Gazdaságtudományi Kar Vállalkozáselmélet és gyakorlat Doktori Iskola - Oktatói kérdőív () Válaszadók száma = 18. Survey Results

Átírás

1 Gazdaságtudományi Kar, Vállalkozáselmélet és gyakorlat Doktori Iskola Oktatói kérdőív Gazdaságtudományi Kar Vállalkozáselmélet és gyakorlat Doktori Iskola Oktatói kérdőív () Válaszadók száma = 8 Overall indicators Global Index av.=, dev.=. Képzéssel kapcsolatos kérdések (α = 0.7). Témavezetéssel kapcsolatos kérdések (α = 0.) av.=,6 dev.= av.=,8 dev.=0,9. Infrastruktúrával, feltételekkel kapcsolatos kérdések (α = 0.77) av.=,9 dev.= Survey Results Legend Question text Relative Frequencies of answers Std. Dev. Mean Median % Left pole % Right pole n=no. of responses av.=mean md=median dev.=std. Dev. ab.=abstention Scale Histogram. Általános kérdések.) Az Ön neme: nő 6.7% n=8 férfi 8.%.) Az Ön jelenlegi státusza: oktató.% n=8 témavezető.6% oktató és témavezető.% törzstag 8.9%. Képzéssel kapcsolatos kérdések.).).) Mennyire tartja átgondoltnak a Doktori Iskola képzési struktúráját? Mennyire érzi széttöredezettnek a Doktori Iskola tárgystruktúráját? Mennyire érzi fontosnak az Ön által jegyzett tárgy oktatása során a hallgatók szakmai ismereteinek elmélyítését, megerősítését?,% 7,8%,6%,6% egyáltalán nem teljes mértékben n=8 av.=,6 md= 8,9% 7,8% 7,8%,6% egyáltalán nem teljes mértékben n=8 av.= md= dev.= 7,6%,% 8,8% egyáltalán nem teljes mértékben n=7 av.=, md= EvaSys evaluation Page

2 .) Mennyire érzi fontosnak az Ön által jegyzett tárgy oktatása során a hallgatók módszertani felkészültségének javítását? Gazdaságtudományi Kar, Vállalkozáselmélet és gyakorlat Doktori Iskola Oktatói kérdőív,9% 9,% 6,7% egyáltalán nem teljes mértékben n=7 av.=,6 md=.) Általában mennyire kidolgozottak az oktatott tárgyak képzési céljai és tematikái a Doktori Iskolában? egyáltalán nem 6,7%,% teljes mértékben n= av.=, md= ab.=.6) Milyen a Doktori Iskolában az óratartási fegyelem? gyenge 6,7%,% 6,7%,% kiváló n= av.=, md= dev.= ab.=.7) Mennyire egyenletes a követelményszint az oktatott tárgyak esetében? egyáltalán nem 7,%,% 8,6%,7% 7,% teljes mértékben n= av.=, md= dev.=, ab.=.8).9) A hallgatói létszám mennyire teszi lehetővé a jó hangulatú, mély szakmai és módszertani ismeretek átadására alkalmas óratartást? A hallgatók hozzáállása, felkészültsége mennyire teszi lehetővé a jó hangulatú, mély szakmai és módszertani ismeretek átadására alkalmas óratartást?,6%,%,6%,%,% egyáltalán nem teljes mértékben n=8 av.=,9 md= dev.=,,6%,%,% egyáltalán nem teljes mértékben n=8 av.=,7 md=.0) Láte igényt az angol nyelven meghirdetett kurzusok számának emelésére?.) Fontosnak tartja a frissen fokozatot szerzett kollégák oktatásba való bevonását?,6%,6% 7,8% 7,8%,% egyáltalán nem teljes mértékben n=8 av.=,8 md= dev.=, 7,6%,8%,% 7,6% 9,% egyáltalán nem teljes mértékben n=7 av.=, md= dev.=,. Témavezetéssel kapcsolatos kérdések.).) Megítélése szerint mennyire adottak a meghirdetett témák szakmai és infrastrukturális feltételei a Doktori Iskolában? Fontosnak tartja a frissen fokozatot szerzett kollégák témavezetésbe való bevonását?,6%,%,% 6,7% egyáltalán nem teljes mértékben n=8 av.=,7 md= 7,8% 7,8%,% 6,7% 6,7% egyáltalán nem teljes mértékben n=8 av.=,7 md= dev.=, A..0 kérdésekre csak akkor válaszoljon, ha az utóbbi három évben volt legalább egy doktorandusz hallgató, akinek a témavezetését ellátta!.) Milyen mértékben határozta meg Ön a témavezetettje(i) témaválasztását? egyáltalán nem, elfogadtam a javaslatot,9%,8% 7,6%,9%,8% teljes mértékben, egyedül döntöttem n=7 av.=, md= dev.=,.) Milyen a témavezetésének a gyakorisága?,9% 9,% 9,%,% ritka rendszeres, gyakori n=7 av.=,9 md= dev.= EvaSys evaluation Page

3 .).6).7).8).9) Milyennek ítéli a témavezetettjei hozzáállását? Milyen gyakran keresik segítségért nem az Ön irányítása alá tartozó hallgatók? a szakirodalom feltárásában, a kutatási módszerek megválasztásában? a publikációk megírásához? a publikációk megjelentetéséhez? Gazdaságtudományi Kar, Vállalkozáselmélet és gyakorlat Doktori Iskola Oktatói kérdőív,9%,8%,9% 9,% passzív szorgalmas n=7 av.=, md= 6,%,% 7,% 7,% 6,% soha rendszeresen, n=6 gyakran av.=, md= dev.= 6,7%,% kevés nagyon sok n=7 av.=, md= dev.=0,,9% 7,% kevés nagyon sok n=7 av.=, md= dev.=0,,8% 8,8% 9,% kevés nagyon sok n=7 av.=, md=. Infrastruktúrával, feltételekkel kapcsolatos kérdések.).).).).).6).7).8) Mennyire jellemzik egységes, átgondolt elvek a Doktori Iskola tárgyhirdetési és kutatási témahirdetési gyakorlatát? Fontosnak tartja, hogy a Doktori Iskola egyértelmű kutatási fókuszokat jelöljön ki a tagjai számára? Mennyire kidolgozott a doktorandusz hallgatók kutatási előrehaladásának nyomon követése? Mennyire volt lehetősége külföldi szakmai utakon való részvételre? Mennyi anyagi támogatást kapott publikációs tevékenységéhez? Milyennek ítéli a könyvtárak és a hozzáférhető adatbázisok színvonalát? Milyennek ítéli meg az abszolutórium szakmai követelményének teljesíthetőségét? Hogyan ítéli meg a fokozatszerzés szakmai követelményeit?,%,% 7,8% 8,9% egyáltalán nem teljes mértékben n=8 av.=,9 md= dev.=,,% 6,7%,6%,%,% egyáltalán nem teljes mértékben n=8 av.=,6 md= dev.=,,%,%,% 8,9%,6% egyáltalán nem teljes mértékben n=8 av.=, md= dev.=, 6,7%,% 6,7%,%,% egyáltalán nem teljes mértékben n=8 av.=,9 md=, dev.=, 6,% 6,7%,%,% nagyon keveset nagyon sokat n=8 av.=,7 md= dev.=,,9%,%,% 7,% n=7 av.=, md= dev.=,% 6,% 7,8% nehezen teljesíthető túl könnyen n=8 teljesíthető av.=, md=,% 6,%,%,6% nehezen teljesíthető túl könnyen n=8 teljesíthető av.=, md= dev.=0, EvaSys evaluation Page

4 .9) Milyennek érzi a Doktori Iskola hazai szakmai megítélését? Gazdaságtudományi Kar, Vállalkozáselmélet és gyakorlat Doktori Iskola Oktatói kérdőív,%,%,%,% n=8 av.=,9 md= dev.=.0) Milyennek érzi a Doktori Iskola tagjainak szakmai kapcsolatrendszerét?.) Megfelelő támogatást tud nyújtani a Doktori Iskola a hallgatók nemzetközi mobilitásához?.) Segíthete a minőség javításában a Doktori Iskola tagjai oktatási és publikációs tevékenységének mérése?.) Mennyire érzi vonzónak a kutatói életpályát egy kezdő doktorandusz számára?,6% 6,7%,% 8,9%,6% n=8 av.=, md= dev.=,8%,%,% 9,% egyáltalán nem teljes mértékben n=7 av.=,7 md= dev.=,%,% 7,8%,% 7,8% egyáltalán nem teljes mértékben n=8 av.=, md=, dev.=, 6,7%,% 8,9% egyáltalán nem teljes mértékben n=8 av.=, md= dev.=0,7 Köszönjük, hogy a kérdőív kitöltésével segítette munkánkat! EvaSys evaluation Page

5 Gazdaságtudományi Kar, Vállalkozáselmélet és gyakorlat Doktori Iskola Oktatói kérdőív Comments Report. Képzéssel kapcsolatos kérdések.) Milyen típusú új tárgyak meghirdetése lenne a legindokoltabb? A lehető legmagasabb szintű, látókört szélesítő, részben filozófikus tartalommal bíró tárgyaké. A logikus gondolkodási és szintetizálási készséget erősítő tárgyakat A meglévőket kellene PHD szintűre kidolgozni Mindenki, aki Ph.D fokozatot szerzett, a saját témáját hirdethesse meg szabadon választható tárgyként. Ezáltal biztosítható, hogy minden fontos, a Kar oktatásában szereplő tárgyban lehetőség kínálkozzon a tudományosoktatói utánpótlás nevelésre. Szerintem a meglévők fejlesztése lenne indokolt, eddig is nagyon sokszínű a kínálat. Valódi kutatási kurzusok a kutatási eredmények elérését közvetlenül segítő módszertani, szakismereti tárgyak kvantitatív és kvalitatív módszertani ismeretek, kutatásmódszertan módszertani jellegű tárgyak nem tudom tudományelmélet, gazdaságfilozófia és elmélet, matematikaökonometria, stratégiai gondolkodás ökonometriai ismeretek,. Témavezetéssel kapcsolatos kérdések.0) Hány doktorandusz témavezetője? (Kérjük, számmal adja meg!) 0 ( Counts) ( Counts) ( Counts) ( Counts) ( Counts) EvaSys evaluation Page