Digitális tanulás lehetőségei alsó tagozaton Kukk Ibolya

Átírás

1 Digitális tanulás lehetőségei alsó tagozaton Kukk Ibolya DE Kossuth Lajos Gyakorló Gimnáziuma és Általános Iskolája

2 régen napjainkban (képek forrása: living-room.html)

3 A Z generáció legfőbb jellemzői többcsatornás figyelemmegosztás internetfüggés ismeretszerzés új módja megváltozott kapcsolattartási módok gyors reagálás, kezdeményezőkészség nagyfokú vizualitás Már itt az Alfa generáció!

4 A gyerekek internethasználatának jellegzetességei átlag 7 évesen vagy már korábban használják az eszközöket videók nézése közösségi oldalak multitask 43%-uk többféle eszközön is eléri a netet nagy különbség a használatban (családi környezet, lehetőségek, szülők státusza, internetezési szokásai, gyerek helye a családban) Forrás: EU Kids online magyar jelentés 2012 ITHAKA

5 Hogyan juthatunk el a Z generációhoz? rövid szöveges üzenetek izgalmas lehetőségek, játékosítás azonnali visszajelzés technikai eszközök alkalmazása interaktivitás csoportmunka képiség GYORSAN SOKAT LÁTVÁNYOSAN

6 TANULÁS MEGVÁLTOZÁSA nem a leírt tananyagot kell bemagolni ( cselekvésre épül, tevékenykedtetés) nem a tanár az egyedüli forrás, egymástól tanulás, sokféle forrás (kritikai gondolkodás) a tudás nem a tananyag megtanulása, hanem a meglévő tudásra való építés ( konstruktivizmus) TANÁRI SZEREP MEGVÁLTOZÁSA tanulási folyamatok támogatása, a tudás segítője (kalauz, tanácsadó) folyamatos visszacsatolás biztosítása tanulási tartalmak kiválasztása, rendszerezése, szervezése, megosztása A tartalomnak legmegfelelőbb eszközök kiválasztása. Nem biztos, hogy csak IKT-s lehet!

7 E- learningre épülő tanulási formák számítógéppel támogatott tanulás internet által támogatott tanulás web 2.0 alkalmazások Forrás: Kőfalvi Tamás E-tanítás. Információs és kommunikációs technológiák felhasználása az iskolában. Nemzeti Tankönyvkiadó. Budapest

8 Jó gyakorlat- IKT-s eszköztáram Előkészítés, motiváció Szófelhő (Tagul) Puzzle (JigsawPlanet) Power Point Tananyag készítése, gyakorlás Kvízkészítő (Quizlet) Learning Apps Gondolattérkép (Popplet) Power Point Idővonal (Timetoast) QR- kód Padlet Classroomscreen Ellenőrzés Plickers Redmenta

9 Előzetes ismeretek felidézése Kulcsszavak kiemelése Összefüggések megláttatása, rendszerezés Tartalom és forma összehangolása

10 Előzetes ismeretek Vizuális készség felidézése fejlesztése Alakfelismerés, rész-egész viszonyalogikai gondolkodás fejlesztése

11 Szókártyák segítségével történő memorizálás Megosztható Differenciálásra ad lehetőséget Feladatok szerkeszthetők a szókártyákból ( űrcsata, párosító, válaszolós) Teszt készíthető Quizlet

12 Pörgess egy szót! Mondj el róla mindent, amit tudsz! FORO GJ! tekhnologic Forrás: Facebook-Nagyné Madár Anikó ötlete alpján

13 Támogatja a tanulásitanítási folyamatot Könnyű szerkeszteni, sablonok Sokféle feladattípus, játékosság Használata egyszerű Gyors visszajelzés, differenciálás lehetősége Osztályok létrehozása, feladatok megoszthatók Forrás: A szerző saját készítésű tankockája

14 Poppletgondolattérkép készítő

15 Timetoast- idővonal

16 QR kód Dekódolás,kódo lás Játékosság Webhely, kép, szöveg

17 Padlet- digitális faliújság

18 Classroomscreen

19 Plickers Válaszok begyűjtése telefon/tablet fényképezőgépe segítségével Papír és digitális alapú

20 Redmenta Feladatlap készítő alkalmazás Változatos feladattípusok (igaz- hamis, feleletválasztós, sorba rendezős, kifejtős, rövid választ igénylő, párba rendező) Véletlenszerű megjelenés Gyors visszajelzés Környezetkímélő

21

22 Forrás: Tanulói munkák

23 Tapasztalatok Előnyök - Motivált tanulók - Növelheti a hatékonyságot - Gyors információszerzés - Információs műveltség kialakítása, fejlesztése - Hatékonyabb feladatmegoldás - Segít a differenciálásban -Interaktív -Képességek, készségek megváltozása (kinesztetikus, finommotorikus) - Nő a figyelemmegosztás képessége Nehézségek -Technikai háttér - Szűrők (reklámok, felnőtt tartalmak) - Rivalizálás - A tanulók nagyon nagy szórást mutatnak a használatban - Az alkalmazások, programok megtanítása sok idő - Képességek, készségek megváltozása (audiovizuális, nyelvi készségek) - Koncentráció, figyelemmegosztás képessége csökken

24 Felhasznált irodalom Koltay 1. Tibor Kérdések és válaszok az írástudás új formáiról. Anyanyelv-pedagógia 3. Kőfalvi Tamás E-tanítás. Információs és kommunikációs technológiák felhasználása 2. az iskolában. Nemzeti Tankönyvkiadó. Budapest EU Kids online magyar jelentés 2012 ITHAKA 3. Gyarmathy Éva: Ki van kulturális lemaradásban? Digitális nemzedék konferenciakötet o 5. Pintér Marianna: Milyen tapasztalatokkal kerül az alfa- generáció az iskolába? 6. Fegyverneki Gergő: IKT- ötlettár Gyorstalpaló digitáliskultúra-azonos pedagógiából kezdőknek és haladóknak Neteducatio Kft. Budapest, 2016.

25 KÖSZÖNÖM A FIGYELMET!