismeret (elmélet) 2 Bútor- és lakástextil áruismeret (elmélet) 1 Ruházati áruismeret (elmélet) 1 Kereskedelmi ismeretek (elmélet) Üzletviteli gyakorlat 2 Kereskedelmi gazdaságtan gyakorlat Szakmai számítások 2* 2* Szakmai érettségi felkészítés 1* Mellék-szakképesítést választók Értékesítés 2 Szakmai idegen nyelv 1 Ruházati és vegyes iparcikk áruismeret (elmélet) 2 Pénztárkezelési és bizonylat kitöltési gyakorlat 4 Megjegyzés: csoportbontás létszámtól és jogszabályoktól függően valósul meg. *Szabad sáv terhére 11

12 Óraterv Ügyvitel ágazat Tantárgyak 9. évf. 10. évf. 11. évf. 12. évf. Magyar nyelv és irodalom I. Idegen nyelv Matematika Kötelező komplex természettudományos tantárgy 3 Etika 1 Történelem 2 2 Ágazathoz kapcsolódó tantárgy: Földrajz Pénzügyi és vállalkozói ismeretek 1 Művészetek 1 Informatika 2 2 Kötelezően választható tantárgy 2 2 Testnevelés Osztályfőnöki Szakmai tárgyak órakerete órakeret Gépírás gyakorlata 2 1 Számítástechnikai alkalmazások az ügyfélszolgálatban (elmélet) 1 Ügyfélszolgálati kommunikáció (elmélet) 1 Ügyfélszolgálati kommunikációs gyakorlat 1 Ügyfélszolgálati ismeretek (elmélet) 1 Gazdasági és vállalkozási ismeretek Jogi ismeretek (elmélet) 1 Gépírás és levelezési gyakorlat Irodai alkalmazások gyakorlata 1 1 Gyorsírás gyakorlata Kommunikáció a titkári munkában (elmélet) 1 2 Rendezvény- és programszervezés (elmélet) 1 1 Titkári ügyintézés (elmélet) 1 1 Titkári ügyintézés gyakorlata 1 1 Mellék-szakképesítést nem választók Szakmai idegen nyelv 3 3 Megjegyzés: csoportbontás létszámtól és jogszabályoktól függően valósul meg. *Szabad sáv terhére plusz egy óra 12

13 Óraterv Ügyvitel ágazat Tantárgyak 9. évf. 10. évf. 11. évf. 12. évf. Magyar nyelv és irodalom Idegen nyelv Matematika Kötelező komplex természettudományos tantárgy 3 Etika 1 Történelem Ágazathoz kapcsolódó tantárgy: Földrajz Pénzügyi és vállalkozói ismeretek 1 Ének-zene 1 Informatika 2 2 Kötelezően választható tantárgy 2 2 Testnevelés Osztályfőnöki Szakmai tárgyak órakerete órakeret Gazdasági és vállalkozási ismeretek (elmélet) Jogi ismeretek (elmélet) 1 Gépírás és levelezési gyakorlat 4 2 2* Irodai alkalmazások gyakorlata 1 1 Gyorsírás gyakorlata Kommunikáció a titkári munkában (elmélet) 1 2 Rendezvény- és programszervezés (elmélet) 1 1 Titkári ügyintézés (elmélet) 2 Titkári ügyintézés gyakorlata 1 1 Mellék-szakképesítést nem választók Szakmai idegen nyelv 3 3 Etikus vállalkozói ismeretek (gyakorlat) 2 Szakmai szoftverek, e-ügyintézés 1 Szakmai érettségi felkészítés 1E + 1GY 1E + 1GY Megjegyzés: csoportbontás létszámtól és jogszabályoktól függően valósul meg. *Szabad sáv terhére plusz egy óra 13

14 Óraterv Ügyvitel ágazat mellék-szakképesítés választásával Tantárgyak 9. évf. 10. évf. 11. évf. 12./I. félév 12./II. félév Magyar nyelv és irodalom I. Idegen nyelv Matematika Kötelező komplex természettudományos tantárgy 3 Etika 2 Történelem Ágazathoz kapcsolódó tantárgy: Földrajz Pénzügyi és vállalkozói ismeretek 1 Művészetek 1 Informatika 2 2 Kötelezően választható tantárgy 2 2 Testnevelés Osztályfőnöki Szakmai tárgyak órakerete órakeret Gazdasági és vállalkozói ismeretek (elmélet) Jogi ismeretek (elmélet) 1 Gépírás és levelezési gyakorlat Irodai alkalmazások gyakorlata 1 1 Gyorsírás gyakorlata Kommunikáció a titkári munkában (elmélet) 1 2 Rendezvény- és programszervezés (elmélet) 1 1 Titkári ügyintézés (elmélet) 1 1 Titkári ügyintézés gyakorlata 1 1 Gépírás gyakorlata 2 1 Számítástechnikai alkalmazások az ügyfélszolgálatban (elmélet) 1 Ügyfélszolgálati kommunikáció (elmélet) 1 Ügyfélszolgálati kommunikációs gyakorlat 1 Ügyfélszolgálati ismeretek (elmélet) 1 Mellék-szakképesítést választók Számítástechnikai alkalmazások az ügyfélszolgálatban (elmélet) 1 Ügyfélszolgálati gyakorlat 1 2 Levelezési gyakorlat az ügyfélszolgálatban 1 Dokumentum - és adatkezelés az ügyfélszolgálatban 2 Komplex ügyfélszolgálati gyakorlat 2 Megjegyzés: csoportbontás létszámtól és jogszabályoktól függően valósul meg. 14

15 Óraterv Ügyvitel ágazat mellék-szakképesítés választásával Tantárgyak 9. évf. 10. évf. 11. évf. 12./I. félév Magyar nyelv és irodalom I. Idegen nyelv Matematika Kötelező komplex természettudományos tantárgy 3 Etika 1 Történelem Ágazathoz kapcsolódó tantárgy: Földrajz Pénzügyi és vállalkozói ismeretek 1 Ének-zene 1 Informatika 2 2 Kötelezően választható tantárgy 2 2 Testnevelés Osztályfőnöki Szakmai tárgyak órakerete órakeret Gazdasági és vállalkozói ismeretek (elmélet) Jogi ismeretek (elmélet) 1 Gépírás és levelezési gyakorlat 4 2 4* Irodai alkalmazások gyakorlata 1 1 Gyorsírás gyakorlata Kommunikáció a titkári munkában (elmélet) 1 2 Rendezvény- és programszervezés (elmélet) 1 2 Titkári ügyintézés (elmélet) 2 Titkári ügyintézés gyakorlata 1 2 Mellék-szakképesítést választók Gépírás gyakorlata 2 2 Számítástechnikai alkalmazások az ügyfélszolgálatban (elmélet) 1 2 Ügyfélszolgálati kommunikáció (elmélet) 2 Ügyfélszolgálati kommunikációs gyakorlat 1 Ügyfélszolgálati ismeretek (elmélet) 1 Ügyfélszolgálati gyakorlat 1 2 Dokumentum - és adatkezelés az ügyfélszolgálatban 2 Komplex ügyfélszolgálati gyakorlat 2 Megjegyzés: csoportbontás létszámtól és jogszabályoktól függően valósul meg. *Szabad sáv terhére plusz egy óra 12./II. félév 15

16 Kereskedelem XXVII.KERESKEDELEM ágazathoz tartozó KERESKEDŐ szakképesítéshez Szakmai angol nyelv 11. és 12. évfolyamon heti 1-1 óra Első idegen nyelv/ szaknyelv, heti 1 óra évfolyamon az idegen nyelvi szaknyelvi tanulmányok elsődleges fejlesztési célkitűzése az idegen nyelvű szakmai kommunikáció elsajátítása, amely magába foglalja a szakiránynak megfelelő terminológiát, valamint az idegen nyelvi alapkészségek továbbfejlesztését, hogy a tanulók képessé váljanak a magabiztos, B2-es idegen nyelvi kommunikációra a képzési iránynak megfelelő szakmaterületen. Az idegen nyelv tanulásának ebben a szakaszában is fontos a kommunikációs és információs technológiák ésszerű és kritikus alkalmazása, valamint a differenciált, egyénre szabott tanulás lehetőségének a biztosítása. A pedagógusoknak továbbra is építeniük kell a korosztályi sajátosságokra (autonómia, önkeresés, önkritikusság, a kortárs csoport hatásai stb.), a nyelvi kreativitás, a problémamegoldó és a kritikai gondolkodás erősítése mellett. A nyelvoktatás sikerét meghatározzák a motivációt felkeltő és fenntartó órai tevékenységek, a változatos interakciós formák, a nyelvi órák elfogadó légköre, a pozitív visszajelzések, a konstruktív támogatás és a tanulók számára is átlátható értékelés. Bemeneteli szint: B1 mínusz Kimeneteli szint: B2 Készségek és fejlesztésük Az előzetes tudás azokat a készségeket határozza meg, amelyekkel minden tanuló rendelkezik a bemeneti szinten. A fejlesztési cél címszó alatt megtalálható mind a célstandard, mind a minimumstandard leírása. Fejlesztési egység Előzetes tudás A tematikai egység nevelésifejlesztési céljai Hallott szöveg értése B1 mínusz, azaz a tanuló már megért lényeges információkat, a leggyakrabban előforduló szókincset és bizonyos nyelvi fordulatokat, ha közvetlen, személyes témákról van szó. Megérti a rövid, világos és egyszerű üzenetek és közlések lényegét. A tanuló képes megérteni a köznapi, a mindennapi szakmai és tanulmányi életben elhangzó hosszú beszédeket, ha normális beszédtempóban, erős akcentus nélkül beszélnek; megért konkrét és elvont témájú üzeneteket, amelyek a mindennapi magán és szakmai élet, illetve a tanulmányi munka során előfordulhatnak; követi az összetettebb érvelést, amennyiben a téma viszonylag ismerős, és a beszéd menete jól követhető. 16

17 A fejlesztés tartalma A mindennapi magán és szakirányú társalgásban, valamint a tanulás során elhangzó álláspontok lényegének megértése. A normális beszédtempójú és erős akcentus nélküli köznyelvi és a szakiránynak megfelelő beszéd és a tanulmányokkal kapcsolatos előadás főbb pontjainak megértése. Konkrét, a mindennapi és a szakmai munka során előforduló standard dialektusú bejelentések és üzenetek megértése. A mindennapi élethez, illetve a szakmához kapcsolódó konkrét hanganyagok megértése standard dialektus esetén. Részletes, összetett érvelés megértése ismerős téma esetén. A beszélő hangulatának, hangszínének, nézeteinek és attitűdjeinek megértése. A szövegértési stratégiák alkalmazása, például szöveghallgatáskor a főbb pontok keresése. A fenti tevékenységekhez használható szövegfajták, szövegforrások: közlemények, párbeszédek, üzenetek, bejelentések (pályaudvaron, repülőtéren stb.), televíziós és rádiós hírek, beszélgetőműsorok, dokumentumfilmek, hangfelvételek, rögzített telefonos szövegek (pl. üzenetrögzítő, információs szolgálatok), telefonbeszélgetések, tanulmányokkal kapcsolatos előadások, prezentációk, beszélgetések, riportok, élő interjúk, anyanyelvűek közti társalgás. Fejlesztési cél Előzetes tudás A tematikai egység nevelésifejlesztési céljai Szóbeli interakció B1 mínusz, azaz a tanuló rövid beszélgetésekben vesz részt, kérdez és válaszol kiszámítható, mindennapi helyzetekben. Egyszerű gondolatokat és információkat cserél ismerős témákról. Elboldogul a legtöbb olyan helyzetben, amely külföldi utazás során adódik. A tanuló képes általános és tanulmányokkal kapcsolatos témák széles körében folyékonyan, helyesen és hatékonyan használni a nyelvet; pontosan fejezi ki gondolatait, véleményét és érveit; hatékonyan részt vesz a mindennapi és a tanulás során előforduló vitahelyzetekben. A fejlesztés tartalma Társalgásban való részvétel mindennapi, tanulmányi és szakirányú témák körében. Események, élmények személyes jelentőségének kifejezése. Gondolatok, problémák felvetése, megvitatása, teendők meghatározása, alternatív javaslatok értékelése mindennapi, általános és szakmai érdeklődésre számot tartó témák esetén. A tanulmányokhoz, érdeklődési körhöz kapcsolódó beszélgetésben való aktív részvétel, információcsere, nézetek kifejtése, indoklása, rákérdezés mások nézeteire, reagálás azokra. Elbeszélés, újságcikk, szakirányú előadás, szakmai eszmecsere összefoglalása, véleménynyilvánítás, a témával kapcsolatos kérdések megválaszolása. Vitákban saját érvek pontos, meggyőző indoklása, bizonyítása példákkal. A partner érveinek felismerése, elfogadása vagy meggyőző cáfolata, ellenérvek pontos megfogalmazása, indoklása és példákkal való bizonyítása. Közös munka során a részletes utasítások megbízható megértése, megbeszélése, a partner véleményének kikérése. Szolgáltatások kapcsán felmerülő nézeteltérések, valamint a munkahelyi konfliktusok megvitatása és hatékony megoldása. Összetett információ és tanács megértése és cseréje. Több forrásból származó információk és érvek összegzése, bemutatása, megvitatása. 17

18 Hatékony részvétel szakmai eszmecserében, interjúban, folyamatos kezdeményezés, gondolatok kifejtése, tapasztalatokról való beszámolás, saját kérdések megfogalmazása. Anyanyelvű beszélők között zajló élénk eszmecsere megértése és bekapcsolódás a beszélgetésbe. Ismerős és általános témáról beszélgetés kezdeményezése, fenntartása, a szó átvétele, átadása, mások bevonása, a beszélgetés lezárása. Beszélgetésben elhangzottak összefoglalása, a lényeg kiemelése. Az általános udvariassági szabályok ismerete és alkalmazása. Állítások és közbeszólások kommentálása, ezáltal az eszmecsere kibontakozásának elősegítése. Ismerős témában a beszélgetés menetének terelése, a megértés megerősítése, mások bevonása a beszélgetésbe. A legtöbb általános témában jó szókincs. Viszonylag magas szintű grammatikai biztonság, értelemzavaró hibák nélkül. Meglehetősen egyenletes beszédtempó, időnkénti habozással. Tiszta, természetes kiejtés és hanglejtés. A fenti tevékenységekhez használható szövegfajták, szövegforrások: személyes és telefonos társalgás, megbeszélés, eszmecsere, tranzakciós és informális párbeszéd, utasítás, interjú, vita, szerep eljátszása, dokumentum- vagy a szakmához kapcsolódó ismeretterjesztő film összefoglalása. Fejlesztési egység Előzetes tudás A tematikai egység nevelésifejlesztési céljai Összefüggő beszéd B1 mínusz, azaz a tanuló egyszerűen beszél önmagáról, a családjáról, más emberekről, lakóhelyéről, tanulmányairól, iskolájáról. Már el tudja mesélni egyszerű mondatokkal magánéletéhez és a szakirányhoz kapcsolódó tapasztalatait, céljait; röviden meg tudja magyarázni és indokolni a véleményét. A tanuló képes világos, szisztematikusan kifejtett leírást és bemutatást adni, előadást tartani érdeklődési köréhez és a szakirányához kapcsolódó témákban; megfelelően kiemeli a fontos gondolatokat, és példákkal, érvekkel támasztja alá mondanivalóját; megtervezi, hogy mit és milyen eszközökkel mondjon. A fejlesztés tartalma Érvek sorba rendezése, főbb pontok megfelelő kiemelése és a gondolatok alátámasztása példákkal, érvekkel. Tényszerű és szakmai szövegek összefoglalása, megjegyzések hozzáfűzése. Világos, folyékony, rögtönzött, a hallgatóság számára egyértelmű bejelentések kifejezése a legtöbb általános és szakmai témában. A különböző alternatívák előnyeinek és hátrányainak kifejtése. Ellentétes nézetek és a főbb gondolatok megvitatása. Kivonatok készítése olyan hírműsorokból, interjúkból vagy dokumentumfilmekből, amelyek véleményeket, érveket és eszmecserét tartalmaznak. Mondanivaló megtervezése, beszéd eszközeinek kiválasztása. Ismerős szituációkban folyékony és könnyed nyelvhasználat. Hallgatóságra tett hatás figyelembevétele. Aktuális témával kapcsolatos nézőpontok elmagyarázása. 18

19 Szókincsbeli és szerkezetbeli hiányosságok, valamint botlások és hibák kompenzálása és kijavítása körülírással és átfogalmazással. Természetes eltérés az előre elkészített szövegtől, reagálás a hallgatóság által felvetett szempontokra, a prezentációt követő kérdések megválaszolása. A fenti tevékenységekhez használható szövegfajták, szövegforrások: leírások, képleírások, témakifejtés, érveléssor, előadások, prezentációk (önállóan vagy segédanyagok, instrukciók alapján), projektek bemutatása, párbeszéd és társalgás, nyilvános viták és eszmecserék, telefonbeszélgetés. Fejlesztési egység Előzetes tudás A tematikai egység nevelésifejlesztési céljai Olvasott szöveg értése B1 mínusz, azaz a tanuló megérti a hétköznapi nyelven írt, az érdeklődési köréhez kapcsolódó, lényegre törő szövegek fő gondolatait, képes a főként standard nyelven megírt, tevékenységéhez, tanulásához, szakirányához kapcsolódó szövegek megértésére; magán- és egyszerű hivatalos levélben megérti az események, érzelmek és kívánságok leírását. A tanuló képes az érdeklődési köréhez és a szakirányához kapcsolódó szövegeket elolvasni és megérteni; hosszú és összetett szövegeket gyorsan átolvas, megtalálja a lényeges részleteket; önállóan olvas, olvasási stílusát és sebességét változtatja a különböző szövegeknek és céloknak megfelelően; bonyolultabb és hosszabb szövegekben is megérti az író álláspontját, nézőpontját. A fejlesztés tartalma Az érdeklődési köréhez és a szakirányához kapcsolódó levelezés, hírek, cikkek elolvasása és a lényeg megértése. Érdeklődésével és tanulmányaival kapcsolatos hosszú, összetett utasítások, feltételek és figyelmeztetések megértése. A szakirányához kapcsolatos cikkek megértése (esetenként szótár használatával). Az önálló olvasás fejlesztése, olvasási stílus és sebesség változtatása a különböző szövegeknek és céloknak megfelelően. A megfelelő források szelektív használata. Témák széles körében hírek, cikkek és beszámolók tartalmának és fontosságának gyors meghatározása és annak eldöntése, hogy érdemes-e a szöveget alaposabban is tanulmányozni. Az író álláspontjának, nézőpontjának megértése napjaink problémáival foglalkozó cikkekben és beszámolókban. Széles körű szókincs kialakítása. Ismeretlen kifejezések, fordulatok kezelése, a jelentés szövegkörnyezetből, szövegösszefüggésből való kikövetkeztetésével. Online és hagyományos, egy- és kétnyelvű szótárak használata. A fenti tevékenységekhez használható szövegfajták, szövegforrások: utasítások, instrukciók (pl. feliratok, használati utasítások), tájékoztató szövegek (pl. hirdetés, reklám, menetrend, prospektus, műsorfüzet), tájékoztató táblák, utcai és filmfeliratok, játékszabályok, hagyományos és elektronikus levelek, újságcikkek (pl. hír, beszámoló, riport), internetes 19

20 honlapok, internetes fórumok hozzászólásai, ismeretterjesztő szövegek, cikkek, publicisztikai írások, szakiránnyal kapcsolatos forrásirodalom, beszámolók, Fejlesztési egység Előzetes tudás A tematikai egység nevelésifejlesztési céljai Íráskészség B1 mínusz, azaz a tanuló egyszerű, rövid, összefüggő szövegeket fogalmaz ismert, hétköznapi témákról, Jegyzetet készít olvasott vagy hallott köznyelvi szövegből, illetve saját ötleteiről. Tud egyszerű, folyamatos szöveget alkotni érdeklődési köréhez, szakirányához kapcsolódó témákról; be tud számolni élményeiről és benyomásairól. A tanuló képes világos, részletes szövegeket írni érdeklődési körével és tanulmányaival kapcsolatos számos témakörben; képes feljegyezni tudakozódással és problémák magyarázatával kapcsolatos üzeneteket. A fejlesztés tartalma Világos, részletes szövegek írása mindennapi és szakmai témakörökben. Több forrásból származó adatok és érvek összegzése és értékelése, a fontos gondolatok érthető közlése. Tudakozódással és problémák magyarázatával kapcsolatos üzenetek, információt közlő feljegyzések/üzenetek írása a mindennapi életében szerepet játszó embereknek. Hírek, nézetek hatékony kifejtése, reagálás mások nézeteire. Megjegyzések megfogalmazása a levelezőpartner híreivel és nézeteivel kapcsolatban. Gondolatokról és problémamegoldásokról értékelés készítése. Részletes leírás készítése valóságos vagy képzelt eseményekről és élményekről. Érvelés rendezett kifejtése egy bizonyos nézőpont mellett vagy ellen, a különböző alternatívák előnyeinek és hátrányainak kifejtése. A lényeges pontok és alátámasztó gondolatok hangsúlyozása, a több forrásból származó információk és érvek szintetizálása. A gondolatok közötti kapcsolat világos, összefüggő jelölése. Levelek, cikkek, beszámolók, történetek világos, a szöveg jól definiált tartalmú bekezdésekre tagolása, bekezdések szerkesztése, szövegszerkesztés: bevezetés, kifejtés, lezárás. Kötőszavak, kifejezések hatékony használata a szöveg logikájának megvilágítására és a könnyebb megértés támogatására. Saját írásmű tudatos ellenőrzése, javítása; a félreértést okozó hibák helyesbítése. A szókincsbeli és szerkezetbeli hiányosságok kompenzálása körülírással és átfogalmazással. A mondanivaló alátámasztása vizuális eszközökkel (pl. rajz, ábra, diagram, térkép). Az írásmű stílusának magabiztos megválasztása, a formális, neutrális és informális stílus stíluselemeinek alkalmazása. A nyelvi szintnek megfelelő, felhasználóbarát online és hagyományos szótárak használata. A fenti tevékenységekhez használható szövegfajták, szövegforrások: hagyományos és elektronikus nyomtatvány, kérdőív, listák, hagyományos és elektronikus képeslapok, képaláírások, emlékeztetők írása, jegyzetek készítése, diktált üzenetek leírása, SMS-ek/MMSek, ügyintézéssel kapcsolatos vagy személyes információt tartalmazó levelezés postai levélben, faxon, elektronikusan (pl. tudakozódás, megrendelés, foglalás, visszaigazolás), tetszést/nem tetszést kifejező üzenetek, elektronikus informális műfajok, pl. blog, fórum, bejegyzések közösségi oldalakon stb., megállapodások, szerződések, közlemények 20

21 szövegének egyeztetése, cikkek írása magazinok, újságok és hírlevelek számára, cselekvéssort tartalmazó instrukciók, jegyzetek, készítése. Témakörök a 11. évfolyamra Órakeret Tematikai egység Témakörök 4 óra A cég Cég beindítása Cég bemutatása 6 óra Marketing Hirdetés Marketing Vevőszolgálat 10 óra A munka világának emberi tényezői Állásinterjú Önéletrajz, motivációs levél Vezetői stílusok, a jó vezető Üzleti utazás megszervezése Csapatépítés 12 óra A munka világa Ingázás, távmunka diákmunka Karrier és család A női munkavállaló Munkahelyi légkör (iroda típusok, irodatechnika, munkahelyi szolgáltatások Fizetés, bérezés, juttatások 4 óra Kereskedelmi és pénzügyi alapismeretek Online szolgáltatások, e-kereskedelem Banki szolgálatások Témakörök a 12. évfolyamra Órakeret Tematikai egység Témakörök 10 óra Társalgás, információ közvetítés idegen nyelven Kereskedelmi kommunikáció szakmai nyelve, értékesítés idegen nyelven Szakmai alap szókincs, a szakmában alkalmazott gyakran használt kifejezések Partnerekkel folytatott kommunikáció, valamint a vevőkkel folytatott kommunikáció 10 óra Szakmai kifejezések Kereskedelmi árufajták megnevezése, termékcímkék értelmezése, bizonylatok kitöltéseolvasása idegen nyelven 12 óra Tárgyalástechnikák, üzleti levelezés Tárgyalási technikák, tárgyaláson használt szakmai nyelvezet Üzleti levelezés szakmai nyelve Levelezés idegen nyelven Hivatalos kapcsolattartás idegen nyelven 21

22 A fejlesztés várt eredményei a ciklus végén Önálló nyelvhasználó: középszint (B2 nyelvi szint) A tanuló képes megérteni az összetettebb általános és szakmai szövegek fõ gondolatmenetét. A tanuló képes önállóan boldogulni, véleményt mondani és érvelni a mindennapi magán és munkahelyi élet váratlan helyzeteiben is. Stílusában és regiszterhasználatában alkalmazkodik a kommunikációs helyzetekhez. A tanuló ki tudja magát fejezni a szintnek megfelelő szókincs és szerkezetek segítségével a különböző általános és szakmai témakörökben. Beszéde folyamatos, érthető, stílusa megfelelő. A tanuló képes megérteni a gondolatmenet lényegét és egyes részinformációkat a nagyrészt közérthető nyelven írt, érdeklődési köréhez, szakmájához kapcsolódó, lényegre törően megfogalmazott szövegekben. A tanuló képes részleteket is tartalmazó, összefüggő szövegeket megfogalmazni ismert, hétköznapi és szakmai témákról. Szakmai német nyelv 11. és 12. évfolyamon heti 2-2 óra évfolyamon az idegen nyelvi szaknyelvi tanulmányok elsődleges fejlesztési célkitűzése az idegen nyelvű szakmai kommunikáció elsajátítása, amely magába foglalja a szakiránynak megfelelő terminológiát, valamint az idegen nyelvi alapkészségek fejlesztését, hogy a tanulók képessé váljanak a magabiztos, A1-es idegen nyelvi kommunikációra a képzési iránynak megfelelő szakmaterületen. Az idegen nyelv tanulásának ebben aszakaszában is fontos a kommunikációs és információs technológiák ésszerű és kritikus alkalmazása, valamint a differenciált, egyénre szabott tanulás lehetőségének a biztosítása. A pedagógusoknak továbbra is építeniük kell a korosztályi sajátosságokra (autonómia, önkeresés, önkritikusság, a kortárs csoport hatásai stb.), a nyelvi kreativitás, a problémamegoldó és a kritikai gondolkodás erősítése mellett. A nyelvoktatás sikerét meghatározzák a motivációt felkeltő és fenntartó órai tevékenységek, a változatos interakciós formák, a nyelvi órák elfogadó légköre, a pozitív visszajelzések, a konstruktív támogatás és a tanulók számára is átlátható értékelés. 11. évfolyam Bemeneti szint: nincs Kimeneti szint: KER A1 Heti óraszám: 2 óra Éves óraszám: 72 óra Óraszámok 8 óra Témák Személyes vonatkozások, család A tanuló személye A fejlesztési egység tartalma A személyre vonatkozó alapvető információk, pl. név, kor, foglalkozás, lakóhely megértése rövid szövegekben (párbeszédek), ha lassan, tagoltan beszélnek Megérti kollégái személyére és munkájára vonatkozó egyszerű kérdéseit. 22

23 üdvözlés és elköszönés, az alapvető, személyre vonatkozó információkra való kérdezés Képes kollégái egyszerű, személyére és munkájára vonatkozó kérdéseire válaszolni. Képes kapcsolatot teremteni például a vevőkkel folytatott kommunikáció során. egyszerű, rövid mondatokban való bemutatkozás Képes egyszerű mondatokban bemutatkozni például egy tárgyalás, állásinterjú során. rövid szövegben az ismerős szavak, fordulatok megértése, amelyek a személyére vonatkoznak formanyomtatványon, közösségi oldalakon név, cím, állampolgárság kitöltése Képes az alapvető személyi adatok kitöltésére a munkájához kapcsolódó formanyomtatványokon. 8 óra Ember és társadalom Ismerkedés A tizenévesek világa: kapcsolat a kortársakkal a személyre vonatkozó alapvető információk megértése rövid párbeszédekben, ha lassan, tagoltan beszélnek beszélgetés elkezdése és befejezése, bemutatkozás és ismerkedő társalgásban való részvétel egyszerű, begyakorolt mondatokkal barát bemutatása az alapvető adatok alapján munkatársak bemutatása rövid, egyszerű, begyakorolt mondatokban egyszerű, a témákhoz kapcsolódó szövegekben az ismerős nevek, szavak, fordulatok, információk felismerése mások bemutatása: alapvető információk pl. név, kor, foglalkozás, lakóhely, rövid, egyszerű mondatokban a lakásról szóló rövid szövegekből az alapvető információk pl. bútor- és helyiségnevek megértése, ha lassan, tagoltan beszélnek 23

24 8 óra 8 óra 8 óra Környezetünk Az otthon, a lakóhely és környéke (a lakószoba, lakás, a ház bemutatása) Országok, városok Európában Az iskola Saját iskolájának bemutatása (sajátosságok, az épület) Tanulmányi munka A munka világa Foglalkozások, munkahely országok és városok nevének megértése, ha lassan,tagoltan beszélnek lakásról szóló rövid beszélgetésben való részvétel, rövid kérdések és válaszok, egyszerű véleménynyilvánítás a saját lakás vagy ház rövid bemutatása egyszerű, begyakorolt fordulatokkal és mondatokkal ország, város helyzetének meghatározása begyakorolt fordulatokkal Képes a kereskedelmi üzletben lévő termékeket egyszerű, begyakorolt mondatokban bemutatni. rövid szövegekben pl. bútorkatalógus, lakásalaprajz, újságcikk a témához kapcsolódó alapvető szavak és fordulatok megértése; formanyomtatványon lakóhelyre vonatkozó alapvető adatok pl. lakcím kitöltése az iskolára vonatkozó alapvető információk (pl. iskola neve, helye, helyiségei, tanított tantárgyak), megértése rövid párbeszédekben, ha lassan, tagoltan beszélnek Az iskoláról szóló rövid beszélgetésekben vesz részt, kérdez és válaszol. Útbaigazítás az iskolában Útbaigazítás az üzletben A saját órarend bemutatása egyszerű kifejezésekkel, előre begyakorolt mondatokban az iskola épületének, helyiségeinek bemutatása előre begyakorolt mondatokkal a témához kapcsolódó rövid szövegekben pl. honlap, a lényeges információk megértése minta alapján rövid írása a saját iskoláról a foglalkozásokról szóló rövid párbeszédekből az alapvető szavak pl. foglalkozásnevek és tevékenységek, munkahely megértése, ha lassan, tagoltan beszélnek Megérti az alapvető munkahelyi utasításokat, kollégái egyszerű, tagolt kommunikációját. a foglalkozásra, a tevékenységekre, a munkahelyre való kérdezés egyszerű, begyakorolt fordulatokkal 24

25 8 óra Életmód Napirend, időbeosztás Az orvosnál Képes párbeszédet folytatni munkahelyén kollégáival. Fel tud tenni és meg tud válaszolni olyan kérdéseket, melyek a munkájához kötődnek. Képes tájékozódni az üzletben és képes a vevőket is tájékoztatni. mások rövid bemutatása pl. névjegykártya alapján munkahely, saját foglalkozás megnevezése egyszerű szövegekben a foglalkozásnevek, és a tevékenységek megértése Képes információkat kigyűjteni honlapról, ből. Megérti az ismerős szavakat, az egyszerű mondatokat leírásokban. saját és mások foglakozásának rövid bemutatása egyszerű, begyakorolt mondatokban Szövegben képes kiegészítéseket tenni. Röviden beszámol az iskolájáról levél formájában. Rövid szövegben (pl. ) egyszerű, begyakorolt mondatokkal beszámol a munkájáról és a munkahelyéről/üzletről, ahol dolgozik. rövid szövegekben a témához tartozó alapvető szavak, fordulatok, információk felismerése, megértése, ha lassan, tagoltan beszélnek rövid párbeszédekben időpont, hely, program megértése, ha lassan, tagoltan beszélnek programmegbeszélés egyszerű, begyakorolt mondatokban (találkozó helye, ideje, program, elfogadás vagy elutasítás), a témákhoz kapcsolódó rövid párbeszédben való részvétel egyszerű, begyakorolt mondatokkal, ha a partner lassan, érthetően, esetleg magát megismételve beszél; időpont megbeszélése orvosi rendelőben; Beszerzés során tud a megrendelt termékekről, szállítási időpontokról, feltételekről beszélni. beszámoló saját napirendről El tudja mondani az üzletben ellátandó munkahelyifeladatait. rövid, egyszerű szövegekben a témákhoz kapcsolódó alapvető információk pl. időpont, találkozási hely, utasítások és ismerős szavak felismerése, megértése, 25

26 8 óra 10 óra Utazás, turizmus Közlekedés a városban A közlekedés eszközei Nyaralás Turisztikai célpontok A célnyelvi ország(ok) nevezetességei Szabadidő, művelődés, szórakozás Szabadidős elfoglaltságok Színház, mozi, koncert, kiállítás stb. Olvasás, rádió, tévé, számítógép, internet nyitvatartási időt, elérhetőséget tartalmazó információs táblák megértése rövid ben programjavaslat írása rövid párbeszédben útbaigazítás követése, úti célok megértése, városok és épületek, közterületek nevének megértése telefonbeszélgetésben időpontok megértése, ha lassan, tagoltan beszélnek útbaigazítás kérése és adása, személyek utáni érdeklődés egyszerű, begyakorolt fordulatokkal nyaralásról szóló beszélgetésben való részvétel: rövid kérdések és válaszok Be tud jelentkezni a recepción, képes kitölteni a szükséges formanyomtatványt. térképen városok, fekvésük megadása egyszerű, begyakorolt mondatokban Rövid beszámoló egy nyaralásról egyszerű, begyakorolt mondatokkal Képes annak elmondására, hogyan jut el a munkahelyére. a témához kapcsolódó jellegzetes szövegfajták, pl. menetrend, várostérkép alapvető információinak megértése a témához kapcsolódó jellegzetes szövegfajták, pl. menetrend, várostérkép alapvető információinak megértése képeslap írása a nyaralásról Tud ben rövid és egyszerű üzenetet írni. rövid beszámoló a saját kulturális érdeklődési körről egyszerű mondatokban, begyakorolt fordulatokkal a témához kapcsolódó jellegzetes szövegfajták, (pl. interjú, beszámoló,sms, várostérkép, szabadidős programok plakátjai) alapvető információinak megértése rövid írása a hobbikról, szabadidős programról egyszerű mondatokban, begyakorolt fordulatokkal 26

27 6 óra Gazdaság Vásárlás közértben rövid szövegekben a témához tartozó alapvető szavak (alapvető élelmiszerek, zöldségek és gyümölcsök nevei), fordulatok, információk felismerése, megértése, ha lassan, tagoltan beszélnek alapvető élelmiszerek vásárlása közértben vagy piacon egyszerű, begyakorolt mondatokkal rövid párbeszédben való részvétel egyszerű, begyakorolt mondatokkal, ha a partner lassan, érthetően, esetleg magát megismételve beszél Vevőkkel kapcsolatos kommunikáció, a vevők tájékoztatása a termékekről. Üzleti út során tud az árakra rákérdezni, az élelmiszerek és boltok után érdeklődni rövid beszámoló a vásárlási szokásokról (Mit, hol, milyen gyakran, kivel?) egyszerű, begyakorolt mondatokkal rövid, egyszerű szövegekben a témához kapcsolódó alapvető információk pl. elnevezés, mennyiség, ár és ismerős szavak felismerése, megértése, nyitvatartási időt, ajánlatot tartalmazó információs táblák megértése bevásárló lista írása 12. évfolyam Bementi szint: A1- Kimeneti szint: A1+ Heti óraszám: 2 óra Éves óraszám: 62 óra Óraszámok Témák 8 óra Személyes vonatkozások, család A családi élet mindennapjai A fejlesztési egység tartalma nagyon alapvető személyes és családdal kapcsolatos információk, családi viszonyok megértése a családról szóló rövid beszélgetésben való részvétel, rövid kérdések és válaszok családi fotók leírása, családtagok bemutatása az alapvető információk, pl. név, kor, foglalkozás, megfogalmazásával egyszerű mondatokban rövid, egyszerű szövegekben pl. hirdetés, újságcikk a témához 27

28 8 óra Ember és társadalom Öltözködés, divat Kedvenc ruhadarabok kapcsolódó fontos információk megértése Rövid szövegben a szűk család bemutatása (név, életkor, foglalkozás) Egyszerű szövegekben a divattal kapcsolatos szavak, kifejezések megértése Divatban tetszés, nemtetszés kifejezése egyszerű párbeszédekben az alapvető ruhadarabok bemutatása egyszerű, begyakorolt mondatokkal egyszerű véleménynyilvánítás a ruhákról egyszerű, a témához kapcsolódó szövegekben az ismerős nevek, szavak, fordulatok, információk felismerése, alapvető érzelemnyilvánítások megértése.a divat témában jellemző szövegfajtákban az alapvető információk megértése rövid, egyszerű szövegekben pl. katalógus, hirdetés, plakát a témához kapcsolódó fontos információk, Az öltözködésre vonatkozó munkahelyi utasítások lényeges információinak megértése Divattal kapcsolatos kereskedelmi árufajták megnevezése, termékcímkék értelmezése A kedvenc ruhadarabok bemutatása rövid szövegben pl. ben a témához kapcsolódó rövid szövegek, pl. párbeszédek, interjúk, telefonbeszélgetés alapvető információinak megértése 28

29 7 óra 5 óra 8 óra Környezetünk Nagyvárosi és vidéki élet Időjárás Az iskola A nyelvtanulás, a nyelvtudás szerepe, fontossága Európai nyelvek A munka világa Pályaválasztás, munkavállalás, munkába állás Szakmatanulás 29 Részvétel beszélgetésben az időjárásról Rövid kérdések és válaszok a lakóhelyről beszámoló a különböző évszakok időjárásáról a saját lakóhely rövid bemutatása egyszerű, begyakorolt kifejezésekkel és mondatokkal a témához kapcsolódó szövegfajtákban (pl. időjárásjelentés) az alapvető információk megértése Rövid magánlevél pl. írása a lakóhelyről a témához kapcsolódó rövid szövegek, pl. párbeszédek, interjúk lényegének megértése a nyelvtanulásról szóló rövid beszélgetésben való részvétel, rövid kérdések és válaszok a témához kapcsolódó rövid szöveg tartalmának elmondása vázlat alapján a témához kapcsolódó rövid szövegek, pl. újságcikk, grafikon lényegének megértése Az üzleti levelezés szakmai nyelve, a legfontosabb kifejezések, számlakitöltés rövid, egyszerű írása a tanult nyelvekről a témához kapcsolódó rövid szövegek, pl. párbeszédek, interjúk, telefonbeszélgetés alapvető információinak megértése üzenethagyás telefonon egyszerű információk cserélése a munkáról, az állásról

30 10 óra 8 óra Életmód Ételek, kedvenc ételek Étkezés étteremben, gyorsétteremben Az orvosnál Balesetek Ruhavásárlás Szabadidő, művelődés, szórakozás Szabadidős elfoglaltságok, hobbik Sport Munka és szabadidő rövid beszámoló a szakmai elképzelésekről egyszerű mondatokban, begyakorolt fordulatokkal a témához kapcsolódó jellegzetes szövegfajták, pl. önéletrajz, álláshirdetés, pályázat alapvető információinak megértése Önéletrajz írása a szakmai elképzelések rövid megfogalmazása egyszerű mondatokban, begyakorolt fordulatokkal a témához kapcsolódó rövid szövegek, pl. párbeszédek, interjúk alapvető információinak megértése ételek és italok rendelése az étteremben egyszerű mondatokban, begyakorolt fordulatokkal ruhavásárlás egyszerű mondatokkal, begyakorolt fordulatokkal az orvosnál a tünetek elmondása egyszerű mondatokkal egy otthoni balesetről való rövid beszámoló egyszerű mondatokban, begyakorolt fordulatokkal étlapon az alapvető étel- és italnevek megértése Nyomtatványok, bizonylatok kitöltése olvasása lista írása pl. kedvenc ételekről, a célnyelvi ország(ok) ételspecialitásairól a témához kapcsolódó rövid szövegek, pl. párbeszédek, interjúk alapvető információinak megértése 30

31 8 óra rövid beszélgetésben való részvétel a sportról és a hobbikról (egyszerű kérdések és válaszok) rövid beszámoló a saját kulturális érdeklődési körről egyszerű mondatokban, begyakorolt fordulatokkal a témához kapcsolódó jellegzetes szövegfajták, pl. interjú, beszámoló, programfüzet alapvető információinak megértése rövid írása szabadidős programról egyszerű mondatokban, begyakorolt fordulatokkal sport a munkahelyen a témához kapcsolódó rövid szövegek, pl. telefonbeszélgetés alapvető információinak megértése Utazás, turizmus A közlekedés eszközei, a tömegközlekedés, a kerékpáros közlekedés Útbaigazítás Nyaralás itthon, illetve külföldön Utazási előkészületek a témához kapcsolódó alapvető információk pl. vonatindulás kérése telefonon utazás tervezéséről szóló beszélgetésben való részvétel, rövid kérdések és válaszok egyszerű mondatokban, begyakorolt fordulatokkal, útbaigazítás kérése és adása rövid beszámoló az utazási előkészületekről egyszerű mondatokban, begyakorolt fordulatokkal rövid beszámoló egy üzleti útról egyszerű mondatokkal, begyakorolt fordulatokkal a témához kapcsolódó jellegzetes szövegfajták, pl. menetrend alapvető információinak megértése előkészületek listájának írása 31