Comenius Angol-Magyar Két Tanítási Nyelvű Iskola TANMENET INTEGRÁLT TANKÖNYVCSALÁD. 4. osztály. 252 óra/tanév

Átírás

1 Comenius Angol-Magyar Két Tanítási Nyelvű Iskola TANMENET INTEGRÁLT TANKÖNYVCSALÁD 4. osztály 252 óra/tanév (Heti 3 olvasás, 2 nyelvtan, 2 fogalmazás) Készítette: Kottyán Dóra, Törzsökné Peske Edina 1

2 Éves óraszám: 252 Heti óraszám: 3 olvasás, 2 nyelvtan, 2 fogalmazás Memoriter: szabadon választott népköltészeti alkotások, kortárs szerzők alkotásaiból szabadon választott részletek, Petőfi Sándor: Füstbement terv, Kölcsey Ferenc: Himnusz részletek, Vörösmarty Mihály: Szózat részletek, József Attila: Mama, A betlehemi királyok Óraszám 1. Beszámoló a nyári élményekről, olvasmányokról 2. A bor és a pénz Szereplők megnevezése, tulajdonságok bemutatása Hangos olvasás felkészülés után Különféle közlési helyzetek felismerése és gyakorlása, Az egyéni közlési stratégia kialakítása Az egyéni közlési stratégia kialakítása Ismerkedés a tananyaggal A szavakról tanultak ismétlése; szavak jelentése Fogalmazás Az egyéni közlési stratégia kialakítása Tervezés Ismerkedés a tananyaggal Mondatalkotási ok; mondatfajták alkotása Tervezés Az egyéni közlési stratégia kialakítása A lineáris építkezés grammatikai szabályainak A kooperativitás 3. A beszélő barlang Szereplők megnevezése, tulajdonságok felsorolása, Az állatmesék jellemzői Változatok a mese befejezésére Az aktív szókincs gazdagítása, A kritikai készség Az egyéni közlési stratégia kialakítása, Az aktív szókincs gazdagítása A szavakról tanultak ismétlése; szavak rendezése betűrend alapján, szavak csoportosítása A problémamegoldó képesség A gondolkodási műveletek Mondatalkotás adott szókapcsolatokkal A lineáris építkezés grammatikai szabályainak 2

3 4. A három jó tanács A szereplők tulajdonságai; az állatmesék jellemzői 5. Tanév eleji felmérés: hangos olvasás A kritikai készség A nyelvi kompetencia rugalmas és rutinszerű A mondatokról, mondatfajtákról tanultak ismétlése Mondatalkotási ok; szöveg tagolása mondatokra Fogalmazás Mondatalkotási ok; a kötőszók helyes használata Önálló írásmunkák készítése; mondatalkotás képről A lineáris építkezés grammatikai szabályainak 6. Tanév eleji felmérés: néma olvasás szépirodalmi szöveg Feladatlap: Szövegértés 4. AB tudásszintmérő MS-2735T A nyelvi kompetencia rugalmas és rutinszerű Helyesírási gyakorlás; a mondatok, mondatfajták helyesírása A kooperativitás Az önkontroll Az elbeszélésről tanultak ismétlése; az események sorrendje Az önállóság A lineáris építkezés grammatikai szabályainak A kooperativitás 3

4 7. Tanév eleji felmérés: néma olvasás ismeretterjesztő szöveg Feladatlap: Szövegértés 4. AB tudásszintmérő MS-2735T 8. A paraszt és a víziszellem A meseelemek felismerése, A tündérmesék jellemzői A nyelvi kompetencia rugalmas és rutinszerű A névelőkről tanultak ismétlése; szövegben a névelők pótlása A névutókról tanultak ismétlése; a névutók felismerése szövegben Fogalmazás A gondolkodási műveletek Az elbeszélésről tanultak ismétlése; cím és téma kapcsolata Az elbeszélésről tanultak ismétlése; az anyaggyűjtés módjai A lineáris építkezés grammatikai szabályainak 9. Győz az igazság A szereplők jelleme 10. A kis kárász A szereplők tulajdonságai Az aktív szókincs gazdagítása, A cselekvés normavezérelt mintái A melléknévről tanultak ismétlése; a melléknév felismerése A melléknév fokozása, a túlzófokú melléknév A tudás hozzákapcsolása valóságos A problémamegoldó képesség Az önállóság A témák és az anyaggyűjtés módjainak kapcsolata Elbeszélés írása önállóan a nyári élményekről Az önállóság, önkontroll 4

5 11. A kóró és a kismadár A láncmese jellemzői A főnevekről tanultak ismétlése Fogalmazás A problémamegoldó képesség Az írásmunkák értékelése Az önkontroll 12. Gyakorlás Hangos olvasás 13. Nyúliskola A verses mese sajátosságai 14. Ugróiskola A játék célja, mozzanatai A nyelvi kompetencia rugalmas és rutinszerű Az esztétikai-művészeti tudatosság és kifejezőképesség A tulajdonnevekről tanultak bővítése a díjak, kitüntetések nevének írása Gyakorlás; szófajok felismerése, helyesírása Az aktív szókincs gazdagítása A számnév fogalma A kooperativitás Az önkontroll kompetenciák rugalmas A kooperativitás Az önkontroll A tudás hozzákapcsolása valóságos A vázlatról tanultak ismétlése; vázlattípusok Vázlatkészítés önállóan, ismert mese alapján Az elbeszélés szerkezeti egységei Az egyéni közlési stratégia kialakítása Az egyéni közlési stratégia kialakítása 5

6 15. A rút kiskacsa Az események sorrendje A szereplők jelleme 16. Nyakigláb, Csupaháj meg Málészáj A mese fordulatai, a szereplők jellemzése A cselekvés normavezérelt mintái Különféle közlési helyzetek felismerése, a kommunikáció gyakorlása A cselekvés normavezérelt mintái A határozott számnév fogalma A tőszámnév Fogalmazás A tudás hozzákapcsolása valóságos A tudás hozzákapcsolása valóságos Elbeszélések kiegészítése Elbeszélés írása önállóan, előkészítés után a nyári élményekről Az egyéni közlési stratégia kialakítása 17. A só A szereplők jelleme Az egészséges életmódra való nevelés A törtszámnév A tudás hozzákapcsolása valóságos Az önkontroll Az írások értékelése, a típushibák megbeszélése Az önállóság, önkontroll Az önkontroll 6

7 18. A békakirály 19. Mese A szereplők jelleme A vers hangulata A kritikai készség A cselekvés normavezérelt mintái Az esztétikai-művészeti tudatosság és kifejezőképesség A szövegértési és szövegalkotási automatizmusok kialakítása az egyes szövegtípusok szerkezeti és A sorszámnév A keltezés és a dátumok írása Fogalmazás A tudás hozzákapcsolása valóságos A tudás hozzákapcsolása valóságos A hír műfaji sajátosságai Hírek vizsgálata, hír írása közösen egy iskolai eseményről A kommunikációs magatartásmódok gyakorlása 20. A lóvá tett tízfejű sárkány A láncmese jellemzői A határozott számnevek helyesírása Társadalmi értékek közvetítése Az önállóság Az értesítés műfaji sajátosságai A kooperativitás Az önkontroll A tudás hozzákapcsolása valóságos 7

8 21. Az okos lány meg a cár Válaszadás kérdésekre A szövegértési és szövegalkotási automatizmusok kialakítása az egyes szövegtípusok szerkezeti és A problémamegoldó képesség Az aktív szókincs gazdagítása Gyakorlás; a határozott számnevek csoportosítása, helyesírása Fogalmazás A változó helyzetek megkövetelte tanulási szükségletek felismerése Az önkontroll A kooperativitás Értesítés írása közösen egy iskolai esemény alapján A tudás hozzákapcsolása valóságos 22. Az egyszeri gyerek A hazugságmese sajátosságai Határozatlan számnevek A tudás hozzákapcsolása valóságos Gyakorlás; hír és értesítés írása önállóan A kooperativitás 23. A paraszt meg az ördög A szereplők tulajdonságai A szövegértési és szövegalkotási automatizmusok kialakítása az egyes szövegtípusok szerkezeti és Az aktív szókincs gazdagítása Toldalékos határozatlan számnevek A tudás hozzákapcsolása valóságos A hirdetés műfaji sajátosságai A tudás hozzákapcsolása valóságos 8

9 24. Csalóka Péter A szereplők tulajdonságai A szövegértési és szövegalkotási automatizmusok kialakítása az egyes szövegtípusok szerkezeti és A cselekvés normavezérelt mintái A kritikai készség A számnevek toldalékai Fogalmazás A gondolkodási műveletek Hirdetés írása előkészítés után önállóan 25. Ludas Matyi Az események sorrendje; a szereplők tulajdonságai Véleményalkotás a szereplők viselkedéséről 26. Összefoglalás A mesék fajtái; típusai A szövegértési és szövegalkotási automatizmusok kialakítása az egyes szövegtípusok szerkezeti és Az aktív szókincs gazdagítása A kritikai készség A szövegértési és szövegalkotási automatizmusok kialakítása az egyes szövegtípusok szerkezeti és Gyakorlás A névmás fogalma A változó helyzetek megkövetelte tanulási szükségletek felismerése A társadalmi értékek közvetítése A tudás hozzákapcsolása valóságos A meghívó műfaji sajátosságai A hír és a meghívó összehasonlítása; hír alapján meghívó készítése Az önállóság A nyelvi kompetencia rugalmas és rutinszerű Az önkontroll 9

10 27. Vizsgahangverseny Válaszadás kérdésekre 28. Három Matyi Vázlatkészítés Az egyéni közlési stratégia kialakítása, A felelősség kialakítása A cselekvés normavezérelt mintái Az aktív szókincs gazdagítása A cselekvés normavezérelt mintái Az egyéni közlési stratégia kialakítása, A felelősség kialakítása A kooperativitás A személyes névmásról tanultak ismétlése; a névmások bővítése az ön, maga... szavakkal A személyes névmások toldalékai Fogalmazás A tudás hozzákapcsolása valóságos A tudás hozzákapcsolása személyes és valóságos Meghívó írása előkészítés után önállóan egy iskolai rendezvényre Gyakorlás; a műfajok sajátosságai, szövegalkotás adott műfajban A tudás hozzákapcsolása valóságos A kooperativitás 10

11 29. A kis herceg A szereplők viselkedése, érzelmei A felelősség kialakítása A cselekvés normavezérelt mintái A mutató névmás fogalma Fogalmazás Az önállóság Önálló írásmunkák készítése a tanult műfajok körében 30. Hangos olvasás Gyakorlás 31. Szegény Móni A szereplők viselkedése, tulajdonságai Az egyéni közlési stratégia kialakítása A mutató névmások toldalékai A kérdő névmás fogalma A tudás hozzákapcsolása személyes és valóságos A gondolkodási műveletek Az írások értékelése, a típushibák megbeszélése A képeslap, a levelezőlap műfaji sajátosságai, összehasonlítása Az önállóság, önkontroll Az önkontroll A cselekvés normavezérelt mintái A felelősség kialakítása A tudás hozzákapcsolása valóságos 11

12 32. A Hétfejű Tündér A meseelemek felismerése; a szereplők tulajdonságai 33. A csodapatika A szereplők tulajdonságai A cselekvés normavezérelt mintái A kritikai készség A felelősség kialakítása A kritikai készség A kooperativitás A kérdő névmások toldalékai; a toldalékos kérdő névmások helyesírása Gyakorlás; névmások felismerése, megnevezése Fogalmazás A kooperativitás A változó helyzetek megkövetelte tanulási szükségletek felismerése Képeslap és levelezőlap írása különféle témákban A levél műfaji sajátosságai A tudás hozzákapcsolása valóságos 34. Kedvelt családi ünnepünk, a névnap; A születésnap története A családi ünnepek jellemzői; az ünnepek eredetének felismerése A személyiség, a hagyományok tisztelete Az igéről tanultak ismétlése; rokon értelmű és ellentétes jelentésű igék Az önkontroll Levél fogalmazása vázlat alapján Társadalmi érték bemutatása A tudás hozzákapcsolása valóságos 12

13 35. Nagy ebéd volt nálunk Címváltozatok fogalmazása; válaszadás kérdésekre A felelősség kialakítása Az igeidőkről tanultak ismétlése; igék csoportosítása idő alapján Fogalmazás A kooperativitás A levél szerkezeti egységeinek vizsgálata A tudás hozzákapcsolása valóságos 36. Luca napja december 13. Mondatok kiegészítése; a lényeg felismerése Igék ragozása mindhárom igeidőben, a cselekvő személyének jelölése Társadalmi érték közvetítése A levél tagolása, adott levelekhez bevezetés és befejezés írása A személyiség, hagyományok tisztelete A kooperativitás Az egyéni közlésmód kialakítása 37. A Kék madár A mese szereplői, helyszínei Gyakorlás; igék felismerése, igeragozás A változó helyzetek megkövetelte tanulási szükségletek felismerése A levél fajtái; magánlevél és hivatalos levél A kooperativitás A tudás hozzákapcsolása valóságos Az egyéni közlésmód kialakítása 13

14 38. Betlehemi királyok A vers lényege Az esztétikai-művészeti tudatosság és kifejezőképesség Gyakorló feladatok a névszók, az ige és a mondatok körében Fogalmazás A változó helyzetek megkövetelte tanulási szükségletek felismerése A kooperativitás A levél hangneme 39. A mi karácsonyunk Az ünneplési szokások összehasonlítása Félévi felmérés: a névszókról és az igéről tanultak A levél címzése Az egyéni közlésmód kialakítása A tudás hozzákapcsolása valóságos A személyiség, a hagyományok tisztelete Az aktív szókincs gazdagítása 14

15 40. A karácsonyfa édes dísze A hozzávalók felsorolása, az elkészítés menete 41. Cserép alatt ajándék A játék szabályainak felismerése 42. A szánkó Vázlatkészítés; a szereplők jelleme és valóságos A személyiség, a hagyományok tisztelete A tudás hozzákapcsolása valóságos A kooperativitás jelentéstani vizsgálatával A cselekvés normavezérelt mintái A társadalmi viszonyrendszerek felismerésének képessége A felmérés javítása; a típushibák megbeszélése Az igemódok A kijelentő módú igék Fogalmazás Az önkontroll Az önkontroll A problémamegoldó képesség Gyakorlás, levélírás adott témában Félévi felmérés A felmérések értékelése, a típushibák megbeszélése A tudás hozzákapcsolása valóságos Az önkontroll 15

16 43. Farsang A népszokások bemutatása, a népi és a polgári ünneplés összehasonlítása Kijelentő módú igék a kérdő és a felkiáltó mondatokban Fogalmazás A kooperativitás A leírás fogalma, műfaji sajátosságai 44. Húsvét A népszokások bemutatása A személyiség, a hagyományok tisztelete A kijelentő módú igék múlt, jelen és jövő időben A kooperativitás Leírás tárgyakról; irodalmi példák vizsgálata A kooperativitás A személyiség, a hagyományok tisztelete A tudás hozzákapcsolása valóságos A kooperativitás 16

17 45. A húsvéti tojás A tojás, mint jelkép; jelentése A kijelentő módú igék helyesírása Fogalmazás Leírás készítése egy közösen választott játékról A személyiség, a hagyományok tisztelete A kooperativitás Az önkontroll 46. Anyák napja Petőfi Sándor: Füstbement terv A vers hangulata, mondanivalója, nyelvi eszközei A személyiség, a hagyományok tisztelete Az esztétikai-művészeti tudatosság és kifejezőképesség A feltételes módú igék A tudás hozzákapcsolása valóságos Az önkontroll Leírás növényekről, példaszövegek vizsgálata A tudás hozzákapcsolása valóságos A tudás hozzákapcsolása valóságos 17

18 47. Pünkösd A népszokások bemutatása A személyiség, a hagyományok tisztelete A feltételes módú igék múlt és jelen ideje Fogalmazás Az önkontroll A kommunikációs magatartásmódok gyakorlása Leírás készítése egy közösen választott növényről 48. Összefoglalás Az ünnepek jellemzői, ünneplési formák, szokások A nyelvi kompetencia rugalmas és rutinszerű A feltételes módú igék helyesírása Leírás állatokról, példaszövegek vizsgálata A kooperativitás A racionális és sikeres vita stratégiájának elsajátítása 49. Gyakorlás hangos olvasás A felszólító módú igék Az önkontroll Leírás készítése egy közösen választott állatról 18

19 50. Félévi felmérés: hangos olvasás A felszólító módú igék jelen időben Fogalmazás Gyakorló feladatok, leírás készítése önállóan A kommunikációs magatartásmódok gyakorlása 51. Félévi felmérés: szépirodalmi szöveg olvasása Feladatlap: Szövegértés 4. AB tudásszintmérő MS-2735T 52. Félévi felmérés: ismeretterjesztő szöveg olvasása Feladatlap: Szövegértés 4. AB tudásszintmérő MS-2735T A felszólító módú igék helyesírása, ha az igető magánhangzóra végződik A felszólító módú igék helyesírása, ha az igető l-re, d-re, n- re, ny-re, g-re, gy-re végződik Az önállóság Az önkontroll A tudás hozzákapcsolása valóságos Leírás személyekről A jellemzés Az önállóság, önkontroll A kooperativitás 19

20 53. A török uralom kezdete Állítások értékelése A felszólító módú igék helyesírása, ha az igető s-re, z-re, sz-re, dz-re végződik Fogalmazás Leírás, jellemzés készítése egyénileg választott személyről Az önállóság Az önkontroll Az egyéni közlésmód 54. Amott kerekedik A vers lényege, kifejezések magyarázata Az egyéni közlési stratégia kialakítása A felszólító módú igék helyesírása, ha az igető t-re végződik Az írásmunkák értékelése, a típushibák megbeszélése Az önállóság Az önkontroll Az aktív szókincs gazdagítása A tudás hozzákapcsolása valóságos A kooperativitás 20

21 Fogalmazás 55. A török basa Válaszadás kérdésekre; adatok felsorolása Az egyéni közlési stratégia kialakítása Gyakorlás A változó helyzetek megkövetelte tanulási szükségletek felismerése Tájleírások elemzése A kooperativitás 56. A kőszegi harangszó Adatok felsorolása Felmérés: az igemódok Leírás természeti jelenségekről A személyiség, a hagyományok tisztelete A tudás hozzákapcsolása valóságos 21

22 Fogalmazás 57. A láthatatlan írás Válaszadás kérdésekre A megszerzett tudás változó helyzetekben A felmérés javítása Az önkontroll Gyakorlás A kooperativitás 58. Recsep basa borbélyai Kifejezések magyarázata; a szereplők jellemzői 59. A kurucok első harcai A lényeg felismerése; állítások értékelése A kritikai készség kialakítása A szóalkotás módjai Szóalkotás szóösszetétellel Társadalmi érték közvetítése A kooperativitás Önálló írásmunkák készítése Az írások értékelése, a típushibák megbeszélése A tudás hozzákapcsolása valóságos Az önkontroll 22

23 60. A császár foglyai Kérdések megfogalmazása 61. Lévay József: Mikes A vers hangulata 62. Huszáros A játék mozzanatai; állítások értékelése 63. Az első sakkozógép Válaszadás kérdésekre Az esztétikai-művészeti tudatosság és kifejezőképesség A szóképzés A főnévi igenév Melléknév képzése tulajdonnévből és köznévből A kooperativitás Gyakorlás A kritikai készség Fogalmazás A racionális és sikeres vita stratégiájának elsajátítása A kooperativitás A változó helyzetek megkövetelte tanulási szükségletek felismerése A kooperativitás A leírás nyelvi eszközeinek vizsgálata A hasonlat A megszemélyesítés Elbeszélés és leírás összekapcsolása; példák megfigyelése 23

24 64. Kőrösi Csoma Sándor, az Ázsiai Társaság tiszteletbeli tagja Válaszadás kérdésekre; Kőrösi jellemének bemutatása 65. A hídvám Vázlatkészítés A kommunikációs magatartásmódok gyakorlása A mondatok szerkezete (kiegészítő anyag) Az egyszerű mondat fajtái (kiegészítő anyag) Fogalmazás Elbeszélés és leírás összekapcsolása; hiányos szövegekben a leírása pótlása Elbeszélés és leírás összekapcsolása; hiányos szövegekben az elbeszélő rész pótlása A kooperativitás 66. A Himnusz zenéje A Himnusz Állítások értékelése A racionális és sikeres vita stratégiájának elsajátítása Az esztétikai-művészeti tudatosság és kifejezőképesség A kommunikációs magatartásmódok gyakorlása A tőmondat és a bővített mondat Önálló írásmunkák készítése adott témában Az önállóság 24

25 67. Kevély Kereki Mondatok kiegészítése; a szereplők jellemzése 68. A magyar szabadság hajnala Adatok lejegyzése; az események sorrendje 69. A vörös Medveczky Válaszadás kérdésekre; a főszereplő jellemzése 70. Futóméta A játék szabályainak felsorolása A kommunikációs magatartásmódok gyakorlása A cselekvés normavezérelt mintái A mondat fő részei (kiegészítő anyag) Tanév végi összefoglalás: a szófajok felismerése; rendszerezése; a mondatokról tanultak Tanév végi összefoglalás: a szófajok felismerése; rendszerezése; a mondatokról tanultak Tanév végi felmérés javasolt feladatlap: Magyar nyelv tudásszintmérő, 4A 4B MS-2739A, MS-2739B Fogalmazás A változó helyzetek megkövetelte tanulási szükségletek felismerése A változó helyzetek megkövetelte tanulási szükségletek felismerése A változó helyzetek megkövetelte tanulási szükségletek felismerése Az önkontroll Az írások értékelése, a típushibák megbeszélése Tanév végi összefoglalás Tanév végi felmérés Önálló írásmunka készítése: elbeszélés leíró részekkel anyaggyűjtés, vázlatírás Tanév végi felmérés Önálló írásmunka készítése: elbeszélés leíró részekkel a fogalmazás megírása Az önkontroll Az önkontroll Az önkontroll 71. Dobos József tortája Kérdések megfogalmazása A kooperativitás A felmérések javítása; a típushibák megbeszélése A felmérések javítása; a típushibák megbeszélése 25

26 72. Az európai kontinens első földalatti vasútja Adatkeresés; a lényeg kiemelése 73. A Mintagimnázium Kérdések megfogalmazása; mondatok kiegészítése 74. József Attila: Mama A vers hangulata, lényege 75. Puskás Ferenc, a leghíresebb magyar Állítások értékelése Az esztétikai-művészeti tudatosság és kifejezőképesség Anyanyelvi játékok, helyesírási verseny Fogalmazás A változó helyzetek megkövetelte tanulási szükségletek felismerése Osztályújság készítése a közös élményekről a tanult műfajoknak megfelelően 26

27 Fogalmazás 76. A gombfoci alapszabályai Válaszadás kérdésekre, adatok jelölése 77. Bartók Béla Mondatok kiegészítése; Bartók egyéniségének bemutatása A kooperativitás 78. A világ úszósportjának királynője, Egerszegi Krisztina Válaszadás kérdésekre; vázlat átalakítása 79. Egy világhírű játék, a Rubik kocka Eredménytábla olvasása, értékelése 27

28 Fogalmazás 80. A számítógépes játékok Válaszadás kérdésekre; vázlatkészítés 81. Összefoglalás 82. Hazánk, Magyarország Szepesi Attila: Városok A versben említett városok felsorolása; szómagyarázatok 83. A napfény városa Válaszadás kérdésekre; térképolvasás A nyelvi kompetencia rugalmas és rutinszerű 28

29 Fogalmazás 84. Albérlő madarak Válaszadás kérdésekre; adatok keresése 85. A keleti főváros, Debrecen Adatok felsorolása 86. Rákóczi harangja A lényeg megfogalmazása; téves állítások javítása 87. A Hortobágy A lényeg kiemelése 88. Állatok a szőlőhegyen A szövegben szereplő állatok felsorolása A kommunikációs magatartásmódok gyakorlása 29

30 Fogalmazás 89. A Tokaji Történelmi Borvidék Adatok keresése 90. A nyitott kapuk városa, Miskolc Válaszadás kérdésekre; adatok jelölése 91. Hogy a kakas? A játék szabályai A kooperativitás 30

31 Fogalmazás 92. A Baradla-barlang A monda szereplői, eseményei 93. A denevér Az állat jellemzőinek felsorolása A kommunikációs magatartásmódok gyakorlása 94. Hollókő, a palóc település Vázlat átalakítása; mondatok kiegészítése A személyiség, a hagyományok tisztelete 31

32 Fogalmazás 95. Fővárosunk, Budapest A fővárosi nevezetességek felsorolása; adatok keresése A kooperativitás 96. Tényleg ravasz a róka? Az állat jellemzőinek felsorolása 97. A Pannonhalmi Főapátság Az épület bemutatása 98. A Búcsúszimfónia Válaszadás kérdésekre; a szereplők jellemzése A kommunikációs magatartásmódok gyakorlása 32

33 99. A magyar tenger A lényeg kiemelése; adatok összehasonlítása Fogalmazás 100. Pécs Szómagyarázatok; adatok jelölése 101. A gólya Az állat jellemzőinek bemutatása 102. Összefoglalás, rendszerezés A nyelvi kompetencia rugalmas és rutinszerű 33

34 Fogalmazás 103. Tanév végi felmérés: hangos olvasás A nyelvi kompetencia rugalmas és rutinszerű 104. Tanév végi felmérés: ismeretterjesztő szöveg Feladatlap: Szövegértés 4. AB tudásszintmérő MS-2735T 105. Tanév végi felmérés: szépirodalmi szöveg Feladatlap: Szövegértés 4. AB tudásszintmérő MS-2735T A nyelvi kompetencia rugalmas és rutinszerű A nyelvi kompetencia rugalmas és rutinszerű 106. Könyvtárlátogatás, a Tündér Lala című könyv bemutatása Szabó Magda életrajza A szövegértési és szövegalkotási automatizmusok kialakítása az egyes szövegtípusok szerkezeti és A kooperativitás 34

35 Fogalmazás 107. Egy jogar meg egy királyfi A szereplők bemutatása A szövegértési és szövegalkotási automatizmusok kialakítása az egyes szövegtípusok szerkezeti és A kooperativitás 108. Csill. Lala a parton Emberek A szövegértési és szövegalkotási automatizmusok kialakítása az egyes szövegtípusok szerkezeti és A kooperativitás Anyanyelvi játékok, helyesírási verseny A változó helyzetek megkövetelte tanulási szükségletek felismerése Osztályújság készítése a közös élményekről a tanult műfajoknak megfelelően 35