TANKÖNYVKÍNÁLAT TÖRTÉNELEM 2018/2019-ES TANÉV

Átírás

1 EFOP VEKOP A köznevelés tartalmi szabályozóinak megfelelő tankönyvek, taneszközök fejlesztése és digitális tartalomfejlesztés TANKÖNYVKÍNÁLAT TÖRTÉNELEM 2018/2019-ES TANÉV

2 Kísérleti tankönyv ÚJGENERÁCIÓS TANKÖNYV TÖRTÉNELEM 5-8.

3 Módosítások a tanári vélemények alapján Változott a leckék sorrendje, egyes leckék több leckére lettek bontva. Több lecke tartalma és szövege jelentős mértékben átdolgozásra került. Új térképek, magyarázó ábrák és látványos rekonstrukciós rajzok. Tanév eleji ismétlés. A fejezetek elején a kompetencia jellegű tanulási célok, a gyerekek nyelvére lefordítva. A leckék végén összefoglaló vázlatok (a feladatok mellett). Minden fejezet projektfeladattal kezdődik. Fejezet végi összefoglalások szöveg helyett kreatív, munkáltató feladatok (5-6. évfolyamon). Kislexikon a tankönyv végén. Történelem 8. Tankönyv Raktári szám: FI /1 Terjedelem: 240 oldal (kísérleti: 200) VI. fejezet, 50 lecke (kísérleti 45 lecke) Történelem 8. Munkafüzet Raktári szám: FI /1 Terjedelem: 136 oldal (kísérleti: 128)

4 Történelem 8. Tartalom

5 Több lecke tartalma és szövege jelentősen változott I. fejezet: a piacgazdaság, tervgazdaság logikusabb elhelyezése Hidegháborús konfliktusok két leckébe kerültek II. fejezet: Magyarország között 1956-os forradalom és szabadságharc két lecke két lecke III. fejezet: közép-európai rendszerváltoztatások két lecke (Lengyelország és Csehszlovákia / NDK és Románia) IV. fejezet: A pártállam csődje két lecke 28. A Kádár-rendszer válsága / 30. A pártállam megszűnése V. fejezet: külön lecke a társadalmi-politikai és a gazdasági változásoknak. Hangsúlyosabb a romák helyzete. VI. fejezet: a tartalom teljes átcsoportosítása

6 Történelem Újgenerációs tankönyvek

7 Változások a 11. és a 12. évfolyamos tankönyvben 11. évfolyam Szövegrészek cseréje (főleg gazdasági témák pl. 4., 28. és 32. lecke) Új táblázatok (pl. 2., 4. lecke) Bővült a kép- és ábraaláírások szövege Szövegrészek, források helyének megváltozása. Képek cseréje (pl. 233., 239. o.) Térképek javítása + feladatok Stílus, kiemelések Munkafüzet: utalás a leckére 12. évfolyam A leckék szövegének kiegészítése (pl. 2., 7.,9.,11., 22., 25.,27., 32., 36. leckék) A leckén belüli alfejezetek sorrendje változott Alfejezet más leckébe került (pl. kollektivizálás, népesedés a 20. század második felében) Új képek, képcserék Új ábrák, ábrák javítása Források cseréje, új források Munkafüzet: utalás a leckére

8 Mitől Újgenerációs tankönyv? Korszerű ismeretek összhang a történettudománnyal A történelemtanulás új megközelítése tényanyagközpontúság helyett: képességfejlesztés az önálló ismeretszerzés képessége Eszköz: történelmi kulcsfogalmak (történelmi idő, változás és folyamatosság, okok és következmények, történelmi források, tények és bizonyítékok, interpretáció, jelentőség, történelmi nézőpont) 5-6. évfolyam: Ahogyan a történészek gondolkodnak 7-8. évfolyam: Történelmi kulcsfogalmak 5-8. évfolyam: Projektfeladatok + Eközben azt is megtanulod évfolyam: Kitekintő évfolyam: Történészszemmel évfolyam: lecke végi összegzések (kulcsfogalmak) Tervezés a teljes időszakra (Honnan hová?)

9 Történelem 8. Fejezetkezdő és -záró oldalak

10 Projektfeladatok a fejezet feldolgozása során

11 Történelem 8. - a projektfeladatok témái I. A hidegháború (az időszak nagyhatalmi ellentétei, az amerikai és a szovjet vezetés eltérő látásmódja) II. Mindennapi élet a Rákosi-diktatúrában III. Az 1989-es év nemzetközi eseményei IV. Az 1980-as évek emlékezete Magyarországon (jellemző közös emlékek összegyűjtése, összehasonlítása) V. A rendszerváltoztatás jelképes megnyilvánulásai és bizonyítékai lakóhelyeden (utcanévváltozások, szobrok, emléktáblák elbontása és újak létesítése) VI. Alakítsatok szerkesztőséget! (egy eseményekről hírek készítése és közlése különböző sajtóműfajokban).

12 Ahogyan a történészek gondolkodnak Kulcsfogalmak

13 Történelem 11. Tankönyv

14 Történelem 12. Tankönyv

15 Középiskolai munkafüzetek Feladatsorok fejezetenként de a tankönyvi lecke jelölve Elsősorban képességfejlesztés A feladatok nehézségi foka jelölve

16 Tanári segédanyagok (digitális) Katalógus Tanmenetek (hagyományos és rugalmas) Tanári kézikönyv (gyakorlati tanácsok) Nemzeti Köznevelési Portál Digitális tankönyvek (kiegészítőkkel: 3 dimenziós rajzok, ábrák, térképek, filmek) Témazáró feladatlapok Témazárók megoldókulcsai Okoskönyvek (készülnek)

17 A Nemzeti Köznevelési Portál (NKP)

18 Történelemtankönyvek az NKP-n

19 A digitális tankönyv használata

20 Témazáró feladatlapok és megoldókulcsok

21 Olvasmányos történelem sorozat (általános iskola) NT-11575/T Horváth Péter: Történelem 5. az általános iskolások számára (184 oldal) NT-11675/1 Horváth Péter Hámori Péter: Történelem 6. az általános iskolások számára (192 oldal) NT Horváth Péter: Történelem 7. az általános iskolások számára (224 oldal) NT-11881/1 Horváth Péter Ispánovity Márta: Történelem 8. az általános iskolások számára (240 oldal) + Minden évfolyamon munkafüzet; témazáró feladatlap (szerzőjük: Csepela Jánosné); útmutató és tanmenetjavaslat ( normál és rugalmas változat).

22 Olvasmányok

23 Új forrásközpontú történelem sorozat (középiskolák) NT Száray Miklós: Történelem 9. a középiskolák számára (A/4, 236 oldal) NT-17242/1 Száray Miklós: Történelem 10. a négyosztályos gimnáziumok és a szakközépiskolák számára (252 oldal) NT Száray Miklós: Történelem 11. a négyosztályos gimnáziumok és a szakközépiskolák számára (296 oldal) NT Boronkai Szabolcs Katona András Kaposi József Száray Miklós: Történelem 12. a középiskolák számára (276 oldal) Minden évfolyamon munkafüzet; útmutató és tanmenetjavaslat ( normál és rugalmas változat). A Történelem 12. című könyv VII. és VIII. fejezetéhez tanári segédlet, amely tanácsokat ad a feldolgozáshoz és tartalmazza a tankönyvi feladatok megoldását. A Történelem 12. a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok számára is engedéllyel rendelkezik.

24 Visszatérő témák Világvallások, vallási kisebbségek Államformák, államszervezet, hatalmi berendezkedés Hadtörténet (fegyverek, hadrend, hadkiegészítés) Természet és társadalom kapcsolata Demográfiai viszonyok (népességváltozás, településformák, népességmozgások) Etnikai viszonyok (területi elhelyezkedés, vándorlás, tudati tényezők) Gazdaságtörténet (eszközök, szervezeti formák, gazdasági elméletek) A mindennapi élet (ruházkodás, étkezés, lakásviszonyok) A nők életkörülményei Építészet (funkciók, formák, korstílusok) A történelem mellékszereplői (pl. sztyeppei népek, szláv őstörténet) Történelmi régiók (hasonlóságok és különbségek)

25 Civilizációk (térképek, ábrák)

26 Civilizációk (képek)

27 Történelem - hat- és nyolcosztályos gimnáziumok

28 Leckén belüli olvasmányok, lecke végi összegzés

29 Etika a középiskolák évfolyamának Raktári szám: NT A négy-, hat- és nyolcosztályos gimnáziumok és a szakgimnáziumok számára. Erősíti a tanulók önismeretét, felelősségtudatát, segít a közösségekben adódó konfliktushelyzetek megoldásában. Különböző etikai problémákat vet fel, és ezek átgondolásában, a véleményalkotásban segíti a tanulókat. Foglakozik a bioetika, az orvosetika, a tudomány és a környezetvédelem etikai kérdéseivel, az állatok jogaival. Pontos fogalomhasználat, kislexikon Változatos motivációs eszközök: esetleírások, irodalmi szövegek, érdekes, véleménynyilvánításra ösztönző képek, vitára ösztönző feladatok, szituációs játékok.

30 A tankönyv hitvallása A helyes magatartás és az erényes élet aranyszabályait nem találod pontokba szedve ebben a tankönyvben. Megtanulhatsz viszont helyesen kérdezni, megismerkedhetsz egykori és mai gondolkodók érveivel, megoldási javaslataival.

31 EFOP VEKOP A köznevelés tartalmi szabályozóinak megfelelő tankönyvek, taneszközök fejlesztése és digitális tartalomfejlesztés KÖSZÖNÖM A FIGYELMET!