Más lettem! Más lettem? A kamaszlét: a felnőttkor és a gyermekkor közti időszak. Empátia. Mintakövetés és lázadás Kortárs kapcsolatok

Átírás

1 Más lettem! A kamaszlét: a felnőttkor és a gyermekkor közti időszak Más lettem? Empátia Mintakövetés és lázadás Kortárs kapcsolatok Végletes érzelmek

2 Testi változások lelki feldolgozása Kompromisszumok Konfliktusok Más lettem? Más lettem! Készítette: MA tanár-magyartanár

3 Három hetet meghaladó projekt-hét Időpont: május 7-30 között. Résztvevő osztály: 7. b. A három hetet meghaladó projekt idején a serdülőkor érzelmi, testi-lelki változásaival ismerkednek meg a tanulók. A kamaszkorról szóló szépirodalmi és szakszövegek ismeretterjesztő szövegek olvasása, feldolgozása a konfliktusok, kompromisszumok, az empátia fogalmának értelmezésével. A testi változások lelki feldolgozásával is foglalkozunk. Ez az időszak a kamasz életében a változások, a fejlődések időszaka. Csodálkozva néznek a tükörbe, keresik önmagukat és felteszik a kérdést: ilyen vagyok? Ez én vagyok? Milyen legyek? Más legyek? A három hét alatt a kamaszlét mindennapjait, az örömöket és a problémákat gondoljuk végig és beszéljük meg irodalmi, hétköznapi és szakszövegek segítségével. Sokféle tevékenységgel közelítjük meg a témát: naplót, blogot, levelet írnak, képeket elemeznek a gyerekek, lehetőséget kapnak arra, hogy szokatlan, új kommunikációs helyzetekben magabiztos fellépésre tegyenek szert. A projekt célja: segítséget adni a kamaszoknak abban, hogy könnyebben elfogadják az emberi világ sokszínűségét, felismerjék az ember egyediségét, megismételhetetlen voltát, találkozzanak a felnőtté válás során felmerülő döntési helyzetekkel. Fókuszált területek: 1. A kamaszlét mint a felnőttség és a gyermekség közti időszak a tanult művekben megjelenő tartalmainak, jelenségeinek megfogalmazása. 2. A testi változások lelki feldolgozása 3. Ilyen voltam ilyen lettem 4. Kamaszkori kapcsolatok - Idegen nyelvi kommunikáció - Alkotások világa: informatika, zene, képzőművészet, színjátszás, irodalom

4 5. Bemutató prezentálás az eredmény - Kiállítás az elkészült munkákból - Kamaszságok: versek, dramatizált játékok előadása - Power-pointos bemutató

5 Feladatok időtartamra és tanórákra lebontva Dátum Tantárgy Május 7. (hétfő) Fizika Kozma Józsefné Testnevelés Nagy Szabolcs Magyar Angol/német Máté Judit, Bóna Csilla Biológia Takácsné Nagy Gabriella Matematika Csonka Jánosné Május 8. (kedd) Technika Háncs Károly Történelem Németh Miklósné Etika Németh Miklósné Angol/német Máté/Bóna Magyar Tananyag A tanuló mozgására jellemző fizikai mennyiségek. Út, idő adatok táblázatba rendezése, ábrázolás grafikonon. Ki vagyok én? Bemutatkozás, tulajdonságok Mérés a célcsoportok differenciálásához. Érzelmi intelligencia-teszt írása. Névjegy. Szerinted milyen vagy? Én és a családom. Rokonaim, családfám. Belső tulajdonságok csillagjegyek/ki vagyok én? Bemutatkozás, tulajdonságok Én-mappa. A kamaszkor élettani és lelki változásai. Milyennek látjuk egymást? Súly növekedése csecsemőkortól serdülőkorig, táblázat készítése ábrázolás diagramon. Mi volt a legkedvesebb játékom? El tudom készíteni? Megcsinálom. Az Abigél történelmi háttere. Önismereti gyakorlatok. Szabályok az iskolában. Házirend készítése/ -partner keresése, írása. Ez volnék én? Beszélgetés fényképekről. Én és a családom. Rokonaim, családfám. Janikovszky Éva: Kire ütött ez a gyerek?

6 Angol/német Máté/Bóna Május 9. (szerda) Matematika Csonka Jánosné Testnevelés Nagy Szabolcs Magyar Ének Szabó Rita Fizika Kozma Józsefné Földrajz Kerese Pálné Szabályok az iskolában. Házirend készítése. Dramatizálás. Az ezés illemkódexe. Átlagszámítás: fiúk, lányok osztályátlag, stb. A sport, a mozgás szerepe a kamaszkorban. Ilyen voltam tanulmányrajz egy kisgyermekkori fotó alapján. Párbeszéd, monológ, esszéírás. Dramatizálás. Neked, rólad, hozzád szól a dal. Daltanulás és értelmezés: Mit tehetnék érted? Sebesség és átlagsebesség kiszámítása. Hogyan növelhető a sebességünk az otthon és az iskola közötti úton? Hogyan éljen egy 13 éves fiatal Észak-Európa országaiban? Választott országok, városok, élethelyzetek. Dátum Tantárgy Május10. (csütörtök) Informatika Őszné Domján Éva/ Kemenesi Ágoston Matematika Csonka Jánosné Rajz Pápai Miklós Osztályfőnöki Takácsné Nagy Gabriella Angol/Német Máté/Bóna Tananyag Meghívó készítése több variációban elektromos úton. Magasság mérése: táblázatkészítés, diagramkészítés, átlagszámítás. Milyen szituációban tudom magam elképzelni 15 év múlva? Megjelenítés bármilyen technikával. A projekt indítása, előkészítő tevékenységek, feladatmeghatározások. Felelősök kijelölése, együttműködés megbeszélése. Szituáció vásárlás. Dramatikus improvizációk/játékok és hobbik lányoknak, sztereotípiák, előítéletek, kérdőív

7 Angol/német Máté/Bóna Május 11. (péntek) Biológia Takácsné Nagy Gabriella Kémia Domonkos Tünde Történelem Németh Miklósné Matematika Csonka Jánosné Testnevelés Nagy Szabolcs Magyar kitöltése. Szituáció vásárlás. Dramatikus improvizációk/játékok és hobbik lányoknak, sztereotípiák, előítéletek, kérdőív kitöltése. Nemi különbség az egészség megtartásában. Serdülőkori bőrproblémák. Az Abigél történelmi háttere. Kik voltak a nyilasok? A nyilasok rémtettei. Magasság mérése: táblázat készítése, diagramos ábrázolás, átlagszámítás.. Alakformáló, zsírégető gyakorlatok. Ágai Ágnes: Kamaszságok Házirend és napirend készítése. Beilleszkedni stb. Dátum Tantárgy Május 14. (hétfő) Fizika Kozma Józsefné Testnevelés Nagy Szabolcs Magyar Angol/német Máté Judit, Bóna Csilla Biológia Takácsné Nagy Gabriella Tananyag Energiafogók. Mitől függ a mozgási energiűml: Mennyivel változik a belső energiám egy kiadós reggeli után? Fitnesz, alakformáló tornagyakorlatok. Illemkódex írása, beilleszkedés egy közösségbe. Naplóírás. Divat ruhadarabok, szókincsfejlesztés/játékok és hobbik fiúknak, tipikus fiú. Kérdőív fiúkról. Serdülőkor, az identitás és az én azonosság kialakítása.

8 Matematika Csonka Jánosné Május 15. (kedd) Technika Háncs Károly Történelem Németh Miklósné Etika Németh Miklósné Angol/német Máté/Bóna Magyar Angol/német Máté/Bóna Május 16. (szerda) Matematika Csonka Jánosné Testnevelés Nagy Szabolcs Magyar Ének Szabó Rita Fizika Kozma Józsefné Földrajz Kerese Pálné Egészséges táplálkozás, kalóriatáblázat készítése. Helyes étrend összeállítása kalória alapján. Játékkészítés: fiúk-lányok Az Abigél történelmi háttere. A nyilasok rémtettei. Szituációs játékok. írása, levelezőpartnerek. A veréb és az iskolások: vers kiegészítése rímekkel. Sue Townsend: Adrian Mole titkos naplója (részlet). Naplóírás. Diáknyelv megfigyelése és elemzése. Eltérő stílusú kamaszbeszédek összevetése. A veréb és az iskolások: vers kiegészítése rímekkel. Egészséges táplálkozás jegyében, egyénre szabott étrend készítése kalóriatáblázat lebontásával. A napi mozgásos tevékenységek fontossága. Szabó Magda: Abigél. A felnőtté válás regénye. Kollégiumi szabályzat írása. Neked, rólad, hozzád szól a dal. Mai dalok tanulása. Bródy János: A szavak. Osztályzenekar alakítása. Az együtt zenélés öröme. Az osztály tanulóinak tömege táblázatba rendezve. Osztályátlag. Eltérés az átlagtól. Hogyan él egy 13 éves fiatal a Nyugat-európai országokban?. Választott országok, városok, életkörülmények.

9 Dátum Tantárgy Május17. (csütörtök) Informatika Őszné Domján Éva/ Kemenesi Ágoston Matematika Csonka Jánosné Rajz Pápai Miklós Osztályfőnöki Takácsné Nagy Gabriella Angol/Német Máté/Bóna Angol/német Máté/Bóna Május 18. (péntek) Biológia Takácsné Nagy Gabriella Kémia Domonkos Tünde Történelem Németh Miklósné Matematika Csonka Jánosné Testnevelés Nagy Szabolcs Magyar Tananyag Plakát készítése. A digitális kompetencia fejlesztése. A sport és az egészség kapcsolata. A sportolás gyakorisága hetente. Hány tanuló sportol az osztályból? A sporteredmények felmérése, táblázat és diagram készítése. Milyen a félelmem. (rajz, festés) Önismeret, önnevelés. Napló írása./milyen zenét szeretsz? Olvasott szöveg megértése. Napló írása./milyen zenét szeretsz? Olvasott szöveg megértése. A serdülőkor, mint kritikus életszakasz. Kozmetikumok használata serdülőkorban. Iskolánk felújítása új lett az iskolánk. Sport és egészség kapcsolata. Sportolási eredmények folyamatos mérése, táblázatba foglalása és diagramos ábrázolása. Alakváltozás, hormonális változás. Szabó Magda: Abigél. A felnőtté válás regénye. Cselekmény, jellemek, helyszínek, problémák a regényben.

10 Szabályok, tilalmak, büntetések, biztonság. Dátum Tantárgy Május 21. (hétfő) Fizika Kozma Józsefné Testnevelés Nagy Szabolcs Magyar Angol/német Máté Judit, Bóna Csilla Biológia Takácsné Nagy Gabriella Matematika Csonka Jánosné Május 22. (kedd) Technika Háncs Károly Történelem Németh Miklósné Etika Németh Miklósné Angol/német Máté/Bóna Magyar Angol/német Máté/Bóna Május 23. (szerda) Tananyag Tömegmérés, súlymérés összefüggései. Mértékegységek. A testmagasság és a tömeg alakulása életkor szerint. Szabó Magda: Abigél. A felnőtté válás regénye. Titkok, értékek, értékrendek. Jelentkezés nyári munkára. Szituáció. /Fiatalok divatja, ruhadarabok neve. Bingójáték. Szórejtvény készítése. A kamaszkor és a konfliktusok. Sport és egészség kapcsolata. Sporteredményeim felmérése és jegyzetelése a megadott szempontsor alapján. Játékkészítés természetes anyagokból. Iskolánk felújítása. Új lett az iskolánk. Változások szeptembertől májusig. Zene, zene, zene./szituációs játékok, vásárlás ruházati boltban. Divatmagazin szerkesztése. Szabó Magda: Abigél. A felnőtté válás regénye. Titkok és felismerések. Látszat és valóság. Zene, zene, zene. Szituációs játékok, vásárlás ruházati boltban. Divatmagazin szerkesztése.

11 Matematika Csonka Jánosné Testnevelés Nagy Szabolcs Magyar Ének Szabó Rita Fizika Kozma Józsefné Földrajz Kerese Pálné A tüdő kapacitása az életkor növekedésével. Játékok és hobbik a kamaszkorban. Szabó Magda: Abigél. A felnőtté válás regénye. A felnőtt és gyereklét visszatérő motívuma a műben. Neked, rólad, hozzád szól a dal. Daltanulás. Takarékoskodj az energiával. Mennyi energiát spórolsz meg, ha nem autóval, hanem gyalog vagy kerékpárral közlekedsz az iskolába. Hogyan él egy 13 éves fiatal Dél-Európa államaiban? Választott ország, város, vagy terület. Életmód. Dátum Tantárgy Május24. (csütörtök) Informatika Őszné Domján Éva/ Kemenesi Ágoston Matematika Csonka Jánosné Rajz Pápai Miklós Osztályfőnöki Takácsné Nagy Gabriella Angol/Német Máté/Bóna Angol/német Máté/Bóna Május 25. (péntek) Tananyag Más lettem? Más lettem. PowerPoint készítése. Fiúk és lányok tüdőkapacitásának összehasonlítása. Milyen a szeretetem? (rajz, festés) Az elmúlt hetek élményei, tapasztalatai. Projektzárás előkészítése. Plakátkészítés: Én. /Házibuli szervezése, időpont, program megbeszélése. meghívók készítése. Plakátkészítés: Én /Házibuli szervezése, időpont, program megbeszélése, meghívók készítése.

12 Biológia Takácsné Nagy Gabriella Kémia Domonkos Tünde Történelem Németh Miklósné Matematika Csonka Jánosné Testnevelés Nagy Szabolcs Magyar Milyen vagyok én? Tablókészítés. Albumkészítés iskolánk felújításáról. Tanulmányi eredmények összegyűjtése 1-7. osztályig. Átlagszámítás és diagramkészítés. Gimnasztikai gyakorlatok a serdülőkorban, zenés gimnasztika. Kérdések a regényből. Gyerek? Felnőtt? Kicsoda Kőnig tanár Úr? Dátum Tantárgy Május 28. (hétfő) Május 29. (kedd) Technika Háncs Károly Történelem Németh Miklósné Etika Németh Miklósné Angol/német Máté/Bóna Magyar Angol/német Máté/Bóna Május 30. (szerda) Matematika Tananyag Pünkösd. Játékkiállítás a munkákból. Albumkészítés az iskola felújításáról. Önismereti teszt. Milyen vagyok? Ilyen vagyok! Prezentáció angolul az elkészült munkákból. Elbeszélő és szereplő viszonya a regényben. Szabó Magda írói módszere. Prezentáció angolul az elkészült munkákból. Tanulmányi eredmények táblázatba foglalása és ábrázolása

13 Csonka Jánosné grafikonon. Testnevelés Zenés gimnasztikai gyakorlatok. Nagy Szabolcs Magyar Naplórészletek kiegészítése. Naplóírás: Az én világom. Tudományos ismeretterjesztő szöveg a kamaszkor testi, lelki változásairól. Ének Osztályzenekar, együttes éneklés. Daltanulás. Szabó Rita Fizika Kozma Józsefné Földrajz Kerese Pálné A reggeli és a délutáni hőmérséklet mérése, az értékek táblázatba rendezése. Átlaghőmérséklet kiszámítása ábrázolása grafikonon. A hallottak összegzése, értékelése, összefüggések meglátása, következtetések levonása, Más lettem-e, lehetek-e más az új információk birtokában, változott-e az értékrendem. Pár mondatos fogalmazás írása. Csorna, április 30. magyartanár a három hetet meghaladó projekt koordinátora

14 PROJEKTTERV FEJLESZTÉSI FÓKUSZOK ÉS TANULÓI TEVÉKENYSÉGEK SZERINT Fejlesztendő kompetencia/képesség Téma/ tartalom Tanulói tevékenységek Munkaformák/ módszerek Idő/óra Felelős/együttműködő team Anyanyelvi kommunikáció komp. Természettudományos kompetencia Szociális és állampolgári komp. Esztétikai- művészeti tudatosság és kifejezőképesség Önismereti képesség Kommunikációs képesség. Szövegértési, szövegalkotási képesség A kamaszlét: krízisek Önismereti tréningek Csoportmunka. Páros munka. Egyéni munka Testi változások lelki feldolgozása. Fizika és matematika a mindennapok világában Kamaszságok az irodalomban. A felnőtté válás regénye: Abigél Tudományos ismeretterjesztő szövegek a kamaszkorról Érzelmi intelligencia teszt Diagramírás, út- és sebességszámítás, energiaszükséglet meghatározása Beszélgetés. Naplóírás. Blogírás. Vita. Versírás. Illemkódex írása. Házirend készítése Szócikkírás. Kreatív szövegalkotás. Daltanulás. Kooperatív munka. Kettős kör. Diák quartett. Kerekasztal. Dobj egy kérdést! Páros munka. Egyéni munka. Biológia (3 óra) Ének (3 óra) Biológia (3 óra) Fizika (4 óra) Matematika (7 óra) Magyar nyelv és irodalom (10 óra) Magyar (6 óra) Minden tanórán előfordul Takácsné Nagy Gabriella Szabó Rita Csonka Jánosné Takácsné Nagy Gabriella Takácsné Nagy Gabriella Máté Judit, Bóna Csilla Kerese Pálné Takácsné Nagy Gabriella Domonkos Tünde Máté Judit Bóna Csilla

15 Fejlesztendő kompetencia/képesség Téma/ Tartalom Tanulói tevékenységek Munkaformák/ módszerek Idő/óra Felelős/együttműködő team Esztétikai-művészeti tudatosság és kifejezőképesség kompetenciája Kezdeményezőképesség és Ilyen voltam, ilyen lettem. Képelemzés. Portrérajzolás. Meghívókészítés, power point Naplóírás. Kooperatív csoportmunka. Rajz (3 óra) Informatika (2 óra + délutáni foglalkozások) vállalkozói kompetencia Ilyen voltam, ilyen lettem, ilyen leszek Egyéni munka. Páros megbeszélés Szociális kompetencia Ilyen voltam, ilyen lettem Blogírás. Venn-diagramm. Biológia (3 óra) Magyar (10 óra) Angol (9 óra) Pályaorientáció Ilyen voltam, ilyen lettem, ez leszek Power-point készítés Egészséges életmód Ilyen voltam, ilyen lettem Fitnessz mozgásgyakorlatok Hon- és népismeret Művelődéstörténeti Beszámoló városismereti kirándulás túraterv készítése Európai azonosságtudat, egyetemes kultúra. A magyar, az európai kultúra és a világörökség felfedezése Felfedező kirándulás. Internetes városismeret Szóforgó. Három megy, egy marad. Útvonaltervezés és beszámoló előzetes tevékenységként az Internet alapján Tanulmányi kirándulás, világháló használata Magyar nyelv és irodalom (10 óra) Beszélgetőkörök Testnevelés (6 óra) Egy-egy nap Földrajz (2 óra) Osztályfőnöki (2 óra), Pápai Miklós Őszné Domján Éva Kemenesi Ágoston Takácsné Nagy Gabriella,, Máté Judit Bóna Csilla Az osztályban tanítók Nagy Szabolcs, Takácsné Nagy Gabriella,, Takácsné Nagy Gabriella Kerese Pálné

16 Fejlesztendő kompetencia/képesség Téma/ Tartalom Tanulói tevékenységek Munkaformák/ módszerek Idő/óra Felelős/együttműködő team Szociális kompetencia Kamaszkori kapcsolatok. Beszélgető kör Kooperatív csoportmunka Ellenőrzés párban Idegennyelvi Angolul Fordítás Egyéni munka kommunikáció Tolmácsolás Ötletelés kompetenciája Dramatizálás Digitális kompetencia Informatika Blogírás, power-point készítése Meghívó, plakátkészítés Anyanyelvi kompetencia Magyar nyelv és irodalom A kulcskompetenciák fejlesztése Csorna, április 30. Bemutató: Kiállítás a munkákból Power point Színjátszás és zenélés Kreatív írás, levélírás, Meghívó, Plakátkészítés Naplóírás Színjátszás Házirend magyarul és angolul Illemkódex írása Naplóírás Dramatikus improvizáció Portrérajzolás Szükség szerint Angol (9 óra) Az osztályban tanítók Máté Judit Bóna Csilla Differenciált munka Informatika (3 óra) Őszné Domján Éva Kemenesi Ágoston Dramatikus improvizációk Drámajáték Villámkártya Kooperatív csoportmunka Dramatizálás Prezentáció Magyar nyelv és irodalom (10 óra) Informatika (3 óra) Rajz (3 óra) Ének (3 óra) Magyar nyelv és irodalom (10 óra) Kémia (2 óra) Fizika (4 óra) Angol (9 óra) Takácsné Nagy Gabriella Pápai Miklós Őszné Domján Éva Kemenesi Ágoston Szabó Rita Domonkos Tünde Csonka Jánosné Máté Judit Bóna Csilla Kozma Józsefné Készítette: a három hetet meghaladó projekt koordinátora

17 Testnevelés

18 Angol nyelv

19 Magyar irodalom és nyelv Látszat és valóság az Abigél c. műben

20 A lányok és a fiúk prezentációja

21 Szabó Magda felolvasó est a városi könyvtárban

22 Földrajz

23 Fizika

24 Matematika A magasság és a súly ábrázolása diagramon a fiúk és a lányok közti összehasonlítás

25 Osztályfőnökkel szünetben

26 Német nyelv

27 Vizuális kultúra

28 Ének

29 Történelem

30 Kémia

31 Biológia

32 Informatika

33 Technika

34 Kiállítás