A lányokat és nőket célzó pályaorientációs tevékenységek és törekvések Műhelyfoglalkozás a Megtervezem: Okosjövő lányoknak program története alapján

Méret: px

Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "A lányokat és nőket célzó pályaorientációs tevékenységek és törekvések Műhelyfoglalkozás a Megtervezem: Okosjövő lányoknak program története alapján"

Júlia Bartané
5 évvel ezelőtt
Látták:

1 A lányokat és nőket célzó pályaorientációs tevékenységek és törekvések Műhelyfoglalkozás a Megtervezem: Okosjövő lányoknak program története alapján RÉTI MÓNIKA / Nők a Tudományban Egyesület

2 de miért??? Navigátor retimon@gmail.com 2

3 Miért kell nőket célozni? KÖZVÉLEKEDÉS KUTATÁSOK Igazságosság Esztétikum Sokféleség Együttműködés Harmónia Tudás Navigátor retimon@gmail.com 3

Miért szükséges? 1. Ragacsos padló 2. Üvegplafon 3. Elvárások https://youtu.be/3v59jgwk7nq OECD (2015): The ABC of Gender Equality in Education: Aptitude, Behaviour, Confidence http://www.oecd.

4 Miért szükséges? 1. Ragacsos padló 2. Üvegplafon 3. Elvárások OECD (2015): The ABC of Gender Equality in Education: Aptitude, Behaviour, Confidence Navigátor retimon@gmail.com 4

Tényszerűbb értékelést és válaszokat kap Nincs dicséret a külső megjelenésre Nincs dicséret a

5 Fiúnak lenni (az iskolában) 8x többször szólítják fel 8x több spontán válasz lehetőség(felszólítás nélkül) 7x több magatartás figyelmeztetés Többet beszél hozzá a tanár Tényszerűbb értékelést és válaszokat kap Nincs dicséret a külső megjelenésre Nincs dicséret a külalakra Szorgalom és kitartás kevésbé kerül elő Hátrány a csoportmunkában Navigátor retimon@gmail.com 5

6 Biztos, hogy így van? Navigátor retimon@gmail.com 6

7 Hogyan (ne)??? Navigátor retimon@gmail.com 7

8 Mit érdemes? (lányok) 1. Tapasztalatszerzés 2. Normalizálás 3. Bevonódás Közvetlen tapasztalatok szerzése Saját benyomások megfogalmazása, tudatosítása Hozzáférhető tartalmak és tevékenységek Más témákba ágyazva Megerősítő üzenetek Sikerélmény Konkrét visszajelzések Támogató társak Segítő közösség Navigátor retimon@gmail.com 8

9 Mit nem érdemes? Vállalkozói készségek európai keretrendszere, Navigátor retimon@gmail.com 9

10 Hogyan fogjunk hozzá? 1. Szakirodalom, szakpolitikák: Mit érdemes? 2. Részvételi kutatás: Mit szeretnén(e)k? 3. Szövetkezés: Kikkel lehetséges? 4. Közös tervezés: Hogyan érjük el? 5. Cselekvés és kommunikáció: Hol, mikor, miért, mit? 6. Értékelés: Mi legyen legközelebb? Navigátor retimon@gmail.com 10

11 Megtervezem Navigátor retimon@gmail.com 11

12 Mi érdekes a példánkból? Navigátor retimon@gmail.com 12

13 A sztori Shadowing Előkészítés Okosjövő nap Értékelés Navigátor retimon@gmail.com 13

14 Környezettanulmány a tanulási aréna nőket vonzó tulajdonságai Székesfehérváron, STEM szempontból a lányok és nők STEM pályájára ható tényezők kihívások, megküzdés STEM pályák és álláslehetőségek képe nők és STEM megítélése Kérdőív, majd interjúk: Lányok Szülők Tanárok Delphi: Munkavállalók STEM: Természettudomány Műszaki tudományok Mérnöki tudományok Matematika Navigátor retimon@gmail.com 14

15 Mit üzentek a lányok? Sokan nyitottak Banális dolgok is fontosak lehetnek ahhoz, hogy képet kapjanak egy szakmáról Semmit sem tudnak a munka világáról és a STEM-szakmákról Megmutatták az egész gyárat. De semmit sem tudtam meg arról, hogy mit csinál ott egy mérnök. Nem is találkoztam ott nőkkel. Sokkal jobb lett volna, ha egy mérnöknővel vagyunk, aki megmutatta volna nekünk a munkáját, és akinek feltehettem volna a kérdéseimet. Navigátor retimon@gmail.com 15

16 Mit üzentek a szülők? A lányom olyasmit keres, ami a szépséghez és a harmóniához kötődik: dinamizmusra van szüksége, önmegvalósításra, ki akarja teljesíteni a személyiségét és az erősségeit az életben úgy, hogy másoknak is hasznára váljon. Ezért rugalmas foglalkozásokat keres. Kell az információ Az egyetem és a vállalatok információi értékesek Több kommunikáció a nehézségekről, mint a lehetőségekről Navigátor retimon@gmail.com 16

17 Mit üzentek a tanárok? Sokan szívesen vennének segítséget a pályaorientációban Elaprózódnak a feladatok között: nehéz elindulni Jó tapasztalatok az együttműködésről Alig tudok valamit a STEM szakmákról Székesfehérváron és környékén, sőt, azt hiszem, általában a STEM szakmákról is csak keveset. [ ] Még nem volt alkalmam itteni STEM vállalatokat meglátogatni, úgyhogy nem tudnám azt sem megmondani, milyen munkahelyek is ezek. Navigátor retimon@gmail.com 17

18 Mit üzentek a munkavállalók? Mióta az iparban dolgozom, nem találkoztam hátrányos megkülönböztetéssel, sőt azt gondolom, hogy a termelésben a férfiak elfogadóbbak, és osztoznak a nők sikerében egy férfiak által dominált területen is. Nem mindig az a fontos, ami annak látszik: a munka öröme kárpótol Létezik az üvegplafon, a kettős mérce, az előítélet és a megkülönböztetés Több és konkrétabb elismerést! Navigátor retimon@gmail.com 18

19 A projekt első ciklusa március: műhelymunka az intézményesülés előkészítése október Okosjövő Gála és Okosjövő Napja shadowing Székesfehérváron évfolyamos lányoknak május: műhelykonferencia az együttműködés megalapozása Navigátor retimon@gmail.com 19

20 Még két videó: 2015: : Navigátor retimon@gmail.com 20

21 Számszerű eredmények 400 shadowing regisztráció 14 shadowing cég 57 aktív szülő 2153 Facebook követő rendezvény résztvevő + nagykövetek shadowing résztvevő 50 shadowing díjazott Navigátor retimon@gmail.com 21

22 A Nők a Tudományban Egyesület az AAUW és az Alcoa Alapítvány nagylelkű támogatásával valósította meg a Megtervezem projektet. Folytassuk! retimon@gmail.com retimon@gmail.com Navigátor

Hasonló dokumentumok

Pályaorientációs program: a megfelelő szak- és szakmaválasztás támogatása

Pályaorientációs program: a megfelelő szak- és szakmaválasztás támogatása András István Balázs László Rajcsányi Molnár Mónika Szabó Csilla Marianna Dunaújvárosi Egyetem 14. MELLearn Konferencia Debrecen,