Az életpálya tervezés lehetőségei az általános iskola időszakában. Szombathely, január 14.

Méret: px

Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "Az életpálya tervezés lehetőségei az általános iskola időszakában. Szombathely, január 14."

Rebeka Lukács
5 évvel ezelőtt
Látták:

1 Az életpálya tervezés lehetőségei az általános iskola időszakában Szombathely, január 14.

Életpálya- Karrier Fogalmi tartalma: Életcél elképzelt, kívánatos jövő döntések sorozata rejtett elemei vannak környezeti lehetőségek befolyásolják ( +; -) személyes

2 Életpálya- Karrier Fogalmi tartalma: Életcél elképzelt, kívánatos jövő döntések sorozata rejtett elemei vannak környezeti lehetőségek befolyásolják ( +; -) személyes képességek és erőforrások alapozzák meg. A francia eredetű carriére szó életpálya, életút, pályafutás jelentésű. Az angol carriageway szó úttestet jelent, s folytonosságot idéz.

3 Alapvetően három tényező határozza meg a karriert! (Thompson, 1993) személyes képességek és a családi erőforrások (érdeklődés, személyiségjegyek, képességek, tudás, gyakorlat, a szűkebbtágabb családi kör, anyagi lehetőségek és kapcsolatrendszerek) környezet által kínált lehetőségek (társadalmi, gazdasági környezet, a szervezetek által biztosított karrierutak, korlátok, akadályok; társadalmi szokások, értékrendszer, elvárt szerepminták) szándékok és törekvések (annak tudatosítása, ami lenni akarok, saját jövővel kapcsolatos elvárások, vágyak, törekvések, álmok, elképzelések, választott utak, döntések)

4 A pályaszocializáció Az életpályájának két jelentős szakasza: a pályaadaptáció és a pályavitel. A pályaadaptáció :a pályára való tágabb értelemben vett előkészületet,a pályaválasztás előkészületeit,magát a pályaválasztást,a szakmai képzést, a választott pályába történő beilleszkedést jelenti. A pályavitel a pályaérett ember pályamegvalósítása. E két folyamat együttesen alkotja a pályaszocializációt. A mai élethosszig tartó tanulás koncepciójához illeszkedve a közoktatásban megvalósuló pályaorientáció a pályaadaptáció meghatározó eleme. Az általános iskolai pályaorientáció a pályaút megalapozója, preventív jellegű a munkaerő-piaci hátrányok tekintetében!

5 Életpálya-tanácsadás mint pályaorientációs szolgáltatások sora az egyéni életút támogatására Pályainformáció-nyújtás Továbbtanulási tanácsadás Iskolaválasztási tanácsadás Foglalkoztatási, munkába állási tanácsadás, Kompetenciafejlesztés Pályakorrekciós tanácsadás Professzionális pályatanácsadás segíti a szolgáltatást igénybe vevő pályaválasztását, továbbtanulását az egész életen át tartó tanulását és a munka világába történő bekapcsolódását az alapfokú iskolába történő felvételtől a munkaerőpiac elhagyásáig.

Első munkahely Munkahelyváltások További

6 A pályaút jellemző döntési pontjai 8. osztály- továbbtanulási döntés Fakultáció választás 12. osztály - továbbtanulás vagy munkába állás Első munkahely Munkahelyváltások További tanulmányok vállalása Munka és a magánélet összeillesztése Karrierirány választás Nyugdíjba vonulás

7 A jó pályadöntés alapjai: 1. Reális kép önmagunkról. Ebben az érdeklődésnek és különösen azoknak a tulajdonságoknak és képességeknek a feltérképezése fontos, melyek a későbbi pálya betöltéséhez, a pályavitelhez szükségesek. 2. Széleskörű ismeretek a választható szakmákról. 3. A munkaerő piaci környezet ismerete. Milyenek az elhelyezkedési lehetőségek az adott területen. 4. A képzési, továbbképzési lehetőségekre vonatkozó ismeretek.

8 A megalapozott pályadöntés tényezői (Tartsd velünk az irányt! C kiadvány; NMH 2015.)

9 A pályaválasztási döntést befolyásoló tényezők kialakítása Elsősorban a neveléssel lehet elérni, hogy kialakuljon gyermek pályaalkalmassága= pályaérettsége! Az általános iskolai pedagógus hozzájárulhat a következő területeken: pályára, munkára nevelés (élmény alapú oktatás) szakmaismeret bővítése önismeret fejlesztése személyiségjegyek kimunkálása munkahelyek látogatása, megismerése Tehetséggondozás Szülői szemlélet alakítása

10 Továbbtanulási döntés Gyakori döntési motivátorok: Szülői döntés a pályaalkalmasságról Szülői vagy ismerősi mintakövetés szülői elvárásoknak való megfelelés Szülői-tanári javaslat Tanácsadási folyamat eredménye ( isk. pszichológus, pályaorientációs tanácsadók, e-tanácsadás eszközei) Oda mész ahova akarsz valaki azt mondta hogy jól lehet keresni a barátom is oda megy oda biztosan felvesznek A klasszikus döntés elméletek szerint a döntéshozatal kétféle szempont szerint is jellemezhető: hasznosság (utilitás) - Milyen haszna és milyen kára lehet a választott képzésnek! Valószínűség - Mekkora a valószínűsége a szakmavitelnek az egyén szempontjából!

11 Pályaismeret fejlesztésének lehetőségei Öntájékozódás segítése ( szakmabemutató mappák, filmek, cikkek) Információgyűjtés ösztönzése (kiselőadások, gyűjtés) Élő könyvtár Árnyék program Üzemlátogatással, szakmabemutatóval tarkított osztálykirándulások Hiányszakmák bemutatása Kérdőívek, esszék önismerethez, értékek, példaképek, egyéni célok megfogalmazásához

12 Pályaismeret fejlesztésének lehetőségei II. Rendezvények ( PVK, Pálya Show) Képzési kínálat megismerése, nyílt napok stb. Szakmák éjszakája Szakterületekhez kapcsolódó kiállítások (pl:mnb látogatóközpont, technikai jellegű interaktív kiállítások, játszóházak) Nemzeti Pályaorientációs Portál

Pályatanácsadás- Tehetséggondozás Közös a szemlélet: nincsenek semmirekellők, hiszünk abban, hogyha nem is tehetséges mindenki valamiben, de mindenkinek van egy legtehetségesebb oldala!

14 Pályatanácsadás- Tehetséggondozás Közös a szemlélet: nincsenek semmirekellők, hiszünk abban, hogyha nem is tehetséges mindenki valamiben, de mindenkinek van egy legtehetségesebb oldala! Mindkét tanácsadói munka célja, hogy megtalálja az egyénhez illeszkedő önmegvalósítási formákat. Az oktatás törvényi szabályozásában szinte egyszerre jelent meg: a pályaorientáció, mint kiemelt fejlesztési terület és nevelési cél, a tehetséggondozás, mint kötelező érvényű feladat.

15 Iskolai karriertréning Időutazás a jövőbe ( év), a felnőttkorba! A vágyak, lehetőségek, a célok és a realitás összehangolását segítheti! A szórakoztatva tanítás módszerét alkalmazva, térjen ki: az önismeret mélyítésére, a gyermek kompetenciarendszerének megismerésére, kulcskompetenciák meghatározására a munkával kapcsolatos igények feltárására. (Karrier)Célok megfogalmazása Az eredményeket érdemes a szülőkkel megbeszélni! Karriercélok legyenek SMART: Egyénre szabottak ( Specific) Mérhetőek( Measurable) Reálisak és kellő erőfeszítéssel elérhetőek ( Attianable) Lényegesek és meghatározóak (Relevant) Határidőhöz kötöttek( Time-frame)

16 Foglalkozási Információs Tanácsadó Komplex, öninformációra épülő szolgáltatást nyújtó hely, amely elsősorban a pályaválasztás és a pályakorrekció előtt álló személyek széles körű tájékoztatatását segíti elő, a helyes döntés érdekében. Lehetőséget nyújt: az önismeret fejlesztése érdekében számítógép alapú kérdőívek kitöltésére, a pályaismeret bővítését célzó szakmaismertető mappák, filmek tanulmányozására, tájékozódási lehetőség a képzésekről, képző intézményekről, nyomtatott és internet alapú információk az Európai Unió tagországainak oktatási rendszeréről, képzéseiről. Módszereink: Egyéni és csoportos foglalkozások Szülő- pedagógus- gyermek - Tanácsadó konzultáció biztosítása Pályatanácsadás (3-6 alkalom)

17 Y, Z generációk véleménye arról, hogy mely területen fejlődnének és várnak fejlesztést? önbizalom erősítése Stressz-kezelés Személyes és vezetői kompetenciák konfliktuskezelés asszertivitás önismeret

18 Ha ismerjük az egyéni méreteket, személyre szabottan, méretesen tudunk remélhetően hatékony segítséget,támogatást nyújtani. (Bagdy Emőke, 2014.).

19 Köszönöm a figyelmet! Gelle Mária ( gellem@lab.hu) Vas Megyei Kormányhivatal Társadalombiztosítási és Foglalkoztatási Főosztály 9700 Szombathely, Vörösmarty u.7. Elérhetőségeink: 9700 Szombathely, Hunyadi u. 45 III. em. Tel: 94/ Foglalkozási Információs Tanácsadó: 94/

Hasonló dokumentumok

Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Kormányhivatal Munkaügyi Központja

Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Kormányhivatal Munkaügyi Központja Segítség a jó döntés meghozatalához A munka fontos része az életünknek: felnőtt életünk jelentős részét munkával töltjük, megélhetést biztosít, fontos része az önbecsülésünknek, társadalmi megítélésnek.