Szakképzés szakmai programja

Átírás

1 2013. Szakképzés szakmai programja Rigó Alajos Általános Iskola, Szakiskola a Kozmutza Flóra Általános Iskola és Szakiskola Tagintézménye Szentes 1

2 Rigó Alajos Általános Iskola, Szakiskola a Kozmutza Flóra Általános Iskola, Szakiskola Tagintézménye 6600 Szentes, Deák F. u / , igazgato@rigosuli.sulinet.hu Szakképzés szakmai programja Megyesi Istvánné igazgató Szentes, március 26. 2

3 Tartalomjegyzék 1. A képzés célja 3 2. A tanulók jellemzése 3 3. Nevelési-oktatási szempontú jellemzők 3 4. A szakmai program összeállításának sérülés specifikus szempontjai 4 5. A speciális szakiskolai tanulmányok szakaszai 4 6. Szakmai elméleti és gyakorlati képzés - Oktatott szakmák 5 7. Szakképesítések heti óraterve évfolyamonként 6 8. Szakmai vizsgáztatás Szakmai programok 14 TEXTILTERMÉK-ÖSSZEÁLLÍTÓ RÉSZ-SZAKKÉPESÍTÉS PROGRAMJA 15 IPARI-TERMÉKBONTÓ RÉSZ-SZAKKÉPESÍTÉS PROGRAMJA 74 ASZTALOSIPARI-SZERELŐ RÉSZ-SZAKKÉPESÍTÉS PROGRAMJA 92 SZOBAFESTŐ RÉSZ-SZAKKÉPESÍTÉS PROGRAMJA 111 FATERMÉK-GYÁRTÓ RÉSZ-SZAKKÉPESÍTÉS PROGRAMJA Közismereti tantárgyak a szakképzési évfolyamokon 159 3

4 1. A képzés célja Olyan általánosan művelt, korszerű szakmai, elméleti és gyakorlati felkészültségű szakemberek képzése, akik képesek ellátni szakképesítésüknek megfelelő munkaköröket, foglalkozásokat. - Nyújtson korszerű szakmai műveltséget, általános és speciális szaktudást a szakma műveléséhez - Alapozzon meg és fejlesszen ki olyan tudást a tanulóban, amely képessé teszi őt arra, hogy a folyamatosan változó szakmai követelményeknek eleget tudjon tenni - Neveljen szakmaszeretetre, hivatástudatra, pontos, megbízható munkavégzésre, önállóságra, felelősségtudatra és felelősségvállalásra - Fejlessze a folyamatos önművelés igényét A képzés célja a szakmai követelmények teljesítésén túl magában foglalja iskolánk általános nevelési céljait, személyiségformálását, a szociális funkciókra való felkészítést is. 2. A tanulók jellemzése A szakiskolai képzésben Alapító Okiratnak megfelelően az enyhe értelmi fogyatékos és/vagy a megismerő funkciók vagy a viselkedés fejlődésének tartós és súlyos rendellenességével küzdő, a többi tanulóval együtt nevelhető sajátos nevelési igényű tanuló vesznek részt. A szakképesítés megszerzése a tanulásban akadályozott tanulók többsége számára lehetséges saját intézményünk illetve más intézményekből érkezett tanulók esetében is. Beiskolázás: a speciális szakiskolába a Tanulási Képességet Vizsgáló Szakértői és Rehabilitációs Bizottság szakértői véleménye, javaslata alapján kerülhetnek a tanulók. Általában a tanulók személyiségének fejlődési zavara, tanulási akadályozottsága az idegrendszer enyhe, különféle eredetű örökölt vagy korai életkorban szerzett sérüléssel vagy funkciózavarral függ össze. A heterogén eredetű állapot közös jellemzője a kognitív funkciók lassúbb fejlődése és tartós zavara, amely hosszú távon a figyelem- és egyéb részképesség-zavarok eredményeként nagyon sok esetben magatartászavart okozhat. Intézményünk Alapító Okirata értelmében a többségi általános iskolákból magatartási problémákkal küzdő tanulókat is fogadhatunk. Az alapfokú iskoláztatás során az alapismeretek elsajátításával párhuzamosan a tanulók személyiségi állapotának rendezése, kompenzálása, a meglévő képességek továbbfejlesztése és a sérült képességek korrigálása, kompenzálása folyik. Ennek eredményeképpen válhatnak képessé a tanulásban akadályozott, illetve a magatartási problémákkal küzdő tanulók nagy része az önálló élethez szükséges szakképesítés megszerzésére. 3. Nevelési-oktatási szempontú jellemzők Tanulási helyzetben figyelhetők meg általában a téri tájékozódás, a finommotorika, a figyelmi koncentráció, a bonyolultabb gondolkodási funkciók (konkrétan a kognitív képességek kisebbnagyobb zavara) és a szociális alkalmazkodási képesség gyengeségei. Ez utóbbiak a magatartási problémákkal küzdő tanulók esetében fokozottan vannak jelen. 4

5 Mindezek egyéni kombinációkban jelentkezhetnek, így a nevelő-oktató feladattal kell ezen képességek erősítésére törekedni. A fentiek ismeretében lehetséges kiválasztani azt a pedagógiai eljárásrendszert, amely eredményes tanulást biztosít a tanuló számára. 4. A szakmai program összeállításának sérülés specifikus szempontjai A szakmai program összeállítása során a cél és feladat meghatározásánál a korrigáló, fejlesztő szempontokat célszerű kiemelni. Ennek megfelelően a fejlesztés ütemét, az anyagelsajátítás tempóját lassítani szükséges. A bonyolultabb folyamatok tanítása során az anyag kisebb részletekre való tagolásával, majd azok összeláncolásával a folyamat bemutatása és többszöri, az átlagosnál nagyobb időintervallumot igénylő gyakorlása vezet eredményre. A tanítás során felvetődő problémák, hiányzó vagy nem kielégítő mélységű és erősségű ismeretek pótlására időt kell biztosítani. 5. A speciális szakiskolai tanulmányok szakaszai I. Előkészítő évfolyamok: pályaorientáció, szakmai alapozás (9.-10 évfolyam) lásd Helyi tanterv (Pedagógiai Program melléklete) A szakképző iskola 9. évfolyamán folyó gyakorlati oktatás és a 10. évfolyamán folyó szakmai alapozás során egy-egy szakmacsoport közös (elméleti és gyakorlati) szakmai ismereteinek oktatása; készségek, képességek fejlesztése folyik. Elsődleges cél: - az előző képzési szakaszban folyó nevelés-oktatás tartalmi, szemléleti összehangolása, szintetizálása - az önálló tanulás, a tájékozódási képesség, - a tájékozottság, - a pályaválasztási ismeretek és a munka világával való ismerkedés szélesítése, - a döntési képesség erősítése. Feladatai: - a tanuló sikeres továbbtanulási, szakmaelsajátítási lehetőségeinek kialakítása, - az önálló tanulás, a tájékozódási képesség, a tájékozottság, a döntési képesség erősítése, - a társadalmi beilleszkedéshez szükséges szociális és cselekvési kompetenciák kialakítása, az önálló életvitelre való alkalmasság megszilárdítása Ez idő alatt célunk az eddig elsajátított ismeretek megerősítése, szintetizálása, a tudáselemek rendszerbe illesztése, alkalmazása, a pályaorientáció egyénenkénti segítése, önálló életvezetési technikák tudatos gyakorlása és megerősítése, az angol nyelv minimális társalgási szintű oktatása, gyakorlati foglalkozások biztosítása. Ez a szakasz a szakképzés alapvető feltétele is lehet szakmák esetében, ahol szükséges bemeneti feltétel a 10. évfolyam elvégzése. II. Szakmai képzés szakasza ( évfolyam) - szakmacsoportok A szakképzési évfolyamokon ( évfolyam) - helyi sajátosságokat figyelembe véve és ezeket kihasználva az Országos Képzési Jegyzékben meghatározott szakképzési követelmények 5

6 alapján szakmai vizsgára való felkészítés folyik a következő szakma-csoportokban a szakmai programban részletezett szakképesítések megszerzése érdekében: - gépészeti szakmacsoport - könnyűipari szakmacsoport - építészet szakmacsoport - faipari szakmacsoport 6. Szakmai elméleti és gyakorlati képzés - Oktatott szakmák A szakma OKJ száma A szakma megnevezése A képzés időtartama Textiltermék-összeállító rész-szakképesítés 2 év Asztalosipari szerelő rész-szakképesítés 2 év Szobafestő rész-szakképesítés 2 év Iparitermék-bontó 2 év (2013/2014-es tanévben befejeződik) Fatermék-gyártó rész-szakképesítés 2 év 6

7 7. Szakképesítések heti óraterve évfolyamonként OKJ azonosító számú TEXTILTERMÉK-ÖSSZEÁLLÍTÓ RÉSZ-SZAKKÉPESÍTÉS heti órakerete Tantárgyak Tanayagegység Heti óraszám Közismereti tantárgyak 11.évf. 12.évf. Osztályfőnöki 1 1 Testnevelés 2 2 Társ ismeret 1 1 Szakmai tantárgyak Munka és körny.védelem Anyagismeret Szakrajz Szakmai ismeret 221st/1.0/ st/2.0/ st/1.0/ st/2.0/ st/3.0/ Elmélet összesen Elméletig.gyakorlat 221st/1.0/ Szakmai gyakorlat 221st/4.0/ st/2.0/ Összesen Nyári gyakorlat 90 7

8 OKJ azonosító számú IPARI TERMÉKBONTÓ RÉSZ-SZAKKÉPESÍTÉS heti órakerete Tantárgyak Tananyagegységek Óraszám (heti) Közismereti tantárgyak 11.évf. 12.évf. Osztályfőnöki 1 1 Testnevelés 2 2 Társadalomismeret 1 1 Szakmai tantárgyak Balesetvédelem 109st/1.0/ Szakmai ismeret 109st/1.0/ s/7.0/ s/8.0/ Munkavédelem 109st/1.0/ Tűz- és környezetvédelem 109st/1.0/ Anyagismeret (ip.term.b.szab) 109st/2.0/ st/5.0/ Ipari termékbontás 109st/3.0/ st/4.0/ s/6.0/ Elmélet összesen Elméletig. gyakorlat 109st/1.0/ st/4.0/ s/8.0/ Szakmai gyakorlat Heti összes óra Nyári gyakorlat 90 8

9 OKJ azonosító számú ASZTALOSIPARI SZERELŐ RÉSZ-SZAKKÉPESÍTÉS heti órakerete Tantárgyak Tananyagegységek Óraszám (heti) Közismereti tantárgyak 11.évf. 12.évf. Osztályfőnöki 1 1 Testnevelés 2 2 Választható tananyag mod. Társadalmi és életviteli ismeretek 1 1 Munkába állást segítő ismeretek és gyakorlatok 1 Felkészítés szakmai vizsgára 1 Habilitáció 3 3 Összesen 7 9 Szakmai tantárgyak Munkavédelem Munka-tűz és környezetvédelem 228st./1.1/ Faipari gépek, eszközök 228st./1.2/ Szakmai ismeret gyártáselőkészítés A gyártás-előkészítés és minőségbiztosítás elmélete 228st/1.0/ Alapvető szerelési feladatok Alapvető szerelési munkák 228st/1.0/ Elmélet összesen Szakmai gyakorlat Balesetmentes munkavégzés gyakorlata 228st./2.0/ Munkavégzés gépi eszközök 228st./2.1/ Munkavégzés kézi eszközök 228st./2.2/ Gyártás-előkészítés gyakorlata 228st/2.0/ Műszaki dokumentáció alkalmazása 228st/2.1/ Anyagok kiválasztása, előkészítése 228st/2.2/ Alapvető szerelési munkák gyakorlata 228st/2.0/ Alapvető szerelési munkák gyakorlata 228st/2.0/ Gyakorlat összesen Heti összes óra Nyári gyakorlat 90 9

10 A OKJ azonosító számú SZOBAFESTŐ RÉSZ-SZAKKÉPESÍTÉS éves és heti óraterve Tantárgyak Tananyagegység Összes óraszám Heti óraszám Összes óraszám 11.évf. 11.évf. 12.évf. 12.évf. Osztályfőnöki Testnevelés Társadalmi és életviteli ismeretek Informatika Összesen 5 5 Vállalkozási ism. 196st/1.0/ st/2.0/ Épület diagnosztika 196st/1.0/ Munkavédelem 196st/2.0/ Szakszámítás 196st/3.0/ st/9.0/ Szakrajz 196st/2.0/ st/3.0/ Anyagismeret 196st/1.0/ st/1.0/ Szakmai ismeret 196st/4.0/ st/5.0/ st/6.0/ st/8.0/ st/3.0/ Elmélet összesen Elméletigényes gyakorlat 196st/1.0/ st/2.0/ st/8.0/ st/2.0/ st/1.0/ st/3.0/ st/2.0/ Szakmai gyakorlat Összesen Heti összesen Nyári gyakorlat 90 10

11 OKJ azonosító számú FATERMÉK-GYÁRTÓ RÉSZ-SZAKKÉPESÍTÉS heti órakerete évfolyamonként Tantárgyak Tananyagegységek Óraszám (heti) Közismereti tantárgyak 11.évf. 12.évf. Osztályfőnöki 1 1 Testnevelés 2 2 Választható tananyag mod. Társadalomismeret 1 1 Matematika/szakszámítás 1,5 1 Anyanyelv/kommunikáció 1 1 Felkészítés munkára 1 Felkészítés szakmai vizsgára 1 Habilitáció 3 3 Összesen 9,5 10 Szakmai tantárgyak Munkavédelem 228st/1.0/ Munka-tűz és körny.véd. 228st./1.1/ ,5 Faipari gépek, eszközök 228st./1.2/ Faipari kézi szerszámok, kisgépek 228st./1.3/ ,5 Szakmai ismeret gyártáselőkészítés 228st/1.0/ Műszaki dokumentáció 228st/1.1/ Faipari anyag- és gyárt.ism. 228st/1.2/ Minőségbiztosítás 228st/1.3/ ,5 Tömörfa megmunkálás elmélete 228st/1.0/ Megmunkálás gépei, szerszámai 228st/1.1/ Szabászati és keresztmetszeti megmunk. 228st/1.2/ Szerkezeti megmunk.kötés 228st/1.3/ Vegyes faip.term.gyárt.i. 228st/1.0/ Bútoripari vegyes faip.termék 228st/1.1/ ,5 Háztartási, iskolai vegyes faip.t. 228st/1.2/ ,5 Elmélet összesen 10,5 5 Szakmai gyakorlat Balesetmentes munkavégzés Munkavégzés gépi eszk. 2,5 Munkavégzés kézi eszk. 2,5 Gyártáselőkészítés gyak 228st/2.0/ Műszaki dok. alkalmazása 228st/2.1/ ,5 Anyagok kiválasztása, elők. 228st/2.2/ Tömörfa megmunk. Gyak. 228st/2.0/ Megmunkálás gépei, szerszámai, technológ. 228st/2.0/ Tömörfa megmunk.ii. 228st/3.0/ Szerkezeti megmunkálás 228st/3.1/ ,5 Alkatrészek esztergályozása, felületi elők. 228st/3.2/

12 Vegyes faip.term. gyártása II. 228st/2.0/ Vegyes faip.term. készítésének gyakorl. 228st/2.1/ ,5 Gyakorlat összesen Heti összes óra Nyári gyakorlat Szakmai vizsgáztatás: A szakmai vizsgáztatás szabályait A szakmai vizsgáztatás általános szabályairól és eljárási rendjéről szóló 20/2007. (V. 21.) SZMM rendelet tartalmazza. A szakmai vizsgán a vizsgakövetelmények teljesítéséhez szükséges tételsor, feladatközlő lap, segédanyag, javítási-értékelési útmutató (a továbbiakban együtt: feladatlap) elkészítéséről a szakképesítésért felelős miniszter a vizsga nyelvén gondoskodik. A vizsgaszervező a feladatlapokat a csomagolásán, illetve az elektronikus úton megküldött feladatlapokon feltüntetett időpontig köteles oly módon őrizni, hogy ahhoz illetéktelen személy ne férhessen hozzá. A szakmai vizsga nyelve magyar. A sajátos nevelési igényű vizsgázó kérelmére, fogyatékossága miatt a vizsgafeladat a vizsgabizottság döntése alapján eltérő vizsgatevékenységgel (szóbeli helyett írásbeli, illetve írásbeli vagy interaktív tevékenység helyett szóbeli), továbbá az írásbeli és az interaktív vizsgatevékenység a szakmai és vizsgakövetelményben meghatározott időnél hosszabb időtartammal is teljesíthető. A vizsgabizottság a döntéséről határozatot hoz, amelyet az e rendelet 1. számú mellékleteként kiadott törzslapba be kell jegyezni. Mentesül az adott vizsgarész tekintetében a szakmai vizsga letétele alól az a vizsgázó, aki a vizsgarész követelményét a szakképesítésért felelős miniszter által meghirdetett országos tanulmányi versenyen, diákolimpián teljesítette és a versenykiírásban meghatározott helyezést, teljesítményt, szintet eléri. Iskolai rendszerű szakképzésben a tanulmányokat lezáró szakmai vizsgát lehet tartani a tanév rendjében meghatározott vizsgaidőszakokban, február-március, május-június és októbernovember hónapban (a továbbiakban: vizsgaidőszak. A szóbeli és az interaktív vizsgatevékenység: Az interaktív vizsgatevékenység vizsgafeladataihoz előzetesen, de legkésőbb a feladatok megküldésével egyidejűleg tájékoztatót kell kiadni, amely alapján a vizsgaszervező a vizsgafeladathoz szükséges speciális feltételeket biztosítani tudja. Az írásbeli és az interaktív vizsgatevékenység ideje alatt a vizsgatermekben és a folyosókon állandó felügyeletről kell gondoskodni. A zárt, biztonságos csomagolásban érkező feladatlapok, illetve az elektronikusan érkező feladatlapok kibontása a csomagon, illetve az elektronikus feladatlapok kísérőlevele szerint megjelölt időpontban az írásbeli, illetve az interaktív vizsgatevékenység zavartalan lebonyolítását felügyelő személy és a vizsgaszervezési és lebonyolítási szabályzatban meghatározott vizsgabizottsági tag előtt történik. A felbontás, illetve telepítés helyét, időpontját, a csomag (sértetlen vagy sérült, felbontott), illetve az elektronikusan érkező feladatlapok állapotát és a jelenlévők nevét jegyzőkönyvben rögzíteni kell. A jegyzőkönyvet a kijavított dolgozatokkal együtt kell kezelni. 12

13 A felügyelő a vizsgázók részére tájékoztatást ad a vizsga szabályairól, az alkalmazható segédeszközökről, továbbá a vizsgán elkövetett szabálytalanságok következményeiről, elkészíti a vizsgázók ülésrendjét tartalmazó jegyzőkönyvet, és gondoskodik a vizsga rendjének megtartásáról. A vizsgázó az írásbeli és az interaktív vizsgafeladat megoldásához, elkészítéséhez tanácsot vagy segítséget nem kérhet, és nem kaphat. Az írásbeli és az interaktív vizsgafeladatok megoldását - a javítási útmutató alapján - vizsgafeladatonként %-os teljesítménnyel kell értékelni. A vizsgázó számára az írásbeli és interaktív vizsgafeladat kidolgozásához a szakképzést folytató intézmény, illetőleg a vizsgaszervező bélyegzőjével ellátott lapokat kell biztosítani. A gyakorlati vizsgatevékenység: A gyakorlati vizsgafeladatokat a vizsgaszervező dolgozza ki és a vizsgaszervező javaslatára - a vizsga megkezdése előtt - a vizsgabizottság elnöke a vizsgabizottsági taggal egyetértésben hagyja jóvá. A feladatnak, illetve a javítási-értékelési útmutatónak alkalmasnak kell lennie rész-szakképesítéshez szükséges kompetenciák mérésére, illetve értékelésére. A vizsgázó a gyakorlati vizsgafeladatát húzás útján kiválasztott feladatközlő lap alapján, az abban meghatározott segédanyagok használata mellett végzi. A gyakorlati vizsgatevékenység megkezdése előtt a vizsgázókat tájékoztatni kell a gyakorlati vizsgatevékenység rendjéről és a vizsgával kapcsolatos egyéb tudnivalókról, továbbá a gyakorlati vizsgatevékenység helyére és a munkavégzésre vonatkozó munkavédelmi, tűzvédelmi, egészségvédelmi előírásokról. A vizsgafeladatok megkezdése után további útmutatás csak baleset és jelentős károkozás megelőzése céljából adható. A gyakorlati vizsgafeladatok végrehajtásához a szakmai és vizsgakövetelményről szóló rendeletben meghatározott idő áll a vizsgázó rendelkezésére. Ebbe az időbe a vizsgafeladatok ismertetésének ideje nem számít bele. A gyakorlati vizsgatevékenység egyes feladatainak végrehajtási idejét a vizsgafeladatok leírása tartalmazhatja. A szóbeli vizsgatevékenység: A szóbeli vizsgatevékenység során a vizsgázó a szakképesítésért felelős miniszter által meghatározott vizsgafeladatokat tartalmazó feladatlapok közül, a vizsgázó által véletlenszerűen kiválasztott feladatlap alapján ad számot felkészültségéről. A vizsgázó szóbeli vizsgatevékenység során nyújtott teljesítményét %-osan kell értékelni. A vizsgázó a szóbeli feladatát csak a feladatlap kiválasztása után és a feladat sorszámának az osztályozóívben való rögzítése után ismerheti meg. A felkészülést és a feladat megoldását a feladatlap alapján, a vizsgaszervező által biztosított segédanyagok használata mellett végzi. Ha a sajátos nevelési igényű vizsgázó a szóbeli vizsgatevékenység helyett írásbeli vizsgatevékenységet végez, a feladatlap kiválasztása után felügyelő jelenlétében készíti el vizsgafeladatát. A szakmai vizsga szóbeli vizsgatevékenységei során a vizsgázó egy alkalommal póttételt választhat. Azon vizsgatevékenységnél ahol póttétel választására került sor, a vizsgázó teljesítménye legfeljebb 60%-ra értékelhető. A póttétel választás tényét az érintett szóbeli vizsgatevékenység megjelölésével fel kell tüntetni az osztályozóíven és a vizsgajegyzőkönyvben is rögzíteni kell. 13

14 A vizsgázó teljesítményének értékelése: A vizsgázó az egyes vizsgarészeken elért teljesítménye alapján szakképesítésenként egyetlen osztályzatot kap. Az osztályzatok a következők: jeles (5), jó (4), közepes (3), elégséges (2) és elégtelen (1). A vizsgarész %-os eredményét az egyes feladatok %-os értéke és a szakmai és vizsgakövetelményben meghatározott súlyozás szerint kell megállapítani. Ha a szakmai és vizsgakövetelményről szóló rendelet másképp nem rendelkezik, sikeres a vizsgarész, ha az így kapott érték 50% feletti. Ha a szakmai és vizsgakövetelményről szóló rendelet másképp nem rendelkezik, a vizsgarészenként elért %-os teljesítmények szakmai és vizsgakövetelményben meghatározott súlyozott átlaga alapján, az (1) bekezdés szerinti osztályzat a következő: % jeles (5) 71-80% jó (4) 61-70% közepes (3) 51-60% elégséges (2) 50% vagy 50% alatt elégtelen (1) 9. Szakmai programok 14

15 TEXTILTERMÉK-ÖSSZEÁLLITÓ RÉSZ-SZAKKÉPESÍTÉS ADAPTÁLT KÖZPONTI PROGRAM TANULÁSBAN AKADÁLYOZOTT TANULÓK SZÁMÁRA 2007 Készült a Szociális és Munkaügyi Minisztérium megbízásából a Nemzeti Szakképzési és Felnőttképzési Intézetben A rész-szakképesítés programját készítette: Oláh Katalin Az adaptált programot készítette: Demeter Anna Mária Véleményezték: Dr. Parajné Tóth Gabriella W. Barna Erika Szerkesztő: Menyhért Anikó 15

16 I. Általános irányelvek 1. A képzés szabályozásának jogi háttere Az adaptált központi program A tanítási-tanulási folyamat szervezése során figyelembe kell venni a szakképző intézményt fenntartó helyi rendelkezéseit, az iskolaszék állásfoglalásait, a gyakorlati képzés megszervezésében közreműködő gazdálkodó szervezet igényeit. A képzés megszervezéséhez a szakképzést folytató intézmény a jelen általános irányelvekben foglaltak, továbbá a központi programban a tananyagegységekre vonatkozóan leírtak alapján elkészíti a pedagógiai programjának részét alkotó szakmai programját és a meghatározott képzési időre vonatkozó megállapodást a gazdálkodó szervezettel. Ezen dokumentumokat a szakképző intézmény fenntartója hagyja jóvá. 2. A szakképesítések, elágazások OKJ-ban szereplő és egyéb adatai A rész-szakképesítés azonosító száma: A szakképesítés megnevezése: Textiltermék-összeállító Hozzárendelt FEOR szám: 7321 Szakképzési évfolyamok száma: 2 Elmélet aránya: 30% Gyakorlat aránya: 70% Szakmai alapképzés (iskolai rendszerben): van Időtartama (évben vagy félévben): 1 év Szintvizsga (iskolai rendszerben): szervezhető 3. A képzés szervezésének feltételei Személyi feltételek A szakképzést végző intézmény köteles biztosítani a tanulásban akadályozott (SNI) tanulók részére a sajátos nevelési, képzési igénynek megfelelő feltételeket: gyógypedagógiai támogatást az egyéni fejlesztéséhez, valamint speciális eszközöket, módszereket, programokat, munkaformákat a szükséges képzési tartalmak elsajátításának biztosítására. Az elméleti és gyakorlati képzést a közoktatásról szóló évi LXXIX. törvény 17. -ában szabályozott feltételekkel rendelkező pedagógus, gyógypedagógus, és egyéb szakember láthatja el. A tanulók sajátos nevelési igényének megfelelően a speciális képzés személyi feltételei a következők: - a szaktanároknak, a szakoktatóknak a szakmai felkészültség mellett, a célcsoportnak megfelelő speciális pedagógiai, módszerbeli felkészültséggel is rendelkezniük kell, - a tanulók fejlesztéséhez, a pedagógiai és egészségügyi célú habilitációs, rehabilitációs feladatok ellátásához: - szakirányú képesítéssel rendelkező gyógypedagógiai tanár, - egyéb szakirányú képzettséggel rendelkező szakemberek szükségesek: - a pedagógiai munkát segítő gyógypedagógiai asszisztens, - a tanulásban akadályozottsághoz esetlegesen társuló egyéb problémák ellátása érdekében pszichológus, szociális munkás, szakorvos (egyéni szükséglet szerint). 16

17 A szakmai elméleti tananyagegységek oktatását a szakképző intézménynek kell ellátnia, saját szaktanárai vagy együttműködésben társ szakirányú képző intézmény szakembereinek bevonásával. Tárgyi feltételek A szakmai elméleti tananyagegységek oktatását a szakképző intézménynek kell ellátnia, amelyhez az alábbiak szükségesek: - tanterem - anyagismeret szaktanterem - ruhaipari szaktanterem A szakmai gyakorlati tananyagegységek oktatását a szakképző intézménynek kell ellátnia, amelyhez a következők szükségesek: - tanterem - termelő tanműhely - anyagismeret szaktanterem - laboratóriumi felszerelés - tanműhely - ruhaipari szaktanterem - ruhaipari tanműhely A tanulásban akadályozott tanulók számára oktatókabinetben van lehetőség kiscsoportos formában illetve egyénileg történő foglalkoztatással biztosítani a szakmai elméletigényes gyakorlat jellegű tananyagtartalom feldolgozását, a speciális gyakorlatot (a tanulók gyakorlati felzárkóztatását). A kötelező egészségügyi és pedagógiai habilitációs, rehabilitációs, a felzárkóztató egyéni illetve kiscsoportos foglalkozásokhoz: - foglalkoztató terem, fejlesztő eszközökkel A szabadon választható szakmai tananyagegységek (tantárgyak) oktatása jellegüknek megfelelő helyszínen történhet, megfelelő feltételekkel. A tanulásban akadályozott tanulók képzésének lényeges követelménye a fokozott, sokoldalú szemléltetés. Az egyes tantermek, szaktantermek, oktatási célú helyiségek felszerelését ennek megfelelően kell bővíteni demonstrációs eszközökkel. A szabadon választható tananyagegységek (tantárgyak), az egészségügyi és pedagógiai célú rehabilitációs tanórai foglalkozások esetében a választott tananyagegység (tantárgy) tartalma, illetve a foglalkozás jellege határozza meg a szükséges eszköz- és felszerelés. A fentiek hiányában a szakképző intézmény más intézményekkel, gazdálkodó szervezetekkel együttműködve megállapodásban rögzített módon gondoskodik a gyakorlati oktatás feltételeiről. A tanulószerződés alapján, vagy részképzés esetén együttműködési megállapodás alapján végzett gyakorlati képzés tárgyi és személyi feltételeit a gazdálkodó szervezetnél az illetékes területi gazdasági kamara adott esetben a szakképző iskola bevonásával ellenőrzi. Az illetékes területi gazdasági kamara ellenőrzési joga kiterjed a szakképző iskola és a gazdálkodó szervezet közötti megállapodás alapján végzett gyakorlati képzés feltételeinek ellenőrzésére is. 17

18 Tanulók felvételének feltételei A képzés megkezdésének szükséges feltételei: Bemeneti kompetenciák: a képzés megkezdhető az e rendelet 3. számú mellékletében a könnyűipar szakmacsoportra meghatározott kompetenciák birtokában. E kompetenciák megszerezhetőek a szakképzést előkészítő évfolyam keretében is. Vagy Iskolai előképzettség: nem igényel befejezett iskolai végzettséget Szakmai előképzettség: - Előírt gyakorlat: - Pályaalkalmassági követelmények: nem szükségesek Szakmai alkalmassági követelmények: szükségesek Egészségügyi alkalmassági vizsgálat: szükséges 18

19 19

20 Megjegyzés: Kötelezően tervezett közismereti tartalmak az Osztályfőnöki óra valamint a Testnevelés és sport A szakmai program készítésekor az időtervben feltüntetett szabad sávot kötelező kitölteni új tananyagegységekkel, és/vagy az adaptált központi programban szereplő kötelező tananyagegységek időkeretének a növelésével. Új tananyagegységként javasolt közismereti, szakmai és a fejlesztést szolgáló tananyagegységek (tantárgyak): - Anyanyelv/Kommunikáció - Matematika/Szakmai számítások - Egészséges életmódra nevelés - Társadalmi és életviteli ismeretek - Számítástechnikai alapismeretek - Idegennyelv/Szakmai idegen nyelv További új tananyagegységként a helyi igények a helyi igényeknek megfelelők is alkothatók. Az időterv 36 hétre átlag heti 35 órával tervezett. Az időtervben jelzett óraszámok kiegészülnek: - az 1. szakképzési évfolyamon a kötelező összefüggő nyári gyakorlat óraszámaival, melynek javasolt időtartama maximum 90 óra (heti 5x6=30 óra időkerettel számolva), - a kötelező egészségügyi és pedagógiai (re)habilitációs óraszámokkal, melynek mértéke a hatályos Kt. rendelkezése szerint tanulásban akadályozottak esetén a heti kötelező óraszám 15%-a. 20

21 21

22 1. tananyagelem A tananyagelem azonosítója: 221st/1.1/ A tananyagelem megnevezése: Munkavédelem Hozzárendelt feladatok: - Betartja a munkavégzésre vonatkozó előírásokat - Jelenti a kompetenciájába nem tartozó hiányosságokat Hozzárendelt szakmai ismeretalkalmazások: - C típus Munka-, tűz- és környezetvédelmi előírások Hozzárendelt szakmai készségek: - 3. szint Olvasott köznyelvi szöveg megértése - 2. szint Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése - 4. szint Tűz- és baleset megelőzési jelképek, színjelölések értelmezése Hozzárendelt módszerkompetenciák: - Hozzárendelt személyes kompetenciák: - Hozzárendelt társas kompetenciák: - Tanulói tevékenységformák: - Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 40% - Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 40% - Szöveges előadás egyéni felkészüléssel 20% A képzési helyszín jellege: Tanterem Képzési idő: 32 óra elmélet osztálykeretben A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása: A munkavédelem célja, területei. Munkabaleset, elsősegélynyújtás. Foglalkozási ártalmak a könnyűiparban. Munkáltató munkavédelmi feladatai. Munkavállaló kötelmei és jogai. Munkavégzés tárgyi és személyi feltételei.a munkavédelmi képviselő szerepe.

23 2. tananyagelem A tananyagelem azonosítója: 221st/1.2/ A tananyagelem megnevezése: Munkabiztonság Hozzárendelt feladatok: - Ellenőrzi a biztonságtechnikai eszközök működőképességét Hozzárendelt szakmai ismeretalkalmazások: - C típus Gépek biztonságtechnikája - C típus Védőeszközök fajtái - E típus Légtechnikai berendezések fajtái, működése - D típus Anyagmozgatás és tárolás előírásai Hozzárendelt szakmai készségek: - 3. szint Olvasott köznyelvi szöveg megértése - 2. szint Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése Hozzárendelt módszerkompetenciák: - Hozzárendelt személyes kompetenciák: - Hozzárendelt társas kompetenciák: - Tanulói tevékenységformák: - Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 30% - Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 30% - Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 30% - Válaszadás írásban mondatszintű kérdésekre 10% A képzési helyszín jellege: Tanterem Képzési idő: 32 óra gyakorlat gyakorlati képzési csoportban A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása: A könnyűipari munkahelyek kialakításának munkavédelmi követelményei. A munkahelyi világítás és szellőztetés előírásai. A könnyűiparban bevezetett kollektív és egyéni védőeszközök. Könnyűipari gépek biztonságtechnikája. Gépek üzembe helyezése. Kockázatelemzése. Az üzemen belüli anyagmozgatás és tárolás szabályai. 3. tananyagelem A tananyagelem azonosítója: 221st/1.3/ A tananyagelem megnevezése: Tűzmegelőzés Hozzárendelt feladatok: - Betartja a vegyi anyagok tárolásának és alkalmazásának előírásait - Alapanyagot, terméket mozgat és tárol, a munkabiztonsági és tűzvédelmi szabályok betartásával - Rendet és tisztaságot tart a munkaterületen - Jelenti a kompetenciájába nem tartozó hiányosságokat Hozzárendelt szakmai ismeretalkalmazások: - C típus Munka-, tűz- és környezetvédelmi előírások - B típus Tűzoltó készülékek működése - D típus Vegyi anyagok tárolási, alkalmazási szabályai Hozzárendelt szakmai készségek: - 3. szint Olvasott köznyelvi szöveg megértése 23

24 - 2. szint Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése - 4. szint Tűz- és baleset megelőzési jelképek, színjelölések értelmezése Hozzárendelt módszerkompetenciák: - Hozzárendelt személyes kompetenciák: - Hozzárendelt társas kompetenciák: - Tanulói tevékenységformák: - Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 30% - Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 30% - Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 20% - Tesztfeladat megoldása 20% A képzési helyszín jellege: Tanterem Képzési idő: 14 óra gyakorlat gyakorlati képzési csoportban A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása: Az égés feltételei. Tűzveszélyes anyagok a könnyűipari üzemekben. Helyiségek tűzveszélyességi osztályba sorolása. Tűzvédelmi szabályzat, Tűzvédelmi utasítás, Tűzriadó terv. 4. tananyagelem A tananyagelem azonosítója: 221st/1.4/ A tananyagelem megnevezése: Környezetvédelem Hozzárendelt feladatok: - Betartja a vegyi anyagok tárolásának és alkalmazásának előírásait - Jelenti a kompetenciájába nem tartozó hiányosságokat Hozzárendelt szakmai ismeretalkalmazások: - C típus Munka-, tűz- és környezetvédelmi előírások - D típus Vegyi anyagok tárolási, alkalmazási szabályai - D típus Hulladékkezelési előírások - E típus Légtechnikai berendezések fajtái, működése Hozzárendelt szakmai készségek: - 3. szint Olvasott köznyelvi szöveg megértése - 2. szint Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése Hozzárendelt módszerkompetenciák: - Hozzárendelt személyes kompetenciák: - Hozzárendelt társas kompetenciák: - Tanulói tevékenységformák: - Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 30% - Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 30% - Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 20% - Szöveges előadás egyéni felkészüléssel 20% A képzési helyszín jellege: Tanterem Képzési idő: 18 óra elmélet osztálykeretben A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása: A környezetvédelem alapelvei. A környezetet veszélyeztető tényezők. A környezetvédelem eszközei. 24

25 A könnyűipar környezetet veszélyeztető tényezői: vibráció, zaj, hő. Hulladékkezelési előírások. A por, műanyag és szennyvíz ártalmatlanítása. 5. tananyagelem A tananyagelem azonosítója: 221st/1.5/ A tananyagelem megnevezése: Munka-, tűz- és környezetvédelem alkalmazása Hozzárendelt feladatok: - Ellenőrzi a biztonságtechnikai eszközök működőképességét - Alapanyagot, terméket mozgat és tárol, a munkabiztonsági és tűzvédelmi szabályok betartásával - Biztonságosan használja a kéziszerszámokat - Működteti az elszívó- és klimatizáló berendezéseket - Rendet és tisztaságot tart a munkaterületen - Szelektíven gyűjti és tárolja a hulladékokat - Jelenti a kompetenciájába nem tartozó hiányosságokat - Használja az egyéni és kollektív védőeszközöket Hozzárendelt szakmai ismeretalkalmazások: - C típus Gépek biztonságtechnikája - C típus Védőeszközök fajtái - B típus Tűzoltó készülékek működése - D típus Vegyi anyagok tárolási, alkalmazási szabályai - D típus Hulladékkezelési előírások Hozzárendelt szakmai készségek: - 2. szint Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése - 5. szint Védőeszközök használata - 4. szint Tűzoltó készülékek használata - 4. szint Tűz- és balesetmegelőzési jelképek, színjelölések értelmezése Hozzárendelt módszerkompetenciák: - Körültekintés, elővigyázatosság - Ellenőrző képesség Hozzárendelt személyes kompetenciák: - Helyzetfelismerés Megbízhatóság - Felelősségtudat Hozzárendelt társas kompetenciák: - Irányíthatóság - Segítőkészség Tanulói tevékenységformák: - Csoportos helyzetgyakorlat 40% - Műveletek gyakorlása 30% - Üzemelési hibák szimulálása és megfigyelése 30% A képzési helyszín jellege: Termelő tanműhely Képzési idő: 12 óra elméletigényes gyakorlat gyakorlati képzési csoportban 25

26 A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása: Magatartási szabályok a munkahelyen. A biztonságos munkavégzés feltételei. Védőeszközök ellenőrzése és használata. Teendők vészhelyzetben. Elsősegélynyújtás. Tűzoltó készülékek használata. Vagyonvédelem Munkahelyek rendje, tisztasága. Hulladéktárolás, szelektív hulladékgyűjtés 2. TANANYAGEGYSÉG Tananyagegységhez tartozó összes tananyagelem óraszáma összes azonosítója megnevezése jellege 221st/2.0/ Minőségbiztosí tás azonosítója elméleti elméletigényes gyakorlati gyakorlati sza 221st/2.1/ sza 221st/2.2/ sza 221st/2.3/ sza 221st/2.4/ sza 221st/2.5/ Megjegyzés: "sza" = szakmai alapképzés; "szk" = szakmai képzés Az elméletigényes gyakorlati órák a tanár szempontjából elméletnek, a tanuló szempontjából gyakorlatnak számítanak, tehát ezt az időt a képzési időből a gyakorlatra fordított időként kell figyelembe venni. 1. tananyagelem A tananyagelem azonosítója: 221st/2.1/ A tananyagelem megnevezése: Szálas anyagok és textíliák minőségi követelményei Hozzárendelt feladatok: - A technológiai előírásnak megfelelő anyagokat kiválaszt - Ellenőrzi az alapanyag, félkész- és késztermék minőségét Hozzárendelt szakmai ismeretalkalmazások: - D típus Alapanyagok fajtái, jellemzői Hozzárendelt szakmai készségek: - 3. szint Olvasott köznyelvi szöveg megértése - 2. szint Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése Hozzárendelt módszerkompetenciák: - Hozzárendelt személyes kompetenciák: - Hozzárendelt társas kompetenciák: - 26

27 Tanulói tevékenységformák: - Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 30% - Információk feladattal vezetett rendszerezése 30% - Szöveges előadás egyéni felkészüléssel 20% - Tesztfeladat megoldása 20% A képzési helyszín jellege: Anyagismeret szaktanterem Képzési idő: 72 óra elméletigényes gyakorlat gyakorlati képzési csoportban 27

28 A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása: Szálas anyagok jellemzői. Fonalak és cérnák fajtái. Szövetek, kötött kelmék és nem szőtt kelmék jellegzetességei, feldolgozhatóság. Ruházati kellékek 2. tananyagelem A tananyagelem azonosítója: 221st/2.2/ A tananyagelem megnevezése: Bőrök és műbőrök minőségei Hozzárendelt feladatok: - A technológiai előírásnak megfelelő anyagokat kiválaszt - Ellenőrzi az alapanyag, félkész- és késztermék minőségét Hozzárendelt szakmai ismeretalkalmazások: - D típus Alapanyagok fajtái, jellemzői Hozzárendelt szakmai készségek: - 3. szint Olvasott köznyelvi szöveg megértése - 2. szint Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése Hozzárendelt módszerkompetenciák: - Hozzárendelt személyes kompetenciák: - Hozzárendelt társas kompetenciák: - Tanulói tevékenységformák: - Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 30% - Információk feladattal vezetett rendszerezése 30% - Szöveges előadás egyéni felkészüléssel 20% - Tesztfeladat megoldása 20% A képzési helyszín jellege: Anyagismeret szaktanterem Képzési idő: 18 óra elmélet osztálykeretben A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása: Bőrfajták jellemzői. Műbőrök jellegzetességei. Ragasztók rendszerezése. Kellékek, segédanyagok. 3. tananyagelem A tananyagelem azonosítója: 221st/2.3/ A tananyagelem megnevezése: Minőség-ellenőrzés Hozzárendelt feladatok: - Ellenőrzi az alapanyag, félkész- és késztermék minőségét - Keresi és megszünteti a gyártási hiba okát - Érvényesíti a minőségi visszacsatolásokat Hozzárendelt szakmai ismeretalkalmazások: - C típus Félkész- és késztermékek minőségi követelményei - C típus Minőségbiztosítás, minőségellenőrzés szerepe, jelentősége Hozzárendelt szakmai készségek: - 3. szint Olvasott köznyelvi szöveg megértése - 2. szint Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése - 2. szint Elemi számolási készség Hozzárendelt módszerkompetenciák: - 28

29 Hozzárendelt személyes kompetenciák: - Felelősségtudat Hozzárendelt társas kompetenciák: - Tanulói tevékenységformák: - Olvasott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 30% - Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 40% - Szöveges előadás egyéni felkészüléssel 30% A képzési helyszín jellege: Tanterem Képzési idő: 12 óra gyakorlat gyakorlati képzési csoportban A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása: A minőség-ellenőrzés és a minőségbiztosítás alapjai. Szabványosítás. Teljes körű minőségszabályozás. Gyártásközi ellenőrzés és tömegcikk-átvételi ellenőrzés a könnyűiparban. Minőségvizsgálati módszerek. Statisztikai módszerek 4. tananyagelem A tananyagelem azonosítója: 221st/2.4/ A tananyagelem megnevezése: Minőségbiztosítási dokumentumok Hozzárendelt feladatok: - Azonosítóval látja el a terméket - Adminisztrálja a termelt mennyiséget és minőséget Hozzárendelt szakmai ismeretalkalmazások: - C típus Minőségbiztosítás, minőségellenőrzés szerepe, jelentősége Hozzárendelt szakmai készségek: - 2. szint Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése - 3. szint Íráskészség, nyomtatványok kitöltése Hozzárendelt módszerkompetenciák: - Hozzárendelt személyes kompetenciák: - Hozzárendelt társas kompetenciák: - Tanulói tevékenységformák: - Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 80% - Válaszadás írásban mondatszintű kérdésekre 20% A képzési helyszín jellege: Tanterem Képzési idő: 18 óra elmélet osztálykeretben A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása: MSZ EN ISO 9001 szabvány. Minőségi kézikönyv. Utasítások. Feljegyzések, bizonylatok. 29

30 5. tananyagelem A tananyagelem azonosítója: 221st/2.5/ A tananyagelem megnevezése: Mérés-értékelés Hozzárendelt feladatok: - Ellenőrzi az alapanyag, félkész- és késztermék minőségét - Keresi és megszünteti a gyártási hiba okát - Adminisztrálja a termelt mennyiséget és minőséget Hozzárendelt szakmai ismeretalkalmazások: - D típus Alapanyagok fajtái, jellemzői - C típus Félkész- és késztermékek minőségi követelményei Hozzárendelt szakmai készségek: - 2. szint Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése - 4. szint Egyszerű mérőeszközök használata - 2. szint Elemi számolási készség - 3. szint Íráskészség, nyomtatványok kitöltése Hozzárendelt módszerkompetenciák: - Ellenőrző képesség - Körültekintés, elővigyázatosság Hozzárendelt személyes kompetenciák: - Megbízhatóság - Felelősségtudat Hozzárendelt társas kompetenciák: - Irányíthatóság Tanulói tevékenységformák: - Kis csoportos szakmai munkavégzés irányítással 30% - Technológiai minták elemzésee 20% - Anyagminták azonosítása 30% - Tapasztalatok helyszíni ismertetése szóban 20% A képzési helyszín jellege: Anyagvizsgáló laboratórium Képzési idő: 6 óra elméletigényes gyakorlat gyakorlati képzési csoportban A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása: Mintavételi eljárások. Alapanyagok, félkész- és késztermékek méret és fizikai jellemzőinek vizsgálata. Adatgyűjtés termelő berendezésekről. 30

31 3. TANANYAGEGYSÉG 3. TANANYAGEGYSÉG Tananyagegységhez tartozó összes tananyagelem óraszáma azonosítója megnevezése jellege azonosítója elméleti elméletigény es gyakorlati gyakorlati összes 221st/1.0/ Szabásminta készítése sza sza sza sza sza 221st/1.1/ st/1.2/ st/1.3/ st/1.4/ st/1.5/ tananyagelem A tananyagelem azonosítója: 221st/1.1/ A tananyagelem megnevezése: Testméretek a ruha szerkesztéséhez Hozzárendelt feladatok: - Méretet vesz - Modellrajzot készít, vagy modellt választ - Meghatározza a szerkesztési méreteket - Alkalmazza a levett méreteket - Alkalmazza az ergonómiai mérettáblázatokat - Alapmintát készít - Az alapmintát modellezi az aktuális divatnak, illetve a megrendelő igényének megfelelően - Szabásmintát készít Hozzárendelt szakmai ismeretek: - B típus Méretvétel szabályai, mérettáblázatok felépítése - B típus Alkalmazott műszaki ábrázolások fajtái - B típus Alapszabásminták szerkesztésének ismerete - C típus Modellezési ismeretek Hozzárendelt szakmai készségek: - 4. szint Olvasott szakmai szöveg megértése - 4. szint Elemi számolási készség - 3. szint Mennyiségérzék - 3. szint Kézi varrás eszközeinek kezelési készsége - 4. szint Kézi szabászati eszközeinek kezelési készsége - 3. szint Gépi szabászat eszközeinek kezelési készsége Hozzárendelt módszerkompetenciák: 31

32 - Körültekintés, elővigyázatosság - Kreativitás, ötletgazdagság Hozzárendelt személyes kompetenciák: - Önállóság - Precizitás Hozzárendelt társas kompetenciák: - Tanulói tevékenységformák: - Információk feladattal vezetett rendszerezése 50% - Önálló szakmai munkavégzés felügyelet mellett 50% A képzési helyszín jellege: Tanműhely Ruhaipari szaktanterem Képzési idő: 18 óra elméletigényes gyakorlat gyakorlati képzési csoportban A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása: Méretvétel szabályai. Testméret, testalkat és a szerkesztési rajz összefüggései. Méretkutatás és testméret szabvány. 2. tananyagelem A tananyagelem azonosítója: 221st/1.2/ A tananyagelem megnevezése: Ruha alapszerkesztések Hozzárendelt feladatok: - Méretet vesz - Modellrajzot készít, vagy modellt választ - Meghatározza a szerkesztési méreteket - Alkalmazza a levett méreteket - Alkalmazza az ergonómiai mérettáblázatokat - Alapmintát készít - Az alapmintát modellezi az aktuális divatnak,illetve a megrendelő igényének megfelelően - Szabásmintát készít Hozzárendelt szakmai ismeretek: - B típus Méretvétel szabályai, mérettáblázatok felépítése - B típus Alkalmazott műszaki ábrázolások fajtái - B típus Alapszabásminták szerkesztésének ismerete - C típus Modellezési ismeretek Hozzárendelt szakmai készségek: - 4. szint Olvasott szakmai szöveg megértése - 4. szint Elemi számolási készség - 3. szint Mennyiségérzék - 3. szint Kézi varrás eszközeinek kezelési készsége - 4. szint Kézi szabászati eszközeinek kezelési készsége - 3. szint Gépi szabászat eszközeinek kezelési készsége Hozzárendelt módszerkompetenciák: - Körültekintés, elővigyázatosság - Kreativitás, ötletgazdagság Hozzárendelt személyes kompetenciák: 32

33 - Önállóság - Precizitás Hozzárendelt társas kompetenciák: - Tanulói tevékenységformák: - Szabásrajz készítése leírásból 60% - Információk feladattal vezetett rendszerezése 20% - Önálló szakmai munkavégzés felügyelet mellett 20% A képzési helyszín jellege: Tanműhely Ruhaipari szaktanterem Képzési idő: 36 óra elméletigényes gyakorlat gyakorlati képzési csoportban A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása: Alapszerkesztések értelmezése, rajzolvasási gyakorlat ( női szoknya, nadrág, ruha, blúz, férfinadrág, zakó, ing) 3. tananyagelem A tananyagelem azonosítója: 221st/1.3/ A tananyagelem megnevezése: Modellezés Hozzárendelt feladatok: - Méretet vesz - Modellrajzot készít, vagy modellt választ - Meghatározza a szerkesztési méreteket - Alkalmazza a levett méreteket - Alkalmazza az ergonómiai mérettáblázatokat - Alapmintát készít - Az alapmintát modellezi az aktuális divatnak, illetve a megrendelő igényének megfelelően - Szabásmintát készít Hozzárendelt szakmai ismeretek: - B típus Méretvétel szabályai, mérettáblázatok felépítése - B típus Alkalmazott műszaki ábrázolások fajtái - B típus Alapszabásminták szerkesztésének ismerete - C típus Modellezési ismeretek Hozzárendelt szakmai készségek: - 4. szint Olvasott szakmai szöveg megértése - 4. szint Elemi számolási készség - 3. szint Mennyiségérzék - 3. szint Kézi varrás eszközeinek kezelési készsége - 4. szint Kézi szabászati eszközeinek kezelési készsége - 3. szint Gépi szabászat eszközeinek kezelési készsége Hozzárendelt módszerkompetenciák: - Körültekintés, elővigyázatosság - Kreativitás, ötletgazdagság Hozzárendelt személyes kompetenciák: - Önállóság - Precizitás 33

34 Hozzárendelt társas kompetenciák: - Tanulói tevékenységformák: - Szabásrajz készítése leírásból 30% - Modellrajz készítése 30% - Információk feladattal vezetett rendszerezése 20% - Önálló szakmai munkavégzés felügyelet mellett 20% A képzési helyszín jellege: Tanműhely Ruhaipari szaktanterem Képzési idő: 54 óra elméletigényes gyakorlat gyakorlati képzési csoportban A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása: A divatrajz értelmezése. A modellezés módszerei. 4. tananyagelem A tananyagelem azonosítója: 221st/1.4/ A tananyagelem megnevezése: Kisalkatrészek szerkesztése Hozzárendelt feladatok: - Méretet vesz - Modellrajzot készít, vagy modellt választ - Meghatározza a szerkesztési méreteket - Alkalmazza a levett méreteket - Alkalmazza az ergonómiai mérettáblázatokat - Alapszabásmintát készít - Az alapmintát modellezi az aktuális divatnak, - illetve a megrendelő igényének megfelelően - Szabásmintát készít Hozzárendelt szakmai ismeretek: - B típus Méretvétel szabályai, mérettáblázatok felépítése - B típus Alkalmazott műszaki ábrázolások fajtái - B típus Alapszabásminták szerkesztésének ismerete - C típus Modellezési ismeretek Hozzárendelt szakmai készségek: - 4. szint Olvasott szakmai szöveg megértése - 4. szint Elemi számolási készség - 3. szint Mennyiségérzék - 3. szint Kézi varrás eszközeinek kezelési készsége - 4. szint Kézi szabászati eszközeinek kezelési készsége - 3. szint Gépi szabászat eszközeinek kezelési készsége Hozzárendelt módszerkompetenciák: - Körültekintés, elővigyázatosság - Kreativitás, ötletgazdagság - Hozzárendelt személyes kompetenciák: - Önállóság - Precizitás Hozzárendelt társas kompetenciák: - Tanulói tevékenységformák: 34

35 - Szabásrajz készítése leírásból 30% - Modellrajz készítése 30% - Információk feladattal vezetett rendszerezése 20% - Önálló szakmai munkavégzés felügyelet mellett 20% 35

36 A képzési helyszín jellege: Tanműhely Ruhaipari szaktanterem Képzési idő: 36 óra elméletigényes gyakorlat gyakorlati képzési csoportban A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása: Zsebek, kézelők, gallérok, ruhaujjak modellezése és szerkesztése. 5. tananyagelem A tananyagelem azonosítója: 221st/1.5/ A tananyagelem megnevezése: Szabásminta kialakítása Hozzárendelt feladatok: - A szabásmintát modellezi az aktuális divatnak, illetve a megrendelő igényének megfelelően - Szabásmintát készít - Szabásminta szériát készít (elfogadott mintadarab alapján) Hozzárendelt szakmai ismeretek: - B típus Méretvétel szabályai, mérettáblázatok felépítése - B típus Alkalmazott műszaki ábrázolások fajtái - B típus Alapszabásminták szerkesztésének ismerete - C típus Modellezési ismeretek Hozzárendelt szakmai készségek: - 4. szint Olvasott szakmai szöveg megértése - 4. szint Elemi számolási készség - 3. szint Mennyiségérzék - 3. szint Kézi varrás eszközeinek kezelési készsége - 4. szint Kézi szabászati eszközeinek kezelési készsége - 3. szint Gépi szabászat eszközeinek kezelési készsége Hozzárendelt módszerkompetenciák: - Körültekintés, elővigyázatosság - Kreativitás, ötletgazdagság Hozzárendelt személyes kompetenciák: - Önállóság - Precizitás Hozzárendelt társas kompetenciák: - Tanulói tevékenységformák: - Szabásrajz készítése leírásból 20% - Modellrajz készítés 30% - Szériázás. 10% - Önálló szakmai munkavégzés felügyelet mellett 20% - Információk feladattal vezetett rendszerezése 20% A képzési helyszín jellege: Tanműhely Ruhaipari szaktanterem Képzési idő: 18 óra gyakorlat gyakorlati képzési csoportban 36

37 A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása: Alapminta átalakítása a normáltól eltérő testalkatokra. Formázóvarrások áthelyezése. 4. TANANYAGEGYSÉG 4. TANANYAGEGYSÉG Tananyagegységhez tartozó összes tananyagelem óraszáma azonosítója megnevezése jellege 221st/2.0/ tananyagelem Gyártáselőkészít és sza sza sza sza azonosítója 221st/2.0/ st/2.0/ st/2.0/ st/2.0/ elméleti elméletigény es gyakorlati gyakorlati összes 128 A tananyagelem azonosítója: 221st/2.1/ A tananyagelem megnevezése: Terítékrajz készítése Hozzárendelt feladatok: - Terítékrajzot készít Hozzárendelt szakmai ismeretek: - C típus Szabásminta felfektetés módjai - B típus Alkalmazott szakmai számítások, mértékegységek, jelölések Hozzárendelt szakmai készségek: - 4. szint Elemi számolási készség - 3. szint Mennyiségérzék Hozzárendelt módszerkompetenciák: - Kontroll (ellenőrzőképesség) Hozzárendelt személyes kompetenciák: - Tapintás - Látás - Szaglás Hozzárendelt társas kompetenciák: - Tanulói tevékenységformák: - Terítékrajz készítése 80% - Információk feladattal vezetett rendszerezése 10% - Önálló szakmai munkavégzés felügyelet mellett 10% A képzési helyszín jellege: 37

38 Tanterem Képzési idő: 36 óra elmélet osztálykeretben A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása: Méretnagyságok és a terítékrajz készítési módok összefüggései. Szériázás. Szabásminta készítése. 2. tananyagelem A tananyagelem azonosítója: 221st/2.2/ A tananyagelem megnevezése: Anyaggazdálkodás Hozzárendelt feladatok: Meghatározza az anyagszükségletet - Alap, kellék, segédanyagokat ellenőrzi Hozzárendelt szakmai ismeretek: - C típus Szabásminta felfektetés módjai - B típus Alkalmazott szakmai számítások, mértékegységek, jelölések Hozzárendelt szakmai készségek: - 4. szint Elemi számolási készség - 3. szint Mennyiségérzék Hozzárendelt módszerkompetenciák: - Kontroll (ellenőrzőképesség) - Hozzárendelt személyes kompetenciák: - Tapintás - Látás - Szaglás Hozzárendelt társas kompetenciák: - Tanulói tevékenységformák: - Információk feladattal vezetett rendszerezése 20% - Önálló szakmai munkavégzés felügyelet mellett 20% - Technológiai minták elemzése30% - Anyagminták azonosítása 30% A képzési helyszín jellege: Tanterem Képzési idő: 36 óra elmélet osztálykeretben A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása: Terítékrajz készítése, módszerei. A terítés (terítési módok, eszközök). Terítéken alkalmazott jelölések. 3. tananyagelem A tananyagelem azonosítója: 221st/2.3/ A tananyagelem megnevezése: Műszaki dokumentáció készítése Hozzárendelt feladatok: - Elkészíti a gyártmányrajzot és a külalakleírást - Meghatározza a varrások alaki- és méretjellemzőit (öltéssűrűség, varrásés hajtásszélességek, tűzésszélességek stb.) - Meghatározza a gyártástechnológiát alap- és kellékanyagok alapján 38