VEZETŐI PROGRAM

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "VEZETŐI PROGRAM 2013-2018"

Átírás

1 VEZETŐI PROGRAM

2 Vecsés Város Önkormányzatának Képviselő-testülete a nemzeti köznevelésről szóló évi CXC.törvény 67 (7) bekezdésében foglaltak alapján úgy dönt, hogy pályázat mellőzésével Kovácsné d Elhougne Ilonát bízza meg a Mosolyország Óvoda Lachenland Kindergarten (2220 Vecsés, Kisfaludy u ) intézményvezetői teendőinek ellátásával a augusztus 1-jétől július 31-ig terjedő időszakra ig tart első óvodavezetői ciklusom. Vecsés Város Önkormányzat Képviselő testületének 26/2013. (II.28.) határozata alapján készítettem el vezetői programomat az elkövetkezendő 5 évre szólóan. Vecsés, május 31. Kovácsné d Elhougne Ilona intézményvezető 2

3 A VEZETŐI PROGRAM TARTALMA Személyi adatok.4 Szakmai önéletrajz BEVEZETÉS A program elkészítésének meghatározott dokumentumai Pedagógiai hitvallásom HELYZETELEMZÉS AZ ELMÚLT 1 ÉV TÜKRÉBEN Szociokulturális háttér Humán erőforrás Működési feltételek biztosítása Szervezeti kultúra fejlesztése és szakmai szervezetfejlesztés VEZETÉSI PROGRAM Működési feltételek biztosítása, fejlesztések, felújítások Vezetési koncepció ÖSSZEGZÉS

4 Személyi adatok Név: Kovácsné d Elhougne Ilona Született: d Elhougne Ilona Születési hely, idő: Budapest, augusztus 8. Édesanyám neve: Kolhász Ilona Lakcím: 2220 Vecsés, Gróf Vécsey Károly u. 1/2 Állampolgárság: magyar Iskolai végzettség Szakvizsga Apor Vilmos Katolikus Főiskola Idegennyelvi, Nemzetiségi és Nemzetközi Kapcsolatok Tanszék Végzettség: Német nemzetiségi Óvodapedagógus Budapesti Tanítóképző Főiskola óvodapedagógus kar Végzettség: Óvodapedagógus Arany János Gimnázium és Óvónői Szakközépiskola Végzettség: Óvónő és gyermekfelügyelő Budapesti Tanítóképző Főiskola, óvodapedagógus kar Végzettség: Vezető Óvodapedagógus Eszterházy Károly Főiskola Végzettség: Tanügy-igazgatási szakértő Munkahelyek 1992 jelenleg is Kisfaludy utcai Óvoda, majd a névváltozás után Mosolyország Óvoda Lachenland Kindergarten Munkaviszony kezdete: augusztus 24 Jelenlegi beosztás: intézményvezető 4

5 Szakmai önéletrajz, képzések Budapesti Tanítóképző Főiskola Óvodapedagógusi szak Szakdolgozat témája: Korunk zenéje az óvodában Szakdolgozat minősítése: jeles Oklevél minősítése: jó Budapesti Tanítóképző Főiskola, óvodapedagógus kar Szakdolgozat témája: Helyi óvodai programunk Szakdolgozat minősítése: jeles Záróvizsga eredmény: kitűnő 2006 Goethe Intézet Budapest Általános Német Középfokú Komplex (C) nyelvvizsga Eszterházy Károly Főiskola Szakdolgozat témája: Tanügy-igazgatási Portfólió Szakdolgozat minősítése: jeles Oklevél minősítése: kiváló Apor Vilmos Katolikus Főiskola Idegennyelvi, Nemzetiségi és Nemzetközi Kapcsolatok Tanszék Szakdolgozat témája: Pedagógiai programunk az új törvények és ajánlások alapján / Das pädagogische Programm unseres Kindergartens anhand der neuen Regelungen und Empfehlungen Szakdolgozat minősítése: jeles Oklevél minősítése: jeles Nyelvvizsga szintje: Német felsőfok Továbbképzések, tanfolyamok Német nyelvű speciális, óvónőknek szóló tanfolyam 1997 Német nyelvtanfolyam, nyári intenzív kurzusok 1998 Német nemzetiségi nevelés gyakorlata 1999 Német nyelvtanfolyam 1999 Minőség az óvodákban 2000 Német nyelvtanfolyam 5

6 Német nyelvtanfolyam Német nyelvtanfolyam 2009 Kommunikációs technikák, prezentáció és szerepléstechnika tréning 2009 Értékteremtés - értékesítés kompetenciacsoport 2012 ÁBPE - továbbképzés I. a költségvetési szervek vezetői és gazdasági vezetői részére 2013 "Offener Kindergarten" Fortbildung in Deggendorf, in Budaörs und Törökbálint 2014 Pedagógus portfólió készítése, felkészülés a sikeres reflektálásra és portfólióvédésre 2014 ÁBPE-továbbképzés II.- Teljesítményellenőrzés hatósági jellegű képzés 2014 Tanfelügyeleti szakértők felkészítése pedagógiai-szakmai ellenőrzésre - blended továbbképzés 2014 Szakértők felkészítése a pedagógusminősítésre - blended továbbképzés Tanfelügyeleti felkészítés Törvényi változásokból fakadó feladataink évben a tanfelügyeleti rendszer bevezetése és a pedagógusminősítésre való felkészülés során Szakmai tapasztalat: 1992 től jelenleg is, óvodapedagógus: Vecsés Város Önkormányzata - Kisfaludy utcai Óvoda / 2011-től a névváltoztatás után Mosolyország Óvoda - Lachenland Kindergarten, Vecsés Feladatok: Óvodapedagógusi, német nemzetiségi óvodapedagógusi munkakör ellátása, csoportvezetés Német Nemzetiségi hagyományok ápolása, óvodai és városi szerepléseken való részvétel Helyi Óvodai Programunk Kidolgozása, megalkotása Összehasonlító elemzések készítése az Országos Alapprogrammal Gyakornokok fogadása, vezetése, főiskolai, középfokú szinten A Vecsési Gyermekekért Alapítvány alapítása, működtetése Publikációk a Vecsési Kalendáriumban, a Vecsési Tájékoztatóban Továbbképzéseken, konferenciákon való részvétel 6

7 2008 tól jelenleg is óvodavezető, heti 10 órában óvodapedagógus: Vecsés Város Önkormányzata - Kisfaludy utcai Óvoda / 2011-től a névváltoztatás után Mosolyország Óvoda - Lachenland Kindergarten, Vecsés Feladatok: A nevelőtestület, alkalmazotti testület vezetése. A pedagógiai munka irányítása. A tanügy-igazgatási feladatok ellátása. Óvodapedagógusi, német nemzetiségi óvodapedagógusi tevékenység ellátása óvodai csoportban. (heti 10 órában) Német Nemzetiségi munkaközösség irányítása, nemzetiségi feladatok ellátása. Minőségbiztosítási munkaközösségi teendők ellátása Projekt, - programszervezés. Munkáltatói feladatok elvégzése. Kötelezettségvállalás. Utalványozási jogkör gyakorlása. Fenntartó előtti képviselet. A Vecsési Gyermekekért Alapítvány alapítása, működtetése. Publikációk a Vecsési Kalendáriumban, A Vecsési Tájékoztatóban. Szakmai összejövetelek, továbbképzések szervezése. Továbbképzéseken, konferenciákon való részvétel magyar és német nyelven egyaránt. Szülők - Nevelők közösségének építése, közös programok szervezése. Partnerkapcsolat kialakítása külföldi országokkal. (Németország, Románia) Gyakornokok fogadása, irányítása közép, - felsőfokú intézményekből. Óvodai és városi továbbképzések, konferenciák szervezése 7

8 8

9 1. BEVEZETÉS 1.1. A pályázat elkészítésének meghatározott dokumentumai Jogszabályi háttér A nemzeti köznevelésről szóló évi CXC. törvény Az Óvodai nevelés országos alapprogramjáról szóló 363/2012. (XII. 17.) Korm. rendelet 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról 229/2012. (VIII. 28.) Korm. rendelete a nemzeti köznevelésről szóló törvény végrehajtásáról 32/2012. (X. 8.) EMMI rendelet a sajátos nevelési igényű gyermekek óvodai nevelésének irányelve és a sajátos nevelési igényű tanulók iskolai oktatásának irányelve kiadásáról évi CXXV. törvény az egyenlő bánásmódról és az esélyegyenlőség előmozdításáról évi CLXXIX. törvény a nemzetiségek jogairól évi XXXI. tv. a Gyermekek védelemről és gyámügyi igazgatásról Az évi XXVI. törvény a fogyatékos személyek jogairól és esélyegyenlőségének biztosításáról Óvoda alapdokumentumai Mosolyország Óvoda Lachenland Kindergarten hatályos Alapító Okirata Mosolyország Óvoda Pedagógiai Programja Mosolyország Óvoda Lachenland Kindergarten Szervezeti és Működési Szabályzata Mosolyország Óvoda Lachenland Kindergarten Házirendje Óvoda egyéb dokumentumai Mosolyország Óvoda Lachenland Kindergarten Munkateve Tanügyi dokumentációk Vezetői beszámolók Gazdálkodási dokumentációk 9

10 1.2. Pedagógiai hitvallásom Napjaink intenzív életritmusa, a megváltozott kommunikációs élethelyzetek következtében az óvodáskorú gyermekeknek még inkább szükségük van olyan érzelmi-, biztonságot nyújtó környezetre, ahol érzik, hogy szeretik, elfogadják Őket. A gyermek fejlődése szempontjából döntő fontosságú, hogy érezze nemcsak szeretik, hanem olyannak szeretik, amilyen. - Hermann Alice - Az óvoda csodálatos világ, az összetett és folyton változó gyermeki igények, rugalmasságot, széleskörű tájékozottságot és állandó megújulást igényelnek tőlünk. Vallom, hogy a Gyermekeket csak határtalan szeretettel és elfogadással lehet nevelni, elsődleges a harmonikus, bizalommal teli atmoszféra megteremtése, alapot szolgálva ezzel a kreatív, fejlesztő légkör kialakítására. Célom: - az óvoda működtetése továbbra is, ahol a Gyermekek jól érzik magukat, örömmel töltik napjaikat - szabad játékaik során fejlődnek egyéni képességeik, nyelvi kultúrájuk - kreatív, fejlesztő légkör veszi őket körül, a gyermekek igényeit és az az aktualitás elvét figyelembe véve - őrzik, ápolják, felelevenítik a magyar és német nemzetiségi hagyományokat Célom, az általunk kidolgozott Óvodai Pedagógiai Programunk továbbvitele, ezt értő és alkalmazni tudó Kollégák alkalmazása. Feladatom intézményünk vezetése, ahol egységes hit és szempontok alapján, aktív, innovatív közösség tevékenykedik; akik képesek a hibák feltárására és a minőség megőrzésére, az önfejlesztésre. Fontosnak tartom továbbra is az intézmény hatékony menedzselését, anyagi források felkutatását, tárgyi feltételeink megóvását és bővítését, a jó kapcsolatok fenntartását Szülőkkel, Szakkollégákkal, Fenntartóval, a Német Nemzetiségi Önkormányzattal, Alapítványunkkal, ezek megléte elengedhetetlen az eredményes munka elvégzéséhez. Szeretném a demokratikus, alkotó légkört a jövőben is fenntartani ahol képesek vagyunk az elődeinktől kapott szellemi ÉRTÉKEK megőrzésére és a fejlődő kor kívánalmainak rugalmas alkalmazására, a szakmai szabadság biztosítására. Arra taníts, hogy önálló lehessek, hogy büszke lehessek magamra! (Maria Montessori) 10

11 2. HELYZETELEMZÉS AZ ELMÚLT 1 ÉV TÜKRÉBEN 2.1. Szociokulturális háttér Városunk középtávú közoktatási koncepciója alapfeladatnak tekinti a település lakosságának teljes körű óvodai ellátását, ezen belül a nemzetiségi nevelés felvállalását. Kitér az eszköznormában meghatározott feltételek megteremtésének ütemezésére, időrendben is. Intézményrendszerünk fenntartásában, intézményeink működtetésében igazodva a népességi mutatókhoz. Vecsés város közoktatási feladatainak ellátása céljából működteti óvodánkat. Vecsés város közel húszezer lakost számlál, Budapest vonzáskörzetében lévő, dinamikusan fejlődő város. Az itt élő gyermekek ellátásáról EU-s támogatásból épített Bölcsőde, 4 Önkormányzati fenntartású, 1 egyházi, - hozzávetőleg- 2-3 magán Óvoda, 4 Általános Iskola és egy Gimnázium működik, mely utóbbiak közül 1 két tannyelvű a Német Nemzetiségi Önkormányzat által fenntartott Általános Iskola, 1 Katolikus egyházi fenntartású, a Gimnáziummal együtt. A nevelési-oktatási intézményeket a Családsegítő és Gyermekjóléti szolgálat és a Pedagógiai Szakszolgálat (jelenleg az üllői) segíti. A lakosság egészségügyi ellátását a 2006-os évben felújított és bővített Szakorvosi Rendelőben végzik. A város gazdasági élete igen összetett, változatos képet mutat. Ehhez kapcsolódóan az itt élők életszínvonalában eltérések mutatkoznak. Jelentős a vállalkozói réteg, és az idetelepülő kereskedelmi és szolgáltatóipari létesítmények, a főváros közelsége is sok munkahely lehetőséget kínál, minek következtében a munkanélküliek aránya nem túl magas. A gazdasági élet egy rétegét, a német nemzetiség adja, jó néhányan napjainkban is a hagyományokon alapuló zöldség termesztéssel, feldolgozással, a híres Vecsési Savanyú káposzta előállításával foglalkoznak. Vecsésen a kertes családi házak aránya sok, de megtalálható a lakótelepi életforma is, az elmúlt évtizedben két új építésű lakóparkkal bővült városunk. Munkalehetőség reményében az ország minden részéből érkeznek családok, amelyek vagy lakásbérléssel oldják meg lakásproblémáikat, vagy új lakásépítők,- vásárlók. Sajnos az átvándorló fosztogatók köre is számottevően megemelkedett az utóbbi években, ezáltal a közbiztonság hanyatlott. Közoktatási intézményeinknek sok szempont figyelembevételével kell a nevelő-oktató munkájukat végezni; a megfelelő nevelési programjaikat átdolgozni. Óvodánk körzetében viszonylag megfelelő életszínvonalon élnek a családok, ezért legtöbbnyire hátrányos helyzetű gyermekekkel találkozunk és kevésbé veszélyeztetett helyzetűvel. 11

12 Kisfaludy utcai székhely Kisfaludy u. 1. csoport 2. csoport 3. csoport Alapterület 36,00 m 2 50,00 m 2 36,00 m 2 Férőhelyszám 23 fő fő Összesen 122,00 m 2 = 72 fő Tompa utcai telephely Kisfaludy u. 1. csoport Alapterület 50,00 m 2 Férőhelyszám 29 fő Összesen 50,00 m 2 = 29 fő Szolgáltatásokon résztvevő gyermekek száma 2012/2013. nevelési évben A fejlesztés tárgya Piroska Tücsök Delfin Süni Össz. Logopédiai Fejlesztő pedagógus Utazó gyógypedagógus Nevelési Tanácsadó SNI-s fejlesztés Összesen Gyermekvédelmi adatok rendszeres gyermekvédelmi k. (100% kedvezmény) 3 és több gy. (alanyi 50% kedvezmény) tartós beteg (50% kedvezmény) veszélyeztetett Piroska Tücsök Delfin Süni Össz hátrányos helyzetű halmozottan 1 1 hátrányos helyzetű Összesen

13 2.2. Humán erőforrás Jelenlegi engedélyezett létszám: Engedélyezett pedagógus álláshely Engedélyezett nem pedagógus álláshely A nem pedagógus álláshelyből részmunkaidős Összes engedélyezett létszám Főállású ebből Tartósan távol Határozott időre alkalmazott Csoportjainkban sajnos nincs meg a kettes óvodapedagógusi norma, a feladatot egy csoportban, az óvodavezető csoportban töltött 10 órájával tudjuk megoldani. Szükség és igény szerint külső szakemberek segítik a gyermekek fejlesztését. Dolgozók Létszám adatok Pedagógus Intézményvezető Általános helyettes Óvodapedagógus Pedagógiai munkát közvetlenül segítő Dajka 7 Egyéb segítő munkatársak: Külsős (segítő) szakemberek Óvodatitkár Karbantartó Logopédus Gyermekorvos Fogorvos Védőnő

14 A nevelőtestület és a munkájukat segítők képzettségi mutatói Képzettség iránya Képzésben részt vett kollégák száma Arány Pedagógusok Óvodapedagógusi Főiskola 7 87,5 % a főiskolát végzettekből Német nemzetiségi Főiskola 3 37,5% Gyermek és Ifjúságfelelős Óvónőképző Szakközépiskola 1 10 % Másoddiplomás képzésben részt vett konduktor / egészségfejlesztő, mentálhigiénikus 1 25% német nemzetiségi óvodapedagógus 1 Pedagógus szakvizsgával rendelkezők: Óvodavezetés / Tanügyigazgatás 1 25% Közoktatás vezetés / Minőségbiztosítás 1 Szakvégzettséggel rendelkező pedagógiai munkát közvetlen segítők Dajkai szakképzettséggel rendelkező dajkák száma Óvodapedagógusi képesítéssel rendelkező dajkák száma Szakképzettséggel nem rendelkező dajkák száma ,5% 12,5% Egyéb kompetenciák Karbantartó: 1 szakmunkás 1 100% Óvodapedagógusok Intézményünkben jelenleg 8 óvodapedagógus alkotja nevelőtestületünket, ebből 2 fő rendelkezik a legmagasabb szakmai kvalifikációval: szakvizsgával; 1 fő óvodavezetői és tanügy-igazgatási szakértői szakvizsgával, 1 fő minőségbiztosítási, közoktatás vezetői, egészségfejlesztő-mentálhigiénikus szakvizsgával, 3 fő német nemzetiségi óvodapedagógus diplomával. (közülük 1 fő jelenleg gyesen van) Ez évben egy fő folytatja tanulmányait a német nemzetiségi óvodapedagógus szakon, 1 fő pedig nyelvi előkészítőbe fog járni. 3 óvodapedagógus német felsőfokú C típusú nyelvvizsgával rendelkezik, 1 főnek német középfokú C típusú nyelvvizsgája van, 1 óvodapedagógus angol középfokú és orosz alapfokú, nyelvvizsgával rendelkezik. A nevelőmunkát 7 dajka segíti, egy híján mindannyian rendelkeznek a dajka szakmunkás végzettséggel, illetve 2 dajkánk érettségizett. Dajkáink közül 5 főállású, 2 részmunkaidős. Nevelőtestületünkben az elmúlt időszakban jelentős személyi változások történtek ugyanis a testület nagy része közel állt a nyugdíjkorhatárhoz. Az elmúlt 5 évben, három óvodapedagógus és négy dajka kezdte meg nyugdíjas éveit. Két óvodapedagógus (1, akinek lejárt határozott státusza; 1 aki óvodát váltott) hagyta el intézményünket. 14

15 Ez fokozott figyelmet kíván az intézmény egységének, szakmai mondanivalónk megőrzése szempontjából. Célunk folyamatosan, olyan Munkatársak pályázati úton történő megkeresése, akik Óvodai Pedagógiai Programunkat megértik, hasonló álláspontot képviselve, alkalmazni tudják, és GYERMEKSZERETETTEL, hivatástudattal bírnak. A pedagógiai munkát segítő alkalmazottak közül a dajkák szakirányú végzettségi mutatója egy kivétellel, az egyéb alkalmazottak tekintetében a szakképzettség 100%-nak mondható, így megfelelő hozzáértéssel tudnak részt venni a gyermekekkel kapcsolatos gondozási, nevelési feladatok ellátásában. Az óvodatitkárunk jelenleg még nincs, de bízunk benne, hogy 2013 szeptemberétől a törvényi elvárásoknak megfelelően lesz. Összegezve A folyamatos nyugdíjazások kapcsán állandóan alakuló szervezeti formában a legnehezebb feladat volt a humán erőforrás területén a folyamatos minőségi munka meglétének biztosítása, az újonnan érkező pedagógusok; és az egész dolgozói kört érintő értekezletek és szakmai összejövetelek megszervezése, a közös célok mentén való haladás. A mindennapokban a legnagyobb nehézséget a személyi feltételek biztosítása jelentette. Munkatervünk szerint, pedagógiai fő feladatunk: Az elmúlt 4 nevelési év során megkezdtük az új pedagógusok gyakornoki munkájának segítését. Bár közülük, egy kolléganőtől meg kellett, hogy váljunk, mert nem illett óvodánk légköréhez. Az ő helyére friss diplomás német nemzetiségi óvodapedagógus került, egyelőre gyakornoki státuszba. Intézményünkben 1 kolléganő tölti utolsó gyakornoki évét, aki német nemzetiségi végzettséggel is rendelkezik, így továbbra is mind a négy csoportunkban megoldott lesz a német nemzetiségi nevelés, és a nemzetiségi feladatok ellátása. A vezető továbbra is részt vállal ebben a feladatban, 1 csoportban; középfokú nyelvvizsgája mellett folytatja tanulmányait a német nemzetiségi szakirányon. Célunk azonban, továbbra is azon munkálkodni, hogy minél több óvodapedagógusunk elvégezze a német nemzetiségi szakirányt, ezért az egyik kolléganőnk megkezdi alapozó német nyelvtanulását, hogy a következő évben jelentkezni tudjon a főiskolai szakra. A nehézségek ellenére is úgy érzem, hogy a kollégák lelkiismeretesen végzik munkájukat; és mindent megtesznek az intézmény zavartalan működéséért a gyermekek érdekében. 15

16 A as év feladatai sok-sok tanulságot levonva az elmúlt időszakból, a kollektíva további építése, annak reményében, hogy nem csak átutazó, munkájukat elszenvedő kolléganők, hanem hivatástudó, munkájukat örömként megélő pedagógusok kerülnek óvodánkkal munkakapcsolatba. Sajnos országos tendencia, hogy a pedagógus pálya színvonaltalan lett, sokan úgy képzelik ez egy olyan pálya, amit könnyedén meg lehet tanulni és sokszor 4-5 év után derül fény arra, hogy mentálisan, fizikálisan is felkészületlen, alkalmatlan emberek ambicionálják magukat erre a pályára. (szerencsés esetben ők maguktól pályát, intézményt váltanak, mert óvodánkban nem elfogadott az efféle mentalitás) Feladatunk tehát az újonnan jelentkező kolléganők támogatása az óvónői munkában, odafigyeléssel, példamutatással és a gyermekszeretetet elváró, a gyermeki személyiséget tisztelni tudó magatartással. Fő célunk tehát továbbra is egy összetartó egységes nevelői szemléletet valló, kreatív nevelői csapat építése. Bízunk benne, hogy ez lassan kiforrja magát és megannyi segítő kéz tevékenykedik óvodásaink között Működési feltételek biztosítása Tárgyi feltételek Intézményünk 2 telephelyen, 4 vegyes életkorú csoporttal, kertes családi házakból kialakított épületekben, német nemzetiségi óvodaként működik. A bázisintézmény alapítása 1958-ban történt. Az épület az elmúlt évtizedekben csoportszobákkal és tornateremmel bővült. Az öltözők a vizesblokk, valamint a 2 szükségférőhely méretű csoportszoba miatt nagy a zsúfoltság, ezért a jó napirend kidolgozása, azok pontos követése elengedhetetlen a nyugodt óvodai légkör meglétéhez. Az óvoda munkáját 1992 óta A Vecsési Gyermekekért Alapítvány segíti anyagilag, így a nemzetiségi normatívával együtt módunk van a folyamatos szépítgetésre, eszközpótlásra. Az udvari játékeszközök, a csoportszobák bútorai, a tornaterem felszereléseinek folyamatos bővítése az eszköznorma előírásainak figyelembe vételével történik. Minden csoportszobában galéria bővíti a játékteret. A gyermekek sokoldalú fejlődését, jó minőségű konstrukciós játékok, bábok és egyéb kiegészítők segítik. A változatos foglalkoztatást audiovizuális felszerelések teszik lehetővé, majdnem minden csoportszobában van számítógép és ahhoz kapcsolódó magyar és német nyelvű fejlesztő játékprogramok, ahol a gyermekek könnyen elsajátíthatják a PC használat alapjait, bővíthetik ismereteiket, fejleszthetik nyelvi kultúrájukat. 16

17 Szertárunk változatos, zenei hangszerekkel, zenei CD-kel is rendelkezik, az óvodapedagógusok munkáját fénymásoló és Internet használati lehetőség segíti. A digitális kommunikáció is ismeretes kollektívánk számára, mely manapság véleményünk szerint elengedhetetlen Gazdálkodás Az intézmény saját gazdálkodási, költségvetési előirányzattal rendelkezik. A gazdálkodási és pénzügyi szabályok betartásával a takarékosság elvét követve biztosítottuk a feladatfinanszírozást. Sajnálatos módon a 2013-as feladatfinanszírozási rendszerből a német nemzetiségi normatíva, mint olyan kikerült, melynek következtében jelentős bevételi összegtől esik el intézményünk. A Köznevelési törvény, a végrehajtási rendeletek és a pénzügyi törvényekben bekövetkezett változásokból adódó feladatok voltak: Költségvetés elkészítése új bértervező program alkalmazásával, kiegészítő adatok feltüntetésével. Közüzemi és szolgáltatási szerződések átírása, megkötése. KIR rendszer működtetése - statisztikai jelentés mindkét telephelyre - személyi nyilvántartó rendszer összehangolása - az új jogszabályi előírásoknak megfelelően a gyermekek nyilvántartásba vétele. Bevezetésre került az étkezési térítési díjak befizetésénél a készpénzes lehetőség mellett az átutalásos befizetés, melyet a szülők átlagosan 10%-a vesznek igénybe. Az Önkormányzat és a Telenor között létrejött mobil flotta szerződés megkötése, az intézményben a telefonköltség csökkenését eredményezi. Köszönetünket fejezzük ki, hogy a flottához a dolgozók is csatlakozhattak, így saját kiadásaik is csökkenhettek. Bízunk benne, hogy a továbbiakban is igénybe lehet venni mind intézményi, mind dolgozói szinten a szolgáltatást. 17

18 Jelentősebb felújítások, beruházások az elmúlt 1 év tükrében: Tervezett beszerzések területei Épület felújítás Karbantartási munkák Eszközfejlesztés Bútor Textíliák Tompa utcai Kisfaludy utcai telephely telephely teljes épület felújítása megtörtént, fűtéskorszerűsítéssel, Nyílászárók komplett cseréje a nyílászárók komplett cseréjével, tetőcserével, tatarozással, festéssel parketta csiszolása Tompa utcai Kisfaludy utcai telephely telephely tároló szekrény cseréje terítők, ágytakaró huzatok törölközők pótlása pótlása Edények poharak pótlása szükség szerinti pótlás Tisztítószer Szükség szerint Szükség szerint Foglalkozási eszközök Eszköznorma szerint Eszköznorma szerint Udvari játékok gumilapozás a középső játéktéren Nagy értékű tárgyi eszköz számítógép fejlesztés, 1 számítógép megvétele Megújult telephelyünk átadó ünnepélye án 18

19 Személyi juttatások Szeretnék köszönetet mondani a Képviselő-testületnek, hogy továbbra is lehetőség nyílt: személyi jutalmazásra évente 2 alkalommal a béren kívüli juttatásra Cafeteria, a munkaruha juttatásra, A dolgozóknak minden évben két alkalommal szoktuk megköszönni munkájukat anyagi vonatkozás tekintetében - júniusban a Pedagógus nap alkalmából; és decemberben a félévi értékeléskor Szervezeti kultúra fejlesztése és szakmai szervezetfejlesztés Dolgozói körünk sok szempontból heterogén összetételű csoport, a munkatársak életkora, felkészültsége, a hivatástudat mértéke, a pedagógiai attitűd alapján. A vezetés feladatául tűzte ki, hogy bizonyos mértékű egységes szemléletet alakítson ki a két telephelyen működő intézményben, mivel a szervezet megfelelő építése nevelőmunkánk minőségének egyik meghatározó tényezője. Az első év egyik legfontosabb célkitűzése és feladata szervezeti kultúránk megalapozása - a közösség által elfogadott és közösen értelmezett értékek, meggyőződések rendszerének kidolgozása. Fontos, hogy ezeket a szervezet tagjai hosszú távon érvényesnek fogadják el, kövessék, s a belépő új tagoknak átadják, mint követendő mintáit, és mint kívánatos gondolkodási és szemléletmódot. Szervezeti kultúránknak jelenleg vannak látható megjelenési formái (a teljes dolgozói kört érintő értekezletek, munkacsoportok tevékenységei, kialakult logó) és vannak közvetlenül nem vizsgálható, a látható felszín alatt meghúzódó jellemzői (értékek, feltevések, hiedelmek, érzések, attitűdök). Tudjuk, és valamennyien érezzük, hogy ez a folyamat hosszadalmas, és csakis az érintettek minél szélesebb körű bevonásával lehetséges, azonban az eredményes működés szempontjából meghatározó jelentőséggel bír Szakmai szervezetfejlesztés - A szervezeti kultúra fejlesztésének eredményei Szervezeti kultúránk megalapozásának és fejlesztésének célja a szervezet teljesítményének, hatékonyságának növelése; valamint a szervezet tagjai személyes fejlődésének támogatása. 19

20 A nevelési év kezdetén rendkívül nagy hangsúlyt fektettünk a Munkaterv elkészítésére, melynek során az alábbi alapelveket érvényesítettük: Fogalmazódjanak meg intézményi, telephely, és bizonyos feladatokat illetően csoportok szintjén is a célok és feladatok. Legyen mindenki számára egyértelmű a célok és feladatok végrehajtásának struktúrája. Személy szerint, minden dolgozó találja meg a határidőkhöz rendelten saját feladatait. A 2012/2013. nevelési év kiemelt céljai az alábbiak: Elsődleges cél a gyermekek mindenekfelett álló érdekeinek tiszteletben tartásával valamennyi óvodaépületünkben a nyugodt és kiegyensúlyozott légkör biztosítása. A as év feladatai sok-sok tanulságot levonva az elmúlt időszakból, a kollektíva további építése. Feladatunk az újonnan jelentkező kolléganők támogatása az óvónői munkában, odafigyeléssel, példamutatással és a gyermekszeretetet elváró, a gyermeki személyiséget tisztelni tudó magatartással. Fő célunk tehát továbbra is egy összetartó egységes nevelői szemléletet valló, kreatív nevelői csapat építése. Bízunk benne, hogy ez lassan kiforrja magát és megannyi segítő kéz tevékenykedik óvodásaink között. További céljaink: Az óvoda működését szabályozó dokumentumok (Pedagógiai Program, SZMSZ és mellékletei, Házirend) egységes értelmezése, megalkotása. Egységes szemlélet és gyakorlat kialakítása a csoportnaplók vezetésében. A célok elérését támogató kiemelt feladataink: A évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről és végrehajtási rendeletei minél szélesebb körű, és alapos megismerése. A minőségelvű működés alapját képező szabályozó dokumentumaink (Pedagógiai Program, SZMSZ és mellékletei, Házirend) törvényi és fenntartói elvárások szerinti elkészítése. A gyermekek egyéni fejlettségi állapotára épülő nevelés és fejlesztés - családjaik széleskörű bevonásával. A pedagógiai munka javítását célzó, a szülői közösség aktívabb bekapcsolódását elősegítő Vecsési Gyermekekért Alapítvány által kialakított programok, rendezvények megtartása. Az óvodában működő szülői szervezet további motiválása a közös munkára. 20

21 Az elmúlt évben megkezdett közös ünnepek a szülők bevonásával továbbra is tervezőben vannak Belső és külső továbbképzések és programok Hosszú távú közös szervezeti és szakmai céljaink meghatározása, valamint a rövidtávú feladatok minőségelvű kivitelezése céljából intézményi két szakmai munkacsoportot alakítottunk ki. Szakmai csoport Tagok száma Foglalkozási alkalmak száma 1. Német nemzetiségi munkacsoport Nevelőtestület Nevelés nélküli munkanapon 1. Nevelőtestületi tanácskozás 2. Teljes dolgozói kör tanácskozása ÖSSZESEN Német Nemzetiségi munkaközösség Kiemelt feladatok: a testi nevelés és a kétnyelvű kommunikáció. A gyermekek aktív és passzív szókincsének bővítése, a német hangzásvilág megismertetése mondókák, versek történetek segítségével. A sokoldalúan fejlett gyermeki személyiség elérése az iskola érettség érdekében. Feldolgozott tartalmak: A gyermekek pszichológiai terheléstől mentes beszoktatása a vegyes csoportok keretén belül az óvodai életbe. Ismerjék meg a csoportban tevékenykedő óvónők metakommunikációját, az utánzás segítségével gyakorolják az óvodai szokásokat. A barátságos csoportlégkör kialakítása érdekében gyakorolják az udvariassági szokásokat és az azokhoz kapcsolódó mondatmodelleket. A beszéd gyakoroltatása mondatmodellek, utánzó mozgásos mondatmodellek, dalos gyermekjátékok, felelgetős játékok segítségével, különös tekintettel a népi irodalmi és zenei anyagválasztására. Rövid láncmesék dramatizálása. Hagyományőrzési feladatok: A régi német mondás szerint: "Wie die Alten sungen, so zwitschern auch die Jungen." Tehát ahogyan az öregek énekelnek, úgy énekelnek majd a fiatalok is. Ez a népi bölcsesség felhívja a figyelmünket a hagyományápolás 21

22 fontosságára, a kultúránk annál színesebb, minél több hagyomány öröklődik generációról generációra. Fontos tehát a vecsési közösségi és zenei hagyományok megismertetése a gyermekekkel és rajtuk keresztül a szüleikkel, hiszen városunkban Budapest vonzáskörzeteként igen erős az asszimiláció hatása a vegyes házasságok, budapesti munkahely, stb. miatt. Fel kell hívnunk a gyermekek figyelmét 1-1 eseményre videó felvételek, régi fotók és régi tárgyak bemutatásával. Az óvodai ünnepeinket a vecsési fúvószenei hagyományok és a vecsési táncok megismertetésével, gyakoroltatásával színesítjük. Bekapcsolódunk a város német nemzetiségi programjaiba. Ilyenek: a búcsú (szeptember 17. templomszentelés ünnepe) a Káposztafeszt, a szüreti felvonulás, a Márton napi lampionos felvonulás, a farsangi rétes evés, az óvodák nemzetiségi találkozója, a húsvéti tojásfutás. A nemzetiségi találkozón való eredményes részvétel érdekében mindkét egységünk csoportjaiban egységes zenei és dal valamint irodalmi törzsanyag gyakoroltatása fontos feladat, úgy, mint a híres vecsési káposzta előállításának megtekintése egy parasztgazdaságban. Testületépítési feladatok: Intézményünkből a nyár folyamán egy kolléganőnk távozott, helyette pályakezdő német nemzetiségi óvodapedagógus érkezett a meghirdetett pályázatunkra. Fontos, hogy ő is megértse, alkalmazza az óvodánkban alkalmazott módszereket, Pedagógiai Programunkat. A nemzetiségi munkaközösség tagjainak nyelvismeretét az országos Német Önkormányzat továbbképzésein való részvétellel, a Neue Zeitung és a Mini Spatzenpost újságok előfizetésével, német nyelvű CD-k alkalmazásával kívánjuk frissen tartani. A foglalkoztatási eszköztárunkat bővítését és a nemzetiségi öltözékek biztosítását a nemzetiségi költségvetési szakfeladat keretből fedezzük. A csoportszobák és folyosók díszítését, a nemzetiségi nevelés jelenlétét helyhiány miatt csak a faliújságokon tárhatjuk a gyermekek és szüleik elé. A csoportszobákban külön könyvespolcon jelenítjük meg a német könyveket, CD-ket. A hagyományőrző tevékenységekbe, tánctanításba bevonjuk dajkáinkat is, hiszen közülük sokan rendelkeznek nemzetiségi gyökerekkel. 22

Audi Hungaria Iskola. Audi Hungaria Óvoda

Audi Hungaria Iskola. Audi Hungaria Óvoda Küldetésünk: A gyermek személyiségének fejlesztése családias környezetben Alapítás: 2012-ben az Audi Hungaria Iskola Intézményegységeként Két, 25-25 fős vegyes korosztályú csoport Egész napos felügyelet

Részletesebben

Gyermekvédelmi munkaterv 2014 2015

Gyermekvédelmi munkaterv 2014 2015 Gyermekvédelmi munkaterv 2014 2015 A Tervezést segítő Dokumentumok: 2011. évi törvény a nemzeti köznevelésről 2010. évi LXIII. törvény a közoktatási törvény módosításáról 11/1994. (VI. 8.) MKM rendelet

Részletesebben

Az országos pedagógiai-szakmai ellenőrzés, a tanfelügyelet standardjai

Az országos pedagógiai-szakmai ellenőrzés, a tanfelügyelet standardjai Az országos pedagógiai-szakmai ellenőrzés, a tanfelügyelet standardjai A tanfelügyeleti standardok fajtái 1. Az ellenőrzés területeinek megfelelő A vezető ellenőrzése - értékelése A pedagógusok ellenőrzése

Részletesebben

A tanfelügyelet: a vezető mint pedagógus, a vezető mint vezető ellenőrzése

A tanfelügyelet: a vezető mint pedagógus, a vezető mint vezető ellenőrzése A tanfelügyelet: a vezető mint pedagógus, a vezető mint vezető ellenőrzése A tanfelügyeleti standardok fajtái 1. Az ellenőrzés területeinek megfelelő A vezető ellenőrzése - értékelése A pedagógusok ellenőrzése

Részletesebben

Szakmai munkaközösség munkaterve

Szakmai munkaközösség munkaterve Szakmai munkaközösség munkaterve 2011/2012 1. BEVEZETŐ A 2009.-2010-es nevelési évben a TÁMOP 3.1.4. pályázat keretében egy óvodai csoportban kompetencia alapú óvodai programcsomag került bevezetésre,

Részletesebben

AZ ÓVODAI NEVELÉS ORSZÁGOS ALAPPROGRAMJÁTÓL AZ EGYÉNI FEJLESZTÉSI TERVEKIG

AZ ÓVODAI NEVELÉS ORSZÁGOS ALAPPROGRAMJÁTÓL AZ EGYÉNI FEJLESZTÉSI TERVEKIG Pedagógusképzés támogatása TÁMOP-3.1.5/12-2012-0001 AZ ÓVODAI NEVELÉS ORSZÁGOS ALAPPROGRAMJÁTÓL AZ EGYÉNI FEJLESZTÉSI TERVEKIG Kovács Erika Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Az ONOAP jogszabályi környezete

Részletesebben

A Margit Téri Óvodában közel 20 éves óvodapedagógusi- és immár 10 éves intézményvezetői gyakorlattal, látom el a vezetői feladatokat.

A Margit Téri Óvodában közel 20 éves óvodapedagógusi- és immár 10 éves intézményvezetői gyakorlattal, látom el a vezetői feladatokat. MARGIT TÉR 20. TELEFON/FAX: (52) 498-565 BEVEZETŐ GONDOLATOK A Margit Téri Óvodában közel 20 éves óvodapedagógusi- és immár 10 éves intézményvezetői gyakorlattal, látom el a vezetői feladatokat. Mint korábban,

Részletesebben

PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA TÁMOP-3.1.5/12-2012-0001

PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA TÁMOP-3.1.5/12-2012-0001 A PEDAGÓGUS KOMPETENCIÁK 2014. március 3. Pedagógus kompetenciák a 326/2013. (VIII.31.) kormányrendelet szerint A pedagógiai szintleírások Szerkezete: Általános bevezető Az egyes fokozatok általános jellemzése

Részletesebben

TÁMOP 3.1.5/12-2012-0001 PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA MEGVÁLTOZOTT SZAKTANÁCSADÓI SZEREPEK ÚJ TÍPUSÚ SZAKTANÁCSADÁS

TÁMOP 3.1.5/12-2012-0001 PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA MEGVÁLTOZOTT SZAKTANÁCSADÓI SZEREPEK ÚJ TÍPUSÚ SZAKTANÁCSADÁS TÁMOP 3.1.5/12-2012-0001 PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA MEGVÁLTOZOTT SZAKTANÁCSADÓI SZEREPEK ÚJ TÍPUSÚ SZAKTANÁCSADÁS Az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet (továbbiakban: OFI) a TÁMOP-3.1.5/12 Pedagógusképzés

Részletesebben

A SZAKTANÁCSADÓK FELADATAI A 48/2012. (XII.12.) EMMI RENDELET ALAPJÁN

A SZAKTANÁCSADÓK FELADATAI A 48/2012. (XII.12.) EMMI RENDELET ALAPJÁN A SZAKTANÁCSADÓK FELADATAI A 48/2012. (XII.12.) EMMI RENDELET ALAPJÁN Dr. Kaposi József 2014 A szaktanácsadó a köznevelési törvényben 61. A pedagógusok tevékenységét szakértők, szaktanácsadók segítik.

Részletesebben

Tisztelt Képviselő Testület!

Tisztelt Képviselő Testület! Vezetői Pályázat Napsugár Óvoda Tisztelt Képviselő Testület! Horváth Zsoltné s^akvksgázott óvodapedagógus a Közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. Törvény végrehajtásáról a közoktatási intézményekben

Részletesebben

Alapelveink. Legfontosabb értékünk a GYERMEK. A gyermekeink érdeke mindenek felett áll! Gyermekeinket különleges gondozásban, védelemben részesítjük

Alapelveink. Legfontosabb értékünk a GYERMEK. A gyermekeink érdeke mindenek felett áll! Gyermekeinket különleges gondozásban, védelemben részesítjük Alapelveink Legfontosabb értékünk a GYERMEK A gyermekeink érdeke mindenek felett áll! Gyermekeinket különleges gondozásban, védelemben részesítjük Gyermekeink egyéni készségeinek és képességeinek figyelembevételével

Részletesebben

Beszámoló a 2013-2014-es nevelési év Minőségfejlesztési munkáiról

Beszámoló a 2013-2014-es nevelési év Minőségfejlesztési munkáiról 2440 SZÁZHALOMBATTA Csokonai u. 50. Tel.: 06-23-354-465, Fax.: 06-23-354-475 E-mail: napsugar@mail.battanet.hu OM azonosító: 032790 Minőségi Nevelési - Oktatási Intézmény Beszámoló a 2013-2014-es nevelési

Részletesebben

A PEDAGÓGIAI- SZAKMAI SZOLGÁLTATÁSOK 2014. ÉVI HELYZETKÉPE

A PEDAGÓGIAI- SZAKMAI SZOLGÁLTATÁSOK 2014. ÉVI HELYZETKÉPE XXI. Századi Közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 A PEDAGÓGIAI- SZAKMAI SZOLGÁLTATÁSOK 2014. ÉVI HELYZETKÉPE EMPIRIKUS KUTATÁSOK EREDMÉNYEINEK ÖSSZEGZÉSE GASKÓ KRISZTINA

Részletesebben

GYERMEKVÉDELMI ÉVES MUNKATERV 2012 2013.

GYERMEKVÉDELMI ÉVES MUNKATERV 2012 2013. Körösladányi Általános Művelődési Központ Zöldág Napköziotthonos Óvodája és Bölcsődéje 5516 Körösladány, Arany János utca 7. E-mail: klovoda@fuzestv.hu; zoldagovi@gmail.com / Web: www.amkkorosladany.hu

Részletesebben

Gyakornoki szabályzat

Gyakornoki szabályzat A Budapest XIX. kerület Gábor Áron Általános Iskola Gyakornoki szabályzat 2007 Célja: az intézményben gyakornoki időt teljesítő pedagógus, valamint segítői feladatainak, hatásköreinek és juttatásának szabályozása

Részletesebben

A Nyitnikék Óvoda Munkaterve a 2013/2014. nevelési évre elsősorban a 2011.CXC Nemzeti Köznevelési Törvény és annak módosításaiban meghatározott hatály

A Nyitnikék Óvoda Munkaterve a 2013/2014. nevelési évre elsősorban a 2011.CXC Nemzeti Köznevelési Törvény és annak módosításaiban meghatározott hatály Nyitnikék Óvoda 1203 Bp. Kossuth L.u.3. E-mail: nyitnikek@nyitnikek.axelero.net OM azonosító: 034710 PESTERZSÉBETI NYITNIKÉK ÓVODA 2013-2014. ÉVI MUNKATERVE Győrné Varga Kornélia Nyitnikék Óvoda vezetője

Részletesebben

SZAKMAI ELLENŐRZÉSI RENDSZERE HASONLÍTSA ÖSSZE A SZAKTANÁCSADÁS ÉS A TANFELÜGYELET RENDSZERÉT

SZAKMAI ELLENŐRZÉSI RENDSZERE HASONLÍTSA ÖSSZE A SZAKTANÁCSADÁS ÉS A TANFELÜGYELET RENDSZERÉT ESZTERHÁZY KÁROLY FŐISKOLA TANÁRKÉPZÉSI ÉS TUDÁSTECHNOLÓGIAI KAR A KÖZNEVELÉSI RENDSZER PEDAGÓGIAI, SZAKMAI ELLENŐRZÉSI RENDSZERE LSP_TK102G4. HASONLÍTSA ÖSSZE A SZAKTANÁCSADÁS ÉS A TANFELÜGYELET RENDSZERÉT

Részletesebben

Változás és állandóság. Szolnok Városi Óvodák

Változás és állandóság. Szolnok Városi Óvodák Változás és állandóság Pályázat szakmai igazgató helyettesi megbízás elnyerésére Feltételek: Legalább 10 év szakmai gyakorlat Széleskörű elméleti tájékozottság az óvodapedagógiában Tájékozottság a köznevelési

Részletesebben

Nevelési-oktatási intézményi közzétételi lista

Nevelési-oktatási intézményi közzétételi lista KÖZZÉTÉTELI LISTA Nevelési-oktatási intézményi közzétételi lista 229/2012. (VIII. 28.) Korm. rendelet a nemzeti köznevelésről szóló törvény végrehajtásáról 23. (1) alapján: 1.) az intézmény felvételi lehetőségéről

Részletesebben

IPR jó gyakorlatunk SOKORÓPÁTKA

IPR jó gyakorlatunk SOKORÓPÁTKA IPR jó gyakorlatunk SOKORÓPÁTKA IPR gyakorlatunk: A 2003/2004-es tanévtől foglalkozunk tudatosan a HH és a HHH gyerekek fejlesztésével. Az intézményi dokumentumaink tartalmazzák az IPR elemeit. A napi

Részletesebben

AMIT TUDNI ÉRDEMES A PETŐFI SÁNDOR KÖZPONTI ÓVODÁRÓL

AMIT TUDNI ÉRDEMES A PETŐFI SÁNDOR KÖZPONTI ÓVODÁRÓL AMIT TUDNI ÉRDEMES A PETŐFI SÁNDOR KÖZPONTI ÓVODÁRÓL. KAPOSVÁR 2009 AZ INTÉZMÉNY ADATAI Hivatalos elnevezés: Petőfi Sándor Központi Óvoda Az intézmény címe: 7400. Kaposvár, Petőfi u.20 OM azonosító: 033759

Részletesebben

Debrecen Huszár Gál Gimnázium, Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény

Debrecen Huszár Gál Gimnázium, Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény TÁMOP 3.1.7 PROJEKT Referencia-intézményi szerepre való felkészülés folyamata, szakmai, szervezeti hozadéka Debrecen Huszár Gál Gimnázium, Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény 2012.11.15.

Részletesebben

O vodai Belso O ne rte kele s. Inte zme nyi o ne rte kele s

O vodai Belso O ne rte kele s. Inte zme nyi o ne rte kele s 1 O vodai Belso O ne rte kele s Inte zme nyi o ne rte kele s TARTALOMJEGYZÉK 1. Intézményi alapdokumentumok alapján történő önértékelés... 3 1. Alapító okirat... 3 2 2. Pedagógiai program:... 7 3. SZMSZ...

Részletesebben

Az értékelés rendszere

Az értékelés rendszere Az értékelés rendszere Terület, szempont Információforrás Indikátorok Súlyozás. Adminisztráció Elvégzi a pedagógiai tevékenységéhez kapcsolódó ügyviteli tevékenységet. Haladási és értékelő napló vezetése;

Részletesebben

Intézményi közzétételi lista a 2014-2015-ös nevelési évre

Intézményi közzétételi lista a 2014-2015-ös nevelési évre Hajnal-Lenkey-Jázmin Utcai Általános Művelődési Központ 5600 Békéscsaba, Lenkey u.12. Tel.: 66/645-686, 66/324-462 email: lenkeyovi@t-online.hu Intézményi közzétételi lista a 2014-2015-ös nevelési évre

Részletesebben

INTÉZMÉNYI ÖNÉRTÉKELÉS TÁMOP 3.1.8.

INTÉZMÉNYI ÖNÉRTÉKELÉS TÁMOP 3.1.8. INTÉZMÉNYI ÖNÉRTÉKELÉS TÁMOP 3.1.8. ISO 9000 FÓRUM XXII. NEMZETI KONFERENCIA Balatonalmádi, 2015. szeptember 17. ISOFÓRUM XXII. NK A MEGÚJULÓ KÖZNEVELÉS ÉRTÉKELÉSI KERETRENDSZERE Minősítés Tanfelügyelet

Részletesebben

NEVELÉSI-OKTATÁSI INTÉZMÉNYI KÖZZÉTÉTELI LISTA. Rumi Rajki István Általános Művelődési Központ Játékvár Óvodája 2014/2015.

NEVELÉSI-OKTATÁSI INTÉZMÉNYI KÖZZÉTÉTELI LISTA. Rumi Rajki István Általános Művelődési Központ Játékvár Óvodája 2014/2015. NEVELÉSI-OKTATÁSI INTÉZMÉNYI KÖZZÉTÉTELI LISTA Rumi Rajki István Általános Művelődési Központ Játékvár Óvodája 2014/2015. NEVELÉSI ÉV A 229/2012. (VIII. 28.) Kormányrendelet a nemzeti köznevelésről szóló

Részletesebben

A pedagógusképzés és -továbbképzés rendszerének összhangja, a felsőoktatási intézmények szerepe a pedagógustovábbképzésben

A pedagógusképzés és -továbbképzés rendszerének összhangja, a felsőoktatási intézmények szerepe a pedagógustovábbképzésben A pedagógusképzés és -továbbképzés rendszerének összhangja, a felsőoktatási intézmények szerepe a pedagógustovábbképzésben dr. Rádli Katalin szakmai főtanácsadó Oktatásügy és pedagógus-továbbképzés Pedagógusképzés

Részletesebben

Sajátos nevelési igényű tanulók együttnevelése Együtt egy-másért!

Sajátos nevelési igényű tanulók együttnevelése Együtt egy-másért! Sajátos nevelési igényű tanulók együttnevelése Együtt egy-másért! TÁMOP-3.4.2/09/1. 2010. október 28. Pályázó: Budapest Főváros IX. kerület Ferencváros Önkormányzata Projekt menedzser: Bukovszki Andrásné

Részletesebben

Fejlesztőpedagógia alapjai A DIFFERENCIÁLÁS NEVELÉSELMÉLETI KÉRDÉSEI AZ ÓVODÁBAN

Fejlesztőpedagógia alapjai A DIFFERENCIÁLÁS NEVELÉSELMÉLETI KÉRDÉSEI AZ ÓVODÁBAN Fejlesztőpedagógia alapjai A DIFFERENCIÁLÁS NEVELÉSELMÉLETI KÉRDÉSEI AZ ÓVODÁBAN Az előadás vázlata A közoktatás egyik legnehezebb, megoldásra váró problémája A differenciálás Az egyének differenciált

Részletesebben

HÉBÉ ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI

HÉBÉ ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI 2014. február 15. HÉBÉ ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA TOVÁBBKÉPZÉSI PROGRAM 2013-2018. Összeállította Geisztné Gogolák Éva igazgató Jóváhagyta: az iskola tantestülete 1. Jogszabályi háttér A 93/2009. (IV. 24.)

Részletesebben

Az óvoda működésének alapvető jogszabályi előírásai 2013/2014. nevelési év

Az óvoda működésének alapvető jogszabályi előírásai 2013/2014. nevelési év Az óvoda működésének alapvető jogszabályi előírásai 2013/2014. nevelési év Nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. Törvény (módosításokkal!) Nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési

Részletesebben

Önéletrajz. Név. Cseke Gábor Cím 3525, Miskolc, Csermely u. 27/a Telefon +36-20 5626323 Fax E-mail. discipula@freemail.hu Állampolgárság.

Önéletrajz. Név. Cseke Gábor Cím 3525, Miskolc, Csermely u. 27/a Telefon +36-20 5626323 Fax E-mail. discipula@freemail.hu Állampolgárság. Önéletrajz Név Cseke Gábor Cím 3525, Miskolc, Csermely u. 27/a Telefon +36-20 5626323 Fax E-mail discipula@freemail.hu Állampolgárság magyar Születési idő 1959. 01. 01. munkahelyek Időtartam (-tól -ig)

Részletesebben

Alapító Okiratot módosító okirat 2

Alapító Okiratot módosító okirat 2 Alapító Okiratot módosító okirat 2 Kippkopp Óvoda és Bölcsőde, Balatonkenese Város Önkormányzatának Képviselő-testülete által 2012. december 13. napján kiadott alapító okiratát az államháztartásról szóló

Részletesebben

Innovációs területek fejlesztési feladatok és hozzájuk rendelt tanácsadói tevékenységek meghatározása 1. innovációs terület:

Innovációs területek fejlesztési feladatok és hozzájuk rendelt tanácsadói tevékenységek meghatározása 1. innovációs terület: Innovációs területek fejlesztési feladatok és hozzájuk rendelt tanácsadói tevékenységek meghatározása 1. innovációs terület: A referencia-intézményi szolgáltatói szerep ellátásához szükséges fejlesztéseket

Részletesebben

Tündérkert Óvoda Fairygarden Nursery School. Közzétételi lista. 2014. október 16.

Tündérkert Óvoda Fairygarden Nursery School. Közzétételi lista. 2014. október 16. Tündérkert Óvoda Fairygarden Nursery School Közzétételi lista 2014. október 16. 1 Tündérkert Óvoda Fairygarden Nursery School nevelési oktatási intézményi Közzétételi listája A kormány 229/2012 (VIII.

Részletesebben

A TÁMOP 3.1.5/12 kiemelt projektben az OFI által megvalósítandó fejlesztések és a köznevelés megújulásának kapcsolata

A TÁMOP 3.1.5/12 kiemelt projektben az OFI által megvalósítandó fejlesztések és a köznevelés megújulásának kapcsolata A TÁMOP 3.1.5/12 kiemelt projektben az OFI által megvalósítandó fejlesztések és a köznevelés megújulásának kapcsolata dr. Pompor Zoltán szakmai vezető Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP 3.1.5/12-2012-0001

Részletesebben

Gyakornoki felkészítés programja

Gyakornoki felkészítés programja Gyakornoki felkészítés programja Intézmény: A program érvényessége: Készítette: Jóváhagyta: Bedőné Fatér Tímea mentor Készült a gyakornok pedagógussal egyeztetve.. gyakornok Különleges körülmény, melyhez

Részletesebben

E L Ő T E R J E S Z T É S

E L Ő T E R J E S Z T É S SIÓFOK VÁROS ÖNKORMÁNYZATA POLGÁRMESTER 8600 SIÓFOK, FŐ TÉR 1. TELEFON +36 84 504100 FAX: +36 84 504103 Az előterjesztés törvényességi szempontból megfelelő. Siófok, 2013. május 29. Dr. Pavlek Tünde jegyző

Részletesebben

INTÉZMÉNYI ÖNÉRTÉKELÉS

INTÉZMÉNYI ÖNÉRTÉKELÉS Katolikus Pedagógiai Szervezési és Továbbképzési Intézet Komplex Intézményellenorzési és -értékelési Programja INTÉZMÉNYI ÖNÉRTÉKELÉS IV-VI. fejezet az ÓVODÁK számára Dátum:... Készítette:...... Az intézmény

Részletesebben

A tankerületi szakértői bizottsági tevékenység és a nevelési tanácsadás

A tankerületi szakértői bizottsági tevékenység és a nevelési tanácsadás A tankerületi szakértői bizottsági tevékenység és a nevelési tanácsadás Kiemelt figyelmet igénylő gyermek, tanuló: - különleges bánásmódot igénylő gyermek, tanuló, - a gyermekek védelméről és a gyámügyi

Részletesebben

A tanuló személyiségének fejlesztése, az egyéni bánásmód érvényesítése

A tanuló személyiségének fejlesztése, az egyéni bánásmód érvényesítése Kaposi József A szempontok felsorolása a 8/2013. (I. 30.) EMMI rendelet( a tanári felkészítés közös követelményeiről és az egyes tanárszakok képzési és kimeneti követelményeiről) 2. számú mellékletéből

Részletesebben

Az Intézményi Minőségirányítási Program értékelése 1. számú melléklet

Az Intézményi Minőségirányítási Program értékelése 1. számú melléklet Az Intézményi Minőségirányítási Program értékelése 1. számú melléklet 2008-2009-es tanév Liszt Ferenc Ének-zenei Általános Iskola 6800 Hódmezővásárhely, Szent István tér 2. 1 I. Bevezető A nevelőtestület

Részletesebben

Szent Mór Iskolaközpont Pedagógiai Program. Tartalomjegyzék

Szent Mór Iskolaközpont Pedagógiai Program. Tartalomjegyzék Tartalomjegyzék I. FEJEZET: AZ INTÉZMÉNY BEMUTATÁSA... 1. 1. Anyagi és személyi feltételek... 1. 2. Küldetésnyilatkozat... 2. 3. A pedagógiai program jogszabályi háttere... 3. 4. Az iskola hivatalos adatai...

Részletesebben

Gyermekvédelmi munkaterv

Gyermekvédelmi munkaterv DÉVAVÁNYAI ÁLTALÁNOS MŰVELŐDÉSI KÖZPONT ÓVODAI,BÖLCSŐDEI INTÉZMÉNYEGYSÉG 5510 Dévaványa, Eötvös út 2. Telefon/fax: 06-66/483-149 E-mail: devaovik@gmail.com BÖLCSŐDEI Gyermekvédelmi munkaterv Készítette:Diósné

Részletesebben

Az OFI szerepe a pedagógiai szakmai szolgáltatások megújításában

Az OFI szerepe a pedagógiai szakmai szolgáltatások megújításában Az OFI szerepe a pedagógiai szakmai szolgáltatások megújításában Hancock Márta Szombathely 2013. 08. 28. Az előadás témái A pedagógiai szakmai szolgáltatások jogszabályi háttere A pedagógiai szakmai szolgáltatások

Részletesebben

A WALLA JÓZSEF ÓVODA

A WALLA JÓZSEF ÓVODA A WALLA JÓZSEF ÓVODA Mottónk: Ha a jövő évről akarsz gondoskodni, vess magot, ha egy évtizeddel számolsz, ültess fát! Ha terved egy életre szól, embert nevelj! (kínai bölcs mondás) ÓVODÁNK TÖRTÉNETE: Walla

Részletesebben

Kodolányi János Főiskola Budapest

Kodolányi János Főiskola Budapest Kodolányi János Főiskola Budapest PEDAGÓGUS PÁLYA AZ ÚJ KÖZNEVELÉSI TÖRVÉNY TÜKRÉBEN Bella Tibor 2013. Június 7. Jogszabályok A Nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény Pedagógusképzés Nemzeti

Részletesebben

Szakmai szolgáltatások az új szaktanácsadói rendszer felépítése PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA TÁMOP-3.1.5/12-2012-0001

Szakmai szolgáltatások az új szaktanácsadói rendszer felépítése PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA TÁMOP-3.1.5/12-2012-0001 Szakmai szolgáltatások az új szaktanácsadói rendszer felépítése Jogszabályi háttér A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény (továbbiakban: Nkt.) 19. és 61. A pedagógiai-szakmai szolgáltatásokról,

Részletesebben

SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT. 1.3. Fenntartó neve és címe: Budapesti Zsidó Hitközség 1075 Budapest, Síp u. 12.

SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT. 1.3. Fenntartó neve és címe: Budapesti Zsidó Hitközség 1075 Budapest, Síp u. 12. SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT 1. Az óvoda általános adatai 1.1. Neve: Budapesti Zsidó Hitközség Benjámin Óvodája 1.2. Címe: 1142 Budapest, Ungvár u. 12. 1.3. Fenntartó neve és címe: Budapesti Zsidó

Részletesebben

ALAPÍTÓ OKIRAT. Budapest Főváros VIII. kerület Józsefvárosi Önkormányzat 1082 Budapest Baross u. 63-67.

ALAPÍTÓ OKIRAT. Budapest Főváros VIII. kerület Józsefvárosi Önkormányzat 1082 Budapest Baross u. 63-67. ALAPÍTÓ OKIRAT Budapest Főváros VIII. kerület Józsefvárosi Önkormányzat Képviselő-testülete a rendelkezésre álló dokumentumok alapján az 1979. évben Budapest, VIII. ker. Tanács VB. által létesített (alapított)

Részletesebben

Rendelet. Önkormányzati Rendelettár. Dokumentumazonosító információk. Rendelet típusa: Módosított rendelet azonosítója: Rendelet tárgykódja:

Rendelet. Önkormányzati Rendelettár. Dokumentumazonosító információk. Rendelet típusa: Módosított rendelet azonosítója: Rendelet tárgykódja: Rendelet Önkormányzati Rendelettár Dokumentumazonosító információk Rendelet száma: 12/1999.(VI.01.) Rendelet típusa: Alap Rendelet címe: A helyi közművelődésről Módosított rendelet azonosítója: 25/2003.(XI.27.)

Részletesebben

ALAPÍTÓ OKIRAT. Kippkopp Óvoda és Bölcsőde tagóvoda 8172 Balatonakarattya, Bakony utca 7.

ALAPÍTÓ OKIRAT. Kippkopp Óvoda és Bölcsőde tagóvoda 8172 Balatonakarattya, Bakony utca 7. ALAPÍTÓ OKIRAT Balatonkenese Város Önkormányzatának Képviselő-testülete a helyi önkormányzatokról szóló 1990. évi LXV. törvény 38. (1) bekezdése, az államháztartásról szóló 1992. évi XXXVIII. törvény 66.

Részletesebben

2014. november 4. Budapest, OHPI PÉM. Szabadi Edit pedagógiai előadó

2014. november 4. Budapest, OHPI PÉM. Szabadi Edit pedagógiai előadó 2014. november 4. Budapest, OHPI PÉM Szabadi Edit pedagógiai előadó Hajdúböszörmény- a szülővárosom Hajdúböszörmény - ahol családommal együtt élek Indíttatásom Példaképem az édesanyám Elfogadom az összes

Részletesebben

Kálozi Aranyalma Óvoda és Bölcsőde

Kálozi Aranyalma Óvoda és Bölcsőde Kálozi Aranyalma Óvoda és Bölcsőde Az aranyalma a népmesében az újjászületés, a megváltás, valamilyen jó cselekedet jutalma, csodatévő hatása van. Az alma a néphagyományban az egészség, az összetartozás

Részletesebben

ALAPÍTÓ OKIRAT. Budapest Főváros VIII. kerület Józsefvárosi Önkormányzat 1082 Budapest Baross u. 63-67.

ALAPÍTÓ OKIRAT. Budapest Főváros VIII. kerület Józsefvárosi Önkormányzat 1082 Budapest Baross u. 63-67. ALAPÍTÓ OKIRAT Budapest Főváros VIII. kerület Józsefvárosi Önkormányzat Képviselő-testülete a rendelkezésre álló dokumentumok alapján az 1989. évben Budapest VIII. ker. Tanács VB. által létesített (alapított)

Részletesebben

Jakabszálás-Fülöpjakab Álatános Művelődési Központ Óvodája, Általános Iskolája Napközi Otthonos Óvoda. Esélyegyenlőségi Program

Jakabszálás-Fülöpjakab Álatános Művelődési Központ Óvodája, Általános Iskolája Napközi Otthonos Óvoda. Esélyegyenlőségi Program Jakabszálás-Fülöpjakab Álatános Művelődési Központ Óvodája, Általános Iskolája Napközi Otthonos Óvoda Esélyegyenlőségi Program 1. Helyzetelemzés Jakabszállás Az óvoda tanulóinak összlétszáma: 70 fő Halmozottan

Részletesebben

Esélyegyenlőségi Terv. Mátyás Király Általános Iskola Csömör

Esélyegyenlőségi Terv. Mátyás Király Általános Iskola Csömör Esélyegyenlőségi Terv Mátyás Király Általános Iskola Csömör 2 Amit az esélyegyenlőségről tudni kell Az Országgyűlés 2003-ban elfogadta az Európai Unió és a hazai társadalom elvárásait tükröző 2003. évi

Részletesebben

A Kézműves munkaközösség. 2014/2015 nevelési évre szóló munkaterve. Mottónk: Összejönni - jó kezdés. Együtt maradni - haladás.

A Kézműves munkaközösség. 2014/2015 nevelési évre szóló munkaterve. Mottónk: Összejönni - jó kezdés. Együtt maradni - haladás. A Kézműves munkaközösség 2014/2015 nevelési évre szóló munkaterve Mottónk: Összejönni - jó kezdés Együtt maradni - haladás. Együtt is dolgozni - siker. - Henry Ford - 2014 08 29.-én az érdeklődő kolleganők

Részletesebben

A nevelési-oktatási intézmények működését meghatározó dokumentumok. 2012. augusztus 23.

A nevelési-oktatási intézmények működését meghatározó dokumentumok. 2012. augusztus 23. A nevelési-oktatási intézmények működését meghatározó dokumentumok 2012. augusztus 23. Vonatkozó jogszabályok 2011. évi CXC tv. a nemzeti köznevelésről 11/1994. (VI. 8.) MKM rendelet a nevelési-oktatási

Részletesebben

TÁJÉKOZTATÓ Berhida Város Önkormányzat Képviselőtestületi ülésére 2008. október

TÁJÉKOZTATÓ Berhida Város Önkormányzat Képviselőtestületi ülésére 2008. október TÁJÉKOZTATÓ Berhida Város Önkormányzat Képviselőtestületi ülésére 2008. október Tárgy: Tájékoztató a 2008/2009. tanévkezdés tapasztalatairól, a személyi és tárgyi feltételek alakulásáról. Készítette: Mozgay

Részletesebben

Tisztelt Képviselő-testület!

Tisztelt Képviselő-testület! Jegyző Tárgy: Teljesítménykövetelmények alapját képező 2012. évi célok meghatározása a Polgármesteri Hivatal köztisztviselői részére Tisztelt Képviselő-testület! A köztisztviselők jogállásáról szóló 1992.

Részletesebben

INTÉZMÉNYI KÖZOKTATÁSI ESÉLYEGYENLŐSÉGI MINITORING JELENTÉS 2011/2012. TANÉV

INTÉZMÉNYI KÖZOKTATÁSI ESÉLYEGYENLŐSÉGI MINITORING JELENTÉS 2011/2012. TANÉV 9. PETŐFI SÁNDOR ÁLTALÁNOS ISKOLA INTÉZMÉNYI KÖZOKTATÁSI ESÉLYEGYENLŐSÉGI MINITORING JELENTÉS 2011/2012. TANÉV Atkár, 2012. június 15. Készítette: Bartókné Lukács Irén igazgató Nagy Mónika GYIV felelős

Részletesebben

Takácsi Község Képviselőtestülete 4/2001. / III.20./ sz. rendelete a helyi közművelődésről

Takácsi Község Képviselőtestülete 4/2001. / III.20./ sz. rendelete a helyi közművelődésről Takácsi Község Képviselőtestülete 4/2001. / III.20./ sz. rendelete a helyi közművelődésről Takácsi Község Önkormányzatának Képviselő-testülete a többször módosított 1990. évi LXV. tv. 16.. / 1 / bekezdésében

Részletesebben

Szakmai tevékenységünk az elmúlt egy hónapban feladatellátási területenként

Szakmai tevékenységünk az elmúlt egy hónapban feladatellátási területenként Beszámoló a Református Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény Debreceni Tagintézményének Hajdúnánási Óvodában 2015 januárjában végzett munkájáról Tartalom Rövid bemutatkozás... 3 A Hajdúnánási

Részletesebben

Előterjesztés. Monostorpályi Egységes Óvoda-Bölcsőde alapító okiratának módosítása

Előterjesztés. Monostorpályi Egységes Óvoda-Bölcsőde alapító okiratának módosítása Előterjesztés A 6. napirendi ponthoz Napirend: Előterjesztő: Monostorpályi Egységes Óvoda-Bölcsőde alapító okiratának módosítása a polgármester és az óvodavezető Előzmények: - Határozat- tervezet: az előterjesztés

Részletesebben

HALLGATÓI ÚTMUTATÓ LEVELEZŐ TAGOZATON. Területi szakmai gyakorlathoz, óvodapedagógia szakon a 2014/2015-ös tanévre

HALLGATÓI ÚTMUTATÓ LEVELEZŐ TAGOZATON. Területi szakmai gyakorlathoz, óvodapedagógia szakon a 2014/2015-ös tanévre HALLGATÓI ÚTMUTATÓ LEVELEZŐ TAGOZATON Területi szakmai gyakorlathoz, óvodapedagógia szakon a 2014/2015-ös tanévre A Nyugat-magyarországi Egyetem Benedek Elek Pedagógiai Karának BA képzésű tanterve alapján

Részletesebben

Horváthné Csepregi Éva iskolapszichológus

Horváthné Csepregi Éva iskolapszichológus A nevelési tanácsadás feladatain belül a pszichológusokat érintő feladatkörök teljesítését a nevelési tanácsadást ellátó intézmény szervezeti és működési szabályzatában is rögzítetten lehet megosztani.

Részletesebben

Jelentkezési határidő: 2013. augusztus 30-ig.

Jelentkezési határidő: 2013. augusztus 30-ig. OKLEVELET ADÓ SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSEK AZ ELTE TANÍTÓ- ÉS ÓVÓKÉPZŐ KARÁN a 2013/2014. tanévben 1. Pedagógus szakvizsga választható modullal 2. Angol nyelv az óvodában 3. Az anyanyelvi kompetencia fejlesztésének

Részletesebben

Iskolapszichológusi feladatkörök és alkalmazási feltételek - a változó törvényi szabályozás tanulságai

Iskolapszichológusi feladatkörök és alkalmazási feltételek - a változó törvényi szabályozás tanulságai Iskolapszichológusi feladatkörök és alkalmazási feltételek - a változó törvényi szabályozás tanulságai Előadók: N. Kollár Katalin, Tamás Márta 2012. április 24. Milyen törvények és rendeletek vonatkoznak

Részletesebben

A SPORTISKOLAI PROGRAM MONITORINGJA ÉS A SZAKÉRTŐI MUNKA LEHMANN LÁSZLÓ

A SPORTISKOLAI PROGRAM MONITORINGJA ÉS A SZAKÉRTŐI MUNKA LEHMANN LÁSZLÓ A SPORTISKOLAI PROGRAM MONITORINGJA ÉS A SZAKÉRTŐI MUNKA LEHMANN LÁSZLÓ Módszerek A sportiskolai rendszer témafeldolgozása és kutatása során két fő módszert alkalmaztunk: az egyik a dokumentumelemzés,

Részletesebben

Szentes Város Alpolgármestere 6600 Szentes, Kossuth tér 6. Ikt. szám: P-1570/2013 Témafelelős: Kovács Zsuzsa

Szentes Város Alpolgármestere 6600 Szentes, Kossuth tér 6. Ikt. szám: P-1570/2013 Témafelelős: Kovács Zsuzsa Szentes Város Alpolgármestere 6600 Szentes, Kossuth tér 6. Ikt. szám: P-570/203 Témafelelős: Kovács Zsuzsa Szentes Város Önkormányzata Képviselő-testülete Szentes Tárgy: A 203/204. nevelési évben indítható

Részletesebben

TARTALOMJEGYZÉK Helyzetkép II. A program felépítése

TARTALOMJEGYZÉK Helyzetkép II. A program felépítése TARTALOMJEGYZÉK sorszám Megnevezés Oldalszám Bevezető 5 I. Helyzetkép 6 1. Óvodánk bemutatása 6 2. Az óvoda személyi és tárgyi feltételei 7 II. A program felépítése 8 1. Gyermekképünk 8 2. Óvodaképünk

Részletesebben

Pedagógus vezetői intézményi ÖNÉRTÉKELÉS

Pedagógus vezetői intézményi ÖNÉRTÉKELÉS Pedagógus vezetői intézményi ÖNÉRTÉKELÉS Az első lépések Felhasznált dokumentum: Önértékelési kézikönyv ÁLTALÁNOS ISKOLÁK SZÁMÁRA 2015 (OH) Készítette: Bártfai Lászlóné tanügyigazgatási szakértő, szaktanácsadó

Részletesebben

ALAPÍTÓ OKIRATOT MÓDOSÍTÓ OKIRAT

ALAPÍTÓ OKIRATOT MÓDOSÍTÓ OKIRAT ALAPÍTÓ OKIRATOT MÓDOSÍTÓ OKIRAT amellyel Dombóvár Város Önkormányzatának Képviselő-testülete a Dombóvári Szivárvány Óvoda és Bölcsőde 2013. június 21. napján kelt, 2013. július 1-től hatályos alapító

Részletesebben

Pályázat a Gyomaendrőd-Csárdaszállás-Hunya Kistérségi Óvoda Intézményvezető (magasabb vezető) beosztás ellátására Készítette: Gyomaendrőd, 2012.

Pályázat a Gyomaendrőd-Csárdaszállás-Hunya Kistérségi Óvoda Intézményvezető (magasabb vezető) beosztás ellátására Készítette: Gyomaendrőd, 2012. Pályázat a Gyomaendrőd-Csárdaszállás-Hunya Kistérségi Óvoda Intézményvezető (magasabb vezető) beosztás ellátására Készítette: Czikkelyné Fodor Tünde Gyomaendrőd, 2012. 1 Várfi András Gyomaendrőd Város

Részletesebben

Referencia intézmény terület: Komprehenzív elven egység programmal dolgozó intézmény

Referencia intézmény terület: Komprehenzív elven egység programmal dolgozó intézmény Referencia intézmény terület: Komprehenzív elven egység programmal dolgozó intézmény Jó gyakorlat megnevezése: A tanulás ne legyen lecke a gyermeknek, hanem szívdobogtató élmény (József A) A motiváció,

Részletesebben

2014-BEN IS LEHETŐSÉG VAN KREDITPONTSZERZŐ TANFOLYAMAINKON TÖRTÉNŐ RÉSZVÉTELRE A TÁMOP-5.4.10

2014-BEN IS LEHETŐSÉG VAN KREDITPONTSZERZŐ TANFOLYAMAINKON TÖRTÉNŐ RÉSZVÉTELRE A TÁMOP-5.4.10 HÍRLEVÉL 2014/I. 2014-BEN IS LEHETŐSÉG VAN KREDITPONTSZERZŐ TANFOLYAMAINKON TÖRTÉNŐ RÉSZVÉTELRE A TÁMOP-5.4.10 kiemelt projekt keretében az idén is indulnak térítésmentes, a továbbképzési kötelezettség

Részletesebben

A Kölcsey Utcai és Ligeti Sori Óvoda Közzétételi listája 2015/2016-os Nevelési év

A Kölcsey Utcai és Ligeti Sori Óvoda Közzétételi listája 2015/2016-os Nevelési év A Kölcsey Utcai és Ligeti Sori Óvoda Közzétételi listája 2015/2016-os Nevelési év Készült, a 229/2012.(VIII.28.) korm.r. és a Nktv 23 (1)-(2) bek. alapján. Intézményünk neve : Kölcsey Utcai és Ligeti Sori

Részletesebben

AKTUÁLIS FELADATAINK. Vezetői, pedagógusi feladatok A 2014-2015-ös nevelési év tükrében

AKTUÁLIS FELADATAINK. Vezetői, pedagógusi feladatok A 2014-2015-ös nevelési év tükrében AKTUÁLIS FELADATAINK Vezetői, pedagógusi feladatok A 2014-2015-ös nevelési év tükrében "Csináljon bármit, ami nyitogatja szemét és eszét, szaporítja tapasztalatait. Ő azt hiszi, csak játszik. De mi már

Részletesebben

ÖNÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZAT

ÖNÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZAT ÖNÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZAT Érvényes: 2015. 09.24-től A szabályzat és az önértékelés jogi alapja 1. A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC törvény (64-65., 86-87 ) 2. A nevelési- oktatási intézmények

Részletesebben

A L A P Í T Ó O K I R A T A

A L A P Í T Ó O K I R A T A A Jó Pásztor Református Óvoda módosítással egységes szerkezetbe foglalt A L A P Í T Ó O K I R A T A Az óvodai nevelésünkben a gyermekek sokoldalú, harmonikus fejlődésének, a gyermeki személyiség kibontakoztatásának

Részletesebben

Intézkedési terv a minőségirányítási program értékelése alapján 2011/2012-es tanév

Intézkedési terv a minőségirányítási program értékelése alapján 2011/2012-es tanév Gyulaffy László Általános Iskola 8412 Veszprém-Gyulafirátót, Vízi u. 24 OM azonosító: 037040 Intézkedési terv a minőségirányítási program értékelése alapján 2011/2012-es tanév Készítette: Fodorné Szöllősi

Részletesebben

ENYING VÁROS ÖNKORMÁNYZATA KÉPVISELŐ-TESTÜLETÉNEK 128/2003. (VI. 25.) SZÁMÚ HATÁROZATA A SZIROMBONTOGATÓ ÓVODA ALAPTÓ OKIRATÁRÓL

ENYING VÁROS ÖNKORMÁNYZATA KÉPVISELŐ-TESTÜLETÉNEK 128/2003. (VI. 25.) SZÁMÚ HATÁROZATA A SZIROMBONTOGATÓ ÓVODA ALAPTÓ OKIRATÁRÓL ENYING VÁROS ÖNKORMÁNYZATA KÉPVISELŐ-TESTÜLETÉNEK 128/2003. (VI. 25.) SZÁMÚ HATÁROZATA A SZIROMBONTOGATÓ ÓVODA ALAPTÓ OKIRATÁRÓL Enying Város Önkormányzatának Képviselő-testülete az államháztartásról szóló

Részletesebben

A BEFOGADÓ ÓVODA JÓGYAKORLATA. Keresem minden gyermek titkát, és kérdezem: hogyan segíthetnék abban, hogy önmaga lehessen ( Janese Korczak)

A BEFOGADÓ ÓVODA JÓGYAKORLATA. Keresem minden gyermek titkát, és kérdezem: hogyan segíthetnék abban, hogy önmaga lehessen ( Janese Korczak) A BEFOGADÓ ÓVODA JÓGYAKORLATA Keresem minden gyermek titkát, és kérdezem: hogyan segíthetnék abban, hogy önmaga lehessen ( Janese Korczak) CSÁMIÓ NAPKÖZI OTTHONOS ÓVODA Óvodánk a Napközi Otthonos Óvoda

Részletesebben

2015-2016-os nevelési év előkészítése

2015-2016-os nevelési év előkészítése Készítette: Icsu Ferencné intézményvezető 2015-2016-os nevelési év előkészítése Napsugár Óvoda és Bölcsőde Minden tiszteletünk legyen a múlté, de a jövő kedvéért vessük le divatjamúlt zekénket. (Celestin

Részletesebben

TÁMOP-3.1.7-11/1-2011-0063

TÁMOP-3.1.7-11/1-2011-0063 TÁMOP-.1.7-11/1-2011-006 A TÁMOP-.1.7-11/1-2011-006 Horizontális háló a Referencia-intézmények országos hálózatának kialakítása és felkészítése Megvalósítás: 2012. április 1. 2012. november 0 Az elnyert

Részletesebben

A PEDAGÓGUSOK MINŐSÍTÉSI RENDSZERE S Z O M B A T H E L Y, 2 0 1 3. D E C E M B E R 1 1.

A PEDAGÓGUSOK MINŐSÍTÉSI RENDSZERE S Z O M B A T H E L Y, 2 0 1 3. D E C E M B E R 1 1. A PEDAGÓGUSOK MINŐSÍTÉSI RENDSZERE S Z O M B A T H E L Y, 2 0 1 3. D E C E M B E R 1 1. SZABÁLYOZÁS a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény (Nkt.) 64. a nevelési-oktatási intézmények működéséről

Részletesebben

Szervezeti és Működési Szabályzat ISZTI

Szervezeti és Működési Szabályzat ISZTI Szervezeti és Működési Szabályzat Innovációs Szakképző, Továbbképző Iskola Központ és Gimnázium ISZTI OM azonosító: 100 534 Készítette: Boldog István, igazgató Tartalom 1. ÁLTALÁNOS RENDELKEZÉSEK 2. A

Részletesebben

Szivárvány Óvoda Toldi Tagóvodája

Szivárvány Óvoda Toldi Tagóvodája Szivárvány Óvoda Toldi Tagóvodája 2007-2008-as nevelési év értékelése Készítette: Ceglédiné Csősz Erzsébet Tagintézmény vezető 1 Gyermeklétszám: 2007. évi statisztika szerint: 21 fő, köztük: 10 fiú, 11

Részletesebben

Pedagógustovábbképzés

Pedagógustovábbképzés Pedagógustovábbképzés 2016 Amit tanultatok és átvettetek, hallottatok és láttatok is tőlem, azt tegyétek, és veletek lesz a békesség Istene.(Fil.4.9.) Idevonatkozó jogszabályok: 277/1997. (XII.22.) Korm.rend.

Részletesebben

A Nógrád Megyei Pedagógiai Intézet 2015. évre szóló SZOLGÁLTATÁSI AJÁNLATA Óvodák részére

A Nógrád Megyei Pedagógiai Intézet 2015. évre szóló SZOLGÁLTATÁSI AJÁNLATA Óvodák részére A Nógrád Megyei Pedagógiai Intézet 2015. évre szóló SZOLGÁLTATÁSI AJÁNLATA Óvodák részére Tisztelt Intézményvezetők, Kollégák! A pedagógiai szakmai szolgáltatások nyújtásának/igénybevételének módját, lehetőségeit

Részletesebben

E l ő t e r j e s z t é s

E l ő t e r j e s z t é s EPLÉNY KÖZSÉGI ÖNKORMÁNYZAT POLGÁRMESTERE Szám: EPL/6/5/2015. E l ő t e r j e s z t é s Eplény Községi Önkormányzat Képviselő-testülete 2015. május 27-i ülésére Tárgy: Eplény Községi Önkormányzat fenntartásában

Részletesebben

ALAPÍTÓ OKIRAT MÓDOSÍTÓ OKIRAT

ALAPÍTÓ OKIRAT MÓDOSÍTÓ OKIRAT ALAPÍTÓ OKIRAT MÓDOSÍTÓ OKIRAT Téglás Városi Önkormányzat Képviselő-testülete a Bárczay Anna Városi Óvoda 2012. július 13. napján kiadott, 86/2012.(VII.13.) számú önkormányzati határozattal elfogadott

Részletesebben

A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény (Nkt.) hatályba lépésének ütemezése

A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény (Nkt.) hatályba lépésének ütemezése A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény (Nkt.) hatályba lépésének ütemezése A törvény 2012. szeptember 1-jén lép hatályba, de legtöbb intézkedése késleltetve, illetve fokozatosan kerül bevezetésre,

Részletesebben

Nagymarosi Napköziotthonos Óvoda Nagymaros, Magyar u. 15. Beszámoló

Nagymarosi Napköziotthonos Óvoda Nagymaros, Magyar u. 15. Beszámoló Nagymarosi Napköziotthonos Óvoda Nagymaros, Magyar u. 15. Nagymaros Város Önkormányzat Képviselő Testülete 2626 Nagymaros, Fő tér 5. Beszámoló 2013-2014-es nevelési év működéséről Az óvoda három éves kortól

Részletesebben

Milyen a jó tanfelügyelő? A tanfelügyelőkkel szemben támasztott követelmények, szakértői kompetenciák

Milyen a jó tanfelügyelő? A tanfelügyelőkkel szemben támasztott követelmények, szakértői kompetenciák Milyen a jó tanfelügyelő? A tanfelügyelőkkel szemben támasztott követelmények, szakértői kompetenciák Miértek, és hogyanok A rendszerváltás óta nem működik egységes, nyilvános szempontrendszer alapján

Részletesebben

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA 2011. / 2012.

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA 2011. / 2012. KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA 20. / 202. Személyi feltételek Pedagógus munkakörben dolgozók beosztása, száma, végzettsége, szakképzettsége A nevelő-oktató munkát közvetlenül segítő munkakörben dolgozók száma,

Részletesebben