TÉRINFORMATIKA TANSZÉK. Márkus Béla. 25 éves a GEO emlékülés. Bevezetés
|
|
- Dezső Bakos
- 2 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 TÉRINFORMATIKA TANSZÉK Márkus Béla 25 éves a GEO emlékülés Bevezetés A Főiskolai Kar - felismerve a térinformatika megnövekedett fontosságát - három évvel ezelőtt megalapította a Térinformatika Tanszéket. A tanszékalapítás előzményeként meg kell említenünk a Geodéziai Tanszéket, illetve a Társadalomés Természettudományok Tanszéket, amelyek abban az időben a három féléves informatikai oktatást gondozták. A Fotogrammetriai és Térinformatikai Tanszék - a Földmérési és Távérzékelési Intézet bevonásával ben megkezdte a térinformatika tárgy oktatását, és 1993-ban beindította a térinformatika szakmérnöki képzést. 1. Küldetés és célok A Térinformatika Tanszék alapfeladata egyrészt a térinformatikát a maga komplexitásában összefoglaló tananyag kidolgozása és oktatása a Főiskola hallgatónak; másrészt a Tanszék segítséget kell adjon a társtanszékeknek a térinformatika szaktárgyakba való integrálásában. Tágabb értelemben a Tanszéknek támogatnia kell a magyar földmérés, földnyilvántartás korszerűsítési munkáit, a földtulajdonváltozás nyomonkövetését és a várhatón bekövetkező műszaki földrendezések korszerű végrehajtását. Azonban a hardver és szoftver fejlődését követni, a társadalmi és gazdasági változások kívánta tantervi változtatásokat végrehajtani, az oktatási anyagot folyamatosan korszerűsíteni és világszinten tartani csak a kommunikáció, a kooperáció és koordináció következetes alkalmazásával lehetséges. Küldetésünk és céljaink az elmondottakból levezethetően világosan fogalmazzák meg a teendőket. Küldetésünk a térinformatikai kultúra formálása és terjesztése. Célunk a hallgatóink igényeit mindenkor kielégíteni, az információtechnológia és a térinformatika oktatás élvonalát képviselni, nemzetközileg elismert térinformatika oktatási központtá válni, aktívan tevékenykedni egy globális térinformatika oktatási hálózat kiépítésén, hosszútávú és kölcsönösen előnyös szakmai és tudományos kapcsolatokat építeni, segíteni a térinformatika más szakterületekbe való beépülését, megfelelni a Kar, az Egyetem és a szakma elvárásainak. 2. Kutatás, fejlesztés, kapcsolatok Az oktatás elképzelhetetlen elhivatott oktatók, megfelelő infrastruktúra, kutatás, fejlesztés, széleskörű kommunikáció és kölcsönösen előnyös kapcsolatok nélkül. A Tanszék módszeresen törekszik a Főiskolán korábban kiépült kapcsolatok további
2 bővítésére a térinformatika területén. A kommunikáció, kooperáció és publikáció egyik legfontosabb eszközének az Internetet tartjuk. Az 1. ábra a tanszéki honlapot mutatja. A honlap képei aktívak, mögöttük és a kulcsszavak mögött több száz további oldal található. A folyamatosan aktualizált oldalak bemutatják a Tanszék belső és külső munkatársait, infrastruktúráját, tevékenységét, szolgáltatásait, partnereit, rendezvényeit és legkiválóbb diákjainak munkáit. A hallgatók támogatására egy virtuális könyvtárt nyitottunk. A honlapról elérhető például a Geodézia és Kartográfia tartalomjegyzéke, a HUNAGI hírei, a Földhivatali Hírek című lap vagy a munkatársak publikációi. Hallgatóink számára adott a lehetőség a társegyetemek WWW (world wide web - világháló) szolgáltatásainak használatára. 1. ábra A tanszéki honlap címe: Kutatásaink, fejlesztéseink és kapcsolataink közül fontosnak tartjuk megemlíteni a következőket: a. A Tanszék végzi az NCGIA Core Curriculum hazai terjesztését. Egyik első tevékenységünk volt a széles összefogással megszületett magyar változat kiadása és ehhez kapcsolódóan térinformatika oktatói tanfolyamok szervezése [1, 2, 4]. b. Az IDRISI szoftver vezető helyet foglal el a térinformatika oktatási piacán. A Térinformatika Tanszéken 1994 ősze óta REGIONÁLIS IDRISI KÖZPONT működik, amely egyike a világ hat IDRISI központjának. c. Tagja vagyunk 1995 óta az UNIGIS nemzetközi virtuális térinformatikai egyetemnek. Az UNIGIS képzés célja átfogó térinformatikai ismeretek oktatása [5]. d. Open Learning for Land Offices, röviden OLLO néven TEMPUS projektet kezdeményeztünk és koordinálunk, a Főiskola társtanszékeinek széleskörű bevonásával, az East-London Egyetemmel, a Veszprémi Egyetemmel, a Leuveni Katolikus Egyetemmel és a Földművelésügyi Minisztériummal együttműködésben. Ennek célja alapvetően a földhivatali számítógépesítés oktatási hátterét biztosítani [9, 10, 11, 15]. Az oktatási célcsoportot a földhivatalok dolgozói képezik.
3 e. A levelező térinformatikai szakmérnöki képzés korszerűsítésére és távoktatásos formába alakítására a holland ITC (International Institute for Aerospace Survey and Earth Sciences) bevonásával DLG (Distance Learning in GIS) néven egy PHARE projektet indítottunk [14]. A projektben magyar partnereink a BME, az ELTE és a Geometria Térinformatikai Rendszerház. A hallgatói célcsoport a széles skálát lefedő UNIGIS és a szűkkörűen földhivatali OLLO között helyezkedik el. f. A Debreceni Agrártudományi Egyetem Víz- és Környezetgazdálkodási Tanszékével koordinált térinformatika oktatási fejlesztéseket végzünk egy FEFA projekt keretében [7, 8, 13], ugyanígy partnerként működünk közre egymás TEMPUS projektjeiben. g. A Tanszék aktív tagja a WELL (West-East Linked Laboratories) GIS COPERNICUS projektnek. A projekt célja a 18 európai együttműködő partner térinformatikai hálózatának kialakítása. h. Egy MTA - DFG projektben - az Örvényesi-Séd vízgyűjtőjén - négy talajeróziós modell összehasonlítását, illetve a Wishmayer-Smith módszer finomítását és paraméterezését végezzük, magyar részről az MTA Földrajztudományi Kutatóintézetével együttműködésben. A német partner a Trieri Egyetem Fizikai Földrajzi Tanszéke [12]. i. Az űrtávérzékelés és a térinformatika régészeti alkalmazására a NASA JPL, a World Monument Found és a Royal Angkor Foundation támogatásával kuatásokat végzünk. A projekt régészeti oldalát a Londoni Egyetem Keleti és Afrikai Tudományok Intézete biztosítja [3]. j. A GeoView Systems támogatásával objektum-orientált alkalmazások kutatásán, fejlesztésén dolgozunk a GreenLine szoftverre alapozva. k. Egy OTKA munka keretében a térinformatikai elemzések eredményének megbízhatóságát vizsgáljuk, a Budapesti Műszaki Egyetem és a soproni MTA GGKI közreműködésével. l. Országos Kiemelésű Társadalom-tudományi Kutatások (OKTK) keretében kidolgoztunk egy angol-magyar térinformatikai értelmező szótárt, amelyet 1996-ban megjelentettünk [6]. 3. Nappali képzés A Tanszék fő feladata a nappali képzésben a számítástechnika és az információtechnológiai szemléletre alapozott térinformatikai tananyag kidolgozása és oktatása. A gyorsan változó számítástechnikai ismeretek elsajátítására a tanulást segédletekkel támogatjuk. A nappali képzés tárgyairól a következőkkel adunk rövid áttekintést. SZÁMÍTÁSTECHNIKA 1.félév: Informatikai alapismeretek: Az informatika fejlődése, adatok, adatállományok, adatbázis, adattárolás, hardver alapismeretek, az operációs rendszerek szerepe, állománykezelés, szövegszerkesztés. 2.félév: Programozási alapismeretek: Algoritmusok, a programozás alapjai, a Turbo Pascal programozási nyelv alapelvei és legfontosabb parancsai, számítógépes grafika, rendszertervezés, számítógéppel segített szoftvertervezés. 3.félév: Geodéziai adatfeldolgozás: Automatizált geodéziai rendszerek, terepi adatrögzítés gépbe töltése, a digitális térkép fogalma és jelentősége, interaktív adatfeldolgozás, digitalizálás, digitális domborzatmodellek felépítése, térbeli adatok kezelése MapInfo szoftverrel.
4 TÉRBELI GONDOLKODÁS - VÁLASZTHATÓ TÁRGY 4. félév: A vektoros és raszteres GIS alapjai az Idrisi szoftver tükrében, bevezetés a térbeli döntéselőkészítésbe. TÉRINFORMATIKA ALAPJAI - VÁLASZTHATÓ TÁRGY 5. félév: Az ARC/INFO megismerése és gyakorlati használata TÉRINFORMATIKA 6. félév: GIS hardver, szoftver, adatbázis, személyzet, adatmodellek, az adattól az információig, az adatbázis karbantartása, adatelemzés, megjelenítés, GIS alkalmazások, adat- és hálózati szabványok. 4. Továbbképzés Az egyetemen. főiskolán megszerzett tudás gyorsan és egyre gyorsabban elavul. Az oktatási intézményeknek készen kell állniuk a korábban végzett hallgatóik tudásának szinten tartására, kiegészítésére, oktatási igényeinek kielégítésére. Az oktatásban, továbbképzésben az igények növekedése megkívánja, az információtechnológia fejlődése pedig lehetővé teszi a forradalmi változásokat. Az élethosszig-tanulás alapvetően távoktatással képzelhető el. A távoktatás speciálisan kidolgozott oktatási anyagokat és hallgatói támogató rendszert igényel. A speciális módszertanra épülő oktatási anyagok otthoni tanulásra kiválóan alkalmasak, a Főiskolán töltött idő csökken, a képzés rövidebb időre vonja el a hallgatókat a napi munkától. IRODALOM 1. Márkus B. - Márton M. - Mezősi G.: NCGIA Core Curriculum, Vol. I - IV., Székesfehérvár, Márkus B. - Prajczer T.: GIS education in Hungary - Curriculum development and national survey, EGIS '94, Paris, pp Márkus B.: An object-oriented archeological GIS for ANGKOR, Scientific Meeting on Endeavour Space Shuttle Radar Images, WMF-NASA-RAF, Princeton (USA), Márkus B.: GIS curriculum development and education in Hungary, The 1995 European GIS Yearbook, Ed. P. J. Shand - P. J. Ireland, NCC Blackwell and Blendheim Publications, Oxford, 1995, pp Márkus, B.: UNIGIS - térinformatikai távoktató program, Térinformatika a felsőoktatásban, HUNGIS-KÉE, Budapest, Márkus B.: Dictionary of GIS Terms, SE FFFK - UNIGIS, Kézirat, Székesfehérvár, Márkus B. - Végső F.: Térinformatika, EFE FFFK, Kézirat, Székesfehérvár, Márkus B.: GIS education program and courseware development at College of Surveying and Land Management, JEC '95, The Hague, pp Márkus B.: Educating professionals in Hungarian Land Offices, Proceedings of Second Joint European Conference and Exhibition in GIS, Barcelona, pp Brown, G. - Latham, R. - Márkus B.: A general outline of the OLLO TEMPUS Joint European Project, Proceedings of GIS/LIS`96, Budapest, pp
5 11. Márkus B.: Térinformatikai távoktatás földhivataloknak, Informatika a felsőoktatásban, Debrecen, Kertész, Á. - Márkus, B.: GIS applications Geomorphology and in Geomorphological Mapping, Geol. Jahrbuch. Hannover, pp Tamás J. - Diószegi A.: Térinformatikai Praktikum, DATE-SE FFFK, Debrecen-Székesfehérvár, Kézirat, DLG - Distance Learning in GIS, PHARE project document, Kézirat, (http://www.cslm.hu/go/dlgprd.html) 15. Márkus, B.: Menedzsment és adatpolitika, Székesfehérvár, Kézirat, Department of geoinformatics Summary B. Márkus The paper deals with the aims and objectives, the educational and scientific profile of the Department of Geoinformatics at College of Surveying and Land Management as a faculty of University of Sopron. The Department was founded in The author summarizes the results of the first three years.
TÉRINFORMATIKAI TÁVOKTATÁS FÖLDHIVATALOKNAK
TÉRINFORMATIKAI TÁVOKTATÁS FÖLDHIVATALOKNAK Márkus Béla, mb@geo. cslm.hu Erdészeti és Faipari Egyetem Földmérési és Földrendezõi Fõiskolai Kar Térinformatika Tanszék 8002 Székesfehérvár Pf. 52. Abstract
Márkus Béla UNIGIS - TÉRINFORMATIKAI TÁVOKTATÓ PROGRAM
Márkus Béla UNIGIS - TÉRINFORMATIKAI TÁVOKTATÓ PROGRAM Erdészeti és Faipari Egyetem Földmérési és Földrendezôi Fôiskolai Kar Térinformatika Tanszék 8002 Székesfehérvár Pf. 52. Email: unigis@geo.cslm.hu
Térinformatika amit tudni kell Márkus Béla
Térinformatika amit tudni kell Márkus Béla V. EURÓPAI FÖLDMÉRŐK ÉS GEOINFORMATIKUSOK NAPJA - 2016. március 17. Térinformatika amit tudni kell? Mit? Az előadás célja, támogatást adni e kérdés megválaszolásához.
Multifunkcionális, multimédia elemeket tartalmazó mobil elérésű távoktatási tananyag összeállítása és tesztelése
Multifunkcionális, multimédia elemeket tartalmazó mobil elérésű távoktatási tananyag összeállítása és tesztelése Busznyák János bjs@georgikon.hu Veszprémi Egyetem, Georgikon, Mezőgazdaságtudományi Kar,
A térinformatika lehetőségei a földrajzórán
A térinformatika lehetőségei a földrajzórán Geolokáció az oktatásban konferencia AKG, Budapest, 2013. november 30. Dr. Sik András adjunktus, ELTE Természetföldrajzi Tanszék sikandras@gmail.com Mit jelent?
Dr. Jancsó Tamás Középpontban az innováció Május 20.
Regionális innovációs kutatást segítı infrastruktúra a Geoinformatikai Karon Dr. Jancsó Tamás E-mail: jt@geo.info.hu Középpontban az innováció 2009. Május 20. Épületek Kutatást támogató tényezık Eszköz,
Földmérő és földrendező mérnök alapszak (BSc), nappali tagozat mintatanterve (2011.)
Földmérő és földrendező mérnök alapszak (BSc), nappali tagozat mintatanterve (2011.) A szak tanterve az első négy félévben mindhárom szakirányon azonos, így szakirányonként külön-külön csak az 5. és 6.
A FÖMI, mint a térbeli információ menedzsment központja. Toronyi Bence
A FÖMI, mint a térbeli információ menedzsment központja Toronyi Bence Főigazgató Földmérési és Távérzékelési Intézet GISopen 2011 Megfelelni az új kihívásoknak 2011. március 16. Földügyi Igazgatás Térbeli
A projekt stratégiai céljából három fő feladat következik:
Tudásbázis a földügyi adminisztráció továbbképzésére Márkus Béla Nyugat-Magyarországi Egyetem, Földmérési és Földrendezői Főiskolai Kar 8000 Székesfehérvár Pirosalma u. 1-3. Tel: 06 22 348 271 Fax: 06
Nyugat-Magyarországi Egyetem Geoinformatikai Kar
NyME Nyugat-Magyarországi Egyetem Geoinformatikai Kar Márkus Béla mb@geo.info.hu GEO 00 GEO 00 Főiskolai szintű képzés Földmérő szak Mérő szakirány Térinformatika szakirány Földrendező szak Ingatlan-nyilvántartási
Óbudai Egyetem. Óbuda University. Pro Sciencia et Futuro
Óbudai Egyetem Óbuda University Pro Sciencia et Futuro Óbudai Egyetem Alba Regia Műszaki Kar Bánki Donát Gépész- és Biztonságtechnikai Mérnöki Kar Kandó Kálmán Villamosmérnöki Kar Keleti Károly Gazdasági
Kredit tanfolyam a GEO-ban
Kredit tanfolyam a GEO-ban IX. Tavaszi Mérnöknap, Nógrád 2017 Földmérő Szakmai Nap Salgótarján, 2017. április 04. ÓBUDAI EGYETEM Kandó Kálmán Villamosmérnöki Kar Bánki Donát Gépész és Biztonságtechnikai
Geoinformatikus szakmérnök térinformatika szakirány
Nyugat-Magyarországi Egyetem Geoinformatikai Kara Geoinformatikus szakmérnök térinformatika szakirány Geoinformatikus szakmérnök térinformatika szakirány TANTÁRGYI TEMATIKÁK 2003. 17 Tárgyak 1. Bevezetés...
Környezeti informatika
Környezeti informatika Alkalmazható természettudományok oktatása a tudásalapú társadalomban TÁMOP-4.1.2.A/1-11/1-2011-0038 Eger, 2012. november 22. Utasi Zoltán Eszterházy Károly Főiskola, Földrajz Tanszék
Szombathely Város Vezetõi Döntéstámogató Rendszere VDIR-STAT. keringer@szombathely.hu
Szombathely Város Vezetõi Döntéstámogató Rendszere VDIR-STAT Miért? Az információ áramlás rendezetlen! Végrehajtási kontroll körülményes vagy hiányos! KSH adatbázis naprakészsége? Városról naprakész adatok
A Nature SDIplus projekt céljai, tervei és eredményei MÁRKUS Béla NymE Geoinformatikai Kar
A Nature SDIplus projekt céljai, tervei és eredményei MÁRKUS Béla NymE Geoinformatikai Kar Co-funded by the Community Programme econtentplus ECP-2007-GEO-317007 Szigetek GISopen konferencia, NymE GEO,
A kezdeményezés célkitűzése
A kezdeményezés célkitűzése Oktatás Összefogni az oktatók tevékenységét Minőségi tananyagok, az oktatók továbbképzése Folyamatosan bővülő tananyagbázis, bárki számára elérhető Kutatás Támogatni a Java
TÉRINFORMATIKA II. Dr. Kulcsár Balázs főiskolai docens. Debreceni Egyetem Műszaki Kar Műszaki Alaptárgyi Tanszék
TÉRINFORMATIKA II. Dr. Kulcsár Balázs főiskolai docens Debreceni Egyetem Műszaki Kar Műszaki Alaptárgyi Tanszék TÁJÉKOZTATÁS TANTÁRGYI TEMATIKA 1 Előadás 1. GPS műszerek és kapcsolódó szoftvereik bemutatása
SZAKMAI ÖNÉLETRAJZ. 1993 angol társalgási szinten Megszerzés: nyelvtanfolyam, posztgraduális képzés, Delft University of Technology, The Netherlands
Személyi adatok: SZAKMAI ÖNÉLETRAJZ Név: PAPP ERIK Születési dátum: 1956. április 2. Helye: Békéscsaba Munkahely: Szent István Egyetem Ybl Miklós Építéstudományi Kar Építőmérnöki Intézet 1146 Budapest,
Előadás célja: ERDAS IMAGINE történelem a Georgikon Karon. ERDAS IMAGINE alkalmazása Karunk oktatási feladataiban
ERDAS IMAGINE ERDAS IMAGINE8.x osztályozó eljárások gyakorlati alkalmazása a Georgikon Karon gyakorlati alkalmazásának 1 Pallér Norbert2 Berke József lehetőségei berke@georgikon.hu Berke József 1 - Veszprémi
DigiTerra fejlesztési eredmények
DigiTerra fejlesztési eredmények Nyugat-Magyarországi Egyetem Geoinformatikai Főiskolai Kar 2004. március 18. Előadó: Nyull Balázs DigiTerra Kft. DigiTerra Informatikai Szolgáltató Kft. Tevékenységek Erdészeti
Térinformatika oktatási törzsanyag. Márkus Béla EFE FFFK Térinformatikai Tanszék. Abstract
Térinformatika oktatási törzsanyag Márkus Béla EFE FFFK Térinformatikai Tanszék Abstract The relatively slow development of GIS/LIS in Hungary can be explained by a lower level computer environment on
Földmérő és földrendező mérnök szak BSc alapképzés nappali tagozatának mintatanterve Geoinformatikai szakirány
Nyugat-Magyarországi Egyetem Földmérő és földrendező mérnök szak BSc alapképzés nappali tagozatának mintatanterve Geoinformatikai szakirány 1. félév Tantárgy neve Kódja Óraszám, számonkérés Kredit Felelős
Tudományos életrajz Koós Tamás (2008. február)
Koós Tamás egyetemi tanársegéd Zrínyi Miklós Nemzetvédelmi Egyetem Kossuth Lajos Hadtudományi Kar Összhaderőnemi Műveleti Intézet Geoinformációs Tanszék mb. tanszékvezető helyettes Tudományos életrajz
Magnifice Domine Rector! Tisztelt Rektor úr! Polgármester úr! Főosztályvezető úr! Hölgyeim és Uraim!
Magnifice Domine Rector! Tisztelt Rektor úr! Polgármester úr! Főosztályvezető úr! Hölgyeim és Uraim! Tisztelettel és meleg szeretettel köszöntöm Önöket a Nyugat-Magyarországi Egyetem Geoinformatikai Főiskolai
MIKOVINY SÁMUEL TÉRINFORMATIKAI EMLÉKVERSENY
FVM VIDÉKFEJLESZTÉSI, KÉPZÉSI ÉS SZAKTANÁCSADÁSI INTÉZET NYUGAT-MAGYARORSZÁGI EGYETEM GEOINFORMATIKAI KAR MIKOVINY SÁMUEL TÉRINFORMATIKAI EMLÉKVERSENY 2009/2010. TANÉV Az I. FORDULÓ FELADATAI 1. feladat:
A számítógépes feladatok a várt megoldáshoz egyértelmű utalásokat tartalmazzanak.
A szóbeli tételsor tartalmi és formai jellemzői Szóbeli tételek: Minden tétel két feladatból ( A és B ) áll: Az A feladat az adott témakör általános bemutatását és a témakör meghatározott részeinek részletesebb
Földmérő és földrendező mérnök szak BSc alapképzés levelező tagozatának mintatanterve
Földmérő és földrendező mérnök szak BSc alapképzés levelező tagozatának mintatanterve 1. félév Ökonómia GBLTÖKO0B 12 v 4 GTÁ - Környezettan GBLTKÖT0A 9 é 2 GFR - Térképtan GBLTTÉT0A 12 é 3 GFO - Kommunikáció
A DUÁLIS KÉPZÉSBEN REJLŐ LEHETŐSÉGEK A KECSKEMÉTI FŐISKOLÁN Jövőorientált jelen
A DUÁLIS KÉPZÉSBEN REJLŐ LEHETŐSÉGEK A KECSKEMÉTI FŐISKOLÁN Jövőorientált jelen DR. TÖRÖK ERIKA ÉS KOVÁCS ZSUZSANNA NEMZETKÖZI KONFERENCIA A DUÁLIS FELSŐOKTATÁSRÓL KECSKEMÉTI FŐISKOLA 2015. ÁPRILIS 14.
TÉRINFORMATIKA AZ INTERNETEN
Térinformatika tanszék * Keresztmetszet 2004. Nyugat-Magyarországi Egyetem, Geoinformatikai Főiskolai Kar, Székesfehérvár. TÉRINFORMATIKA AZ INTERNETEN Bódis Gábor Sopron és Környéke Víz- és Csatornamű
Az ECDL 44 távoktatási rendszer értékelése
Az ECDL 44 távoktatási rendszer értékelése Informatika a Nemzetvédelmi Képzésben Alapítvány Cím: 1101. Budapest, Hungária krt. 9-11. 1581. Budapest, Pf. 15. Tel: 1 432-9130 Fax: 1 432-9121 e-mail: tamaska@zmne.hu
20 éves a Térinformatika Tanszék
20 éves a Térinformatika Tanszék Tabló 2 Program 3 Program 4 Pillanatképek: földön és weben 5 Kiadvány - GEO 6 Kiadvány - DIÁKJAINK 7 Kiadvány - PARTNEREINK 8 Szponzoraink 9 Térinformatika: földről a felhőbe?
Az Alba Regia Egyetemi Központ bemutatkozása. www.arek.uni-obuda.hu
ÓBUDAI EGYETEM Az Alba Regia Egyetemi Központ bemutatkozása Alba Regia Egyetemi Központ Székesfehérvár Akkor.. és Most KANDÓ 1971 Óbudai Egyetem Alba Regia Egyetemi Központ 2013 Alba Regia Egyetemi Központ
a Közgazdaságtudományi Egyetemen 1. rész
a Közgazdaságtudományi Egyetemen 1. rész Csépai János janos.csepai@uni corvinus.hu 1 Hogy kerül ez ide?? http://kultura.hu/img/upload/200908/samu eloember vertesszolos.jpg 2 A terv matematika szak létrehozása
Geoinformatikai szakember szakirányú továbbképzési szak
Óbudai Egyetem Alba Regia Műszaki Kar Geoinformatikai szakember szakirányú továbbképzési szak távoktatásos szakirányú továbbképzés Szakindítási dokumentáció Székesfehérvár, 2014. TARTALOMJEGYZÉK I. Adatlap
8 iskola világába Bevezetés a tanítás és tanulás társadalmi összefüggéseibe. 2 kollokvium 3. 2 kollokvium 3. 1 gyakorlati jegy 2.
Pedagógia nappali alapszak Pedagógia alapozó képzés Félév és heti óraszám Számonkérés típusa Kredit 1 2 3 4 5 Bevezetés az oktatás és az iskola világába Bevezetés a tanítás és tanulás társadalmi összefüggéseibe
Várható eredmények vagy célok; részeredmények. 1. Az adatbázis-kezelés sajátosságainak megismertetése a hallgatókkal fakultatív alapon
INFORMATIKA TANSZÉK 1. A Kodolányi János Főiskolán végzett kutatások Tananyagfejlesztés Informatika Tanszék Információtechnológia alapjai tananyag fejlesztése MINDEN főállású kolléga részvételével + Dr.
GEODÉZIA ÉS KARTOGRÁFIA
GEODÉZIA ÉS KARTOGRÁFIA 54. ÉVFOLYAM 2002 3. SZÁM Beszélgetés dr. Márkus Béla egyetemi tanárral, a NYME Geoinformatikai Fõiskolai Kar (GEO) fõigazgatójával Dr. Joó István egyetemi tanár ifj. Joó István
A programozó matematikus szak kredit alapú szakmai tanterve a 2003/2004. tanévtől, felmenő rendszerben
A programozó matematikus szak kredit alapú szakmai tanterve a 2003/2004. tanévtől, felmenő rendszerben Szak neve: programozó matematikus szak Tagozat: levelező Képzési idő: 6 félév Az oktatás nyelve: magyar
Multimédia anyagok szerkesztése kurzus hatékonyságnövelése web alapú projekt módszer alkalmazásával
Multimédia anyagok szerkesztése kurzus hatékonyságnövelése web alapú projekt módszer alkalmazásával Béres Ilona Heller Farkas Főiskola Turcsányi-Szabó Márta ELTE-IK Média és Oktatásinformatika Tanszék
Az e-learning-től az u-learning-ig
Az e-learning-től az u-learning-ig Tananyagfejlesztés, tanulás több (web, mobil és digitális televíziós) csatornán keresztül. MÁRKUS Zsolt László Antenna Hungária Zrt. TARTALOMJEGYZÉK BEVEZETŐ CÉLOK, EREDMÉNYEK
A TANTÁRGY ADATLAPJA
A TANTÁRGY ADATLAPJA 1. A képzési program adatai 1.1 Felsőoktatási intézmény BABEȘ-BOLYAI TUDOMÁNYEGYETEM 1.2 Kar FIZIKA 1.3 Intézet A MAGYAR TAGOZAT FIZIKA INTЀZETE 1.4 Szakterület FIZIKA 1.5 Képzési
Térben Tudatos Társadalom
Térben Tudatos Társadalom Iván Gyula műszaki főtanácsadó GIS Open 2014 Keretek Technológiák Tapasztalatok - Teendők Székesfehérvár, 2014. április 15-17. Térben Tudatos Társadalom (Spatially Enabled Society)
E L Ő T E R J E S Z T É S
BUDAPESTI MŰSZAKI ÉS GAZDASÁGTUDOMÁNYI EGYETEM Előterjesztő neve és beosztása: Szervezeti egység: Dr. Varga István dékán Közlekedésmérnöki és Járműmérnöki Kar E L Ő T E R J E S Z T É S A Szenátus 2013.
Térinformatika. Előzmények, alapfogalmak
Térinformatika Előzmények, alapfogalmak Mi a kapcsolat? Terheli-e jelzálog a megvásárolandó telket? Magyarország mely részein találhatók teljesen egészséges tölgyfaerdők? Honnan vezessék az ivóvizet a
INTERNET ALAPÚ TÁVOKTATÁSI RENDSZER A ZRÍNYI MIKLÓS NEMZETVÉDELMI EGYETEMEN. Vörös Miklós Távoktatási Koordinációs Központ
ORACLE ilearning INTERNET ALAPÚ TÁVOKTATÁSI RENDSZER A ZRÍNYI MIKLÓS NEMZETVÉDELMI EGYETEMEN Vörös Miklós Távoktatási Koordinációs Központ AKI MA HOMOKBA DUGJA A FEJÉT, HOLNAP CSIKORGATJA A FOGÁT. 2 AMIRŐL
Földmérési és Távérzékelési Intézet
Ta p a s z ta l a to k é s g ya ko r l a t i m e g o l d á s o k a W M S s zo l gá l tatá s b a n Földmérési és Távérzékelési Intézet 2011.03.13. WMS Szolgáltatások célja A technikai fejlődéshez igazodva
DEBRECENI EGYETEM INFORMATIKAI TUDÁSKÖZPONT (DEITK) KONCEPCIÓ
DEITK DEBRECENI EGYETEM INFORMATIKAI TUDÁSKÖZPONT (DEITK) KONCEPCIÓ Gál Zoltán, Debreceni Egyetem Informatikai Szolgáltató Központ Dr. Pethő Attila, Debreceni Egyetem Informatikai Kar Tóth István, Debreceni
HUNAGI bejelentések WWEC, GMES, Geocarto, IGS, ITP
HUNAGI bejelentések WWEC, GMES, Geocarto, IGS, ITP Dr. Remetey-Fülöpp Gábor főtitkár Tartalom GSDI (IGEOS, GIKNET, regionális hírlevelek) Nyíltforrású WWJ fejlesztői környezet pályázati lehetőség EUROGI
TÉRINFORMATIKA I. Dr. Kulcsár Balázs egyetemi docens. Debreceni Egyetem Műszaki Kar Műszaki Alaptárgyi Tanszék
TÉRINFORMATIKA I. Dr. Kulcsár Balázs egyetemi docens Debreceni Egyetem Műszaki Kar Műszaki Alaptárgyi Tanszék TÁJÉKOZTATÁS TANTÁRGYI TEMATIKA 1 Előadás 1. Bevezetés a térinformatikába. Kartográfia történet.
20 éves Szombathely város térinformatikai rendszere
20 éves Szombathely város térinformatikai rendszere Keringer Zsolt Irodavezető E-mail: keringer@szombathely.hu Szombathely Megyei Jogú Város Önkormányzata Első lépések Döntés a Digitális Földmérési alaptérkép
A MATEMATIKAI SZOFTVEREK ALKALMAZÁSI KÉSZSÉGÉT, VALAMINT A TÉRSZEMLÉLETET FEJLESZTŐ TANANYAGOK KIDOLGOZÁSA A DEBRECENI EGYETEM MŰSZAKI KARÁN
A MATEMATIKAI SZOFTVEREK ALKALMAZÁSI KÉSZSÉGÉT, VALAMINT A TÉRSZEMLÉLETET FEJLESZTŐ TANANYAGOK KIDOLGOZÁSA A DEBRECENI EGYETEM MŰSZAKI KARÁN Dr. Kocsis Imre DE Műszaki Kar Dr. Papp Ildikó DE Informatikai
Geoinformatikai rendszerek
Geoinformatikai rendszerek Térinfomatika Földrajzi információs rendszerek (F.I.R. G.I.S.) Térinformatika 1. a térinformatika a térbeli információk elméletével és feldolgozásuk gyakorlati kérdéseivel foglalkozó
A MŰSZAKI MENEDZSMENT ÉS VÁLLALKOZÁSI TANSZÉK TÖRTÉNETE
A MŰSZAKI MENEDZSMENT ÉS VÁLLALKOZÁSI TANSZÉK TÖRTÉNETE Dr. Varga Emilné Dr. SZŰCS Edit Dr. PAPP Péter Debreceni Egyetem, AMTC Műszaki Kar Műszaki Menedzsment és Vállalkozási Tanszék 4028 Debrecen, Ótemető
Nyugat-Magyarországi Egyetem Szervezeti és Működési Szabályzatának 15. sz. melléklete Nyugat-Magyarországi Egyetem Egyetemi Informatikai Központ
Nyugat-Magyarországi Egyetem Szervezeti és Működési Szabályzatának 15. sz. melléklete Nyugat-Magyarországi Egyetem Egyetemi Informatikai Központ Szervezeti és Működési Szabályzata SOPRON 2003 1. Az Egyetemi
Informatika tanári mesterszak
Informatika tanári mesterszak Az informatika tanári mesterszak képzési és kimeneti követelményei a szak szerkezetét a következőképp határozzák meg: Iskolai tanítási gyakorlat informatikából (3 5 ): A NAT,
SDiLA, a földügyi továbbképzés modellje 1
SDiLA, a földügyi továbbképzés modellje 1 Dr. Márkus Béla egyetemi tanár Nyugat-magyarországi Egyetem Geoinformatikai Kar Bevezetés A földhivatalok számára a kilencvenes évek elején bekövezett gazdasági,
Kistérségi. Információs Rendszer Fejlesztési Irányok. Honfi Vid KE ÁTK egyetemi tanársegéd Balaton-Park 2000. Kht ügyvezető
Kistérségi Információs Rendszer Fejlesztési Irányok Honfi Vid KE ÁTK egyetemi tanársegéd Balaton-Park 2000. Kht ügyvezető Balaton-Park 2000. Kht. A Környezetvédelmi Szolgáltató Közhasznú Társaságot, 8
SZAKMAI ÖNÉLETRAJZ angol társalgási szinten Megszerzés: nyelvtanfolyam, posztgraduális képzés, Delft University of Technology, The Netherlands
SZAKMAI ÖNÉLETRAJZ Személyi adatok: Név: PAPP ERIK TAMÁS Születési dátum: 1956. április 2. Helye: Békéscsaba Lakás: állandó 5600 Békéscsaba, Kazinczy ltp. 11/B fsz. ideiglenes 8000 Székesfehérvár, Béke
A partnerek szerepe a KKK alprojektjeiben. Geoview Systems. Madár Zoltán; zoltan.madar@geoview.hu
A partnerek szerepe a KKK alprojektjeiben Geoview Systems Madár Zoltán; zoltan.madar@geoview.hu Rövid visszatekintés PEA pályázat - a Debreceni Egyetem a Debreceni InfoPark Integrált Projekt keretében
Informatika III. Térinformatika
Küldetés A térinformatikai kultúra megalapozása és a GIS iránti igény felkeltése. Informatika III. Térinformatika Márkus Béla mb@geo.info.hu Vizsga Jegyzet A tantárgy vizsgával zárul, kredit értéke 3.
A programozó matematikus szak kredit alapú szakmai tanterve a 2004/2005. tanévtől, felmenő rendszerben
A programozó matematikus szak kredit alapú szakmai tanterve a 2004/2005. tanévtől, felmenő rendszerben Szak neve: programozó matematikus szak Tagozat: nappali Képzési idő: 6 félév Az oktatás nyelve: magyar
Vaszary János Általános Iskola és Logopédiai Intézet
Vaszary János Általános Iskola és Logopédiai Intézet Informatikai stratégia Tata, 2011. Informatikai stratégia - 2 - Tartalom 1. Számítógépes hálózatok... - 3-2. Internet kapcsolat... - 3-3. Interaktív
TUDATOS FOGYASZTÓ KOMPETENCIAFEJLESZTÉS A DIGITÁLIS NEMZETI FEJLESZTÉSI TERVBEN HORVÁTH VIKTOR FŐOSZTÁLYVEZETŐ
TUDATOS FOGYASZTÓ KOMPETENCIAFEJLESZTÉS A DIGITÁLIS NEMZETI FEJLESZTÉSI TERVBEN HORVÁTH VIKTOR FŐOSZTÁLYVEZETŐ Digitális Nemzet Fejlesztési Program 1631/2014. (XI. 6.) Korm. határozat a Digitális Nemzet
IT megoldások a 4F rendszerben
IT megoldások a 4F rendszerben Speiser Ferenc 1, Vass József 1, Gaál Zoltán 1, Nikl István 2 1 Pannon Egyetem, Automatizálás Tanszék 2 InterMap Kft. Bemutatkozás D-e-Meter labor fejlődése 2001-óta Hardver
Infokommunikációs eszközök szerepe a sikeres pályáztatás illetve megvalósítás érdekében
Infokommunikációs eszközök szerepe a sikeres pályáztatás illetve megvalósítás érdekében Önkormányzati döntéshozók az e-önkormányzatban Konferencia Miskolc - 2004. február 25. Laky Csaba Ügyvezetõ www.municipium.hu
DR. ZACHÁR LÁSZLÓ PHD.
DR. ZACHÁR LÁSZLÓ PHD. FŐISKOLAI TANÁR KUTATÁSI TERÜLETEK A HAZAI FELNŐTTKÉPZÉS FUNKCIÓI, FEJLŐDÉSE, HATÉKONYSÁGA A SZAKKÉPZÉS MODULÁRIS ÉS KOMPETENCIA ALAPÚ FEJLESZTÉSE A KULCSKOMPETENCIÁK SZEREPE A SZEMÉLYISÉG
Mesterséges Intelligencia Elektronikus Almanach
Mesterséges Intelligencia Elektronikus Almanach Dobrowiecki Tadeusz, Mészáros Tamás Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem Méréstechnika és Információs Rendszerek Tanszék MI Almanach a projekt
CV - Dr. Nagy Enikõ. Informatika tanár, Eötvös Loránd Tudományegyetem Informatikai Kar, 2005.
CV - Dr. Nagy Enikõ Dr. Nagy Enikõegyetemi tanársegéd Gazdaságtudományi és Turisztikai Intézet Iroda: A épület, 315. irodatelefon: 74/528-300/1304Email: neniko@igyk.pte.hu Szakmai önéletrajz Név Nagy Enikõ
AZ INFORMATIKA TANTÁRGYPEDAGÓGIA OKTATÁSÁNAK SAJÁTOSSÁGAI A II.RÁKÓCZI FERENC KÁRPÁTALJAI MAGYAR FŐISKOLÁN
AZ INFORMATIKA TANTÁRGYPEDAGÓGIA OKTATÁSÁNAK SAJÁTOSSÁGAI A II.RÁKÓCZI FERENC KÁRPÁTALJAI MAGYAR FŐISKOLÁN Beregszászi István adjunktus, II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Főiskola Bevezető Az informatikai
TÁVOKTATÁSI TANANYAGOK FEJLESZTÉSÉNEK MÓDSZERTANI KÉRDÉSEI
TÁVOKTATÁSI TANANYAGOK FEJLESZTÉSÉNEK MÓDSZERTANI KÉRDÉSEI A távoktatási forma bevezetése és eredményességének vizsgálata az igazgatásszervezők informatikai képzésében DOKTORI ÉRTEKEZÉS TÉZISEI dr. Horváth
MUNKAERŐPIACI IGÉNYEKNEK A FOLYAMATOS ÖSSZEHANGOLÁSA A WEB 2.0 KORSZAKÁBAN
A FELSŐOKTATÁS TARTALMÁNAK ÉS A MUNKAERŐPIACI IGÉNYEKNEK A FOLYAMATOS ÖSSZEHANGOLÁSA A WEB 2.0 KORSZAKÁBAN Határterületek tanterve Milyen közgazdasági ismeretekre van szüksége egy jogásznak, mérnöknek,
A TANTÁRGY ADATLAPJA
A TANTÁRGY ADATLAPJA 1. A képzési program adatai 1.1 Felsőoktatási intézmény Babeş-Bolyai Tudományegyetem 1.2 Kar Pszichológia és Neveléstudományok Kar 1.3 Intézet Alkalmazott Pszichológia Intézet 1.4
MATEMATIKA - STATISZTIKA TANSZÉK
MATEMATIKA - STATISZTIKA TANSZÉK 1. A Kodolányi János Főiskolán végzett kutatások Tananyagfejlesztés A kutatási téma címe, rövid leírása Várható eredmények vagy célok; részeredmények Kutatás kezdete és
Debreceni Egyetem. Jánosy Orsolya irodavezető Nemzetközi Iroda, Rektori-Kancellári Kabinet
Debreceni Egyetem Jánosy Orsolya irodavezető Nemzetközi Iroda, Rektori-Kancellári Kabinet Nemzetköziesítési audit a Debreceni Egyetemen 2016. november 09. Nemzetköziesítés a Debreceni Egyetemen - a Debreceni
A könyvtárak fejlesztési lehetőségei. a TÁMOP-ban és a TIOP-ban
A könyvtárak fejlesztési lehetőségei a TÁMOP-ban és a TIOP-ban Oktatási és Kulturális Minisztérium Könyvtári Osztály A könyvtárak fejlesztési lehetőségei az EU támogatási rendszerében (2007-2013) Országos
A műszaki és humán szakterület szakmai pedagógusképzésének és képzők hálózatának fejlesztése TÁMOP B.2-13/
A műszaki és humán szakterület szakmai pedagógusképzésének és képzők hálózatának fejlesztése TÁMOP-4.1.2.B.2-13/1-2013-0002 PROJEKT ZÁRÓKONFERENCIA 2015.10.13. 1 Kiindulási feltételek és menet közbeni
Nyílt forráskódú tapasztalatok a FÖMI Térinformatikai Igazgatóságán
Nyílt forráskódú tapasztalatok a FÖMI Térinformatikai Igazgatóságán Dr. Kristóf Dániel osztályvezető Oláh Róbert igazgató Olasz Angéla térinformatikus Nyílt forráskódú GIS munkaértekezlet, BME, 2013.02.06.
JÓVÁHAGYÁS. szervezet. Név Dr. Szakonyi Lajos KPI Oktatási Minisztérium
Projektvezető JÓVÁHAGYÁS Közreműködő szervezet Irányító Hatóság Név Dr. Szakonyi Lajos KPI Oktatási Minisztérium Beosztás Dátum Aláírás tanszékvezető főiskolai docens 2009. április 1A. PROJEKT AZONOSÍTÓ
HALLGATÓI TÁMOGATÁSI RENDSZERBEN MŰKÖDTETHETŐ MULTIMÉDIÁS ALKALMAZÁSOK
HALLGATÓI TÁMOGATÁSI RENDSZERBEN MŰKÖDTETHETŐ MULTIMÉDIÁS ALKALMAZÁSOK Dr. Martinkó József egyetemi docens Kaposvári Egyetem ÁTK Szakképzés-pedagógiai pedagógiai és Társadalomtudományi Tanszék 2006.08.24-25
2009.11.20. VESTA GIS & Térinformatikai trendek. Márkus Béla Nyugat-magyarországi Egyetem Geoinformatikai Kar
INSPIRE VESTA GIS & Térinformatikai trendek Márkus Béla Nyugat-magyarországi Egyetem Geoinformatikai Kar VESTA-GIS workshop Székesfehérvár, 2009. november 19. 2 www.vesta-gis.eu Továbbképzési keretrendszer
A FELSŐOKTATÁSI KÖNYVTÁRAK
A FELSŐOKTATÁSI KÖNYVTÁRAK SZEREPE A MEGVÁLTOZOTT KÖRNYEZETBEN Virágos Márta Egyetemi Könyvtárigazgatók Kollégiuma marta@lib.unideb.hu KÖNYVTÁRI TÖRVÉNY ÉS KÖNYVTÁRI STRATÉGIA A Könyvtári törvény elfogadásával
MINISZTÉRIUM. (tervezet) 3. Verzió. 1998. július
FÖLDMŰVELÉSÜGYI ÉS VIDÉKFEJLESZTÉSI MINISZTÉRIUM Földügyi és Térképészeti Főosztály A földügyi-térképészeti szakterület oktatás-továbbképzési stratégiája (tervezet) 3. Verzió 1998. július 2 Ez a tanulmány
Gáspár Bencéné Vér Katalin - Orbán Anna AZ INFORMATIKA TANTÁRGY OKTATÁSI STRUKTÚRÁJA ÉS A TÁVOKTATÁS HELYZETE AZ ÁLTALÁNOS VÁLLALKOZÁSI FŐISKOLÁN
Gáspár Bencéné Vér Katalin - Orbán Anna AZ INFORMATIKA TANTÁRGY OKTATÁSI STRUKTÚRÁJA ÉS A TÁVOKTATÁS HELYZETE AZ ÁLTALÁNOS VÁLLALKOZÁSI FŐISKOLÁN Az Általános Vállalkozási Főiskola a magyar felsőoktatás
Újhartyáni Német Nemzetiségi Általános Iskola IKT helyzetelemzés
Újhartyáni Német Nemzetiségi Általános Iskola IKT helyzetelemzés Készítette: Imréné Lukácsi Ildikó IKT helyzetelemző, tanácsadó Cegléd, 2009. július Tartalomjegyzék Az IKT eszközök alkalmazására és a pedagógusok
Informatika. 3. Az informatika felhasználási területei és gazdasági hatásai
Informatika 1. Hírek, információk, adatok. Kommunikáció. Definiálja a következő fogalmakat: Információ Hír Adat Kommunikáció Ismertesse a kommunikáció modelljét. 2. A számítástechnika története az ENIAC-ig
Háromdimenziós képi adatokra épülő ökológiai folyamatok modellezése
Háromdimenziós képi adatokra épülő ökológiai folyamatok modellezése Berke József 1 Szabó József 2 Szeiler Gábor 3 Berkéné Várbíró Beáta 4 1 - Veszprémi Egyetem, Georgikon, Mezőgazdaságtudományi Kar, Gazdaságmatematika,
Megyei Jogú Városok Szövetsége. Keringer Zsolt szakmai projektvezetõ /keringer@szombathely.hu/
Megyei Jogú Városok Szövetsége I 2 On-Line A konzorcium tagjai MJVSZ 5 Megyei Jogú Város (Szombathely, Tatabánya, Zalaegerszeg, Szeged, Miskolc) Matáv Rt. Geoview Systems Kft. Tagvárosok (Salgótarján,
Kompetenciák fejlesztése a pedagógusképzésben. IKT kompetenciák. Farkas András f_andras@bdf.hu
Kompetenciák fejlesztése a pedagógusképzésben IKT kompetenciák Farkas András f_andras@bdf.hu A tanítás holisztikus folyamat, összekapcsolja a nézeteket, a tantárgyakat egymással és a tanulók személyes
Erasmus. Külföldi ösztöndíj-lehetőség hallgatóknak és oktatóknak. Sopron, 2008. május 26. Az Erasmus páratlan program
Erasmus Külföldi ösztöndíj-lehetőség hallgatóknak és oktatóknak Sopron, 2008. május 26. Tempus Közalapítvány Az Erasmus páratlan program 1987 - Erasmus 3244 hallgató 1997 - Magyarország csatlakozik 856
Internetes keresés. Menedzsment modul. Nyugat-Magyarországi Egyetem Földmérési és Földrendezői Főiskolai Kar SdiLA menedzsment-képzés.
Nyugat-Magyarországi Egyetem Földmérési és Földrendezői Főiskolai Kar Menedzsment modul Internetes keresés Készítette: Fábián József okl.építőmérnök 2000. április 17. Bevezetés Az Internet egy nemzetközi
Beszámoló IKT fejlesztésről
Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben TÁMOP-3.1.4/08/2-2008-0010 Beszámoló IKT fejlesztésről Piarista Általános Iskola, Gimnázium és Diákotthon Kecskemét Tartalomjegyzék
A JÖVŐ INTERNET KUTATÁSKOORDINÁCIÓS KÖZPONT SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA
A JÖVŐ INTERNET KUTATÁSKOORDINÁCIÓS KÖZPONT SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA Debreceni Egyetem Jövő Internet Kutatáskoordinációs Központ 2015 PREAMBULUM A Debreceni Egyetem (DE), mint vezető konzorciumi
Minõségbiztosítás és adatminõség 1
Minõségbiztosítás és adatminõség 1 Iván Gyula, a FÖMI osztályvezetõje 1. Bevezetés A földügyi szakágban a minõségirányítás, -biztosítás, -ellenõrzés régóta ismert fogalom, hiszen az egyes szabályzatok,
Mérnök informatikus (BSc)
Mérnök informatikus (BSc) Az informatika dinamikusan fejlődő, a mindennapokat szorosan átszövő tudomány. Ha érdekel milyen módon lehet informatika rendszereket tervezni, üzemeltetni, szakunkon elsajátíthatod
0405 INFORMATIKA ÁGAZAT
0405 INFORMATIKA ÁGAZAT A képzés négy + egy éves A négy éves képzés keretében az informatika ágazat szakgimnáziumi kerettanterve szerint tanulhatsz és a 4. év végén érettségi és szakmai érettségi vizsgát
INFORMATIKAI VÁLLALKOZÁSOK LEHETŐSÉGTÁRA
INFORMATIKAI VÁLLALKOZÁSOK LEHETŐSÉGTÁRA 2014-2020 Forrás: Operatív Programok, palyazat.gov.hu Tartalomjegyzék Bevezető 2 Az Operatív Programok szerkezete 3 Informatikai vállalkozásoknak szóló pályázatok
Globális térbeli tudásmenedzsment. Márkus Béla
Globális térbeli tudásmenedzsment Márkus Béla Nyugat-Magyarországi Egyetem Geoinformatikai Főiskolai Kar Székesfehérvár mb@geo.info.hu Kulcsszavak: távoktatás, földügyi információ menedzsment, tudásmenedzsment
A tantárgyelem kódja: KIT0101G. gyakorlat A tantárgyelem jellege: A tantárgyelem oktatásának ajánlott 1. félév
A mérföldkő megnevezése: A tantárgy megnevezése: A mérföldkő kódja: A tantárgy kódja: 1 A tantárgyelem megnevezése: Számítástechnika I.; A tantárgyelem kredit-értéke: 2 A tantárgyelem teljesítési formája:
KÚTFŐ projekt mit is végeztünk?
KÚTFŐ projekt mit is végeztünk? rövid összegzés a számok tükrében Madarász Tamás projektfelelős FAVA Konferencia, 2015. április 8-9. Siófok Tartalom KUTATÁS-FEJLESZTÉS FINANSZÍROZÁSA A FELSŐOKTATÁSBAN