Tétékás Nyúz. Interjú Nemes-Nagy Józseffel (4-5.) Októberi kari tanács (3.) Gólyabál (14.) október 26.

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "Tétékás Nyúz. Interjú Nemes-Nagy Józseffel (4-5.) Októberi kari tanács (3.) Gólyabál (14.) 2005. október 26."

Átírás

1 Tétékás Nyúz XXXI. félévfolyam, 7. szám október 26. Az ELTE TTK HÖK hetilapja Interjú Nemes-Nagy Józseffel (4-5.) Októberi kari tanács (3.) Gólyabál (14.)

2 2 A főszerkesztő szemétdombja Bál előtt A gólyabál mindenki életére kihat, a Nyúz szerkesztősége sem fogja egyhamar kiheverni ezt a pénteki hajrát. Minden ugyanúgy kezdődö, amint azt már megszoktuk. Délután jönnek az olvasószerkesztők, és nekiállnak végigrágni az össze cikket. Gyanút fogha ak, amikor a főszerkesztő egy órával korábbra hívta be őket, mint más alkalmakkor, és a sarokba támaszto kilencágú korbács is intő jel volt. Lassan haladnak a cikkekkel, a kari tanács tudósítással, a dékánhelye esi interjúval, az intézetigazgatók véleményeivel és a szokásos állandó rovatokkal. Az online olvasószerkesztők is gőzerővel dolgoznak a korbács árnyékában, sok-sok cikk jut nekik, amik Tartalomjegyzék Competitio et cooperatio Struktúraváltás elő I , 10 Faliújság Természet-tudomány-technika I jártunk Lágymányosi portrék Helyvektor Főzőcske Négyeshatos Mozizóna Külszíni fejtés már nem fértek be a papíros Nyúz Természet-tudomány-technika rovatába. Egyre közeledik a nyolc óra, a főszerkesztő a perceket számolja. Miért dolgoznak ilyen lassan? Valami megoldást kell kitalálni. Sandán a kilencágúra tekint. Hirtelen eltereli valami a figyelmét. Újabb cikk érkeze, másfél órával a lapzárta után. Döntéshelyzet. Hát jó, lemondóan kinyomtatja, ezzel is el fog menni egy csomó idő. A gólyabál-cikkre pedig felesleges várni. Alkalmazni kellene időutazó újságírókat, akik az esemény vége után visszajönnek az időben, hogy a rendezvény elő i lapzártát tartani tudják. De egyelőre nincs megoldás, holnap lesz cikk. Újabb idegeskednivaló. Lassan nyolc óra, és még van egy írás. Ez így nem maradhat. A kezébe veszi a korbácsot, és elindul az olvasószerkesztők felé. Azok érzik a vesztüket, és hipergyorsan kezdenek hibákat találni és korrektúrázni. A kéz felemelkedik, de az óra elüti a nyolcat. Vége, kezdődik a bál. A munkát o hagyva mindenki felszabadultan rohan át az Északi tömbbe, az iroda ajtaja tárva-nyitva marad, de nincs semmi vész, hiszen mindenki a bálon van! Vizeli András Online kiadásunk tartalmából BIOKÉMIAI VILÁGKONGRESZ- SZUS A FEHÉRJÉKRŐL A TTK-N Mit kerese egy 40x50 méteres légkondicionált sátor az Északi és a Déli tömb közö i füves területen, melle e pedig tizenkét skanzenszerű sátracska, különböző mesteremberekkel és portékáikkal? JÉG, MEXIKÓ, VERS Eheti kulturális programajánlónk. NEMZETKÖZI ETOLÓGI- AI KONFERENCIA 2005 Élménybeszámoló a nyári, egyetemünkön tarto konferenciáról. NEM A (SZÍNES) RUHA TESZI Mozizónás cikk az Egy szoknya, egy nadrág című remakeről. Tétékás Nyúz, XXXI. félévfolyam, 7. szám. Kiadja az ELTE TTK HÖK. Felelős kiadó: Papp Gabriella, a HÖK elnöke. 31. félévfolyam 7. szám október 26. Főszerkesztő: Vizeli András. Vezetőszerkesztő: Vizeli András. Tördelőszerkesztő: Vizi. Olvasószerkesztők: Bori, Pityu, nalyo, Bosch. Rovatvezetők: Balu (Mozizóna, Négyeshatos), Csabi (Mondok egy ), Csilla (Külszíni fejtés), Lede (Kultúra), Dúcs Anita (Természet-tudomány-technika), So (Lágymányosi portrék), Zsófi (Főzőcske, Helyvektor). Honlap: h p://nyuz.elte.hu. Telefon: , lapzárta után /1819. Fax: Lapzárta: péntek Készült a T-mart nyomdában 1700 példányban. A Nyúz a Magyar Egyetemi és Főiskolai Sajtó Egyesület tagja.

3 Kar 3 Véleményezések, módosítások Októberi kari tanács A kar tanácsa múlt szerdán ült össze, hogy az október havi rendes ülését megtartsa. A napirenden személyi kérdések melle szerepelt az ELTE Szervezeti és Működési Szabályzatának módosító javaslatának véleményezése, amelyről a Tétékás Nyúz hasábjain is többször lehete olvasni. A napirend elfogadása elő Michaletzky György dékán átadta Kuzmann Ernőnek az egyetemi tanács által odaítélt egyetemi magántanári cím kitüntetést, illetve Cserti Józsefnek a Tudományos Diákköri Érmet. A dékán javaslatára a tanács felcserélte a harmadik és a negyedik napirendi pontot, hogy az ELTE SZMSZ-módosító javaslatot előbb tárgyalják, mint a TTK saját SZMSZ-ének módosítását. A személyi kérdések közül a tanács támoga a az összes előterjesztést, és a kar állandó bizo ságainak személyi összetételét is elfogadták. A következő napirendi pont elején felvezetésképpen a dékán elmondta, hogy az egyetem által kiküldö anyagokat minden karnak október 21-ig kell véleményeznie, és az egyetemi tanács november 7-i ülésén fogja tárgyalni az SZMSZ módosítását. A kar előzetesen elkészíte egy állásfoglalást, ez a későbbiekben a határozatok értelmében módosult. A tanácskozás közben egyes felszólalásokra reagálva többször elhangzo, hogy nincs értelme szembemenni ezzel a módosítási javasla al, mivel az egyetemi tanács valószínűleg el fogja fogadni, inkább minél több olyan módosítást kell megfogalmazni, ami által a kar számára megfelelő lesz a végeredmény. Több javaslat elhangzo, ezek megtárgyalása után a dékán egyenként szavazásra bocsáto a őket. Nagy Béláné, a Felsőoktatási Dolgozók Szakszervezetének kari titkára kifogásolta a TTK állásfoglalásának azt a részét, amely szerint az intézeti tanács összetételét a nem oktató-kutatók egy képviselőjével egészítenék ki, ha az intézetben a számuk meghaladja a tizenötöt. Az állásfoglalást úgy módosíto ák, hogy ha az intézetben a nem oktató-kutató dolgozók létszáma legalább 10 fő vagy meghaladja az intézethez tartozó közalkalmazottak létszámának 10%-át, akkor a nem oktatók-kutatók egy képviselője is legyen az intézeti tanács tagja. Az intézetigazgatói és az önálló tanszék-vezetői kinevezésről szóló paragrafust a kar úgy módosítaná, hogy a kar véleményezés helye javasoljon, az egyetem továbbra is csak véleményezzen, és ezek alapján a dékán adja ki a megbízatást. A javaslat valamivel erősebb jog, mint a véleményezés. Kiegészítenék azt a paragrafust is, amely arról szól, hogy a professzuravezetőhöz be lehet osztani oktatókat legfeljebb ötéves időtartamra, annak vezetőjének javaslatára. Ehhez javasolták, hogy csak az ado oktató beleegyezésével lehessen beosztani. A kari tanács támoga a azt az elképzelést is, hogy az intézet tevékenységét érintő szabályzatokról az intézeti tanács véleményét kötelező legyen kikérni. Ellenérvként elhangzo, hogy könnyen előfordulhat, hogy erre nincs idő, például akkor, ha az egyetem másfél hetet ad egy szabályzat véleményezésére. Ilyenkor lehet, hogy egy-két intézet nem tud állást foglalni a kari tanácsi ülést megelőzően. Több pontot is törlésre javasolt a kari tanács, ezek közö szerepelt néhány, ami a professzura vezetőjének olyan jogokat ado volna, mint amilyenek egy intézetvezetőnek vannak. A Földrajz és Földtudományi Intézet részéről merült fel az igény mivel egyedül náluk fordul elő a karon, hogy az intézeteken belül működő központok szabályozása is kerüljön bele a módosításba. Kisebb port kavart fel a hallgatók az intézeti tanácsokban meghatározo 1/3-os képviseletének kérdése. Papp Gabriella, a Hallgatói Önkormányzat elnöke felolvasta a HÖK választmányának határozatát, miszerint az ELTE SZMSZ ado pontja úgy szóljon, hogy a HÖK alapszabálya határozza meg a létszámot, legfeljebb a tanács 1/3-áig. Emelle szólt, hogy a TTK HÖK nem abban látja a hallgatók érdekeinek képviseletét, hogy minél több hallgató vegyen részt az üléseken, hanem abban, hogy akik o vannak, azok tudják eredményesen hallatni a hangjukat. Másrészt azért kell az 1/3 rögzítése az ELTE SZMSZben, mert más karokon erre szüksége lehet az ado HÖK-nek, ha a saját kari vezetésükkel nem tudják megtárgyalni az ekkora részvételi arányt. Végül a dékán javaslatára az került bele az állásfoglalásba, hogy a kari SZMSZ rögzítse az arányt. Ezen módosítások után a kari tanács elfogadta az előzőleg kiküldö kari állásfoglalást. Az egyetemi térítési és ju atási szabályzat módosítása lényegében kormányrendeletek és a kollégiumi díjjal összefüggő, már letárgyalt módosítások bevezetését jelente e, ezt a kar támoga a. Détári László dékánhelye es terjeszte e elő a TTK SZMSZ 5. számú mellékletének módosítására vonatkozó napirendi pontot, mint az SZMSZbizo ság elnöke. Akari tanácsnak csak pár ponton kelle szavazással eldöntenie egy-két kérdést. Ennek hatására az intézet javaslatot tesz az igazgató személyére, aki egyszer ismételhető hároméves megbízatást kaphat. Mivel az ELTE SZMSZ módosítását később tárgyalja az egyetemi tanács, egyelőre nem tisztázo, hogy a kari tanácsnak véleményezési vagy javasla ételi joga lesz. A kari tanács végül elfogadta a melléklet módosítását. A bejelentések napirendi pont hamar lezajlo, szó ese a felsőoktatási törvény módosításáról, hogy az oktatási miniszter engedélyezte a farmakológus szakasszisztensképzés indítását, és hogy október 31-e munkaszüneti nap helye e november 5-e lesz munkanap, azonban a karon szünet lesz ebben az időpontban, valamint hogy az intézetigazgatói pályázatok beadási határideje október 31-re módosult. Vizi 3

4 4 Kar Competitio et cooperatio Interjú Nemes-Nagy Józseffel Michaletzky György dékán Nemes-Nagy Józsefet kérte fel a tudományszervezési és egyetemközi kapcsolatokért felelős dékánhelyettesi posztra. Arról kérdeztük először, mi motiválta abban, hogy elfogadja a felkérést? Két periódusban töltö em be tanszékcsoport-vezetői tisztséget, ez az idő elég hosszú ahhoz, hogy az embernek elmenjen a kedve az ilyesfajta tevékenységtől. A tanárok többsége inkább tanítani, kutatni szeretne. Én is így vagyok ezzel, úgyhogy két periódus után úgy döntö em (és az egyetemi átalakulás is ehhez vezete ), hogy nem folytatnám tovább. Nem is gondoltam arra, hogy vezetői munkát vállaljak. Júliusban kaptam a megkeresést. Őszintén szólva nagyon meglepődtem. Kaptam egy kis gondolkodási időt. Gondoltam, ha úgy ítélték meg, hogy én el tudnám látni ezt a posztot, meg aztán elég öreg vagyok már hozzá, hogy ne idegesítsem magam a hétköznapi gondokkal, és elég sok 31. félévfolyam 7. szám október 26. ülésen részt ve em már, talán beletanulok. Azt is tudtam, hogy ehhez a feladathoz tartozik egy hozzáértő kis csapat, aki a dékánhelye esi munkát segíti, ezért úgy döntö em, hogy elvállalom. Még egy szempontot megemlítek. Én földrajzos vagyok, ötven éve nem volt földrajzos ilyen poszton a karon, a felkérést a szakterületen folyó munka elismerésének is tekintem. Milyen feladatokat lát el, mint dékánhelyettes? Nem mondok meglepőt: ehhez a területhez a tudományszervezési és az egyetemközi kapcsolatok tartoznak, ami az egyetem, a kar kiemelkedően fontos és markáns területe, és a tudományos kutatáshoz kapcsolódó ügyek, F : B M amik mostanában nagyon élénkek. Előtérben vannak a pályázatok, a külföldi kapcsolatok, ezeknek a kari szintű koordinálása a feladatom. Ide tartozik a doktori iskolák ügyvitele is, ez 450 doktoranduszt érint, a belépéstől a védésig az ő munkájuk nyomon követését jelenti. Hozzám tartoznak a könyvtárral kapcsolatos teendők, ezen kívül a hallgatói csereprogramok is, mint pl. az Erasmus. Előző vezetői pozíciójából származó tapasztalatai mennyiben segítik Önt ennek a feladatnak az elvégzésében? Ahogy említe em, bizonyos vezetői gyakorlatom már van. Elsődleges törekvésem ebben a munkában a bürokratikus ügymenet minimalizálása, mert amikor más székben ültem, akkor is utáltam a papírtologatást, a feladatok lepasszolását. Minden eszközt megragadok, hogy egyszerűsítsük a dolgokat. Ha idejön valami kérés, kérdés, és gyorsan el tudjuk intézni, akkor mindenfajta felesleges formalitást mellőzve gyorsan elintézzük. Természetesen maga a tudományos kutatás a tanszékeken, intézeteken folyik, ezekben az ügyekben nincs is szükség arra, hogy direkt módon beleszóljon az ember. Re enetesen nagy verseny van, nemcsak a karon belül, hanem szélesebb értelemben is éles a küzdelem. A fejlesztési forrásokhoz komoly harcok árán lehet hozzájutni, de én azt látom, hogy ebben talán a TTK minden egyéb dolgaihoz képest előrébb van. Naponta kollégámnak írom alá a külföldi konferencián való részvételét. A tanév eddigi része egy nagy pályázat-leadási periódus volt, pályázatok tömege ment át a kezem ala. A kapcsolatrendszerünk nagyon széles. Dékánhelye esi programomban, ami nem volt nagyon hosszú és igazán mély, egy sajátos momentumot külön megemlíte em. Atudományos kapcsolatrendszerünkben újszerű hangsúly lenne a kapcsolatfelvétel és az intenzívebb együ működés a kárpát-medencei egyetemekkel, magyar intézetekkel (ez átfogó egyetemi törekvés is). Nemrég a beregszászi főiskolával a Meteorológiai Tanszéken keresztül kötö ünk

5 Kar 5 egy anyagi köteleze ségekkel nem járó együ működési szerződést. I van Kolozsvár, Komárom, Újvidék, nagyon pártolom a kapcsolatok erősítését. Ez pluszt jelentene az eddigiekhez képest. Én ugyan a TTK neveltje vagyok, i végeztem matematika-földrajz szakon, de kutatóként inkább társadalomtudományi témákkal foglalkozom. El tudom képzelni, hogy a TTK olyan értelemben sem zárkózik teljesen magába, hogy társadalomtudományi, környezetvédelmi, vagy egészségügyi problémákról a Társadalomtudományi Karral ha már egy légtéren osztozunk, vagy más tudományos iskolával is együ tudunk működni. Említette, hogy Önhöz tartoznak a pályázatok, ebbe beletartoznak az EU-s pályázatok is. Ön milyen perspektívát lát ezekben a kar számára? Mostanra már valóságosan létező pályázatok vannak, ezek tudományos oldalról problémamentesek. A szellemi kapacitás megvan. Érdekességként említem, hogy a múlt héten indult útjára az Űrkutató Csoport egy pályázata a Merkúr kutatásával kapcsolatos európai projektbe való bekapcsolódásról, aminek 2020 után lesz vége. Mint minden egyéb dologban manapság az egyetemen, a kutatások kapcsán is a finanszírozási ügyek azok, amik kérdésesek. Nagyon sok pályázat esetében igényeltetik saját forrás, és ennek bizony eléggé szűkében vagyunk. Ez az egyik gátja, hogy bizonyos témakörökben nem tudunk lépni. Igaz, számos újszerű szervezeti megoldás is formálódik, de ezek még sok tekintetben kialakulatlanok. Van olyan szemlélet, ami a kutatást, a kutatások elnyerését kizárólagosan egy-egy neves egyetemi profeszszorhoz köti. Ugyanakkor úgy látom, hogy manapság ez egy csapatot, egy műhelyt, egy kis kollektívát is feltételez vagy épp teremt. A kutatómunka az egyetem belső, emberi és szakmai kapcsolatrendszereit is erősíti. A kutatás ilyen értelemben nagyon pozitív létmódja az egyetemnek, nagy kohéziós tér, ahol a doktorandusz is ugyanolyan fontos, mint a vezető professzor. Az európai egyetemek elvileg nyitva állnak a hallgatók előtt, és külföldről is szabadon jöhetnek hallgatók. A TTK helyzete milyen ebben a közegben? Azt látom, hogy a mi hallgatóink szabadon mehetnek, és ez nagyon fontos. Azt is tapasztalják, hogy azzal a tökéletlen tudással, amit ez a TTK ad, helyt lehet állni külföldön is. Az ellenirányú áramlás komoly gátja a nyelv. Ennek kapcsán elkezdődö egy olyan munka, amely során a képzési átalakítással párhuzamosan minden szakterület végiggondolja az idegen nyelvű, elsősorban angol nyelvű képzés lehetőségeit is. Ez megint úgy van, hogy valakinek meg kell csinálnia, meg kell szerveznie, de szerintem ennek egy-két év múlva látható eredménye lesz. A kar mivel tudja segíteni, hogy minél több hallgató mehessen ki külföldre tanulni? F : B M 5 F : B M Lehet, hogy van olyan hallgató, aki szereti, ha maximálisan kiszolgálják. A kiszolgálásnak létezik egy alapszintje. Hogy milyen Erasmus kapcsolataink vannak, azt minden szakterület tudja. Ugyanakkor a modern világban tudni kell egy hallgatónak kicsit önállóan is utánajárni a dolgoknak. Ha ki akarok menni külföldre, akkor külföldön is utána kell néznem a lehetőségeknek, ma már ez nem olyan bonyolult, rengeteg az információs lehetőség. Ugyanez áll az elhelyezkedésre is. Vannak komoly kutatási kapcsolatok, elég sok a lehetőség. Ezenkívül azt tudom a hallgatóknak ajánlani, hogy mindenki bátran próbálja a saját egyéniségét megvalósítani, erre már világszerte vannak lehetőségek. Vizeli András

6 6 Kar Struktúraváltás előtt I. Elmúlt számainkban már többször beszámoltunk az ELTE Szervezeti és Működési Szabályzatának módosítási terveiről, amely alapjaiban formálná át az egyetem belső szerkezetét. Megkerestük a TTK-n működő intézetek vezetőit, nyilvánítsanak véleményt az ezzel kapcsolatos kérdésekről. Ke en írásban válaszoltak felte kérdéseinkre, Sass Miklós pedig élőszóban fejte e ki álláspontját a Nyúznak. Sass Miklós 31. félévfolyam 7. szám október 26. A Biológiai Intézet vezetője rögtön a beszélgetés elején fontosnak tartotta leszögezni: szerinte az egyetem elsődleges problémája nem szerkezeti, hanem finanszírozási kérdés. Ha rendelkezésre áll a feladatok ellátásához szükséges pénz, akkor azokat lényegében bármilyen szerkezetben meg lehet valósítani, ha pedig nem áll rendelkezésre, akkor a problémák önmagától a szerkezeti átalakítástól nem fognak megszűnni. Természetesen mindettől függetlenül szükség van a szervezeti átalakulásra. Ennek elsősorban két célt kellene szolgálnia: az oktatói állomány fiatalítását, és annak biztosítását, hogy a megfelelő teljesítményt nyújtó oktatók előreléphessenek a szakmai ranglétrán. Ezeket a célokat a most kiadott szabályzattervezet nemigen látszik megvalósítani. Az alapvető kérdés az volt, hogy professzurák vagy intézeti tanszékek jöjjenek-e létre, azonban a tervezet folyamatos alakulása során a kettő közötti különbség egyre inkább elmosódni látszik. A tanszékek fenntartása immáron nem tanszékcsoporti, hanem intézeti tanszékként egy viszonylag rugalmatlanabb struktúrát konzerválna, ami ugyanakkor egy kipróbált és viszonylag jól bevált rendszer. Az elmúlt évek során bebizonyosodott, hogy a tanszékeken belül is vannak bizonyos noha lassabb változások. Az Anatómiai, Sejt- és Fejlődésbiológiai Tanszéken (korábban Állatszervezettani Tanszéken) például hagyományosan a makroszkopikus anatómia oktatása folyik, az utóbbi évek kihívásaihoz alkalmazkodva azonban a fény- és elektromikroszkópiás eredmények, a molekuláris lokalizációs technikák, a fejlődéstanifejlődésgenetikai területek is egyre nagyobb szerephez jutnak nemcsak a kutatásban, de a tanszék oktatási palettáján is. Ez szinte valamenynyi biológiai tanszék esetében így van. Azt is nagyon fontos látni, hogy a tanszéki struktúrával biztosítható az, hogy egy adott szakterület valamennyi diszciplínáját oktassa egy adott egyetem. Az ELTE Biológiai Intézetében jelenleg olyan biológusok végeznek, akik, noha a szakirányú képzés során szereznek bizonyos speciális ismereteket, a biológia valamennyi területén megfelelően megalapozott és széleskörű tudással rendelkeznek. Az ELTE jelenlegi képzési filozófiája szöges ellentétben áll a nyugat-európai és főleg az amerikai gyakorlattal, ahol egy nagyon széles és nagyon rövid természettudományos alapozás után igen erősen specializált szakemberek lépnek ki az egyetemekről. Ezeket a pályakezdőket felveszi az ottani munkaerőpiac, a nagy tapasztalattal rendelkező professzorok ugyanis pontosan tudják, hogy az éppen futó kutatásokhoz milyen (főleg módszertani) ismeretekkel rendelkező szakemberek kellenek. E kezdő szakemberek aztán fokozatosan, a kutatómunka során szereznek rálátást a biológia többi diszciplínájára. Nálunk éppen fordítva van, az elhelyezkedés után történik meg az egyre intenzívebb specializáció. Az alapvető kérdés fogalmazott Sass Miklós hogy mit kell tennünk? A nyugati gyakorlatot kövessük-e, és az ottani intézményekkel próbáljunk-e versenyezni a magunk nem kifejezetten optimális anyagi körülményeivel, vagy megpróbáljuk a saját rendszerünket fenntartani? A jelenlegi gyakorlat azt igazolja, hogy a szélesebb körű ismeretekkel rendelkező szakemberekre van igény a világ munkaerőpiacán. Ezen a speciális területen ráadásul az ELTE-nek és az innen kikerülő hallgatóknak jóval kisebb konkurenciával kellene szembenéznie. Sass Miklós a professzurákat elsősorban a kutatás megszervezésére tartaná egy hatékonyabb szervezeti megoldásnak. A nagy tapasztalattal rendelkező kutatók, professzura-vezetők képesek a pályázati források bevonására, ezzel meg tudják teremteni egy területen a kutatási (és oktatási) munka lehetőségeit. A professzurák létrehozásával azonban kialakulhat olyan helyzet, hogy egyes területek például forráshiány miatt teljesen elhalnak és kiesnek az oktatásból. Ennek az az oka, hogy a biológiának vannak területei, amelyek jelenleg nem népszerűek az innovatív és pályázati környezetben. Ez nem feltétlenül az adott területen dolgozók hibája. Ezeken a helyeken nyilván az állami támogatások szerepét kellene növelni. Egy ilyen rendszer működtetéséhez jelentős szemléletbeli, gondolkodásbeli átalakulásra lenne szükség. Olyan gondolkodásra, amely a közös céloknak, közös feladatoknak ad prioritást, képes például a rendelkezésre álló pénzek feladatarányos elosztására az irányítás valamennyi szintjén. Ez azonban a mai szűkebb és tágabb világunkban korántsem mondható általánosnak. A jelenlegi tervezet látszólag nem ebbe az irányba mutat. Az átalakítás tervezete folyamatosan módosul és a javaslatok jó része arra irányul, hogy az intézetek-professzurák rendszere minél inkább letükrözése legyen az eddigi tanszékcsoporti-tanszéki szerkezetnek.

7 Kar 7 Arra a kérdésünkre, hogy a szervezeti reform mennyi idő alatt valósulhatna meg, azt a választ kaptuk: ha az intézetigazgatók, illetve a dékán megfelelő hatáskört kapnának, akár néhány hónap alatt megtörténhetne az átalakulás. Ha ilyen hatáskört nem kapnak, akkor lényegében nincs esély komoly reformok végrehajtására. Lendvai János Az eddigi elképzelések az intézet belső struktúrájáról hogyan egyeztethetők össze az ELTE SZMSZ-módosítási javaslatban megfogalmazo akkal? Mi, fizikusok régóta terveztünk változtatásokat a tanszékcsoportit felváltó intézeti szerkezet irányába, sőt, sok szempontból eddig is a merev tanszéki határokat fellazítva, tehát az intézeti szerkezetnek megfelelően működtünk. Az intézeti tanács alaposan megvitatta az intézet belső felépítésének kérdését, és az a vélemény alakult ki, hogy megtartjuk a tanszékeket az intézeten belül, bár tervezünk bizonyos összevonásokat, és ennek kapcsán névváltoztatást is. Ezek eredményeként a közelmúltban még nyolc önálló egységgel működő tanszékcsoport helyett várhatóan egy öt intézeti tanszékkel működő Fizikai Intézet fog kialakulni. A módosítási javaslat szerint december 31-ig még létre lehet hozni intézeti tanszékeket. Ezek után minden szerkezeti átalakulás csak a professzurák irányába történhet. Ön szerint mikorra készülhet fel a kar az új SZMSZ-ben preferált professzurákra épülő szerkezetre? Egy alapvető szerkezeti átalakítást nem lehet egy SZMSZ-módosítási javaslatban elrejtve becsempészni az egyetemre, erre nem is lehet szükség, hiszen a javaslat mögött biztos alapos megfontolás és javító szándék húzódik. Éppen ezért meg kell adni az átalakítás céljait, világosan le kell írni a koncepcióját, meg kell vizsgálni az előnyöket, hátrányokat, majd széleskörűen meg kell vitatni az egészet. Mivel mindez nem történt meg, mindenki rossz érzésekkel és gyanakvással fogadja az SZMSZ átfogó módosítására vonatkozó határozati javaslatot, ami nagy kár. Jellemző, hogy a TTK Kari Tanácsa mintegy háromórás vita során alapvető hibákat állapított meg a javaslatban és szinte nem volt olyan bekezdés, amelyet változatlan formában jónak talált volna. Sajnos, az ELTE jelenlegi működését ismerve, az eljárás elfogadhatatlan módja ellenére az egyetemi tanács november 7-én tárgyalni fogja és néhány módosítással el is fogadja a javaslatot. Alapvető hibája a javaslatnak, hogy nem definiálja a professzurát, csak bevezeti a professzura-vezető fogalmát. Ráadásul a tervezet amennyire ez kivehető belőle a professzurát valamely tantárgy oktatásához kapcsolja, mi inkább úgy látnánk egy ilyen egység értelmét, ha egy kutatási területhez kapcsolódóan szerveződne. Ha a professzura és az intézeti tanszék közötti különbség világos lenne, akkor azt is meg lehetne vizsgálni, hogy mik az előnyei és mik a hátrányai egyiknek és a másiknak. Ha a professzurára épülő szerkezet bizonyulna előnyösebbnek, akkor az átalakulás nem igényelne hoszszú időt. Ugyanakkor most, amikor az oktatási rendszer alapvető átalakításán dolgozunk, nagyon rosszkor jön az, hogy a szerkezeti átalakítással kapcsolatos szervezkedéssel, helyezkedéssel kell töltenünk az időnket. A jelenlegi tanszéki struktúrával szemben oktatásszervezési szempontból sokkal rugalmasabbak a professzurák. Ez utóbbiak kialakulása véleménye szerint hordoz-e magában kockázatokat, és ha igen, milyeneket? Mint anyagok mechanikai tulajdonságaival is foglalkozó fizikus én tudom, hogy a rugalmasság nem mindig pozitív tulajdonság. Ettől függetlenül, a kérdésben sugallt véleménnyel szemben, az egyik legnagyobb kockázat éppen az, hogy oktatásszervezési szempontból a tervezetben elképzelt professzurák amennyire az egyáltalán a tervezetből és egyéb terjengő információkból megítélhető sokkal merevebbek, mint a jelenlegi tanszéki, nálunk a Fizikán valójában intézeti az oktatásszervezés. Például a fizikaoktatásban egy tárgyat több tanszék is oktathat, több példa is van arra, hogy tanszékek évente váltva tartanak egy-egy előadást. A következő tanévben bevezetendő fizika alapszak képzési tervét is úgy állítottuk össze, hogy egy-egy tárgy lehetséges előadói különböző tanszékekhez tartoznak, illetve egy tárgy gyakorlatvezetői, vagy laborvezetői gárdája is több tanszékről kerülhet ki. Ez az egy-egy tárgy oktatása köré létesülő professzurák esetén nem működhetne így, és éppen ezért egy-egy tárgy oktatása szinte örökre hozzá lenne rendelve egy professzorhoz. Szerintem ez a mostaninál sokkal merevebb, nehezebben módosítható rendszer. Jelentős kockázatnak tartom a már említett előkészítetlenséget és az időzítést is. A tanszékek már nem önálló gazdálkodású szervezeti egységek. A kutatási tevékenységet hogyan befolyásolja ez a változás? Sehogyan, a kutatás a Természettudományi Karon hosszú idő óta pályázati és egyéb külső forrásokból származó keretekből folyik. Ezen összegekkel persze bizonyos szabályok szerinti egyetemi elvonásoktól eltekintve a témavezető gazdálkodik. A tanszékek gazdálkodási önállósága a korábbiakban is csupán a telefonszámla kifizetéséhez sem elegendő úgynevezett oktatási keret felhasználására terjedt ki. A TTK-n folyó kutatás támogatására az egyetemi költségvetésben nagyon régóta nincs pénz. Szalay Péter A Kémiai Intézet Tanácsa a múlt héten részletesen tárgyalta az ELTE SZMSZ módosításának tervezetét, az elfogadott határo

8 Külföldi Szakmai Gyakorlat Csereprogram Szeretnéd külföldön tölteni a szakmai gyakorlatodat? Szeretnél nyelvet gyakorolni? Külföldi barátokat szerezni? Akkor ne késlekedj, jelentkezz az IAESTE Hungary Szakmai Gyakorlat Csereprogramjára! Látogass el a h p://iaeste.elte.hu honlapra és töltsd ki a jelentkezési lapot! Leadási határidő: november 18. (péntek) Mindez miért jó Neked? Rengeteg barátot/barátnőt szerzel a világ minden tájáról! Megismerheted egy olyan ország kultúráját, ahova talán soha többet nem juthatsz el. Az utazási költségen kívül nem kerül semmibe (nem elhanyagolható szempont). Egy hatalmas buli és egyben kihívás is! Jól mutat majd az önéletrajzodban. A szükséges igazolások beszerzéséről és a feltételekről bővebben olvashatsz honlapunkon. Ha kérdésetek van, bátran keressetek meg minket az irodánkban (Déli tömb ) vagy en! Széles Anna IAESTE Hungary, ELTE Helyi Bizo ság 06-30/ IX. 5vös 5km 5 km-es futás ELTE Bajnoksága Rajt: október 27-én, csütörtök délután 16 órakor az egyetemi körúton. Táv: 5 km a kampusz területén belül. Nevezés október 25-én 16 óráig ELTE-seknek 300 Ft, a többieknek 500 Ft október 25-e után, de legkésőbb a helyszínen ig. ELTE-s (munkáltatói vagy) diákigazolvánnyal 400 Ft, a többieknek 700 Ft. Nevezni lehet: az ELTE TTK HÖK Hallgatói Irodában (Budapest, Pázmány Péter sétány 1/A földszint), vagy október 27-én a helyszínen ig a nevezési díj befizetésével. Az első száz beérkező emblémás pólót kap! További információ: nagy_a Különdíjak ELTE-s Családi Kategória: szülő + gyerek mindke ő teljesíti a távot, és az egyik ELTE-s diák, vagy tanár. Az abszolút pályacsúcsot megdöntő nyertes 5000 Ft pénzdíjban részesül! A Legsportosabb Tanszék díjat nyeri az a tanszék, ahonnan a legtöbb munkatárs (tanár, doktorandusz, dolgozó) ér be a célba. További információ: h p://ludens.elte.hu/~akos/ ksport/index.html. Dagonyatúra Mátra, Ágasvár November , hétvége. Szombaton Galyatető-Vöröskő-kilátó-Ágasvár vasárnap Mátraverebély a célpont. Program: jókedv, cipekedés, hirtelen ötletek, tábortűz stb. Szállás: Ágasvári Turistaház, négyágyas szobák maximum 32 fő (többlet sátor, de az hideg!). Költségek: buszjegy összesen Ft, szállás 1100 Ft. Kell: hálózsák (ágynemű Ft), zseblámpa. Jelentkezés: minél hamarabb. További információ: 06-70/ vagy 06-1/ ETR-fórum: Kirándulások Közlem A Fizkém-sz pest, XI. Pázmán n hasznú szerveze tóinak a év ból származó kö részünkre hallgatóknak fen közöket (gépeket mint hozzájárul hallgatói gépterm és kifize ük a f összegből hasonló kiadások Sporthírek November 6-án rendezi futóversenyt. A szervezők sote.hu címen! Mint látha átok, holna 16 órakor, az egyetem elől. elte.hu/~akos/ ksport.index.h November 13-án, vasár hagyományos Regős Bende csapa al lehet nevezni a ko November 17-én Ajtósi Dürer sori ELTE us hát-, mell-, gyors-, vegyes- Aki érdeklődik a röpl Baráti Kör edzését (péntek h p://ropl-noi.web.elte.hu. Általános információk Hipnóziskísérle Az ELTE-PPK Affektív P kísérletre keres év köz egyedülálló lehetőséget kapn nyos körülmények közö élj Jelentkezés a hipnoziskut fonon az Affektív Pszicholó Németh Zoltánnál (hétfő, csüt közö ). Bővebb információ az al

9 ény ámtech alapítvány (1117. Buday Péter sétány 1/A, adószáma: yilvántartási száma: 2866) közt, ezúton köszöni meg támogai személyi jövedelemadó 1 %- zcélú adományokat. Az APEH 43 forintot, amelynek feléből a ntarto számítástechnikai eszés nyomtatót) vásároltunk, valatunk a Fizikai Kémiai Tanszék ének működtetési költségeihez, elmerülő bankköltségeket. Az 00 Ft-ot tartalékoltunk további ra. Keszei Ernő a kuratórium elnöke Kedves GEO-BIO gólyatáborosok! A Bódvarákó A erpartyn elmaradt a képnézegetés, de október 26-án, szerdán 18 órától a Déli tömb Lóczy Lajos termében (0.804) bepótoljuk! Mindenkit szerete el várunk! Socrates hét Egy hétig áll a bál 10 éves lesz a Socrates program az idén. Az ilyen kerek születésnapok egy ember életében is nagyon fontosak. Hát még milyen fontos egy olyan program életében, amely több mint 31 ország oktatására hat, egymilliónál több egyetemi és főiskolai hallgatót, több tízezer iskolát, valamint sok százezer pedagógust és diákot mozgato meg az elmúlt 10 évben! 2005 novemberében születésnapi ünnepségsorozatot rendezünk mindazok számára, akiknek valami újat, szépet, mást hozo a program az életébe! Terveink szerint a Socrates Hét napjainak mindegyike a Socrates program más-más területéről szól majd, és rengeteg ember számára nyújt bekapcsolódási lehetőséget országszerte. k a Tudás útja, nemzetközi egyetemi félmaratoni várják a jelentkezőket a h p://www.halfmarathon. p, csütörtökön lesz az 5vös 5km futóverseny. Rajt: Bővebb infó: nagy_a h p://ludens. tml. nap rendezik meg a Budaörsi úti kollégiumban a gúz Emlékfutóversenyt. 2 fiú + 1 lány összetételű címen. -tól rendezik meg az ELTE úszóbajnokságát, az zodában. Nevezni lehet a helyszínen pillangó-, és váltóúszásban! abda iránt, azoknak ajánljuk az ELTE Röplabda óra, BEAC) és mérkőzéseit! Ennek honlapja: : khok.elte.hu. A tervezett program NOVEMBER 9., SZERDA ERASMUS NAP Versenyek, Országbemutatók, Erasmus? Szeretem! a legjobb Erasmus-sztorik, Fotókiállítás, Pályakezdők délutánja NOVEMBER 10., CSÜTÖRTÖK SZAKMAI NAP Disszeminációs konferencia, Comenius projek ermékek kiállítása, Honlapverseny eredményhirdetése, Projekt alapú oktatás e-learning kurzus beindítása, Az Európai Nyelvi Díj átadása. t ikreknek! szichológiai Intézeti Központja tudományos hipnózisö i ikerpárokat (egy- és kétpetéjűeket is)! A résztvevők ak arra, hogy a hipnózis élményét kontrollált, tudomáék át. címen vagy a es telegiai Intézeti Központ adminisztratív asszisztensénél, örtök, péntek , kedd, szerda óra ábbi web-oldalon: h p://apik.kutatas.net/hipnozis.html NOVEMBER 11., PÉNTEK NYÍLT NAP Tanulás szokatlan helyen fotókiállítás, Mesedélelő, Kézműves foglalkozások, origami, Koncert, Angol Chat klub, Generációk közti párbeszéd tréning, Drámajátékok, Előadások, Idegen szavak versenye, Magyarország külföldi szemmel, Internetes kapcsolat a vidéki helyszínekkel. A program szervezés ala áll, kérjük, kövesse figyelemmel honlapunkat (h p://www.tka.hu) a friss hírekért.

10 0 zat olvasható honlapunkon (http:// emlek/emlek /index.html). Elöljáróban: a kémia szakterület megértéssel fogadta a rektor úr és az egyetemi tanács azon kezdeményezését, hogy szerkezeti változtatással tegyük hatékonyabbá az oktató-kutató munkát és a pénzeszközökkel való gazdálkodást annak érdekében, hogy eséllyel birkózzunk meg az előttünk álló kihívásokkal, fenntarthassuk az oktatás színvonalát és sikeresen pályázhassunk kutatási és egyéb forrásokra. A július 15-én létrehozott Kémiai Intézetben azonnal elkezdődött a munka, keressük a leghatékonyabb szerkezetet, amellyel a fenti célok elérhetők. Az intézet hajlandónak mutatkozott mélyreható szerkezeti változások végrehajtására is annak érdekében, hogy egy sokkal rugalmasabb, ellenőrizhetőbb és hatékonyabb szerkezet jöjjön létre. Az ELTE SZMSZ módosítására benyújtott tervezet véleményünk szerint nem minden elemében szolgálja ezt a folyamatot. Üdvözöljük az intézet megerősödését az intézeti tanszékek rovására (személyi állomány intézethez történő kinevezése, az oktatás irányításának intézethez utalása), az intézet nagyobb szabadságát bizonyos kérdések kezelésében. Nem tudjuk azonban elfogadni, hogy a professzurák erősebb, de legalábbis hasonló jogosítványokkal rendelkeznének, mint az önálló tanszékek. Azt is elfogadhatatlannak tartjuk, hogy az intézet akarata ellenére lehessen az intézetben professzurákat létrehozni, professzura-vezetőket megbízni. Továbbá sérülni látjuk a kutatás szabadságát is, hiszen a tervezet szerint az intézetvezető, illetve a professzura vezetője kontrollt gyakorolhat a hozzá oktatási feladatokra beosztott munkatársak kutatómunkája felett. Ezért a Kémiai Intézet Tanácsa jelen formájában elutasítja az ELTE SZMSZ előterjesztett módosítását, azt csak akkor tudja elfogadni, ha a fent említett lényeges kérdések szabályozásában változtatások történnek. 10 Kar félévfolyam 7. szám október 26. A KONKRÉT KÉRDÉSEKRE A VÁLASZOK Az eddigi elképzelések az intézet belső struktúrájáról hogyan egyeztethető össze az ELTE SZMSZ módosítási javaslatban megfogalmazottakkal? Komolyan fontolgattuk, hogy az intézeten belül teljesen megszüntetjük a tanszékeket annak érdekében, hogy az oktatás szervezése még rugalmasabb lehessen, minden tárgyat az arra legalkalmasabb személy oktasson. Erről több határozat is született. A professzura intézménye is alkalmas lehet erre, hiszen a professzurák a vezető mandátumának lejártával megszűnnének, lehetőséget teremtve a tárgyak kiosztásának újragondolására. A tervezett ötéves ciklus azonban túl hosszú, valamint a professzura-vezetőnek túl sok az oktatástól független kiváltsága, ami véleményünk szerint a szerkezet presztízsokokból történő bemerevedéséhez vezetne. Ezért a tervezetben szereplő meggyengített tanszékek most sokkal alkalmasabbnak tűnnek elképzeléseink megvalósítására, bár mi eredetileg a tanszéki szerkezet ellen voltunk. A módosítási javaslat szerint december 31-ig még létre lehet hozni intézeti tanszékeket. Ezek után minden szerkezeti átalakulás csak a professzurák irányába történhet. Ön szerint mikorra készülhet fel a kar az új SZMSZ-ben preferált professzurákra épülő szerkezetre? Az jó, hogy átmeneti idő áll rendelkezésre, mert biztosan idő szükséges ahhoz, hogy megtanuljunk élni az új rendszerrel. Én például azt fogom javasolni a Kémiai Intézetnek, hogy rövid időn belül hozzunk létre egy új tanszéki szerkezetet, amely a BSc. képzéshez igazodik, majd az MSc. szintű oktatást próbáljuk meg a professzurákkal megszervezni. Ez lenne a tanulóidő. A jelenlegi tanszéki struktúrával szemben oktatásszervezési szempontból sokkal rugalmasabbak a professzurák. Ez utóbbiak kialakulása véleménye szerint hordoz-e magában kockázatokat, és ha igen, milyeneket? M i n t f e n t e m l í t e t t e m : a professzura valóban rugalmasabb intézmény, de a professzuravezető túlzott kiváltságai miatt vannak aggályaink. Súlyos problémát látunk a professzurák létrehozásának és a vezetőik kinevezésének tervezett módjában is. A rektor kezdeményezése esetén javaslattételi joga az egyetemi tanácsnak, a dékán kezdeményezése esetén a kari tanácsnak lenne. A dékán dönt, az intézetnek csak véleményezési joga lenne, ami gyakorlatilag azt jelenti, hogy az intézet szakmai kollektívájának véleménye ellenére is lehetne professzurát létrehozni. Azzal, hogy a rektornak és a dékánnak felelőssége van az egyetem egésze felett, és adott esetben be kell avatkozzon egy intézet életébe, egyetértünk. Legyen a rektornak vétójoga a dékánnak van is, hiszen ő a kinevező, de azt, hogy az intézetbe olyan személy kerüljön kinevezésre, akit az intézet nem támogat, rendkívül veszélyesnek tartjuk. A tanszékek már nem önálló gazdálkodású szervezeti egységek. A kutatási tevékenységet hogyan befolyásolja ez a változás? Nem befolyásolja. A pályázati rendszer több évtizedes múltra tekint vissza, ebben kutatók, vagy ezek csoportja kap támogatást, így a kutatást már eddig sem a tanszék szervezte. Most nézzük meg, mikor fog lemerülni a laptopom. Ha fél órán belül lemerül, szünetet rendelek el. Va ay Gábor A konstans szorzó ebben a polinomban nem oszt, nem szoroz... Ágoston István

11 Kvarkanyag a Fizika tömbben? Vajon lehet-e méltóbban ünnepelni a Fizika Évét, mint egy a világ élvonalbeli fizikai kutatásait összefoglaló nemzetközi konferenciával? augusztus 4-9. közö egyetemünk Fizika tömbjében került megrendezésre a 18. Quark Ma er 05 (Kvarkanyag 05) konferencia. Jómagam először harmadévesként TDK témavezetőmtől, dr. Lévai Pétertől (RMKI) hallo am erről a konferencia-sorozatról, amely évről-évre, országról-országra járva ismerteti meg a kutatókat a nagyenergiás magfizika legújabb kutatási eredményeivel. Tavaly januárban, Oaklandben (Kaliforniában) részt is vehe em a QM 04-en. Idén nyáron pedig, helyi szervezőként közreműködhe em a magyar magfizikusok álmának megvalósításában: Magyarországra hoztuk a Kvarkanyagot. DE MI IS AZ A KVARKANYAG? Mai tudásunk szerint az atommagokat alkotó protonok és neutronok további kisebb építőkockákra bonthatóak, nevezetesen a kvarkokra és az ezeket összekötő ragasztó-részecskékre, azaz gluonokra. A kvarkok és gluonok léte már évtizedek óta nem titok a nagyenergiás fizikusok számára. Atavalyi év Nobel-díját is éppen ezen részecskék közö ható erős kölcsönhatás leírásáért kapta David Gross, David Politzer és Frank Wilczek. A Genf melle i CERN, és a brookhaveni BNL kutatólaboratóriumok részecskegyorsítóival napjainkra elérhetővé vált, hogy ólom- illetve aranyatomok magjait nagy energiákon ütköztetve kvarkokból és gluonokból álló, magas hőmérsékletű és nagy energiasűrűségű cseppeket, kvarkanyagot hozzunk létre. Ez az anyag nem ismeretlen, hiszen feltehetően az univerzumot is ilyen állapotú anyag alko a az ősrobbanás utáni másodpercben. A kerese kvarkanyag létezésének bizonyítása, kísérleti kimutatása azonban összete feladat. Arany- vagy ólomatommagok ütköztetésekor csak rendkívül rövid ideig (10-23 másodperc), néhány fm 3 térfogatban állítható elő a vizsgálni kívánt anyagminta. Nem csoda tehát, hogy konkrét, direkt bizonyító kísérlet mindezidáig nem léte- 11 zik, noha sok-sok közvete árulkodó Természet-tudomány-technika 11 Siker a National Instruments pályázatán Rokob Tibor András V. évf. vegyész hallgató a tavalyi I. díj elnyerése után ismét I. helyezést ért el a National Instruments műszerépítési pályázatán. Idén Kösters-interferométer alkalmazása szilárd elektródok felületi feszültségének vizsgálatára címmel adta bemunkáját. Feladata egy olyan elektrokémiai mérésekhez használható mérőrendszer összeállítása volt, amelyik az elektrokémiában elterjedten használt eszközök melle egy elektrokémiai kvarckristály-nanomérleget és egy Kösters-féle interferométert is magában foglal. Az előbbi a felületi tömegváltozások nanogramm/cm 2 tartományban történő mérését, utóbbi az elektródok deformációjának nanométeres tartományban történő detektálását teszi lehetővé, tehát az elektród áram-feszültség karakterisztikái melle egyidejűleg meghatározható a felületi tömeg és az elektród jellemző geometriai paramétereinek megváltozása is. A felületi tömeg megváltozásából pl. az elektródon adszorbeált vagy levált anyag mennyisége, a mért deformációkból a megfelelő összefüggések segítségével az elektród felületi feszültségének megváltozása számítható ki. A mérőrendszer összeállításához a National Instruments cég által gyárto adatgyűjtő és vezérlő kártyákat használta, a berendezések vezérléséhez LabVIEW környezetben elkészíte egy á ekinthető, moduláris felépítésű mérőszo vert. A mérőrendszer alkalmas mérések végrehajtására olyan elektrokémiai rendszerekben, ahol az elektródok szokásos elektrokémiai viselkedésének tanulmányozása melle bizonyos szempontból fontos mechanikai tulajdonságaik megváltozásának követése is. jel (ún. szignatúra) utal arra, hogy a kvarkanyag létrejö a reakciókban. A kvarkanyagkutatás során ezen szignatúrákat vizsgáljuk sorra elméleti illetve kísérleti szemszögből. A legújabb eredményeket az évente megrendezésre kerülő Kvarkanyag konferencián összegzik a kutatók. QM 05 ÉS A KVARKANYAG- KUTATÁS MAGYARORSZÁGON Kis országunkat diákokkal együ mintegy 50 fő képviselte a több mint 600 fős konferencián. A magyar és külföldi diákok a konferencia nulladik napján, angol nyelven bevezető előadásokat is hallha ak. Ezzel párhuzamosan a középiskolás tanároknak és diákoknak szóló, magyar nyelvű népszerűsítő előadások hangzo ak el. A konferencia ala a magyar kísérleti és elméleti kollégák két tucat előadáson ismertethették eredményeiket. Úgy érzem, hogy a világviszonylatban is neves, több évtizedes múltú magyar nagyenergiás magfizika iskola megalapítói, Zimányi József, Németh Judit és Lovas István akadémikusok joggal lehe ek büszkék magukra és tanítványaikra, Lévai Péter és Csörgő Tamás szervezőkre, akik elhozták a Fizika Évében a Kvarkanyagot Magyarországra. UTÓHANGOK Alig két hónappal a konferencia után örömmel értesülhetünk arról, hogy a 2005-ös év Fizikai Nobel-díját Roy Glauber augusztusi konferenciánk egyik nyitó előadója kapta. A megoszto Nobel-díj Glauber a kvantumoptika terén elért sikereit jutalmazta, de ő volt az egyik atyja a nehézionfizikában használatos Glauber-Gribov-modellnek is. Barnaföldi Gergely Gábor Kapcsolódó források: h p://qm.k i.hu h p://www.bnl.gov/rhic h p://www.cern.ch

12 2 Gólyabál 12 I jártunk Mit keres ennyi jólöltözött egyén a kampuszon? Amióta az egyetem falait koptatom, talán ez volt a legnagyobb szabású gólyabál, amit megéltem. Hihetetlenül sok látni- és hallanivaló volt, csak úgy kapkodtam a fejem! Lovasi András Zenél a Kispál 31. félévfolyam 7. szám október 26. F : B M A szokásos csúszást szinte észre se vette az ember. Először ebben a tanévben úgy léptünk be az egyetem kapuin, hogy nem valami órára kellett menni, vagy ezt-azt elintézni a TO-n. Elővételi jeggyel pillanatokon belül be lehetett jutni, majdnem fellökve az ott strázsáló, gólyára hasonlító izét. Láttam, hogy messze még a sor vége, nem kezdődik egyelőre semmi, hát gyorsan körbefutottam az épületet. A Harmónia teremben még csend honolt, de tudtam (lelestem a plakátról), hogy előbbutóbb a Kispál fogja lázba hozni az embereket, és szaunát csinálni a helyiségből. Nem is csalódtam bennük. A Gömb aulában a megnyitót a Természettudományi Kar részéről Nemes-Nagy József, a tudományszervezési és egyetemközi kapcsolatokért felelős dékánhelyettes, az Informatikai Kar részéről pedig Gonda János, a gazdasági és innovációs ügyek dékánhelyettese tartotta, mindketten rövid és hatásos beszédet mondtak. A bál legszebb része következett, a hagyományos gólyatánc. A gólyalányok és -fiúk pár hét alatt igazi parkettbajnokokká váltak, hatalmas sikert arattak. A közönség biztatására megismételték a táncukat. Papp Gabriella a TTK HÖK elnöke, és Polgár Péter Balázs, az IK HÖK egyik alelnöke is köszöntött mindenkit, majd felcsendült a zene, és a táncparkettet ellepték a keringőző párok. Itt is hamarosan ritmust váltottak, mintha csak a közben beinduló Kispál-koncertre reflektálna, a Pannonia Allstar Ska Orchestra húzta a talpalávalót. Közben lehetett testfesteni, és fényképet is csináltathattak magukról a bátor vállalkozók. Újításként idén a déli bejárat melle egy teremben a Nyúz Café kapo helyet. I kizárólag teát és kávét lehete kapni, meg némi csokit, mégis állandóan sokan voltak, talán mert ez volt az egyetlen hely, ahol le lehete ülni. Kedvem szerint én végig i ücsörögtem volna az egyik asztalnál, F : B M Csendes olvasgatás Tombol a buli teát kortyolgatva, és átadtam volna magam a Jazz Faces remek muzsikájának. Az asztalokon elhelyeze mécsesek kellemes félhomályt varázsoltak, az egyetlen baj i is a szellőzés hiánya volt, persze a belső hőmérséklet meg sem közelíte e a Harmónia terem hőfokát, ahol időközben már a Republic muzsikált. Ahogy elmúlt éjfél, szép lassan a DJ-k vették át az uralmat a keverőpultok felett, és gondoskodtak róla, hogy a kitartó bulizók hajnalig tombolhassanak. A gólyabál mindig is meghatározó esemény lesz a kar életében, reméljük, hogy a továbbiakban is ilyen színvonalas, jól megszervezett eseménynek örülhetünk majd, még akkor is, ha a bál szó nem a legmegfelelőbb rá. Vizi Helyreigazítás A 6. számban, a Tortúráról szóló cikkben tévesen jelent meg a nyertes, valójában a Bármi más, csak ez ne nevű csapat le az első. A kellemetlenségekért elnézést kérünk! A szerkesztőség F : B M F : B M

13 Vegyszer fogta Róka, Róka fogta kémcső Interjú Róka Andrással A múlt héten Róka András főiskolai docenssel folyta am érdekes beszélgetést a főiskolai tanárképzés nehézségeiről. Első kérdésem mégis az volt, hogy tanárnak vagy kutatónak érzi-e inkább magát? Bár pályafutásomnak ha lehet egyáltalán ilyenről beszélni periodikusan voltak tanári és kutató szakaszai, mégsem volt meg soha az egyik a másik nélkül. Egy kutatónak az oktatás azért kell, hogy átadhassa azokat az ismereteket, amelyeket kutatásai során folyamatosan szerez. A kutatás pedig azért szükséges, mert nélküle nem igazán válhat gondolkodóvá a tanár. Tehát ez a ke ő egymás feltétele, optimális esetben egymás nélkül nem létezhetnek. Az egyetemre és a tudományos pályára is jó belépő egy országos verseny előkelő helyezése. Ön szerint mennyire hasznosak ezek a megmére etések? A versenyekkel kapcsolatban általában vegyes érzelmeim vannak. Az országos szintű versenyek (mint például az OKTV és az Irinyi) kezdenek nagyon vájt fülűekké válni, és már nem biztos, hogy csak a diákok megmérettetéséről szólnak. A tanárok nagyon kevés helyen tudnak bizonyítani, ritkán tudják megmutatni, hogy jók, ezért a versenyeknek lassan önmaguk elismertetése is a célja. Véleményem szerint ezek a megmérettetések kezdenek a diákok kínzásává fajulni. Bár kétségtelen, hogy nagyon sok tehetséges tanuló tudja a követelményeket teljesíteni, mégis inkább idomításról és nem a kreativitás fejlesztéséről van szó. Léteznek ilyen versenyek is? Igen, az egyik ilyen a Bugát Pálról elneveze országos, természetismeretei verseny, ahol huszonhárom éve vagyok szervező és zsűritag. Erre a csapatonként háromfős versenyre is a legjobbak jelentkeznek, annak ellenére, hogy az előkelő helyezés nem jár egyetemi felvétellel. Már régóta tervezzük felmérni, hogy az egyetemi oktatók közül hányan vettek részt valamikor a Bugáton. Többükkel találkozhatunk már a tudományos élet szereplői közö is. Az előbb egy kissé bírálta a tanárokat. Ön mit tud tenni a főiskolai tanszéken azért, hogy megváltozzon a gondolkodásuk? Úgy képzelem, hogy a tanárképzés más szemléletű az egyetemen és a főiskolán. Köztudo, hogy a főiskolai képzésre nem a legjobbak maradnak. Ezért tetszik, nem tetszik nekünk azokból kell tanárt faragnunk, akiket nem ve ek fel az egyetemre. Véleményem szerint ez egy nehéz feladat, hiszen olyan szintre kell feltornázni őket, hogy elfogadható tudású általános iskolai tanárok legyenek belőlük. Aztán i vannak a tanártovábbképzések is. Van saját programunk, és külsős előadó is vagyok például a budapesti TIT-ben és a Nemzeti Tankönyvkiadónál. Vegyes tapasztalataim vannak ezzel kapcsolatban is. A tanárok egy része ugyanis nem fogékony az újra, kicsit megfáradtak, nem frissítik folyamatosan a tudásukat. Ennek viszont az a következménye, hogy a könyvkiadók nem mernek új szemléletű tankönyveket kiadni. Egy tanártól nem áll messze a publikálás, de hogyan le tagja a Tudományos Újságírók Klubjának? 13 foglakozik természettudományos Lágymányosi portrék 13 A Természet Világának régóta vagyok külsős munkatársa, csakhogy az ismeretterjesztő publikációk a tudományos életben nem érnek semmit. A cikkek írása nyomán kedvet kaptam, és elvégeztem a klub tudományos újságírói tanfolyamát is. Mivel kevés újság hírek, cikkek megjelenítésével, a kevés újságírói helyre pedig vannak elegen, ezért nagyon telített a piac. Ahhoz, hogy valaki betörjön erre a pályára, már egy egész életet kell rá szentelnie. A Természet Világának szívesen dolgozom, de az én koromban már valószínűleg nem leszek igazi újságíró. Az elmúlt tanévben tanszékvezető volt. Leköszönése óta mennyire vesz részt az egyetemi közéletben? A nagy egyetemi közéletben egyáltalán nem, de talán mégis van egy terület, ami ennek számít. Ez pedig a főiskola, majd a Kémiai Tanszékcsoport képviselete az Educatio kiállításon. Az idén én is a szervezők között vagyok most már az intézet részéről. A TV-ben és ismeretterjesztő előadásokon szerepeltem érdekes kísérlettekkel, játékos feladatokkal. Úgy gondoltam, gondoltuk, hogy a felsőoktatás seregszemléjére is ezt kell kivinni. A sok poszterből, szóróanyagból nehéz kihámozni a lényeget, de ha egy meglepő jelenséggel találkozik, arra odafigyel nemcsak az érdeklődő, hanem egy bölcsész- vagy jogászjelölt is. Az egyetemen folyó oktatást úgy lehet legjobban prezentálni, ha megmutatjuk, hogy mit és hogyan csinálunk, ha van egy stand, ahol a tananyagban is szereplő, érdekes jelenségeket mutatjuk be. Olyanokat, amin a látogatók meglepődnek, de amit ott, rögtön nem tudnak megmagyarázni. Ez egy óriási csapda, mert ott maradnak és gondolkodnak a feladványokon. Így felkelthetjük szinte bárki érdeklődését a jelenségek, esetleg a látszólag érdektelenné vált természettudományok iránt is. So

14 4 Magdalena Merlo Egy olcsó olasz étterem a belvárosban Mivel a húgom zeneakadémista, és gimiben is annak gyakorlóiskolájába járt, az elmúlt években jól megismertem a Terézvárosnak ezt a részét. Az akadémiával szemben volt régen a Svejk nevű é erem, ami egyáltalán nem tűnt bizalomgerjesztőnek a sötétíte ablakaival. 14 Helyvektor & Főzőcske Kellemes környezet Házi készítésű szusi I. Először is tisztázzuk: a szusi nem nyers hal, hanem rizsbe és algába tekert töltelék (amiben persze lehet hal is, ha azt szeretnénk), és o hon is könnyen elkészíthető. A hozzávalók mind beszerezhetők a Fővám téri Nagy Vásárcsarnok alagsorában levő Ázsia boltban. Az egyik fontos alapanyag a rizs (létezik kimondo an szusi-rizs, érdemes ezt venni hozzá, fél kiló 300 Ft), a másik pedig a nori-lap (száríto algából készült, kábé húszszor-húsz centis lapocska, amit tízes csomagban lehet megvenni 700 Ft-ért ez nagyon sok szusira elég). Egyszeri beruházás a bambusznádból készült tekerő-gyékény, ami úgy néz ki, mintha a nori-lapnál kicsit F : M P Úgy látszik azonban, hogy a Király utca arculatváltása az é ermekre is kihato : a Svejket felválto a a Magdalena Merlo. A sötét falakat fehérre feste ék, az ablakokat kicserélték, így az épület már kívülről sem tűnik olyan nyomasztónak, mint régen. A változás kimondottan jót te a helynek, és ahogy lá am, a forgalom is fellendült. Az é erem belülről is nagyon klaszszul fest, és annak ellenére, hogy rengeteg a kisebb-nagyobb asztal, cseppet se tűnik zsúfoltnak. Annak rendje és módja szerint dohányzó és nem dohányzó helyiségekre különül, így nem zavarják egymást az emberek. Sehol nem lá am még ilyet, de nagyon ötletes: minden asztalkán van egy tábla Fuss! felira al (természetesen több nyelven is rá van írva), amit kitehetünk az asztal szélére, ha a pincérrel szeretnénk konzultálni. Ami az étlapot illeti, igen nagy a választék: a levesek, különféle tészták, húsok és halak melle a pizzáknak is jut hely, sőt az étlap egyik oldala azt a címet kapta, hogy ahogyan a Svejkben csinálták, így az sem szomorkodhat, aki kedvelte a nagy elődöt. Sok az olasz specialitás, a falra kite heti ajánlat - ot is érdemes megnézni, mielő választ az ember. Az árak nagyon barátságosak, nemcsak pesti viszonylatban: egy főétel ára Ft közö mozog (na jó, a kagyló kicsit drágább), ez a többi hosszabb hurkapálcákat kötöztek volna egymás mellé. Ezeken kívül kell még hozzá szójaszósz (lehetőleg világos), rizsecet (ez is egyszeri beruházás, mert nagyon sokáig elég). Először a rizst kell megfőzni. Az én receptem szerint 17,5 dkg rizst 2,5 deci vízben főzünk, két percig forraljuk, aztán kis lángon fedő ala pároljuk még tíz percig. Ha készen van, tíz percig állni hagyjuk fedő nélkül, eközben két evőkanál rizsecetben felmelegítünk egyegy kiskanálnyi sót és cukrot. A rizst egy tálban összekeverjük az ece el, és hagyjuk kihűlni. A tekerőre sima oldalával lefelé ráterítjük a nori-lapot, és nedves kézzel nagyjából fél centi vastagon szé erítünk rajta egy kis rizst. A tölteléket (hosszú, vékony szeletekre vágo uborka, avokádó vagy répa, alaposan lecsepegtete tonhal, lazacfilé, szurimi (ez Meghi hangulat olasz é eremhez képest nem sok. A pizzák is olcsóbbak, mint máshol (és i nemcsak a szomszédos Pizza Hutra gondolok), és ez igazán nem megy a minőség rovására régen e em már olyan jó pizzát, mint i! Szerintem ha valaki vacsorázni szeretné vinni a kedvesét, de nem milliomos, a Magdalena Merlo jó választás. Zsófi álrákhúsként kapható, egy tízdarabos csomag 150 Ft), meg ami még az eszetekbe jut) a rizs alsó harmadára tesszük, és a gyékény segítségével összetekerjük az egészet. Tekerés közben jó szorosan össze kell fogni a tölteléket, és figyelni arra, hogy a gyékényt ne tekerjük be. Ha kész a tekercsünk, éles késsel vágjuk hat egyenlő részre, és szójaszószba mártogatva már fogyaszthatjuk is! Zsófi Sekély folyadékban a feláramlás nem lehet gyors, mert kiugrana, és szökőkút lenne. Tél Tamás A javasolt matematikai módszer az eloszlás kitalálására a próbálgatós módszer. Va ay Gábor F : M P 31. félévfolyam 7. szám október 26.

15 Mikor mi? A négyeshatosról talán nem is gondolnánk, hogy 32 perc ala végiglátogatható vele a Belváros jelentős része. Utazásunkat 96 másodpercenként szakíthatjuk meg, majd a következő érkezéséig átlagosan 2,9 percet kell várnunk, tehát egy az összes megállót érintő Budapest Szájtszíingtúr optimális esetben akár 81 perc ala letudható. Egyetemünk elő a négyeshatos irányonként naponta 382,2-szer, összesen 764,4-szer halad el 19 órás üzemideje ala. Ha az átlagosnak tekinthető 15 másodperces megállóhelyi állásidővel számolunk, akkor összesítve napi 3 óra, 11 perc, 6 másodpercünk van arra, hogy elérjük. Ez sokaknak mégsem sikerül, ám nekik sem érdemes gyalogolniuk, ugyanis amíg az átlagosan 424,5 méter távolságban lévő megállókat gyalog 5,1 perc ala tehetjük meg, addig a villamos a várakozási időt is beleszámítva 4,5 perc ala a következő megállóban terem, kivéve hajnali 4 óra 35 perc és 4 óra 54 perc közö, valamint este 21 óra 25 perc után. Ilyenkor mégis induljunk útnak gyalog. Ha feltesszük, hogy egy egyetemi polgár egy nap kétszer öt megállót utazik négyeshatossal, akkor alanyunk naponta mintegy 18,9 percet tölt a járatokon. Ha szerencsés és 5 év ala befejezi egyetemi éveit, akkor utazásai 18,9 napot tesznek ki. A két számérték közö megfigyelhető hasonlóság természetesen nem a menetrend különleges gondosságú tervezésének tudható be, mindössze véletlen egybeesés. A négyeshatoskutatás egyik legújabb felfedezése, hogy ha a két szedő (a jegy- és az áram-) helyet cserélnének, a menetrend sokkal pontosabban egyezhetne az optimális értékekkel, mivel az áramszedők nem kérnek jegyet, így rengeteg magyarázkodást spórolhatunk meg. Jelenleg is vizsgálják, hogy a jegyszedők milyen viselkedést mutatnak az érintésvédelmileg különlegesnek tekinthető négyeshatostetőn. Az előzetes eredmények szerint a jegyszedők eddig nem sajátíto ák el az áram vezetékből való szedésének módját, ám fizikai szempontból érdekes tény, hogy a vezetékben a meglévő feszültség fokozódo a jegyszedők közelsége folytán. ADam Mosolyország? A ház kulcsai Az élet tele van korlátokkal; mindig olyasmit kívánunk, amit nem érhetünk el. A ház kulcsai olyan film, ami ráébreszt, nem érdemes anyagi lehetőségeink, csip-csup problémáink mia szenvednünk, hiszen vannak, akiknek a boldogságra való lehetőségei hozzánk képest is hihetetlenül szűkek. Paolo egy tizenöt éves, fantasztikusan aranyos srác. Minden apa büszke lenne rá. Az ő apja azonban születése óta sosem lá a. Apa nélkül felnőni eleve nem jelent boldog gyermekkort de Paolo ezenkívül súlyos testi és szellemi fogyatékosságokkal él. Tizenöt évének egyik legnagyobb eseménye, mikor ismeretlenül is ismerős apja feltűnik az életében, és egy berlini klinikára viszi speciális kúrára. Nehéz dolog egy ilyen történetet a kritikus szemével nézni. A film erényei és hibái helye a téma erőteljes hatása, az elgondolkodás és a részvét foglalja le a nézőt. Az ilyen művek megkérdőjelezése egyszerűen nem tűnik illendőnek. A ház kulcsai ebből a szempontból tökéletes, teljesen a markában tartja az embert. Négyeshatos & Mozizóna 15 Kupaktanács A fogyatékos és az egészséges rokon találkozása, egymásra találása jó téma a filmeseknek gondoljunk csak az Esőemberre. Nem mondhatni, hogy Gianni Amelio alkotása sok újdonságot mutatna ezen a téren, nem 15 lóg ki a sorból. Szép, hatásos, elgondolkodtató, de semmilyen szempontból nem sikerült különlegesre. A filmet a műfaj többi darabja közül egyedül a főszereplőt alakító kisfiú, Andrea Rossi emeli ki, aki tényleg hihetetlen figura lehet a valóságban is fogyatékos, de simán leiskolázza az általam láto gyerekszínészek legnagyobb részét. Persze az olasz színészek legendásan jók: Kim Rossi Stuart (Pinokkió) szintén nagyot alakít az apa szerepében, és Charlo e Rampling (Swimming Pool, Angyalszív, Csillagporos emlékek) is nagyszerű színésznő, bár az ő karaktere voltaképp teljesen há érbe szorul. Szinte feleslegesnek is tűnik a szerepeltetése ez tényleg egy apa-gyerek kapcsolatról szóló, kétszemélyes film. Balu LE CHIAVI DI CASA (., olasz, perc). Rendezte: Gianni Amelio. Forgatókönyv: Gianni Amelio. Szereplők: Andrea Rossi (Paolo), Kim Rossi Stuart (Gianni), Charlo e Rampling (Nicole).

16 6 Hagyományos 16 Külszíni fejtés Remélem, jól teltek az elmúlt napjaid! A heti feladvány egy hagyományos rejtvény, melynek megoldásaként a következő vicc végét várom: Hajósinas a kapitánynak: Jöjjön gyorsan, kapitány úr! Egy kalózhajó közeleg! A kapitány nyugodtan: Nyugi fiam, hozd gyorsan a vörös ingemet! Minek? Ha az ütközetben megsebesülök, nem fog látszani a vér rajta, így majd azt hiszik, sebezhetetlen vagyok. Kapitány úr, nézze! Újabb három kalózhajó!! Vízszintes: 1. Vicc folytatásának 1. része. 15. Szid. 16. Kézben hozzám cipelni. 17. Egyik multi neve. 18. Argon. 19. Ezüst. 20. Vét határai! 21. Szóban forgó. 22. Idegen e e. 24. Indíték. 25. Aranyos (argó). 26. Tórium. 27. Földet átpakoltatá. 29. Molnár Ferenc egyik hősének beceneve. 32. Ősi. 34. Egyik billentyű. 35. Rangjelző szó. 36. Visszafelé Ghána, Liechtenstein autójele. 38. Feszültség mértékegysége. 40. Fájdalom hangja. 41. Íz. 44. Nem csak fel (2 szó). 46. Egyiptomi mitológiában ez Hórusz. 49. Rácsavar. 52. Tilto dolog. Függőleges: 1. Régi űrmérték. 2. Bolyong. 3. Bűnüldözéssel foglalkozó történetek. 4. Csodálkozás hangja. 5. Egyféle hajfürt. 6. Páratlan volt! 7. Sportöltözék. 8. Párosan szid! 9. Páratlan opera! 10. Ilyen szám is van. 11. Tim határai! 12. Egyik megyénk. 13. Tüzet szüntet. 14. Cink. 18. Nem ezt. 23. Összeeszkábált. 24. A ól kezdve. 25. Vicc folytatásának 2. része. 27. Igekötő. 28. Athén környéke. 30. Építészeti szakszó. 31. Folyadékot magához veheté. 33. Tagadószó. 37. Idegen férfinév. 39. Lee e része! 40. Egyik szülő. 42. Yoko 43. Menyasszony. 45. Sérülés. 47. Idegen névelő. 48. Sor határai. 50. Keresztül. 51. Ruténium. E ől a hé ől kezdve a rejtvények megoldásait csak ben lehet elküldeni Aki esetleg nem tud o hon számítógéphez jutni, annak az Északi tömbben a Haliban rendelkezésre áll két gép. A vicc végét a szünet utáni héten szerdán 12 óráig várom. A 5. szám torpedós feladványára rengeteg megoldás és hozzászólás érkeze. Minden kedves olvasónak köszönöm! A helyes megfejtést beküldők közül csokijukért jelentkezhetnek a Haliban: Kovács Márton, Ábrahám Zsolt, Gortva Zsolt. Mindenkinek kellemes szünetet kívánok! Csilla Mondok egy... Ez az! Pont így érte em a múlt heti felhívást! Köszönök minden küldeményt! További sok jó mondást várok a khok.elte.hu címen! CSabi A frekvencia 4-zete... Patkós András egy negyedik hatványról Ha selyemszalagot kötnénk a különböző részecskék farkára, hogy megkülönböztessük őket... Kiss Ádám Az igazság legyőzi a tényeket. Va ay Gábor Sem az eső nem süt! Fábián Tamás x x x 18 x 19 x 20 x x 21 x x x x 26 x x 31 x x x x x x x 40 x x x x x félévfolyam 7. szám október 26.

TERMÉSZETTUDOMÁNYOS HÉT. 2014. november 10 - november 14.

TERMÉSZETTUDOMÁNYOS HÉT. 2014. november 10 - november 14. TERMÉSZETTUDOMÁNYOS HÉT 2014. november 10 - november 14. A TERMÉSZETTUDOMÁNYOS HÉT PROGRAMJA 2014. november 10 - november 14. November 10. hétfő 13 45 óra Megnyitó 14 00 óra Matematika verseny I. forduló

Részletesebben

XXIV. 5vös 5km futóverseny

XXIV. 5vös 5km futóverseny XXIV. 5vös 5km futóverseny Budapesti Egyetemi-Főiskolai bajnokság tavaszi forduló A verseny időpontja: 2013. május 7., kedd A verseny helyszíne: Versenyközpont: Budapest XI. ker. Pázmány Péter sétány (ELTE

Részletesebben

PÁLYÁZAT. InfoPark Alapítványhoz. Eötvös Loránd Tudományegyetem, Természettudományi Kar Kémiai Intézet. Dr. Németh Zoltán, egyetemi adjunktus

PÁLYÁZAT. InfoPark Alapítványhoz. Eötvös Loránd Tudományegyetem, Természettudományi Kar Kémiai Intézet. Dr. Németh Zoltán, egyetemi adjunktus PÁLYÁZAT az InfoPark Alapítványhoz A mérnöki és természettudományi tantárgyak népszerűsítése, a középiskolás tanulók egyetemekre jutásának segítése témában 3. kategória: Nyílt napok, nyílt programok szervezése

Részletesebben

Prievara Tibor Nádori Gergely. A 21. századi szülő

Prievara Tibor Nádori Gergely. A 21. századi szülő Prievara Tibor Nádori Gergely A 21. századi szülő Előszó Ez a könyvecske azért született, hogy segítsen a szülőknek egy kicsit eligazodni az internet, a számítógépek (összefoglaló nevén az IKT, az infokommunikációs

Részletesebben

ZRÍNYI MIKLÓS 28. sz. melléklet a 1164/115. ZMNE számhoz NEMZETVÉDELMI EGYETEM. . sz. példány

ZRÍNYI MIKLÓS 28. sz. melléklet a 1164/115. ZMNE számhoz NEMZETVÉDELMI EGYETEM. . sz. példány ZRÍNYI MIKLÓS 28. sz. melléklet a 1164/115. ZMNE számhoz NEMZETVÉDELMI EGYETEM. sz. példány A SZAK- ÉS SZAKIRÁNYFELELŐS FELADAT- ÉS HATÁSKÖREINEK SZABÁLYZATA - 2007 - 2 TARTALOMJEGYZÉK I. FEJEZET Általános

Részletesebben

Hatályba lépett: május 4-én

Hatályba lépett: május 4-én A BUDAPESTI MŰSZAKI ÉS GAZDASÁGTUDOMÁNYI EGYETEM FIZIKAI INTÉZETÉNEK SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA Jóváhagyta a BME Természettudományi Kar Tanácsa 2011. május 4-én Hatályba lépett: 2011. május 4-én

Részletesebben

A Kari Tanács december hó 20. napján megtartott ülésének határozatai

A Kari Tanács december hó 20. napján megtartott ülésének határozatai Jog- és Államtudományi Kar A Kari Tanács 2011. december hó 20. napján megtartott ülésének határozatai Pázmány Péter Katolikus Egyetem Jog- és Államtudományi Kar Kari Tanács 2011. december 20. (kedd) 14

Részletesebben

Hosszúhetény Online. Kovács Dávid 2012. júl. 24. 11:23 Válasz #69 Szia Franciska!

Hosszúhetény Online. Kovács Dávid 2012. júl. 24. 11:23 Válasz #69 Szia Franciska! Hosszúhetény Online H.H.Franciska 2012. júl. 24. 12:00 Válasz #70 Köszi a gyors választ! Csak arra tudok gondolni, hogy nem jutott el a felajánlás az illetékesekhez, mert máskülönben biztosan éltek volna

Részletesebben

AZ ORSZÁGOS VÁLASZTÁSI BIZOTTSÁG 2012. JANUÁR 11-ÉN MEGTARTOTT ÜLÉSÉNEK A JEGYZŐKÖNYVE

AZ ORSZÁGOS VÁLASZTÁSI BIZOTTSÁG 2012. JANUÁR 11-ÉN MEGTARTOTT ÜLÉSÉNEK A JEGYZŐKÖNYVE AZ ORSZÁGOS VÁLASZTÁSI BIZOTTSÁG 2012. JANUÁR 11-ÉN MEGTARTOTT ÜLÉSÉNEK A JEGYZŐKÖNYVE Köszöntöm az Országos Választási Bizottság ülésén megjelenteket. Megállapítom, hogy az Országos Választási Bizottság

Részletesebben

A Földrajz- és Földtudományi Intézet Tanácsának május 5-én tartott üléséről

A Földrajz- és Földtudományi Intézet Tanácsának május 5-én tartott üléséről EÖTVÖS LORÁND TUDOMÁNYEGYETEM FÖLDRAJZ- ÉS FÖLDTUDOMÁNYI INTÉZET 1117 Budapest, Pázmány Péter st. 1/A. Telefon: (36)1 372-2945 Fax: (36)1 372-2904 EÖTVÖS LORÁND UNIVERSITY INSTITUTE OF GEOGRAPHY AND EARTH

Részletesebben

XXV. 5vös 5km versenykiírás Budapesti Egyetemi-Főiskolai bajnokság őszi forduló

XXV. 5vös 5km versenykiírás Budapesti Egyetemi-Főiskolai bajnokság őszi forduló XXV. 5vös 5km versenykiírás Budapesti Egyetemi-Főiskolai bajnokság őszi forduló A verseny időpontja: 2013. szeptember 25., szerda délután A verseny helyszíne: Versenyközpont: Budapest, XI. ker. Pázmány

Részletesebben

KITÜNTETÉSEK ÉS DÍJAK ADOMÁNYOZÁSÁNAK ÜGYRENDJE

KITÜNTETÉSEK ÉS DÍJAK ADOMÁNYOZÁSÁNAK ÜGYRENDJE SZEGEDI TUDOMÁNYEGYETEM GYÓGYSZERÉSZTUDOMÁNYI KAR KITÜNTETÉSEK ÉS DÍJAK ADOMÁNYOZÁSÁNAK ÜGYRENDJE A Szegedi Tudományegyetem Gyógyszerésztudományi Kar Kari Tanácsa az alábbi kari kitüntetéseket alapítja

Részletesebben

A PTE TTK Fizikai Intézetének Szervezeti és Mőködési Szabályzata

A PTE TTK Fizikai Intézetének Szervezeti és Mőködési Szabályzata A PTE TTK Fizikai Intézetének Szervezeti és Mőködési Szabályzata 1. A Fizikai Intézet 1.1. Az Intézet neve: Pécsi Tudományegyetem Fizikai Intézete Angolul: Institute of Physics of Pécs 1.2. Az Intézet

Részletesebben

Jean Monnet tevékenységek

Jean Monnet tevékenységek Jean Monnet tevékenységek Nemzetközi pályázati lehetőségek a felsőoktatás fejlesztésében Európán belül és a világban 2014. november 3. Koós-Herold Zsuzsa A Jean Monnet tevékenységek fő célja az oktatás

Részletesebben

A Pécsi Tudományegyetem Bölcsészettudományi Karának. Demonstrátori Szabályzata

A Pécsi Tudományegyetem Bölcsészettudományi Karának. Demonstrátori Szabályzata A Pécsi Tudományegyetem Bölcsészettudományi Karának Demonstrátori Szabályzata Pécs 2010. 2013. május 22. napjától hatályos változat A Pécsi Tudományegyetem Bölcsészettudományi Kar oktatói és kutatói munkájának,

Részletesebben

A BUDAPESTI MŰSZAKI FŐISKOLA SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI REND KIEGÉSZÍTÉSE REGIONÁLIS OKTATÁSI ÉS INNOVÁCIÓS KÖZPONT SZÉKESFEHÉRVÁR

A BUDAPESTI MŰSZAKI FŐISKOLA SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI REND KIEGÉSZÍTÉSE REGIONÁLIS OKTATÁSI ÉS INNOVÁCIÓS KÖZPONT SZÉKESFEHÉRVÁR 5. verzió A Budapesti Műszaki Főiskola Szervezeti és Működési Szabályzata 1. melléklet Szervezeti és Működési Rend 38. függelék A BUDAPESTI MŰSZAKI FŐISKOLA SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI REND KIEGÉSZÍTÉSE REGIONÁLIS

Részletesebben

A szervezett doktori és mesterképzésben résztvevők kreditrendszerű Tanulmányi és Vizsgaszabályzata (továbbiakban: Doktori TVSZ)

A szervezett doktori és mesterképzésben résztvevők kreditrendszerű Tanulmányi és Vizsgaszabályzata (továbbiakban: Doktori TVSZ) A szervezett doktori és mesterképzésben résztvevők kreditrendszerű Tanulmányi és Vizsgaszabályzata (továbbiakban: Doktori TVSZ) 1. Általános rendelkezések Jelen szabályzat alapjául a felsőoktatásról szóló

Részletesebben

TARTALOMJEGYZÉK A Tudományos Diákkör A Tudományos Diákköri munka Az Egyetemi Tudományos Diákköri Tanács A kari Tudományos Diák

TARTALOMJEGYZÉK A Tudományos Diákkör A Tudományos Diákköri munka Az Egyetemi Tudományos Diákköri Tanács A kari Tudományos Diák 1. verzió Az Óbudai Egyetem Szervezeti és Működési Szabályzata 3. melléklet Hallgatói követelményrendszer 12. függelék Az ÓBUDAI EGYETEM TUDOMÁNYOS DIÁKKÖRI SZABÁLYZATA BUDAPEST, 2010. január TARTALOMJEGYZÉK

Részletesebben

Ikt. sz.: SZF/ /2013. S z o l n o k. A Szolnoki Főiskola Demonstrátori Szabályzata

Ikt. sz.: SZF/ /2013. S z o l n o k. A Szolnoki Főiskola Demonstrátori Szabályzata Ikt. sz.: SZF/ /2013. S z o l n o k i F ő i s k o l a S z o l n o k A Szolnoki Főiskola Demonstrátori Szabályzata Preambulum A Szolnoki Főiskola (továbbiakban Főiskola) oktatói és kutatói munkájának, kutatásszervezési

Részletesebben

A BUDAPESTI MŰSZAKI FŐISKOLA SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI REND KIEGÉSZÍTÉSE REGIONÁLIS OKTATÁSI ÉS INNOVÁCIÓS KÖZPONT SZÉKESFEHÉRVÁR

A BUDAPESTI MŰSZAKI FŐISKOLA SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI REND KIEGÉSZÍTÉSE REGIONÁLIS OKTATÁSI ÉS INNOVÁCIÓS KÖZPONT SZÉKESFEHÉRVÁR 2. verzió A Budapesti Műszaki Főiskola Szervezeti és Működési Szabályzata 1. melléklet Szervezeti és Működési Rend 38. függelék A BUDAPESTI MŰSZAKI FŐISKOLA SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI REND KIEGÉSZÍTÉSE REGIONÁLIS

Részletesebben

Szakmai önéletrajz. Végzettség: 2002 PhD (ELTE Neveléstudományi Doktori Iskola) 1980 ELTE Bölcsészettudományi kar könyvtármagyar

Szakmai önéletrajz. Végzettség: 2002 PhD (ELTE Neveléstudományi Doktori Iskola) 1980 ELTE Bölcsészettudományi kar könyvtármagyar Szakmai önéletrajz Név: Győri János Születési hely: Budapest, Magyarország Születési idő: 1956. 04. 01. Állampolgárság: magyar Jelenlegi munkahely: ELTE Radnóti Miklós Gyakorlóiskolája Jelenlegi beosztása:

Részletesebben

A Magyar Elektrotechnikai Egyesület Mentor programjának bemutatása 2014. november 21. OET

A Magyar Elektrotechnikai Egyesület Mentor programjának bemutatása 2014. november 21. OET A Magyar Elektrotechnikai Egyesület Mentor programjának bemutatása 2014. november 21. OET A magyar villamosipar legnagyobb független szakmai szervezete Energiát fektetünk a jövődbe! - mentorprogram fiataloknak

Részletesebben

Jegyzőkönyv (2013. november 19.)

Jegyzőkönyv (2013. november 19.) TANÍTÓ- ÉS ÓVÓKÉPZŐ KAR Hallgatói Önkormányzat 1126 Budapest, Kiss János altb. u. 40. Telefon: 487-8137 Fax: 202-3859 http://www.tofk.elte.hu Jegyzőkönyv (2013. november 19.) Előzetesen kiküldött napirendi

Részletesebben

ZA4540. Flash Eurobarometer 198 Perceptions of Higher Education Reforms. Country Specific Questionnaire Hungary

ZA4540. Flash Eurobarometer 198 Perceptions of Higher Education Reforms. Country Specific Questionnaire Hungary ZA4540 Flash Eurobarometer 198 Perceptions of Higher Education Reforms Country Specific Questionnaire Hungary Eurobarometer / Flash Eurobarometer Flash on Higher Education Reform (DG EAC/A2) Final Questionnaire

Részletesebben

FELMÉRÉS A ROMÁN NYELV OKTATÁSÁRÓL

FELMÉRÉS A ROMÁN NYELV OKTATÁSÁRÓL Hargita Megye Tanácsa RO-530140 Csíkszereda, Szabadság tér 5. szám Tel.: +4-0266-207700, Fax: +4-0266-207703, info@hargitamegye, www.hargitamegye.ro FELMÉRÉS A ROMÁN NYELV OKTATÁSÁRÓL A román nyelv és

Részletesebben

Jegyzőkönyv Magyar Fizikushallgatók Egyesülete Vezetőségi Ülés

Jegyzőkönyv Magyar Fizikushallgatók Egyesülete Vezetőségi Ülés Jegyzőkönyv Magyar Fizikushallgatók Egyesülete Vezetőségi Ülés Időpont: 2015. november 7. 15:00 Helyszín: 6724 Szeged, Kossuth Lajos sgt. 74. Melléklet: Jelenléti ív Szavazati joggal jelenlevők száma:

Részletesebben

Pécsi József Nádor Gimnázium és Szakképző Iskola

Pécsi József Nádor Gimnázium és Szakképző Iskola Pécsi József Nádor Gimnázium és Szakképző Iskola KÉPZÉSI TÁJÉKOZTATÓ OM azonosító: 201190 7632 Pécs, Melinda u. 23. Tel./fax: 72/410-596 email: postmaster@pjngszi.t-online.hu Kedves Érdeklődő! Ön a Pécsi

Részletesebben

1.sz. melléklet a 1164 / 115. ZMNE számhoz

1.sz. melléklet a 1164 / 115. ZMNE számhoz ZRÍNYI MIKLÓS NEMZETVÉDELMI EGYETEM 1.sz. melléklet a 1164 / 115. ZMNE számhoz 1.sz. példány A MUNKÁLTATÓI JOGOK GYAKORLÁSÁNAK RENDJE (Egységes szerkezetben a ZMNE ának módosító határozataival)1-2007 -

Részletesebben

Jegyzőkönyv Készült Pusztazámor Községi Önkormányzat Képviselő-testületének 2010. november 22-i üléséről. Összesen: 7 képviselő

Jegyzőkönyv Készült Pusztazámor Községi Önkormányzat Képviselő-testületének 2010. november 22-i üléséről. Összesen: 7 képviselő Jegyzőkönyv Készült Pusztazámor Községi Önkormányzat Képviselő-testületének 2010. november 22-i üléséről Jelen vannak: csatolt jelenléti ív szerint. Jelen vannak Képviselő-testület tagjai közül: Pátrovics

Részletesebben

JEGYZŐKÖNYV. Tanácskozási joggal meghívottak:

JEGYZŐKÖNYV. Tanácskozási joggal meghívottak: JEGYZŐKÖNYV Készült Tiszalúc Nagyközség Képviselő-testületének 2010. augusztus 26.- napján a Községháza tanácskozó termében megtartott rendkívüli nyílt üléséről. Jelen vannak: Majdanics László polgármester

Részletesebben

1. A Miskolci Egyetem Egészségtudományi Intézete Tudományos Diákköri Tanácsa 2. Az ITDT tisztségviselői 3. Az ITDT ügyrendje

1. A Miskolci Egyetem Egészségtudományi Intézete Tudományos Diákköri Tanácsa 2. Az ITDT tisztségviselői 3. Az ITDT ügyrendje A Tudományos Diákköri Tanács a Miskolci Egyetem Egészségtudományi Intézetében folyó tudományos diákköri munkát szervező és ellenőrző testület. Munkáját a Miskolci Egyetem 35/2000. számú (2000. október

Részletesebben

.a Széchenyi iskoláról

.a Széchenyi iskoláról Negyedikesek írták....a Széchenyi iskoláról 7 éves koromban, szüleimmel azért választottuk ezt az iskolát, mert itt német nyelvet lehet tanulni. Én már óvodás korom óta tanulom a németet, így ragaszkodtunk

Részletesebben

Összefoglaló az Eötvös Loránd Fizikai Társulat vitaüléséről

Összefoglaló az Eötvös Loránd Fizikai Társulat vitaüléséről Összefoglaló az Eötvös Loránd Fizikai Társulat vitaüléséről AZ ÚJ FELSŐOKTATÁSI TÖRVÉNY KONCEPCIÓJA A vitaülést az ELTE TTK-n 2010. december 17-én rendezte az ELFT. A vitát Patkós András szervezte, Kertész

Részletesebben

1.sz. melléklet a 1164 / 115. ZMNE számhoz ZRÍNYI MIKLÓS NEMZETVÉDELMI EGYETEM. 1.sz. példány A MUNKÁLTATÓI JOGOK GYAKORLÁSÁNAK RENDJE - 2007 -

1.sz. melléklet a 1164 / 115. ZMNE számhoz ZRÍNYI MIKLÓS NEMZETVÉDELMI EGYETEM. 1.sz. példány A MUNKÁLTATÓI JOGOK GYAKORLÁSÁNAK RENDJE - 2007 - ZRÍNYI MIKLÓS NEMZETVÉDELMI EGYETEM 1.sz. melléklet a 1164 / 115. ZMNE számhoz 1.sz. példány A MUNKÁLTATÓI JOGOK GYAKORLÁSÁNAK RENDJE - 2007 - 2 TARTALOMJEGYZÉK I. FEJEZET... 3 Általános rendelkezések...

Részletesebben

A Budapesti M szaki és Gazdaságtudományi Egyetem Tudományos Diákköri Szabályzata

A Budapesti M szaki és Gazdaságtudományi Egyetem Tudományos Diákköri Szabályzata A fels oktatásról szóló 2005. évi CXXXIX. törvény, valamint a Szenátus 2009. április 27-i ülésén az Egyetem Szervezeti Felépítés és M ködési Rendje módosításával, a Függelékében kapott felhatalmazás alapján

Részletesebben

BMF SZMSZ 22. melléklete TUDOMÁNYOS DIÁKKÖRI SZABÁLYZAT. Budapest, 2001 június

BMF SZMSZ 22. melléklete TUDOMÁNYOS DIÁKKÖRI SZABÁLYZAT. Budapest, 2001 június BMF SZMSZ 22. melléklete TUDOMÁNYOS DIÁKKÖRI SZABÁLYZAT Budapest, 2001 június T A R T A L O M J E G Y Z É K Oldal 1. Tudományos Diákkör.2. 2. A Tudományos Diákköri munka.. 2. 3. A Főiskolai Tudományos

Részletesebben

Az ELTE Állam- és Jogtudományi Kar Kari Tanács május 10-i ülésén meghozott határozatai Határozatok tára:

Az ELTE Állam- és Jogtudományi Kar Kari Tanács május 10-i ülésén meghozott határozatai Határozatok tára: Az ELTE Állam- és Jogtudományi Kar Kari Tanács 2016. május 10-i ülésén meghozott határozatai Határozatok tára: 9/2016. (V.10.) KT. sz. határozat Dr. Rozsnyai Krisztina Közigazgatási Jogi Tanszékre benyújtott

Részletesebben

A 2009. SZEPTEMBERÉBEN KÉSZÍTETT ORSZÁGOS MATEMATIKA FELMÉRÉS TAPASZTALATAIRÓL. Csákány Anikó BME Matematika Intézet

A 2009. SZEPTEMBERÉBEN KÉSZÍTETT ORSZÁGOS MATEMATIKA FELMÉRÉS TAPASZTALATAIRÓL. Csákány Anikó BME Matematika Intézet A 2009. SZEPTEMBERÉBEN KÉSZÍTETT ORSZÁGOS MATEMATIKA FELMÉRÉS TAPASZTALATAIRÓL Csákány Anikó BME Matematika Intézet Előzmények 1. Fizika felmérő 2008 2. A TTK Dékáni Kollégium 2008. okt. 30-i ülésén elhatározta,

Részletesebben

Negyedszázados múlt, tudatos jelen, fenntartható jövő

Negyedszázados múlt, tudatos jelen, fenntartható jövő Negyedszázados múlt, tudatos jelen, fenntartható jövő és a TDK mozgalom Kósi Kálmán Környezetirányítási szakértő akkreditálás 2001. december (indítás 2002) A szak indítását elsősorban a gazdálkodói és

Részletesebben

AZ ILLYÉS GYULA SZAKKOLLÉGIUM SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA. 1. Általános rendelkezések

AZ ILLYÉS GYULA SZAKKOLLÉGIUM SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA. 1. Általános rendelkezések AZ ILLYÉS GYULA SZAKKOLLÉGIUM SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA A Pécsi Tudományegyetem Illyés Gyula Kar (továbbiakban: PTE IGYK) hatályos szabályzatai alapján az Illyés Gyula Szakkollégium (továbbiakban:

Részletesebben

ÖSZTÖNDÍJ BIOLÓGUSHALLGATÓKNAK ÖSZTÖNDÍJ PÁLYÁZATI FELHÍVÁS

ÖSZTÖNDÍJ BIOLÓGUSHALLGATÓKNAK ÖSZTÖNDÍJ PÁLYÁZATI FELHÍVÁS ÖSZTÖNDÍJ BIOLÓGUSHALLGATÓKNAK ÖSZTÖNDÍJ PÁLYÁZATI FELHÍVÁS A Sófi József a Szegedi Tehetségekért Alapítvány célja a Szegedi Tudományegyetemen tanuló biológus és biológia szakos hallgatók tudományos tevékenységének,

Részletesebben

KÉRDŐÍVEK FELDOLGOZÁSA

KÉRDŐÍVEK FELDOLGOZÁSA Mi legyek, ha nagy leszek? pályaválasztási nyílt nap 2013. január 22. A program az Emberi Erőforrás Támogatáskezelő Nemzeti Együttműködési Alap és Civil Támogatások Igazgatósága támogatásával valósul meg.

Részletesebben

PSZICHOLÓGIA DOKTORI ISKOLA

PSZICHOLÓGIA DOKTORI ISKOLA PÁLYÁZATI FELHÍVÁS doktori képzésben való részvételre 2016-2017. tanév PSZICHOLÓGIA DOKTORI ISKOLA BME TERMÉSZETTUDOMÁNYI KAR 1 A BME Természettudományi Kar pályázatot hirdet a Pszichológia Doktori Iskola

Részletesebben

Napirend: Előadó: Napirend után: Polgármesteri tájékoztató. Napirend előtt:

Napirend: Előadó: Napirend után: Polgármesteri tájékoztató. Napirend előtt: JEGYZŐKÖNYV készült Maglód Város Önkormányzat Képviselő-testületének 2013. április 18-án megtartott üléséről. Az ülés helye: Polgármesteri Hivatal földszinti tárgyaló terme, 2234. Maglód, Fő u. 12. Jelen

Részletesebben

Pedagógusképzés támogatása TÁMOP-3.1.5/

Pedagógusképzés támogatása TÁMOP-3.1.5/ A természettudományos tanárképzés jelentősége és útjai Homonnay Zoltán ELTE TTK Kémiai Intézet A természettudományos tanárképzés jelentősége A tanárképzés célja nem lehet más, mint az ismeretek hatékony

Részletesebben

ELTE Természettudományi Kar. a "Közalkalmazottak jogállásáról szóló" évi XXXIII. törvény 20/A. alapján pályázatot hirdet

ELTE Természettudományi Kar. a Közalkalmazottak jogállásáról szóló évi XXXIII. törvény 20/A. alapján pályázatot hirdet ELTE Természettudományi Kar a "Közalkalmazottak jogállásáról szóló" 1992. évi XXXIII. törvény 20/A. alapján pályázatot hirdet A közalkalmazotti jogviszony időtartama: határozatlan idejű közalkalmazotti

Részletesebben

J E G Y Z Ő K Ö N Y V

J E G Y Z Ő K Ö N Y V Szám: 1-19/2013. J E G Y Z Ő K Ö N Y V Készült Tengelic Község Önkormányzata Képviselő-testületének 2013. augusztus 22-én megtartott rendkívüli üléséről. J E G Y Z Ő K Ö N Y V Készült Tengelic Község Önkormányzata

Részletesebben

A Kari Tanács december 15-i ülésének határozatai

A Kari Tanács december 15-i ülésének határozatai Pázmány Péter Katolikus Egyetem Jog- és Államtudományi Kar A Kari Tanács 2006. december 15-i ülésének határozatai A Kari Tanács a napirendi pontokat egyhangúan elfogadta. Pázmány Péter Katolikus Egyetem

Részletesebben

Verseny, rugalmasság, átjárhatóság BESZÉLGETÉS SZELÉNYI IVÁNNAL AZ AMERIKAI EGYETEMI VILÁGRÓL ÉS AZ EURÓPAI BOLOGNA-REFORMRÓL

Verseny, rugalmasság, átjárhatóság BESZÉLGETÉS SZELÉNYI IVÁNNAL AZ AMERIKAI EGYETEMI VILÁGRÓL ÉS AZ EURÓPAI BOLOGNA-REFORMRÓL 7 FELSŐOKTATÁSI MŰHELY Verseny, rugalmasság, átjárhatóság BESZÉLGETÉS SZELÉNYI IVÁNNAL AZ AMERIKAI EGYETEMI VILÁGRÓL ÉS AZ EURÓPAI BOLOGNA-REFORMRÓL Anélkül, hogy valaki különösebben foglalkozna nemzetközi

Részletesebben

A TERMÉSZETTUDOMÁNYI MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE 2012/13 TANÉV

A TERMÉSZETTUDOMÁNYI MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE 2012/13 TANÉV A TERMÉSZETTUDOMÁNYI MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE 2012/13 TANÉV Munkaközösség tagjai: Törökné Ofella Katalin(matematika) Nagy Péter(matematika,számítástechnika) Czeroczkiné Greman Andrea(matematika,földrajz)

Részletesebben

Jegyzőkönyv. Budapesti Corvinus Egyetem Hallgatói Önkormányzata Tanács október 27-i üléséről

Jegyzőkönyv. Budapesti Corvinus Egyetem Hallgatói Önkormányzata Tanács október 27-i üléséről Jegyzőkönyv Budapesti Corvinus Egyetem Hallgatói Önkormányzata Tanács 2014. október 27-i üléséről Az ülés formája: Rendes NYÍLT Az ülés ideje: 2014. október 27. (hétfő) 17:30 Az ülés helye: Budai Campus

Részletesebben

Eötvös Loránd Tudományegyetem. a "Közalkalmazottak jogállásáról szóló" évi XXXIII. törvény 20/A. alapján pályázatot hirdet

Eötvös Loránd Tudományegyetem. a Közalkalmazottak jogállásáról szóló évi XXXIII. törvény 20/A. alapján pályázatot hirdet 1 / 5 2017.01.06. 8:45 Eötvös Loránd Tudományegyetem a "Közalkalmazottak jogállásáról szóló" 1992. évi XXXIII. törvény 20/A. alapján pályázatot hirdet Eötvös Loránd Tudományegyetem ELTE Bölcsészettudományi

Részletesebben

Miért szeretnek diákjaink idejárni? Közösségformálás Értékrend Tanítás színvonala Tanítás melletti tevékenységek Környezet, felszereltség

Miért szeretnek diákjaink idejárni? Közösségformálás Értékrend Tanítás színvonala Tanítás melletti tevékenységek Környezet, felszereltség A mi iskolánk Amire büszkék lehetünk Miért szeretnek diákjaink idejárni? Közösségformálás Értékrend Tanítás színvonala Tanítás melletti tevékenységek Környezet, felszereltség Amit fontosnak tartunk Általános

Részletesebben

Munkaanyag ( )

Munkaanyag ( ) Munkaanyag (2016.07.02.) Ki a Kutatótanár: A Kutatótanár az a köznevelési intézményben dolgozó pedagógus, aki munkaköri alapfeladatain túl a Kutatótanári besorolásának öt éves időtartama alatt olyan kutatási,

Részletesebben

FELHÍVÁS A PALLAS ATHÉNÉ GEOPOLITIKAI ALAPÍTVÁNY MUNKAKÖREINEK BETÖLTÉSÉRE

FELHÍVÁS A PALLAS ATHÉNÉ GEOPOLITIKAI ALAPÍTVÁNY MUNKAKÖREINEK BETÖLTÉSÉRE FELHÍVÁS A PALLAS ATHÉNÉ GEOPOLITIKAI ALAPÍTVÁNY MUNKAKÖREINEK BETÖLTÉSÉRE A Pallas Athéné Geopolitikai Alapítvány pályázatot hirdet az Alapítvány munkaszervezete személyi állományának feltöltésére. Az

Részletesebben

www.tantaki.hu Oldal 1

www.tantaki.hu Oldal 1 www.tantaki.hu Oldal 1 Problémacsillapító szülőknek Hogyan legyen kevesebb gondom a gyermekemmel? Nagy Erika, 2012 Minden jog fenntartva! Jelen kiadványban közölt írások a szerzői jogról szóló 1999. évi

Részletesebben

(Min ségirányítási eljárás) 4. sz. verzió. A kiadás dátuma: 2008. március 3. Prof. Dr. Rudas Imre rektor

(Min ségirányítási eljárás) 4. sz. verzió. A kiadás dátuma: 2008. március 3. Prof. Dr. Rudas Imre rektor BUDAPESTI M SZAKI F ISKOLA 11 HALLGATÓI ÉLET (Min ségirányítási eljárás) 4. sz. verzió A kiadás dátuma: 2008. március 3. (Érvényes visszavonásig) FOLYAMATGAZDA: FHÖK elnök JÓVÁHAGYTA: Prof. Dr. Rudas Imre

Részletesebben

A Pécsi Tudományegyetem Természettudományi Kar Biológiai Intézet Szervezeti és Működési Szabályzata ( )

A Pécsi Tudományegyetem Természettudományi Kar Biológiai Intézet Szervezeti és Működési Szabályzata ( ) PTE TTK Biológiai Intézet Szervezeti és Működési Szabályzat - 1 A Pécsi Tudományegyetem Természettudományi Kar Biológiai Intézet Szervezeti és Működési Szabályzata (2013.06.05.) 1. A Biológiai Intézet

Részletesebben

MEGHÍVÓ a. Nanotechnológia mint az innováció egyik hajtóereje Lépés egy magyarországi nanotechnológiai kormányprogram felé?

MEGHÍVÓ a. Nanotechnológia mint az innováció egyik hajtóereje Lépés egy magyarországi nanotechnológiai kormányprogram felé? MEGHÍVÓ a Műszaki és Természettudományi Egyesületek Szövetsége, Magyar Tudományos Akadémia Műszaki Tudományok Osztálya, MTESZ Veszprém Megyei Szervezete közös rendezvényére, melyet a Magyar Tudomány Ünnepe

Részletesebben

Szakmai beszámoló. A program részletes leírása:

Szakmai beszámoló. A program részletes leírása: Szakmai beszámoló Az idei évben az ERASMUS+ adminisztratív dolgozói mobilitás keretében 2015.09.28. és 10.02. között szakmai úton vettem részt a portugáliai Portóban; a Portói Egyetem Sporttudományi Karán,

Részletesebben

A BUDAPESTI M SZAKI F ISKOLA SZERVEZETI ÉS M KÖDÉSI REND KIEGÉSZÍTÉSE REJT SÁNDOR KÖNNY IPARI ÉS KÖRNYEZETMÉRNÖKI KAR

A BUDAPESTI M SZAKI F ISKOLA SZERVEZETI ÉS M KÖDÉSI REND KIEGÉSZÍTÉSE REJT SÁNDOR KÖNNY IPARI ÉS KÖRNYEZETMÉRNÖKI KAR A Budapesti M szaki F iskola Szervezeti és M ködési Szabályzata 1. melléklet Szervezeti és M ködési Rend 7. függelék 2. verzió A BUDAPESTI M SZAKI F ISKOLA SZERVEZETI ÉS M KÖDÉSI REND KIEGÉSZÍTÉSE REJT

Részletesebben

NEMZETKÖZI KAPCSOLATOK IRODA ÜGYRENDJE

NEMZETKÖZI KAPCSOLATOK IRODA ÜGYRENDJE NYÍREGYHÁZI FŐISKOLA NEMZETKÖZI KAPCSOLATOK IRODA ÜGYRENDJE Elfogadva: 2011. január 28., hatályos: 2011. január 31. A Nemzetközi Kapcsolatok Iroda (a továbbiakban: NK Iroda) Ügyrendjét a Nyíregyházi Főiskola

Részletesebben

Nyírmártonfalva Községi Önkormányzat Képviselő-testülete PÉNZÜGYI-ÜGYRENDI BIZOTTSÁGA

Nyírmártonfalva Községi Önkormányzat Képviselő-testülete PÉNZÜGYI-ÜGYRENDI BIZOTTSÁGA Nyírmártonfalva Községi Önkormányzat Képviselő-testülete PÉNZÜGYI-ÜGYRENDI BIZOTTSÁGA 2012. augusztus 27-én tartott ülésének jegyzőkönyve Az ülésen hozott határozat száma Tárgya 5/2012. (VIII. 27.) 2012.

Részletesebben

OM: 035249. Készült: A 2011.évi köznevelési törvény szerint

OM: 035249. Készült: A 2011.évi köznevelési törvény szerint Szerb Antal Gimnázium Az iskola székhelye: 1164 Budapest, Batthyány Ilona utca 12. Az iskola postacíme: ugyanaz. (telefonszáma: 400-1814, 400-1662, 401-0550; fax: 401-0549) OM: 035249 Készült: A 2011.évi

Részletesebben

A Hallgatói Képviselet jutalmazása

A Hallgatói Képviselet jutalmazása BUDAPESTI MŰSZAKI ÉS GAZDASÁGTUDOMÁNYI EGYETEM ÉPÍTÉSZMÉRNÖKI KAR HALLGATÓI ÖNKORMÁNYZAT Szervezeti és Működési Szabályzat 3. számú melléklet A Hallgatói Képviselet jutalmazása Elfogadta a Hallgatói Képviselet

Részletesebben

FÖLDTUDOMÁNY SZEGEDI TUDOMÁNYEGYETEM. Földtudomány alapszak (BSc) Földtudomány mesterszak (MSc)

FÖLDTUDOMÁNY SZEGEDI TUDOMÁNYEGYETEM. Földtudomány alapszak (BSc) Földtudomány mesterszak (MSc) SZEGEDI TUDOMÁNYEGYETEM TERMÉSZETTUDOMÁNYI ÉS INFORMATIKAI KAR FÖLDTUDOMÁNY Földtudomány alapszak (BSc) Földtudomány mesterszak (MSc) www.ttik.hu/felvi A Földrajzi és Földtudományi Intézet célja olyan

Részletesebben

a) börze (erre iskolai osztályokat várunk) b) szakmai fórum (erre az oktatási intézmények közszolgálatos felelőseit, intézményvezetőit várjuk)

a) börze (erre iskolai osztályokat várunk) b) szakmai fórum (erre az oktatási intézmények közszolgálatos felelőseit, intézményvezetőit várjuk) Tisztelt Intézményvezetők, kedves Kollégák! A Pro Kultúra Liszt-központja egy Közösségi Szolgálati Börzét szervez a soproni középiskoláknak. Részvétel esetén 2 óra igazolható az érettségihez szükséges

Részletesebben

Azaz az ember a szociális világ teremtője, viszonyainak formálója.

Azaz az ember a szociális világ teremtője, viszonyainak formálója. Takáts Péter: A TEREMTŐ EMBER Amikor kinézünk az ablakon egy természetes világot látunk, egy olyan világot, amit Isten teremtett. Ez a világ az ásványok, a növények és az állatok világa, ahol a természet

Részletesebben

Beszámoló a Vissza a múltba történelmi tehetségműhely munkájáról és a Tehetségnapról

Beszámoló a Vissza a múltba történelmi tehetségműhely munkájáról és a Tehetségnapról Beszámoló a Vissza a múltba történelmi tehetségműhely munkájáról és a Tehetségnapról Iskolánk, a tornyosi Tömörkény István Általános Iskola (Tehetségpont) 2010. júniusában megnyerte az Oktatási Közalapítvány

Részletesebben

Nyelvtan. Most lássuk lépésről lépésre, hogy hogyan tanítunk meg valakit olvasni!

Nyelvtan. Most lássuk lépésről lépésre, hogy hogyan tanítunk meg valakit olvasni! Bevezető Ebben a könyvben megosztom a tapasztalataimat azzal kapcsolatosan, hogyan lehet valakit megtanítani olvasni. Izgalmas lehet mindazoknak, akiket érdekel a téma. Mit is lehet erről tudni, mit érdemes

Részletesebben

Megjelenik 1.500 példányban AZ ÉSZAK-ZALAI VÍZ- ÉS CSATORNAMÛ ZRT. KIADVÁNYA XXII. ÉVFOLYAM 2. SZÁM

Megjelenik 1.500 példányban AZ ÉSZAK-ZALAI VÍZ- ÉS CSATORNAMÛ ZRT. KIADVÁNYA XXII. ÉVFOLYAM 2. SZÁM Megjelenik 1.500 példányban AZ ÉSZAK-ZALAI VÍZ- ÉS CSATORNAMÛ ZRT. KIADVÁNYA XXII. ÉVFOLYAM 2. SZÁM 2 A TARTALOMBÓL: ü Javult az ivóvíz minősége 3 9. oldal A hivatalos átadással befejeződött a Zalavíz

Részletesebben

EMLÉKEZTETŐ. A Közlekedésmérnöki és Járműmérnöki Kar Hallgató Képviselet 2015. október 12-én tartott üléséről.

EMLÉKEZTETŐ. A Közlekedésmérnöki és Járműmérnöki Kar Hallgató Képviselet 2015. október 12-én tartott üléséről. EMLÉKEZTETŐ A Közlekedésmérnöki és Járműmérnöki Kar Hallgató Képviselet 2015. október 12-én tartott üléséről. Jelen voltak: Balla Péter Csányi Norbert Koltai Soma Lábas István Lindtner Andor Lövei Dorottya

Részletesebben

PEDAGÓGIA BA. Alapszakos tájékoztató

PEDAGÓGIA BA. Alapszakos tájékoztató PEDAGÓGIA BA Alapszakos tájékoztató 2017 Dr. Kálmán Orsolya Misley Helga Az alapszakos tájékoztató tartalma 1. Mi is a pedagógia? 2. A pedagógia alapszak bemutatása Képzési szerkezet Tantárgyak, tantárgycsoportok

Részletesebben

Mit kínál a Szekszárdi I. Béla Gimnázium?

Mit kínál a Szekszárdi I. Béla Gimnázium? Mit kínál a Szekszárdi I. Béla Gimnázium? Helytálljunk, mégis szabadon szaladjunk (Illyés Gyula) Az I. Béla Gimnázium Tehetséggondozó Középiskola Tehetségpont Ökoiskola, Madárbarát Iskola, Pénziránytű

Részletesebben

PEDAGÓGUSOK SZAKSZERVEZETE

PEDAGÓGUSOK SZAKSZERVEZETE 1 PEDAGÓGUSOK SZAKSZERVEZETE ORSZÁGOS IRODA 1068 Budapest, Városligeti fasor 10. * 1417 Budapest, Pf.: 11. Központi telefon: 322-8452, 322-8453, 322-8454, 322-8455, 322-8456 Elnök, alelnökök telefon/fax:

Részletesebben

Az ÓBUDAI EGYETEM SZERVEZETI és MŰKÖDÉSI REND KIEGÉSZÍTÉSE TREFORT ÁGOSTON MÉRNÖKPEDAGÓGIAI KÖZPONT

Az ÓBUDAI EGYETEM SZERVEZETI és MŰKÖDÉSI REND KIEGÉSZÍTÉSE TREFORT ÁGOSTON MÉRNÖKPEDAGÓGIAI KÖZPONT 2. verzió Az Óbudai Egyetem Szervezeti és Működési Szabályzata 1. melléklet Szervezeti és Működési Rend 37. függelék Az ÓBUDAI EGYETEM SZERVEZETI és MŰKÖDÉSI REND KIEGÉSZÍTÉSE TREFORT ÁGOSTON MÉRNÖKPEDAGÓGIAI

Részletesebben

Karácsony máshol, máshogyan

Karácsony máshol, máshogyan Karácsony máshol, máshogyan A karácsonyt sokféleképpen lehet ünnepelni, s mivel a téma nem is oly régen még aktuális volt, gondoltam, pár újonnan szerzett információt közölnék iskolánk szorgalmas diákjaival:

Részletesebben

Balajt község Önkormányzatának KÉPVISELŐ-TESTÜLETE e-mail cím: onkormanyzat@balajt.hu

Balajt község Önkormányzatának KÉPVISELŐ-TESTÜLETE e-mail cím: onkormanyzat@balajt.hu Balajt község Önkormányzatának KÉPVISELŐ-TESTÜLETE e-mail cím: onkormanyzat@balajt.hu 23-2/2012. JEGYZŐKÖNYV Balajt község önkormányzati Képviselő-testületének 2012. évi január hó 25. napján, szerda 10

Részletesebben

DÖNK munkaterv javaslat a tanévre

DÖNK munkaterv javaslat a tanévre DÖNK munkaterv javaslat a 2010-2011. tanévre Egy iskola akkor jó, és főleg akkor szerethető, ha a tanulás mellett a diákélet is színes, változatos, s ebben kiemelkedő szerepe van a diákönkormányzatnak.

Részletesebben

100. szám május 26. Tartalom

100. szám május 26. Tartalom Egyetemi Értesítő A Szegedi Tudományegyetem hivatalos és információs lapja 100. szám 2015. május 26. Tartalom NAPIRENDI PONTOK A Szegedi Tudományegyetem Szenátusának 2015. év április hó 27. napján tartott

Részletesebben

ELŐTERJESZTÉS A PÉCSI TUDOMÁNYEGYETEM TERMÉSZETTUDOMÁNYI KAR KARI TANÁCSÁNAK június 17. NAPJÁN TARTANDÓ ÜLÉSÉRE

ELŐTERJESZTÉS A PÉCSI TUDOMÁNYEGYETEM TERMÉSZETTUDOMÁNYI KAR KARI TANÁCSÁNAK június 17. NAPJÁN TARTANDÓ ÜLÉSÉRE ELŐTERJESZTÉS A PÉCSI TUDOMÁNYEGYETEM TERMÉSZETTUDOMÁNYI KAR KARI TANÁCSÁNAK 2015. június 17. NAPJÁN TARTANDÓ ÜLÉSÉRE Tárgy: Javaslat a PTE TTK Kari Tanácsának 2015/2016-os tanévi munkaprogramjának elfogadására

Részletesebben

Napirend. Iktatószám: 6-1 /2014. J E G Y Z Ő K Ö N Y V

Napirend. Iktatószám: 6-1 /2014. J E G Y Z Ő K Ö N Y V Sáránd Község Önkormányzatának Képviselő-testülete 4272 Sáránd, Nagy u. 44. Tel: 52/374-104 Tel/Fax: 52/567-209 e-mail: sarandph@t-online.hu, sarandph@gmail.com Iktatószám: 6-1 /2014. J E G Y Z Ő K Ö N

Részletesebben

A Szegedi Tudományegyetem Állam- és Jogtudományi Kar. Külügyi Bizottságának Ügyrendje és Pályázati Eljárása. Szeged, március 2.

A Szegedi Tudományegyetem Állam- és Jogtudományi Kar. Külügyi Bizottságának Ügyrendje és Pályázati Eljárása. Szeged, március 2. A Szegedi Tudományegyetem Állam- és Jogtudományi Kar Külügyi Bizottságának Ügyrendje és Pályázati Eljárása Szeged, 2017. március 2. 1 A Szegedi Tudományegyetem Állam- és Jogtudományi Kar A Szegedi Tudományegyetem

Részletesebben

J e g y zőkönyv. Ikt. sz.: OTB/99-1/2013. OTB-29/2013. sz. ülés (OTB-117/2010-2014. sz. ülés)

J e g y zőkönyv. Ikt. sz.: OTB/99-1/2013. OTB-29/2013. sz. ülés (OTB-117/2010-2014. sz. ülés) Ikt. sz.: OTB/99-1/2013. OTB-29/2013. sz. ülés (OTB-117/2010-2014. sz. ülés) J e g y zőkönyv az Országgyűlés Oktatási, tudományos és kutatási bizottságának 2013. november 11-én, hétfőn, 11 óra 30 perckor

Részletesebben

Mezőkovácsháza Város Roma Nemzetiségi Önkormányzata 5801 Mezőkovácsháza, Árpád u : 68 / ; : 68 /

Mezőkovácsháza Város Roma Nemzetiségi Önkormányzata 5801 Mezőkovácsháza, Árpád u : 68 / ; : 68 / Mezőkovácsháza Város Roma Nemzetiségi Önkormányzata 5801 Mezőkovácsháza, Árpád u. 176. : 68 / 381-011; : 68 / 381-656 2/2014. sz. roma önk. J E G Y Z Ő K Ö N Y V Készült: 2014. november 18-án 13 órai kezdettel

Részletesebben

INÁRCS KÖZSÉG ÖNKORMÁNYZATA

INÁRCS KÖZSÉG ÖNKORMÁNYZATA INÁRCS KÖZSÉG ÖNKORMÁNYZATA Jegyzőkönyv Képviselő-testületi ülésről 2011. 04. 27. Jegyzőkönyvet készítette: Róth Jánosné jegyzőkönyv-vezető Iktatószám: 70-18/2011. Jegyzőkönyv Inárcs Községi Önkormányzat

Részletesebben

1. Pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége, hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához

1. Pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége, hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához 1. Pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége, hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához Pedagógusok Végzettség, szakképzettség Tantárgyfelosztás 1. Tanító Közoktatás vezetői szak Közoktatási

Részletesebben

AJÁNLÁS A SZAKEMBERKÉPZÉS ÉS A TELJESÍTMÉNY ÉRTÉKELÉS MEGÚJÍTÁSÁRA

AJÁNLÁS A SZAKEMBERKÉPZÉS ÉS A TELJESÍTMÉNY ÉRTÉKELÉS MEGÚJÍTÁSÁRA TESTKULTÚRA A KLEBELSBERGI KULTÚRPOLITIKÁBAN ORSZÁGOS SZAKMAI-MÓDSZERTANI KONFERENCIA AZ ISKOLAI TESTNEVELÉS ÉS SPORT MEGÚJÍTÁSÁRA 2010. október 16. AJÁNLÁS A SZAKEMBERKÉPZÉS ÉS A TELJESÍTMÉNY ÉRTÉKELÉS

Részletesebben

VERSENYFELHÍVÁS VERSENYFELHÍVÁS. EBC*L Champions League gazdasági verseny - 2010. Az EBC*L Champions League

VERSENYFELHÍVÁS VERSENYFELHÍVÁS. EBC*L Champions League gazdasági verseny - 2010. Az EBC*L Champions League VERSENYFELHÍVÁS Az EBC*L Champions League Immár hatodik éve kerül megrendezésre az EBC*L (Egységes Európai Gazdasági Oklevél) versenye, melyen minden évben sok száz résztvevő méri össze gazdasági tudását.

Részletesebben

Beszámoló Pályázati azonosító: NTP-AMI-13-0082

Beszámoló Pályázati azonosító: NTP-AMI-13-0082 Beszámoló Pályázati azonosító: NTP-AMI-13-0082 A zongorás tábor résztvevőinek a száma a tervezetthez képest jóval magasabb lett. Az eredetileg tervezett 25-30 gyermek helyett több mint 50 gyermek jelentkezett

Részletesebben

Pécsi József Nádor Gimnázium és Szakképző Iskola

Pécsi József Nádor Gimnázium és Szakképző Iskola Pécsi József Nádor Gimnázium és Szakképző Iskola KÉPZÉSI TÁJÉKOZTATÓ OM azonosító: 201190 Felnőttképzési akkreditációs szám: 01056-2008 7632 Pécs, Melinda u. 23. Tel./fax: 72/410-596 email: miok@mail.datanet.hu

Részletesebben

AZ SZTE ÁJTK POLGÁRI JOGI, POLGÁRI ELJÁRÁSJOGI ÉS CSALÁDI JOGI TUDOMÁNYOS DIÁKKÖR ALAPSZABÁLYA

AZ SZTE ÁJTK POLGÁRI JOGI, POLGÁRI ELJÁRÁSJOGI ÉS CSALÁDI JOGI TUDOMÁNYOS DIÁKKÖR ALAPSZABÁLYA AZ SZTE ÁJTK POLGÁRI JOGI, POLGÁRI ELJÁRÁSJOGI ÉS CSALÁDI JOGI TUDOMÁNYOS DIÁKKÖR ALAPSZABÁLYA Az SZTE ÁJTK Polgári Jogi, Polgári Eljárásjogi és Családi Jogi Tudományos Diákköre (röviden: Polgári Jogi

Részletesebben

J E G Y Z Ő K Ö N Y V

J E G Y Z Ő K Ö N Y V 55 J E G Y Z Ő K Ö N Y V Készült: 2014. június 30.-án Jászboldogháza Önkormányzat Képviselőtestületének munkatervében nem szereplő rendkívüli ülésén 15.00 órakor, a Községháza, 5144 Jászboldogháza, Rákóczi

Részletesebben

Tisztelt Nemzeti Média- és Hírközlési Hatóság!

Tisztelt Nemzeti Média- és Hírközlési Hatóság! Tisztelt Nemzeti Média- és Hírközlési Hatóság! Élve az Médiatanács által elfogadott és február 1-től 45 napon át érvényben lévő javaslattételi lehetőséggel, az alábbiakban összefoglaljuk a Közszolgálati

Részletesebben

Magyarcsanád Község Önkormányzat Képviselő-testületének 2015. március 26. napján délután 15.00 órakor tartott soros, nyílt ülésének

Magyarcsanád Község Önkormányzat Képviselő-testületének 2015. március 26. napján délután 15.00 órakor tartott soros, nyílt ülésének Határozatok: Iktatószám: 1634/5/2015 Magyarcsanád Község Önkormányzat Képviselő-testületének 2015. március 26. napján délután 15.00 órakor tartott soros, nyílt ülésének J E G Y Z Ő K Ö N Y V E 28/2015.

Részletesebben

J e g y zőkönyv STB/KV-1/2011. STB/KV-2/2010-2014.)

J e g y zőkönyv STB/KV-1/2011. STB/KV-2/2010-2014.) STB/KV-1/2011. STB/KV-2/2010-2014.) J e g y zőkönyv az Országgyűlés Sport- és turizmusbizottsága Az elmúlt nyolc év kormányzati visszaéléseit vizsgáló albizottságának 2011. június 21-én, kedden 9 órakor

Részletesebben

BUDAPESTI MŰSZAKI ÉS GAZDASÁGTUDOMÁNYI EGYETEM Villamosmérnöki és Informatikai Kar

BUDAPESTI MŰSZAKI ÉS GAZDASÁGTUDOMÁNYI EGYETEM Villamosmérnöki és Informatikai Kar BUDAPESTI MŰSZAKI ÉS GAZDASÁGTUDOMÁNYI EGYETEM Villamosmérnöki és Informatikai Kar 3/2014-2015. sz. h a t á r o z a t a Kari Tanács 2014. november 18-i üléséről. Napirend előtt bemutatkozik az újonnan

Részletesebben

J E G Y Z Ő K Ö N Y V

J E G Y Z Ő K Ö N Y V Szám: /2012. J E G Y Z Ő K Ö N Y V Készült: Petőfiszállás Község, Pálmonostora Község és Gátér Község Önkormányzatok Képviselő-testületeinek 2012. február 13-án a Körjegyzőségi Hivatal Pálmonostori Kirendeltsége

Részletesebben

Az Eötvös Loránd Tudományegyetem tiszteletbeli tanára címet adományozta Dr. Kovácsy Zsombor, a Jogi Továbbképző Intézet oktatója részére.

Az Eötvös Loránd Tudományegyetem tiszteletbeli tanára címet adományozta Dr. Kovácsy Zsombor, a Jogi Továbbképző Intézet oktatója részére. EGYETEMI ÉS KARI KITÜNTETÉSBEN, ELISMERÉSBEN RÉSZESÜLŐK NÉVSORA (2015) I. Az ELTE Állam- és Jogtudományi Karon, illetve a Karért hosszú időn át végzett kiemelkedően színvonalas tevékenységének egyetemi

Részletesebben