Tudományos kutatás módszertana
|
|
- Karola Fanni Hegedűs
- 8 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 Tudományos kutatás módszertana Hogyan kutassunk? Hogyan írjunk dolgozatot? [Hogyan prezentáljunk?] Publikáció Megismerés Kutatás Ötlet(!!) 1
2 Tudományos kutatás módszertana 1. Rész Hogyan kutassunk? 1. rész: Hogyan kutassunk? Kutatás =?! Értelmezés, fajták Paradigmák Kutatási folyamat modellje Kutatómunka szervezése Kutatási cél, témaválasztás Kutatási terv 2
3 Mi is az a kutatás? Kutatás = keresés? (research vs. search) A kutatás új ismeretek megszerzésére irányuló elméleti és/vagy gyakorlati munka.... De mi az, hogy ismeret? Egy kis tudományelmélet... Ismérv Az ismeret a valóságról szerzett tudás... De akkor mi az, hogy valóság? Burrel & Morgan (1979) valóság dimenziói: Dimenziók (végletek) Ontológia Egyéni (ön)tudat Konkrét struktúra Episztemológia Interpretáció Megfigyelés Emberi természet Szabad akarat Determinizmus Metodológia Hermeneutika Tudományos módszer MEGNEVEZÉS SZUBJEKTÍV OBJEKTÍV 3
4 Hogyan ismer(het)jük meg a valóságot? Radikális humanizmus Radikális változás Radikális strukturalizmus Szubjektív valóság Objektív valóság Interpretatív szociológia Társadalmi rend Burrell és Morgan (1979) szociológiai kutatási paradigmák modellje Alvesson és Willmott (1996) alkalmazás a szervezetelméleti paradigmákra Funkcionalista szociológia Kutatás fajtái Mőszaki-gazdasági értelemben: Alapkutatás Alkamazott kutatás Kísérleti fejlesztés gyártásfejlesztés gyártmányfejlesztés Tudományelméleti értelemben: kvalitatív vs. kvantitív pozitív vs. normatív 4
5 Kutatás fajtái Alapkutatás Olyan kísérleti és elméleti munka, amelynek elsıdelges célja új ismeretek szerzése a jelenségek alapvetı lényegérıl és a megfigyelhetı tényekrıl bármiféle konkrét alkalmazási és felhasználási célkitőzés nélkül. Alkalmazott kutatás Új ismeretek megszerzésére irányuló eredeti vizsgálat, amelyet elsıdflegesen valamely konkrét gyakorlati vél érdekében végeznek. Kísérleti fejlesztés Olyan kutatásból és gyakorlati tapasztalatokból nyert, már létezı tudásra támaszkodó rendszeres munka, amelynek célja új anyagok, termékek és szerkezetek létrehozása, új eljárások, rendszerek és szolgáltatások bevezetése, illetve a már létrehozottak vagy bevezetettek lényeges javítása. Kutatás fajtái Módszertani szempontból: Kvantitatív: Mennyi, hány, milyen mértékben? Kvalitatív: Milyen, hogyan, milyen módon? Pozitív(ista): A létezı valóságot objektíven leíró, felderítı, megismerı folyamat Milyen/mennyi/hány/hogyan van? Normatív(ista): A valóságot a kutató/kutatás célkitőzéséhez igazító, az értékítélet mentén vizsgáló, azaz szubjektív megismerı folyamat Milyen/mennyi/hány/hogyan legyen/kellene lennie? 5
6 Hogyan ismer(het)jük meg a valóságot? Radikális humanizmus normatív valóságszemlélet kvalitatív módszertan Radikális változás Radikális strukturalizmus normatív valóságszemlélet kvantitatív módszertan Szubjektív valóság Objektív valóság pozitív valóságszemlélet kvalitatív módszertan Interpretatív szociológia Társadalmi rend Burrell és Morgan (1979) szociológiai kutatási paradigmák modellje Alvesson és Willmott (1996) alkalmazás a szervezetelméleti paradigmákra pozitív valóságszemlélet kvantitatív módszertan Funkcionalista szociológia Egy példa számviteli kutatásokra Radikális humanizmus Radikális változás Radikális strukturalizmus Kritikus számviteli kutatás Szubjektív valóság Objektív valóság Interpretatív számviteli kutatás Mainstream számviteli kutatás Interpretatív szociológia Társadalmi rend Burrell és Morgan (1979) szociológiai kutatási paradigmák modellje Alvesson és Willmott (1996) alkalmazás a szervezetelméleti paradigmákra Hopper és Powell (1985) alkalmazás a számvitelelméleti paradigmákra Funkcionalista szociológia 6
7 Mai elıadás témái Kutatás =?! Értelmezés, fajták Paradigmák Kutatási folyamat modellje Kutatómunka szervezése Kutatási cél, témaválasztás Kutatási terv Elızetes tájékozódás, koncepció Konzulens tanár A kutatási folyamat modellje A kutatási téma meghatározása Előzetes tájékozódás elméleti alapok megismerése könyvtárazás A fontos(abb) forráslelőhelyek feltására A fő problémák meghatározása A kutatási célok meghatározása Könyvtári és internetes anyaggyűjtés A kutatási koncepció elkészítése Primer kutatási módszer kiválasztása A gyűjtött anyag feldolgozása, értékelése Elemzés, az eredmények értékelése Megfigyelés Adatfeldolgozás A tudományos munka (dolgozat) elkészítése Védés, záróvizsga 7
8 Mai elıadás témái Kutatás =?! Értelmezés, fajták Paradigmák Kutatási folyamat modellje Kutatómunka szervezése Kutatási cél, témaválasztás Kutatási terv Elızetes tájékozódás, koncepció Konzulens tanár Témaválasztás és kutatási cél Kutatási terület megjelölése Természettudományok Mőszaki tudományok Orvostudományok Agrártudományok Társadalomtudományok Bölcsészettudományok Mővészetek Hittudomány 8
9 Témaválasztás és kutatási cél Kutatási terület megjelölése Társadalomtudományok Gazdálkodás- és szervezéstudományok Közgazdaságtudományok Állam- és jogtudományok Szociológiai tudományok Politikatudományok Hadtudományok Multidiszciplináris társadalomtudományok Témaválasztás és kutatási cél Kutatási terület megjelölése Társadalomtudományok Gazdálkodás- és szervezéstudományok Menedzsment Számvitel Marketing Pénzügy Gazdasági informatika 9
10 Témaválasztás és kutatási cél Kutatási terület megjelölése Társadalomtudományok Gazdálkodás- és szervezéstudományok Menedzsment Vezetés Szervezés Szervezeti magatartás Változásmenedzsment Nemzetközi (komparatív) menedzsment Témaválasztás és kutatási cél Kutatási célok Adott (tudomány)terület felderítése Valamely jelenség leírása Valamely jelenség magyarázata Kutatási módszerek, technikák alkalmazása Ötletbörze (tanácsadás) 10
11 Témaválasztást befolyásoló tényezık Egyéni tulajdonságok képességek Korábbi tanulmányok, tapasztalatok Idegen nyelv ismerete Meghirdetett témák, trendek Kutatási terv Feladatok végiggondolása Lebontás személyekre (egyéni feladatok, felelısségek) Idıbeli és térbeli megvalósítás Költségvetés készítés Lásd a kutatási folyamat egyes lépéseit is!!! 11
12 Elızetes tájékozódás, koncepció Az elızetes tájékozódás, anyaggyőjtés, illetve konkrét, vállalati tapasztalatgyőjtés feladata a témával általánosan foglalkozó szakirodalom, illetve a vizsgált vállalat megismerése A koncepció (vázlat, syllabusz) a kutatás tárgyának és rövid tervezett vázlatának elkészítése, mely tartalmazza a kutatási témát, a témaválasztás okait, a kutatási módszereket, hipotéziseket Hol keressünk? Könyvtárakban Interneten Adatbázisokban Enciklopédiákban (CD, DVD) 12
13 Mit keressünk? A választott téma által behatárolt irodalmat Elsıdleges forrás A jelölt által végzett adatgyőjtés, felmérés; vizsgált szerzı esetén a mőveinek eredeti vagy kritikai kiadása Másodlagos források Statisztikai kiadványok, vállalati jelentések, pénzügyi beszámolók, egyéb kormányzati és vállalati dokumentumok Az elsıdlegesre épülı szakirodalom Más kutatók tapasztalatai, eredményei (konferenciák, interjúk) Hogyan keressünk? Könyvtári katalógusok alapján Irodalomkövetéssel Szerzık szerint Szaksajtó alapján Másodlagos forrásokból 13
14 Könyvtárak és könyvtárhasználat Katalógus Katalóguscédula Lásd Majoros P. (2004): old Keresés könyvtárakban WEB-OPAC (Online Public Access Catalogue)
15 Forráskutatás az interneten keresık Google Yahoo Lycos Alta vista Infoseek Goliat Heuréka Vizsla metakeresık Copernic Metacrawler Ask Jeeves DogPile Keresés adatbázisokban Fekete Szilveszter
16 Egyéb ötletek Egyéb ötletek 16
17 Cédulázás Katalógus v. bibliográfiai cédula Kutató v. jegyzetelıcédula Követelmények: Visszakereshetıség Egy cédula: 1 információ, 1 forrás Idézet legyen pontos, az eredeti nyelven ( ) A gondolatmenet/üzenet parafrázisa legyen tömör A forrás legyen pontosan megjelölve Cédulákat rendezni kell Tárgyszavak kijelölése Szerzık szerint Jegyzetek, vázlatok Mit tartalmaz egy jegyzet/vázlat? = tartalmi ismertetés, kivonatolás vázlattípusok: (1) pontokba szedett, tartalomra, témakörökre utaló vázlat; (2) állításokat, kérdéseket megfogalmazó, állásfoglalásunkat is sejtető vázlat 17
18 Jegyzetek, vázlatok Fontos! Olvasás közben felmerült gondolatokat, ötleteket le kell jegyezni. Jegyezni kell ha olyan tény, összefüggés bukkan fel, amely további utánajárást, ellenırzést igényel. Célszerő figyelni a forrásokra is. Jegyzékek Olvasmányjegyzék Témajegyzék Szerzık jegyzéke További kutatást igénylı témák jegyzéke 18
19 Adatgyőjtési módszerek Elsıdleges adatgyőjtés A szükséges adat nem létezik, vagy elavult Önálló adatfelvétel Másodlagos adatgyőjtés A már feldolgozott anyagok saját szempont szerinti hasznosítása, hozott anyagból való munka Kvantitatív kutatás: számszaki adatok Kvalitatív kutatás: szöveges adatok Adatgyőjtési módszerek Elsıdleges adatgyőjtés Önálló adatfelvétel Kísérletek Kérdıíves vizsgálatok Interjúk Terepkutatások (megfigyelés, esettanulmány) Másodlagos adatgyőjtés KSH adatok Adatbázisok Szakirodalom feldogozása Begyűjtött adatok köre: Részleges adatfelvétel (statisztikai) mintavétel Teljes körű felvétel 19
20 Adatelemzési módszerek Az elemzés a kutatás, a megismerés módszere, melynek segítségével a társadalmigazdasági folyamatok és jelenségek közötti kapcsolatokat, a környezet és az egyes elemek közötti hatáskapcsolatokat, a folyamatok kialakulását, fejlıdését befolyásoló tényzık összefüggéseit, törvényszerőségeit lehet feltárni. (Majoros, 2006, 88.o) Adatelemzés formái Kvantitatív adatelemzés Tényezıkre bontás Matematikai, statisztikai módszerek (összefüggések vizsgálatára) Ökonometriai modellek Kvalitatív adatelemzés Leíró jellegő tanulmányok Történelmi áttekintés, jelentések Esettanulmányok 20
21 Tudományos kutatás módszertana 2. Rész Hogyan írjunk tudományos dolgozatot? Mai elıadás témái Tudományos dolgozat írása Tartalmi kérdések: Vázlat és tartalomjegyzék Stíluselemek Nyelvhelyességi problémák Formai kérdések: A tudományos dolgozatok formai követelményei Idézés és hivatkozás szabályai Lábjegyzetek, utójegyzetek 21
22 Emlékezzünk A kutatási téma meghatározása Előzetes tájékozódás elméleti alapok megismerése könyvtárazás A fontos(abb) forráslelőhelyek feltására A fő problémák meghatározása A kutatási célok meghatározása Könyvtári és internetes anyaggyűjtés A kutatási koncepció elkészítése Primer kutatási módszer kiválasztása A gyűjtött anyag feldolgozása, értékelése Elemzés, az eredmények értékelése Megfigyelés Adatfeldolgozás A tudományos munka (dolgozat) elkészítése Védés, záróvizsga ALAPSZABÁLYOK tartalmi szempontok A dolgozat írásához akkor kezdünk hozzá, amikor már felkészültek vagyunk az adott területen és elkészült a dolgozat logikai váza. A dolgozatban a részeknek egy egységes egésszé kell összeállniuk. 22
23 Tartalmi kérdések: vázlat és tartalom Vázlat (terv) A dolgozat strukúrájának, szerkezetének, logikai felépítésének megtervezésére szolgál. Tartalomjegyzék A fejezetek és alfejezetek rendje Vázlat Tartalomjegyzék!!! Tartalmi kérdések: vázlat és tartalom Bevezetés Kidolgozás Befejezés Irodalomjegyzék Standard vázlat Mi ez: vázlat vagy tartalomjegyzék? 23
24 Doktori dolgozatom felépítése 5. Fejezet Következtetések, korlátok és ajánlások 4. Fejezet Empirikus tanulmányok 3. Fejezet Pénzügyi beszámolás Ro és Hu 2. Fejezet Paradigmák váltakozása 1. Fejezet Módszertani alapvetés Bevezetés és rövid összefoglalás Bevezetés és a dolgozat rövid összefoglalása A. A kutatás szükségessége, időszerűsége és célkitűzései B. A terület jelenlegi tudásszintje C. A tézis felépítése. Módszertani szempontok D. Eredmények. Következtetések és korlátok Hogyan készül a vázlat? A kutatói cédulák rendezésével, rendszerezésével kezdıdik. Nem általánosságok halmaza, hanem konkrét kérdéseket/ problémákat fogalmazza meg. Felépítése struktúrált, logikus, világos: egységes egész elve Az egységek (al)fejezetekbe szervezıdnek tartalomjegyzék 24
25 Mire vigyázzunk a diplomamunka tervezetének elkészítésekor? (Szabó K,.97-98) A vázlat terjedelme álljon arányban a munka terjedelmével. Hosszabb vázlat esetén a vázlaton belül is figyeljünk az arányokra. Egységes stílusban, jelleggel fejtsük ki a vázlat egyes részeit. Ne bontsuk ki jobban a bevezetést mint a tárgyalást. A vázlat belsı arányainak kialakításakor a tartalmi összefüggések legyenek irányadók. A fontos részeket, ugrópontokat részletesebben, a mellékszálakat rövidebben fejtsük ki. A dolgozat vázlatában világos szerkezetet, logikai rendet kell kialakítani. A vázlatban szerepeltesse a hipotézisek bizonyítását is röviden (legalább, hogy milyen módszerrel bizonyítja megállapítását). Teoretikus munkák standard vázlata Bevezetés Lásd Vezetéstudomány Kidolgozás és Közgazdasági Fórum cikkek!!! Elméleti alapvetés Alternatív megoldások felvetése Vélemények ütköz(tet)ése Tanulságok, következmények megfogalmazása Befejezés Irodalomjegyzék 25
26 Empirikus munkák standard vázlata Bevezetés Lásd TDK Kidolgozás dolgozatok!!! Elméleti alapvetés Hipotézis kidolgozás Operacionalizálás Adatok (győjtés, jellemzés) Hipotézis vizsgálat (eredmények értelmezése, következtetések) Befejezés Irodalomjegyzék Stílus és nyelvhelyesség Tárgyilagos, világos, közérthetı kifejezésmód Fogalmak definiálása és korrekt használata Magyar vs. idegen szavak Körmondatok 26
27 Stílus és nyelvhelyesség Tárgyilagos, világos, közérthetı kifejezésmód Fogalmak definiálása és korrekt használata Magyar vs. idegen szavak Körmondatok: mélyszerkezet Az újrafogalmazott fogyasztói viselkedési elméletet egybekapcsolják a stabil preferenciák hipotézisén nyugvó hasznosságmaximizálási elmélettel. Közgazdasági Szemle, 1993/1, 94. oldal Stílus és nyelvhelyesség Tárgyilagos, világos, közérthetı kifejezésmód Fogalmak definiálása és korrekt használata Magyar vs. idegen szavak Körmondatok: mélyszerkezet Az újrafogalmazott fogyasztói viselkedési elméletet egybekapcsolják a stabil preferenciák hipotézisén nyugvó hasznosságmaximizálási elmélettel. Közgazdasági Szemle, 1993/1, 94. oldal 27
28 Stílus és nyelvhelyesség Tárgyilagos, világos, közérthetı kifejezésmód Fogalmak definiálása és korrekt használata Magyar vs. idegen szavak Körmondatok: mélyszerkezet Itt a pártállam által visszaszorított érdekdifferenciálódásra és érdekartikulációra (ami az érdekek politikai monopolizáltságából és a párt egyéni és szervezeti autonómia iránti idegenkedéséből, valamint a tulajdon állami monopóliuma következtében az elmodódott osztályöntudatból adódott), az 1989-es események jellegére és a gazdasági szigor szükségességére, valamint a baloldali politikai szerveződésekkel szembeni bizalmatlanságra gondolunk. Közgazdasági Szemle, 1993/1, 42. oldal Stílus és nyelvhelyesség Tárgyilagos, világos, közérthetı kifejezésmód Fogalmak definiálása és korrekt használata Magyar vs. idegen szavak Körmondatok: mélyszerkezet Itt a pártállam által visszaszorított érdekdifferenciálódásra és érdekartikulációra gondolunk, amely az érdekek politikai monopolizáltságából és a párt egyéni és szervezeti autonómia iránti idegenkedéséből, valamint a tulajdon állami monopóliuma következtében az elmodódott osztályöntudatból adódott, valamint az 1989-es események jellegére, (és) a gazdasági szigor szükségességére, (valamint) továbbá gondolunk a baloldali politikai szerveződésekkel szembeni bizalmatlanságra is. Közgazdasági Szemle, 1993/1, 42. oldal 28
29 Stílus és nyelvhelyesség Vigyázat a nyelvhelyességi szabályokra!! Figyelem a gépelési, szerkesztési hibákra!!! ALAPSZABÁLYOK formai szempontok A dolgozatban használt forrásokat mindig jelölni kell. A dolgozat felépítése legyen logikus, a forma legyen összhangban a tartalommal. 29
30 Formai követelmények Külsı és belsı borító A dolgozat tagolása, szerkesztése A dolgozat szerkezete Idézések és hivatkozások Lábjegyzetek, utójegyzetek Idézések, hivatkozások Miért kell idézni? Kit és mikor idézzünk? Releváns szerzık és mővek Milyen hosszan idézzünk? Nincs írott szabály Hogyan idézzünk? Lásd alapszabály!! 30
31 Idézések, hivatkozások Mi a idézés? Mikor és hogyan alkalmazzuk? Mi a parafrázis? Mikor és hogyan alkalmazzuk? Hivatkozási szabályok, rendszerek Hagyományos, szerzı-évszám rendszer, sorszámozott irodalomjegyzék Példák... És most lássunk néhány tudományos cikket, dolgozatot... 31
Szakdolgozati szeminárium
Szakdolgozati szeminárium Borbély Tibor Bors munkaügyi kutató 2007. 06. 09. szakdolgozati szeminárium 1 Szakdolgozat készítése- a cél 30-tól (felsőfokú szakképzés) kb. 300 oldalig (M, PhD) terjed géppel
RészletesebbenA pedagógiai kutatás metodológiai alapjai. Dr. Nyéki Lajos 2015
A pedagógiai kutatás metodológiai alapjai Dr. Nyéki Lajos 2015 A pedagógiai kutatás jellemző sajátosságai A pedagógiai kutatás célja a személyiség fejlődése, fejlesztése során érvényesülő törvényszerűségek,
RészletesebbenA SZAKDOLGOZAT KÉSZÍTÉSE ÉS A VÉDÉS
A SZAKDOLGOZAT KÉSZÍTÉSE ÉS A VÉDÉS Szakdolgozat konzultáció MILYEN LEGYEN A SZAKDOLGOZAT? ELVÁRÁSOK SZEMPONTRENDSZERE SZAKIRODALMI JÁRTASSÁG irodalmi jártasság SZAKMÁHOZ KAPCSOLÓDÓ KUTATÁSI MÓDSZEREK
RészletesebbenA pedagógia mint tudomány. Dr. Nyéki Lajos 2015
A pedagógia mint tudomány Dr. Nyéki Lajos 2015 A pedagógia tárgya, jellegzetes vonásai A neveléstudomány tárgya az ember céltudatos, tervszerű alakítása. A neveléstudomány jellegét tekintve társadalomtudomány.
RészletesebbenZÁRÓDOLGOZATI TÁJÉKOZTATÓ
ZÁRÓDOLGOZATI TÁJÉKOZTATÓ 54 481 02 Gazdasági informatikus szakképesítés 1. Tartalmi követelmények A jelölt záródolgozatként egy vállalat/vállalkozás rendszerének/alrendszerének elemző bemutatását végzi
RészletesebbenA tudomány, mint rendszer
A tudomány, mint rendszer TEVÉKENYSÉGI EREDMÉNY- ISMERET- SZOCIOLÓGIAI INTÉZMÉNY- TEVÉKENYSÉGI Tervezett és SZOCIOLÓGIAI rendszerezett megismerési, alkalmazási és elôrelátási mozzanatok összessége. EREDMÉNY-
RészletesebbenFİBB PONTOK PIACKUTATÁS (MARKETINGKUTATÁS) Kutatási terv október 20.
FİBB PONTOK PIACKUTATÁS (MARKETINGKUTATÁS) 2010. október 20. A kutatási terv fogalmának, a különbözı kutatási módszerek osztályozása, a feltáró és a következtetı kutatási módszerek közötti különbségtétel
RészletesebbenA KÉPZÉSI TERV FELÉPÍTÉSE
A KÉPZÉSI TERV FELÉPÍTÉSE A képzési terv három lapból áll: címoldal; tantárgyak ütemezése; szigorlati tárgyak és nyelvtudás. 1. A címoldal tartalmazza - az intézmény nevét; - a doktori iskola nevét; -
RészletesebbenTudományos kutatás módszertana Syllabus. I. Általános információk az előadásokról és szemináriumokról
Babeş Bolyai Tudományegyetem Kolozsvár Közgazdaság és Gazdálkodástudományi Kar Egyetemi év: I Félév: II Tudományos kutatás módszertana Syllabus I. Általános információk az előadásokról és szemináriumokról
RészletesebbenA szóbeli vizsgafeladatot ha a feladat indokolja a szaktanárok által összeállított mellékletek, segédanyagként felhasználható források egészítik ki.
1185-0 Informatikai ismeretek szakismereti alkalmazása A 10/2007 (II. 27.) SzMM rendelettel módosított 1/200 (II. 17.) OM rendelet Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel
RészletesebbenS atisztika 1. előadás
Statisztika 1. előadás A kutatás hatlépcsős folyamata 1. lépés: Problémameghatározás 2. lépés: A probléma megközelítésének kidolgozása 3. lépés: A kutatási terv meghatározása 4. lépés: Terepmunka vagy
RészletesebbenKétféle ismeret van: magunk rendelkezünk a szükséges információval, vagy tudjuk, hogy az hol lelhető fel. Samuel Johnson
Kétféle ismeret van: magunk rendelkezünk a szükséges információval, vagy tudjuk, hogy az hol lelhető fel. Samuel Johnson Szakmai közösség: eredetiség nem lehet egyedül megalapozni és elkészíteni egy tudományos
RészletesebbenTémaválasztás, kutatási kérdések, kutatásmódszertan
Témaválasztás, kutatási kérdések, kutatásmódszertan Dr. Dernóczy-Polyák Adrienn PhD egyetemi adjunktus, MMT dernoczy@sze.hu A projekt címe: Széchenyi István Egyetem minőségi kutatói utánpótlás nevelésének
RészletesebbenOPPONENSI VÉLEMÉNY. Nagy Gábor: A környezettudatos vállalati működés indikátorai és ösztönzői című PhD értekezéséről és annak téziseiről
OPPONENSI VÉLEMÉNY Nagy Gábor: A környezettudatos vállalati működés indikátorai és ösztönzői című PhD értekezéséről és annak téziseiről A Debreceni Egyetem Társadalomtudományi Doktori Tanácsához benyújtott,
RészletesebbenTanulás- és kutatásmódszertan
PSZK Távoktatási Központ / H-1149 Budapest, Buzogány utca 10-12. / 1426 Budapest Pf.:35 I. évfolyam TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ Tanulás- és kutatásmódszertan 2010/2011. II. félév Tantárgyi útmutató Tantárgy megnevezése
RészletesebbenMINISZTERELNÖKI HIVATAL. Szóbeli vizsgatevékenység
MINISZTERELNÖKI HIVATAL Vizsgarészhez rendelt követelménymodul azonosítója, megnevezése: Vizsgarészhez rendelt vizsgafeladat megnevezése: 1185-06/1 Gazdasági tervezési, rendszerelemzési, tervezési vagy
RészletesebbenMagyar Lovasterápia Szövetség Alapítvány SZAKDOLGOZATI TÁJÉKOZTATÓ
Magyar Lovasterápia Szövetség Alapítvány SZAKDOLGOZATI TÁJÉKOZTATÓ 2012 Témaválasztás A téma választható a megadott témajegyzék vagy egyéni ötlet alapján. A témaválasztást legkésőbb március 31-ig jelezni
RészletesebbenSZOCIÁLIS ÉS MUNKAÜGYI MINISZTÉRIUM. Szóbeli vizsgatevékenység
SZOCIÁLIS ÉS MUNKAÜGYI MINISZTÉRIUM 661-06/3 Záródolgozat védése, prezentációja. A szakdolgozat szabadon választott témája kapcsolódjon egy adott vállalkozás európai üzleti környezetének Szóbeli vizsgatevékenység
RészletesebbenTanulás- és kutatásmódszertan
PSZK Mesterképzési és Távoktatási Központ / H-1149 Budapest, Buzogány utca 10-12. / 1426 Budapest Pf.:35 I. évfolyam TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ Tanulás- és kutatásmódszertan 2012/2013. II. félév Tantárgyi útmutató
RészletesebbenTANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Tanulás- és kutatásmódszertan
PÉNZÜGYI ÉS SZÁMVITELI FŐISKOLAI KAR- TÁVOKTATÁSI KÖZPONT COOLEGE OF FINANCE AND ACCOUNTANCY- CENTER OF DISTANCE LEARNING 1149 BUDAPEST, BUZOGÁNY U. 10-12. / FAX: 06-1-222-4584 : 06-1-469-6672 I. évfolyam
RészletesebbenA kvantitatív kutatás folyamata
A kvantitatív kutatás folyamata A kvantitatív stratégia keretében zajló kutatómunka teljes ívét a következı szakaszokra lehet osztani: 1. Tájékozódás 2. Tervezés 3. Elıvizsgálat (Pilot vizsgálat) 4. Adatgyőjtés
RészletesebbenSzakirodalom-kutatás. Szakmai közösség: eredetiség. nem lehet egyedül megalapozni és elkészíteni egy tudományos művet
Szakirodalom-kutatás Szakmai közösség: eredetiség nem lehet egyedül megalapozni és elkészíteni egy tudományos művet Kétféle ismeret van: magunk rendelkezünk a szükséges információval, vagy tudjuk, hogy
RészletesebbenPIACKUTATÁS (MARKETINGKUTATÁS)
PIACKUTATÁS (MARKETINGKUTATÁS). FŐBB PONTOK A kutatási terv fogalmának meghatározása, a különböző kutatási módszerek osztályozása, a feltáró és a következtető kutatási módszerek közötti különbségtétel
RészletesebbenSzerzők: Kmetty Zoltán Lektor: Fokasz Nikosz TÁMOP A/1-11/ INFORMÁCIÓ - TUDÁS ÉRVÉNYESÜLÉS
Kutatásmódszertan és prezentációkészítés 2. rész: Kutatási terv készítése Szerzők: Kmetty Zoltán Lektor: Fokasz Nikosz Második rész Kutatási terv készítése (Babbie 2008 alapján) Tartalomjegyzék Kutatási
RészletesebbenA kutatás-fejlesztés minősítése a Szellemi Tulajdon Nemzeti Hivatalában
A kutatás-fejlesztés minősítése a Szellemi Tulajdon Nemzeti Hivatalában dr. Németh Gábor igazgató Szellemi Tulajdon Nemzeti Hivatala Innovációs és Tájékoztatási Központ Dunaharaszti, 2012. március 22.
RészletesebbenA tartalomelemzés szőkebb értelemben olyan szisztematikus kvalitatív eljárás, amely segítségével bármely szöveget értelmezni tudunk, és
Tartalomelemzés A tartalomelemzés szőkebb értelemben olyan szisztematikus kvalitatív eljárás, amely segítségével bármely szöveget értelmezni tudunk, és végeredményben a szöveg írójáról vonhatunk le következtetéseket.
RészletesebbenKÖNYVTÁR-PEDAGÓGIA A FŐBB TARTALMI VÁLTOZÁSOK ÁTTEKINTÉSE
KÖNYVTÁR-PEDAGÓGIA A FŐBB TARTALMI VÁLTOZÁSOK ÁTTEKINTÉSE TÖRVÉNYI ELŐÍRÁSOK 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rend. 165. (4) A könyvtárostanár a nevelő-oktató tevékenységét könyvtárpedagógiai program alapján
RészletesebbenSzakdolgozat tartalmi és formai követelményei
Szakdolgozat tartalmi és formai követelményei készítette: Ferenczi Edéné 2009.október 14. Mi a szakdolgozat? Közgazdasági tartalmú értekezés Bizonyítja a hallgató szakterületi jártasságát Hazai és nemzetközi
RészletesebbenAZ MTA REGIONÁLIS TUDOMÁNYOS BIZOTTSÁG IRÁNYELVEI AZ AKADÉMIAI DOKTORI CÍM HABITUS VIZSGÁLATÁNÁL A TUDOMÁNYOS TELJESÍTMÉNY SZÁMBAVÉTELÉRE
TÉT XVII. évf. 2003 1 Konferencia beszámoló 221 AZ MTA REGIONÁLIS TUDOMÁNYOS BIZOTTSÁG IRÁNYELVEI AZ AKADÉMIAI DOKTORI CÍM HABITUS VIZSGÁLATÁNÁL A TUDOMÁNYOS TELJESÍTMÉNY SZÁMBAVÉTELÉRE A Bizottság tagjaihoz
RészletesebbenÖsszeállítást készítette: dr. Suhajda Csilla Judit SZIE-GTK-PTI Gödöllő, 2011.
Összeállítást készítette: dr. Suhajda Csilla Judit SZIE-GTK-PTI Gödöllő, 2011. Mi is az a TDK? Tudományos Diákköri Konferencia A TDK munka feltételei A TDK munka bemutatása A TDK munka előnyei Bekapcsolódás
RészletesebbenA TANTÁRGY ADATLAPJA
A TANTÁRGY ADATLAPJA 1. A képzési program adatai 1.1 Felsőoktatási intézmény Babeş-Bolyai Tudományegyetem 1.2 Kar Pszichológia és Neveléstudományok Kar 1.3 Intézet Alkalmazott Pszichológia Intézet 1.4
RészletesebbenKutatásmódszertan II.
SZÁMVITEL INTÉZETI TANSZÉK Levelező tagozat SZÁMVITEL MESTERSZAK Kutatásmódszertan II. Tantárgyi útmutató 2015/2016. tanév 2. félév Tantárgy megnevezése: Kutatásmódszertan II. Tantárgy kódja: Tanterv szerinti
RészletesebbenMíg a kérdıíves felérés elsısorban kvantitatív (statisztikai) elemzésre alkalmas adatokat szolgáltat, a terepkutatásból ezzel szemben inkább
Terepkutatás Míg a kérdıíves felérés elsısorban kvantitatív (statisztikai) elemzésre alkalmas adatokat szolgáltat, a terepkutatásból ezzel szemben inkább kvalitatív adatok származnak Megfigyelések, melyek
RészletesebbenSZOCIÁLIS ÉS MUNKAÜGYI MINISZTÉRIUM. Szóbeli vizsgatevékenység
SZOCIÁLIS ÉS MUNKAÜGYI MINISZTÉRIUM Vizsgarészhez rendelt követelménymodul azonosítója, megnevezése: 663-06/3 Záró dolgozat megvédése (prezentáció a dolgozat lényegi elemeinek ismertetésével) Szóbeli vizsgatevékenység
RészletesebbenHitelintézeti Szemle Lektori útmutató
Hitelintézeti Szemle Lektori útmutató Tisztelt Lektor Úr/Asszony! Egy tudományos dolgozat bírálatára szóló felkérés a lektor tudományos munkásságának elismerése. Egy folyóirat szakmai reputációja jelentős
RészletesebbenSzoftverfejlesztő Informatikai alkalmazásfejlesztő
114-06 Szoftverfejlesztés Átfogó szakdolgozat készítése, mely vagy adatmodellezés alapján adatbázis-fejlesztés és tesztelési feladat megvalósítása, vagy egy adaptációs jellegű feladat megoldása specifikációja,
RészletesebbenSZAKDOLGOZATI ÚTMUTATÓ Szakirányú, szakvizsgás képzésre járó hallgatók részére. Szarvas
SZAKDOLGOZATI ÚTMUTATÓ Szakirányú, szakvizsgás képzésre járó hallgatók részére Szarvas 1. A szakdolgozat célja és szerepe A szakdolgozat eredményes megírásával és megvédésével bizonyítja a hallgató szakmai,
RészletesebbenTÁMOP-4.2.2/B-10/1-2010-0002 Tantárgyi program (rövidített)
TÁMOP-4.2.2/B-10/1-2010-0002 Tantárgyi program (rövidített) Szakkollégiumi műhely megnevezése: Meghirdetés féléve: Tantárgy/kurzus megnevezése: BGF GKZ Szakkollégiuma 2011/2012. tanév II. félév SZAKKOLLÉGIUM
RészletesebbenA Gazdálkodás és Szervezéstudományok Doktori Iskola képzési terve
A Gazdálkodás és Szervezéstudományok Doktori Iskola képzési terve A doktori iskola képzési programja magyar és angol nyelven is folyik. A doktori iskola a doktori iskolák kreditrendszerű tanulmányi szabályzatának
RészletesebbenTÁJÉKOZTATÓ fizikus MSc hallgatóknak a. Diplomamunka
TÁJÉKOZTATÓ fizikus MSc hallgatóknak a Diplomamunka szerkesztéséről, alakjáról és beadásáról 1. Tartalmi követelmények A diplomamunka a fizikus MSc hallgatónak a témavezető irányításával elért önálló kutatási,
RészletesebbenA kutatás-fejlesztés minősítése a Szellemi Tulajdon Nemzeti Hivatalában
A kutatás-fejlesztés minősítése a Szellemi Tulajdon Nemzeti Hivatalában Németh Gábor Szellemi Tulajdon Nemzeti Hivatala A kutatás-fejlesztési tevékenység rejtelmei Budapest, 2012. május 24. Bizonytalanság
RészletesebbenA TANTÁRGY ADATLAPJA
1. A képzési program adatai A TANTÁRGY ADATLAPJA 1.1 Felsőoktatási intézmény Babeş-Bolyai Tudományegyetem 1.2 Kar Pszichológia és Neveléstudományok Kar 1.3 Intézet Alkalmazott Pszichológia Intézet 1.4
RészletesebbenA TANTÁRGY ADATLAPJA
A TANTÁRGY ADATLAPJA 1. A képzési program adatai 1.1 Felsőoktatási intézmény Babes-Bolyai Tudományegyetem 1.2 Kar Pszichológia és Neveléstudományok 1.3 Intézet Pedagógia és Alkalmazott Didaktika 1.4 Szakterület
RészletesebbenFaipari terméktervező Mérnökasszisztens
A 10/007 (II. 7.) SzMM rendelettel módosított 1/006 (II. 17.) OM rendelet Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről alapján. Szakképesítés,
RészletesebbenPUBLIKÁCIÓS MINIMUMKÖVETELMÉNYEK A DOKTORI FOKOZATSZERZÉSHEZ AZ SZTE KÖZGAZDASÁGTANI DOKTORI ISKOLÁJÁBAN
PULIKÁIÓS MINIMUMKÖVETELMÉNYEK OKTORI FOKOZTSZERZÉSHEZ Z SZTE KÖZGZSÁGTNI OKTORI ISKOLÁJÁN doktori képzés átalakuló szabályozási feltételei miatt az SZTE Közgazdaságtani oktori Iskola Tanácsa a 2011. december
RészletesebbenA szellemi munka technikájának tanítása Zenei gyűjtemény felhasználásával
A szellemi munka technikájának tanítása Zenei gyűjtemény felhasználásával Alternatív cím Egy szellemi termék előállításának technikája és annak tanítása A könyvtárhasználati ismeretek témakörei Dokumentumismeret
RészletesebbenA szóbeli vizsgafeladatot ha a feladat indokolja a szaktanárok által összeállított mellékletek, segédanyagként felhasználható források egészítik ki.
A 10/007 (II. 7.) SzMM rendelettel módosított 1/00 (II. 17.) OM rendelet Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről alapján. Szakképesítés,
RészletesebbenVaskohászati technikus Melegüzemi technikus
Az Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről szóló 133/2010. (IV. 22.) Korm. rendelet alapján. Szakképesítés, szakképesítés-elágazás, rész-szakképesítés,
RészletesebbenTVSZ 5. számú melléklete. Pályatételekre, az alapvizsga-dolgozatokra és a szakdolgozatokra vonatkozó követelmények
TVSZ 5. számú melléklete Pályatételekre, az alapvizsga-dolgozatokra és a szakdolgozatokra vonatkozó követelmények A tanszékek által kiírt pályatételeket bármelyik hallgató kidolgozhatja és benyújthatja.
RészletesebbenPOLITIKATUDOMÁNYI DOKTORI ISKOLA ELTE Állam- és Jogtudományi Kar
1 I. PREAMBULUM POLITIKATUDOMÁNYI DOKTORI ISKOLA ELTE Állam- és Jogtudományi Kar Tudományág: Képzési forma: Képzési cél: Képzési idő: Képzés nyelve: Tagozat: Politikatudomány Doktori (PhD) képzés Tudományos
RészletesebbenSzínházi moderátor Moderátor
74-10 Színházi ismeretek alkalmazása Az Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzék módosításának eljárásrendjéről szóló 133/010. (IV..) Korm. rendelet alapján. Szakképesítés, szakképesítés-elágazás,
RészletesebbenEsszéírás 1X1. Mire kell ügyelni esszéírásnál? Dr. Török Erika oktatási dékánhelyettes január 6.
Esszéírás 1X1 Mire kell ügyelni esszéírásnál? Dr. Török Erika oktatási dékánhelyettes 2016. január 6. Mi az esszé? Az esszé a francia essay (=próba, próbálkozás) szóból ered. Eredetileg rövid terjedelmű
RészletesebbenA társadalomtudományi kutatás teljes íve és alapstratégiái. áttekintés
A társadalomtudományi kutatás teljes íve és alapstratégiái áttekintés A folyamat alapvetı felépítését tekintve kétféle sémát írhatunk le: az egyik a kvantitatív kutatás sémája a másik a kvalitatív kutatás
RészletesebbenKözösségi kezdeményezéseket megalapozó szükségletfeltárás módszertana. Domokos Tamás, módszertani igazgató
Közösségi kezdeményezéseket megalapozó szükségletfeltárás módszertana Domokos Tamás, módszertani igazgató A helyzetfeltárás célja A közösségi kezdeményezéshez kapcsolódó kutatások célja elsősorban felderítés,
RészletesebbenMINISZTERELNÖKI HIVATAL. Szóbeli vizsgatevékenység
MINISZTERELNÖKI HIVATAL Vizsgarészhez rendelt követelménymodul azonosítója, megnevezése: 1147-06/1 Átfogó szakdolgozat készítése, mely egy internetes szolgáltatást tervez és valósít meg vagy a kliens-,
RészletesebbenA SZAKDOLGOZAT KÖVETELMÉNYEI A SZEXUÁLPSZICHOLÓGIAI SZAKPSZICHOLÓGUS KÉPZÉSBEN
A SZAKDOLGOZAT KÖVETELMÉNYEI A SZEXUÁLPSZICHOLÓGIAI SZAKPSZICHOLÓGUS KÉPZÉSBEN A szexuálpszichológiai szakpszichológusi diploma megszerzésének feltétele szakdolgozat benyújtása. Szakdolgozati témát a hallgató
RészletesebbenIntézményi kommunikátor Kommunikátor
Az Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről szóló 133/2010. (IV. 22.) Korm. rendelet alapján. Szakképesítés, szakképesítés-elágazás, rész-szakképesítés,
RészletesebbenDivat- és stílustervező Divat- és stílustervező
A 10/2007 (II. 27.) SzMM rendelettel módosított 1/2006 (II. 17.) OM rendelet Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről alapján. Szakképesítés,
RészletesebbenHogyan írjunk szakdolgozatot? v1.1
Hogyan írjunk szakdolgozatot? v1.1 A szakdolgozat megírásának javasolt menete Algoritmus: 1. ötletelés, jegyzetelés 2. témavezető keresés 3. ötletelés, jegyzetelés 4. egyeztetések a témavezetővel 5. olvasás
RészletesebbenA SZAKIRODALOM HASZNA ÉS SZERKEZETE
SZAKIRODALMAZÁS A SZAKIRODALOM HASZNA ÉS SZERKEZETE Bevezetés Kétféle ismeret van: magunk rendelkezünk a szükséges információval, vagy tudjuk, hogy az hol lelhető fel. (Samuel Johnson) Évente kb. 60 millió
RészletesebbenI. PREAMBULUM. POLITIKATUDOMÁNYI DOKTORI ISKOLA ELTE Állam- és Jogtudományi Kar
1 I. PREAMBULUM POLITIKATUDOMÁNYI DOKTORI ISKOLA ELTE Állam- és Jogtudományi Kar Tudományág: Képzési forma: Képzési cél: Képzési idő: Képzés nyelve: Tagozat: Finanszírozás: A képzésbe történő belépés:
RészletesebbenTUDOMÁNYOS MÓDSZERTAN ÉS ÉRVELÉSTECHNIKA
TUDOMÁNYOS MÓDSZERTAN ÉS ÉRVELÉSTECHNIKA Készült a TÁMOP-4.1.2-08/2/A/KMR-2009-0041pályázati projekt keretében Tartalomfejlesztés az ELTE TáTK Közgazdaságtudományi Tanszékén az ELTE Közgazdaságtudományi
RészletesebbenAz első részben a vizsgázók számára előre kiadandó feladatkiírás szerepel.
A vizsgafeladat ismertetése: A dolgozat digitális prezentációs szoftverrel való rövidített bemutatása. Válaszolás a bizottság által feltett dolgozattal kapcsolatos kérdésekre. Az első részben a vizsgázók
RészletesebbenDEBRECENI EGYETEM BÖLCSÉSZETTUDOMÁNYI KAR UNIVERSITY OF DEBRECEN FACULTY OF ARTS
Debreceni Egyetem BTK Útmutató szakdolgozatok készítéséhez (A Debreceni Egyetem Tanulmányi és vizsgaszabályzatának alapján) Az egységes, osztatlan képzésben, az alapképzésben, (BSc, BA), mesterképzésben
Részletesebben55 146 01 0000 00 00 Gyakorlati oktató Gyakorlati oktató
A 10/2007 (II. 27.) SzMM rendelettel módosított 1/2006 (II. 17.) OM rendelet Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről alapján. Szakképesítés,
RészletesebbenTÁJÉKOZTATÓ AZ OSZTATLAN TANÁRKÉPZÉS DIPLOMAMUNKÁJÁNAK KÖVETELMÉNYEIRŐL
TÁJÉKOZTATÓ AZ OSZTATLAN TANÁRKÉPZÉS DIPLOMAMUNKÁJÁNAK KÖVETELMÉNYEIRŐL ~ ~ TÁJÉKOZTATÓ AZ OSZTATLAN TANÁRKÉPZÉS DIPLOMAMUNKÁJÁNAK KÖVETELMÉNYEIRŐL Az Osztatlan tanárképzés zárásaként Diplomamunkát kell
RészletesebbenBSc hallgatók szakdolgozatával szemben támasztott követelmények SZTE TTIK Földrajzi és Földtani Tanszékcsoport
BSc hallgatók szakdolgozatával szemben támasztott követelmények SZTE TTIK Földrajzi és Földtani Tanszékcsoport Az alapszakon a záróvizsgára bocsátás feltétele szakdolgozat készítése. A szakdolgozat kreditértéke:
Részletesebbenalap közép felső angol német francia orosz
Könyvtárhasználói szokások (2001) Az Országos Pedagógiai Könyvtár és Múzeum szeretné megismerni olvasóinak könyvtárhasználati szokásait. Kérjük, legyen segítségünkre, és válaszoljon az alábbi kérdésekre.
Részletesebben2/ Mozgóképgyártó szakasszisztens Médiatechnológus asszisztens
A 10/2007. (II. 27.) SZMM rendelettel módosított 1/2006. (II. 17.) OM rendelet az Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről alapján. Szakképesítés,
RészletesebbenA tételsor a 21/2007. (V.21.) SZMM rendeletben foglalt szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye alapján készült.
A 10/007 (II. 7.) SzMM rendelettel módosított 1/006 (II. 17.) OM rendelet Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről alapján. Szakképesítés,
RészletesebbenS atisztika 2. előadás
Statisztika 2. előadás 4. lépés Terepmunka vagy adatgyűjtés Kutatási módszerek osztályozása Kutatási módszer Feltáró kutatás Következtető kutatás Leíró kutatás Ok-okozati kutatás Keresztmetszeti kutatás
RészletesebbenDr. Bozsik Sándor SZAKMAI GYAKORLAT -SZAKDOLGOZAT
Dr. Bozsik Sándor SZAKMAI GYAKORLAT -SZAKDOLGOZAT SZAKDOLGOZATKÉSZÍTÉS CÉLJA, TERJEDELME Cél: bebizonyítani, hogy adott munkahelyen képesek közgazdasági végzettséghez kötődő munkát ellátni Tartalom: szakmai
RészletesebbenMintavétel a gyakorlatban
Mintavétel a gyakorlatban Tóth Gergely ELTE-TÁTK, Doktori iskola Statisztika tanszék 1 Hol találkozhatunk mintavétellel Közvéleménykutatások A XY Intézet 2011. október 17-19. között, 500 fő telefonos megkérdezésével,
RészletesebbenA TUDOMÁNYOS ÍRÁS MÓDSZERTANI FELKÉSZÍTŐ KURZUS
A TUDOMÁNYOS ÍRÁS MÓDSZERTANI FELKÉSZÍTŐ KURZUS A tudományos írásművek fajtái Tudományos igényű cikk (rövidebb) Tudományos tanulmány (hosszabb) Tudományos könyv Tudományos igényű dolgozat (pl. szakdolgozat
RészletesebbenIII. ÓRATERV. Didaktikai feladat. Tanári instrukciók. Idézzük fel, amit az. ráhangolás, az. kulcsszavak írnak fel a tanultakkal kapcsolatosan.
III. ÓRATERV A III. kooperatív óra terve A műveltségi terület/kompetenciaterület neve: magyar nyelv és irodalom Az évfolyam: 8. évfolyam Az óra címe: A szóbeli kommunikáció fejlesztése 3. Az óra célja
RészletesebbenA TANTÁRGY ADATLAPJA
A TANTÁRGY ADATLAPJA 1. A képzési program adatai 1.1 Felsıoktatási intézmény Babeş-Bolyai Tudományegyetem 1.2 Kar Földrajz kar 1.3 Intézet Magyar Földrajzi Intézet 1.4 Szakterület Földrajz 1.5 Képzési
RészletesebbenA TANTÁRGY ADATLAPJA
A TANTÁRGY ADATLAPJA 1. A képzési program adatai 1.1 Felsőoktatási intézmény Babeş-Bolyai Tudományegyetem 1.2 Kar Közgazdaság- és Gazdálkodástudományi Kar 1.3 Intézet Közgazdaság- és Gazdálkodástudományi
RészletesebbenTVSZ 1 sz. melléklet
TVSZ 1 sz. melléklet A diplomadolgozat (szakdolgozat) készítésének és bírálatának rendje, tartalmi és formai követelményei valamint a záróvizsga rendje a GTK-n (2013. 10. 21.) Kivonat (http://gtk.szie.hu/sites/default/files/files/szabalyzatok/etvsz_gtk_kieg_1_mell_dipldolg.pdf)
RészletesebbenHOGYAN ÍRJUNK (JÓ) TDK DOLGOZATOT?
HOGYAN ÍRJUNK (JÓ) TDK DOLGOZATOT? ÓBUDAI EGYETEM KGK HTTP://TIG.KGK.UNI-OBUDA.HU/TDK MIÉRT ÍRJ TDK-T? Hasznos tapasztalatokat szerzel! Kiélheted a kreativitásod! Továbbvihető szakdolgozatnak! Kapcsolatokat
RészletesebbenA TANTÁRGY ADATLAPJA
A TANTÁRGY ADATLAPJA 1. A képzési program adatai 1.1 Felsőoktatási intézmény Babeş-Bolyai Tudományegyetem 1.2 Kar Közgazdaság- és Gazdálkodástudományi Kar 1.3 Intézet Közgazdaság- és Gazdálkodástudományi
RészletesebbenEÖTVÖS LORÁND TUDOMÁNYEGYETEM
EÖTVÖS LORÁND TUDOMÁNYEGYETEM SAVARIA EGYETEMI KÖZPONT TÁRSADALOMTUDOMÁNYI KAR SAVARIA GAZDÁLKODÁSTUDOMÁNYI TANSZÉK DIPLOMADOLGOZATOK TÉMAKÖREI Dr. Hollósy Zsolt 1. Érdekeltségi, ösztönzési rendszer kialakítása
RészletesebbenInformatikai ellenırzések, az informatika szerepe az ellenırzések támogatásában
Nincs informatika-mentes folyamat! Informatikai ellenırzések, az informatika szerepe az ellenırzések támogatásában Oláh Róbert számvevı tanácsos Az elıadás témái 2 Miért, mit, hogyan? Az IT ellenırzés
RészletesebbenA szakdolgozat formai és tartalmi követelményei
A szakdolgozat formai és tartalmi követelményei A szakdolgozat célja a hallgatók önálló kutatási kompetenciájának bizonyítása, ezen belül a hallgató számot ad kreativitásáról, gondolkodási képességeiről
RészletesebbenPOLITIKATUDOMÁNYI DOKTORI ISKOLA 1 ELTE Állam- és Jogtudományi Kar
1 I. PREAMBULUM POLITIKATUDOMÁNYI DOKTORI ISKOLA 1 ELTE Állam- és Jogtudományi Kar Tudományág: Politikatudomány Képzési forma: Doktori (PhD) képzés Képzési cél: Tudományos fokozat szerzésére felkészítés,
RészletesebbenA kitöltött nyomtatványok leadása: február 27. hétfő (Q ép. A224.)
Tájékoztató a hagyományos képzésben résztvevő közgazdász hallgatók (gazdaságelemző és külgazdasági szakirány) számára 2011/12. tanév (tavaszi félév) Diplomamunka készítés és védés (követelmények, menetrend,
RészletesebbenFogyasztói szokások az étrendkiegészítők. élelmiszer-biztonság szempontjából
Fogyasztói szokások az étrendkiegészítők körében az élelmiszer-biztonság szempontjából Németh Nikolett Szent István Egyetem Gazdálkodás- és Szervezéstudományok Doktori Iskola Bükfürdő, 2016. április 7-8.
RészletesebbenA társadalomkutatás módszerei I.
A társadalomkutatás módszerei I. 2. hét Daróczi Gergely Budapesti Corvinus Egyetem 2011. IX. 22. Outline 1 Bevezetés 2 Társadalomtudományi módszerek Beavatkozásmentes vizsgálatok Kvalitatív terepkutatás
RészletesebbenInformatika tanterv nyelvi előkészítő osztály heti 2 óra
Informatika tanterv nyelvi előkészítő osztály heti Számítógép feladata és felépítése Az informatikai eszközök használata Operációs rendszer Bemeneti egységek Kijelző egységek Háttértárak Feldolgozás végző
RészletesebbenSZOCIÁLIS ÉS MUNKAÜGYI MINISZTÉRIUM. Szóbeli vizsgatevékenység
SZOCIÁLIS ÉS MUNKAÜGYI MINISZTÉRIUM Vizsgarészhez rendelt követelménymodul azonosítója, megnevezése: 2663-06/2 Vállalkozási stratégia kidolgozásának bemutatása, meghatározott vállalkozási tevékenység és
RészletesebbenA piaci orientáció összefüggései az önkormányzatok által nyújtott lakossági közüzemi szolgáltatások piacain
A piaci orientáció összefüggései az önkormányzatok által nyújtott lakossági közüzemi szolgáltatások piacain Gazdálkodás- és Szervezéstudományok Doktori Iskola Pannon Egyetem Józsa Tamás, doktorjelölt Témavezető:
RészletesebbenGeográfus MSc és Földtudomány MSc szakos hallgatók diplomamunkájával szemben támasztott követelmények SZTE TTIK Földrajzi és Földtani Tanszékcsoport
Geográfus MSc és Földtudomány MSc szakos hallgatók diplomamunkájával szemben támasztott követelmények SZTE TTIK Földrajzi és Földtani Tanszékcsoport A mesterszakon a záróvizsgára bocsátás feltétele diplomamunka
RészletesebbenTudományos láthatóság vizsgálata a gazdálkodás- és szervezéstudományok területén
Tudományos láthatóság vizsgálata a gazdálkodás- és szervezéstudományok területén Dr. Sasvári Péter Egyetemi docens Stúrovo (Párkány), Szlovákia, 06. április 4-5. . Bevezetés Forrás: Jeroen Bosman - Bianca
RészletesebbenSYLLABUS. Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad Művészeti Kar Zenepedagógia
SYLLABUS I. Intézmény neve Kar Szak Tantárgy megnevezése Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad Művészeti Kar Zenepedagógia A tudományos kutatás módszertana A tantárgy típusa DF DD DS DC X II. Tantárgy
RészletesebbenSzegedi Tudományegyetem Egészségtudományi és Szociális Képzési Kar. Útmutató. a szakdolgozat elkészítéséhez. (ápoló szakirány számára)
Szegedi Tudományegyetem Egészségtudományi és Szociális Képzési Kar Útmutató a szakdolgozat elkészítéséhez (ápoló szakirány számára) Tartalom: Tájékoztató a szakdolgozat elkészítésének rendjéről Tájékoztató
RészletesebbenTémaválasztástól a publikálásig:
Témaválasztástól a publikálásig: információforrások és eszközök a tudományos kommunikációban I. Fazekas-Paragh Judit jparagh@lib.unideb.hu Információ Információ fogalma Szükséges új ismeret, amelyet korábban
RészletesebbenPáros összehasonlítás mátrixok empirikus vizsgálata. Bozóki Sándor
Páros összehasonlítás mátrixok empirikus vizsgálata Bozóki Sándor MTA SZTAKI Operációkutatás és Döntési Rendszerek Kutatócsoport Budapesti Corvinus Egyetem Operációkutatás és Aktuáriustudományok Tanszék
RészletesebbenÚtmutató. a zárótanulmány formai követelményeihez. a szociális és ifjúsági munka felsőoktatási szakképzés hallgatói számára
Szegedi Tudományegyetem Egészségtudományi és Szociális Képzési Kar Szociális Munka és Szociálpolitika Tanszék Útmutató a zárótanulmány formai követelményeihez a szociális és ifjúsági munka felsőoktatási
RészletesebbenBevezetés a tudományos kutatás módszertanába FARKAS ÁGNES PTE GYTK FARMAKOGNÓZIAI INTÉZET
Bevezetés a tudományos kutatás módszertanába FARKAS ÁGNES PTE GYTK FARMAKOGNÓZIAI INTÉZET Bevezetés a tudományos kutatás módszertanába - Tematika Előadások 1. A tudományos kutatás fogalma, stratégiái,
RészletesebbenSZENT ISTVÁN EGYETEM GAZDASÁG- ÉS TÁRSADALOMTUDOMÁNYI KAR VÁLLALKOZÁSI AKADÉIA ÉS TOVÁBBKÉPZÉSI INTÉZET. SZÁMVITEL I. Accounting I.
SZENT ISTVÁN EGYETEM GAZDASÁG- ÉS TÁRSADALOMTUDOMÁNYI KAR VÁLLALKOZÁSI AKADÉIA ÉS TOVÁBBKÉPZÉSI INTÉZET SZÁMVITEL I. Accounting I. Tantárgyi tájékoztató Érvényes az 2003/2004. tanévtől Előadó: Koncsárné
RészletesebbenPERK: Eszköztár prevenciós programok tervezéséhez és értékeléséhez
PERK: Eszköztár prevenciós programok tervezéséhez és értékeléséhez Prevenciós programok tervezése és értékelése Nemzeti Drog Fókuszpont szakmai találkozó 2013. március 19. Mi a PERK? Prevention Evaluation
Részletesebben