ABI K ä r t c h e n direkt

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "ABI K ä r t c h e n direkt"

Átírás

1 ABI K ä r t c h e n direkt

2 1 Németországi vakációd alatt megismerkedtél egy sráccal az uszodában. Beszélgessetek: mutatkozz be, kérdezd meg, hol lakik, kérdezd meg, hány éves! Ausztriában egy ifjúsági táborban megismerkedtél egy lánnyal/fiúval. Beszélgessetek: kérdezd meg, mi szeretne lenni, mondd el, te mi szeretnél lenni, mondd el, mit szeretsz csinálni! 2 3 Stuttgarti barátodat a híres személyiségek, sztárok érdeklik. Beszélgessetek a kedvenceidről! Meséld el: honnan származnak, mivel foglalkoznak, milyen nyelv(ek)et beszélnek! 5 Diákcsere keretében jött hozzád egy lány Berlinből. Beszélgess vele: kérdezd meg, hányan vannak az osztályában, érdeklődj az osztályfőnökéről, mesélj arról, mit csináltok az iskolában! 4 Münchenben egy nyelvtanfolyamon megismerkedsz egy egzotikus külsejű sráccal, aki Svájcban lakik. Kérdezd meg tőle: honnan származnak a szülei, milyen nyelveket beszél, milyen nyelveket beszélnek Svájcban! 6 S P R E C H E N Iskolátokba érkezik egy német diákcsoport. Készíts interjút a kísérő tanárral! Kérdezd meg tőle: melyik városból származik, milyen tantárgyat tanít, mit szeret csinálni szabadidejében! Egy diákcsere keretében ellátogatsz az ismerősöd iskolájába Münchenben. Beszélgessetek: kérdezd meg, milyen az órarendje, mondd el, milyen a te órarended, kérdezd meg, mik a kedvenc tantárgyai! 7 Az ünnepek alatt nálad vendégeskedik egy lipcsei srác/lány. Beszélgessetek: mondd el neki, kikből áll a családod, kérdezd meg, vannak-e testvérei, meséld el, mit szeretnek a szüleid! 8

3 A srácnak, akinél Münchenben laksz, elveszett a kutyája. 9 Segíts neki megírni a hirdetést! Add meg a következő információkat: a kutya neve, kora, külseje, a tulajdonos elérhetőségei. Meglátogatott egy haverod Bécsből. Beszélgess vele: kérdezd meg, hol lakik, nevezd meg, milyen helyiségek találhatók a lakásotokban, kérdezd meg, tetszik-e neki a szoba, amelyben lakni fog! 10 Azt tervezed, hogy a vakáció alatt Németországban fogsz dolgozni. Szeretnél lakást bérelni erre az időre. Fogalmazz meg egy hirdetést egy német újságba, amelyben, megadod: a lakás méretét, az időszakot, amelyre bérelni szeretnél, a bérleti díj mértékét, amit ki tudsz fizetni, az elérhetőségeidet! Diákcsere keretében nálad vendégeskedik egy luzerni lány. Beszélgess vele: kérdezz rá étkezési szokásaira, mesélj saját étkezési szokásaidról, kérdezd meg, mik a kedvenc ételei! 14 Kölni barátnőd meghív egy étterembe. A hagyományos német konyhát ajánlja. Beszélgessetek: vesd el az ötletét, és mondd meg az okát, próbáld rábeszélni egy olasz étteremre, javasolj kompromisszumos megoldást! 15 Németországi barátoddal társalogsz arról a városról, ahol él. A beszélgetés során kérdezd meg, milyen érdekes helyek vannak ott, kérdezd meg, melyek azok a helyek, ahová a fiatalok szabadidejükben járnak, tájékoztasd egy a saját városodban lévő ifjúsági klub programjáról! 16 Egy német kisvárosban vagy. Nem tudod, van-e ott pályaudvar. Állíts meg egy járókelőt: érdeklődj a pályaudvarról, kérj útbaigazítást, hogy jutsz oda, bizonyosodj meg róla, hogy jól értetted-e a tájékoztatást!

4 Egy osztrák barátod vendégeskedik nálad és szeretnéd ma moziba vinni. Délután sok a dolgod, és nem fogsz tudni érte menni. Hagyj neki üzenetet, 17 melyben elmagyarázod: milyen közlekedési eszközzel tud eljutni a belvárosba, hogy tud eljutni a megállóhoz, az utat a belvárosból a moziig, hol fogod őt várni! 18 Németországban vagy és vásárolni szeretnél, de nem tudod hol. Szólíts meg egy járókelőt: vázold neki a helyzetet, kérdezd meg, hol van egy élelmiszerbolt, kérj útbaigazítást egy áruházhoz! Együtt szeretnéd tölteni az estét hannoveri barátnőddel. Beszélgess vele: javasold, hogy menjetek moziba, ő mást javasol, ezt utasítsd el, és indokold is meg, ajánlj egy kompromisszumos megoldást! Egy hónap múlva lesz a születésnapod. Szeretnéd rá meghívni a barátnődet Innsbruckból. Küldj neki meghívót, amelyben: tudatod vele, milyen alkalomból hívod meg, javaslod, mikor és hol találkozzatok, ajánlasz egy helyet, ahová elmehetnétek, elmondod neki, mi érdekeset tudnátok ott csinálni! Németországi tartózkodásod alatt elmész egy áruházba, hogy ajándékokat vegyél családodnak. Beszélgess az eladóval: mondd el, milyen árukat keresel, kérdezd meg, melyik emeleten tudod ezeket megvenni, kérdezd meg, hol a lift! Német barátodnál vendégeskedsz Hamburgban, aki két éve jár egyetemre. Beszélgess vele: kérdezd meg, milyen alkalmi munkákat szokott vállalni, kérdezd meg, hány órakor kezdődnek az órái az egyetemen, mondd el neki, mikor fejeződnek be az óráid az iskolában!

5 23 Ausztriai nyelvtanfolyamod alatt egy szobában laksz egy társaddal. Ma kevés időd van: mindjárt az órák után Bécsbe akarsz utazni. Hagyj üzenetet a szobatársadnak, amelyben: arra kéred, nézzen utána a menetrendnek Bécsbe, megadod, hány órakor fejeződnek be az óráid, tájékoztatod, hogy hánykor érsz vissza, megígéred, hogy kitakarítod a szobát szombaton! 24 Egy német családnál vendégeskedsz Brémában. Szeretnéd megtudni, hogy zajlik a családtagok egy napja és elmesélni nekik, hogy néz ki a te napod. Beszélgess velük: kérdezd meg, mikor esznek, kérdezd meg, milyen náluk a munkamegosztás, meséld el, milyen a munkamegosztás nálatok! Egy ifjúsági találkozón berlini barátnőddel a testvéreiről beszélgettek. Az osztályodba új tanuló érkezett, akivel összebarátkoztatok. Kölni barátodhoz írt leveledben mutasd be őt! Írj: az érdeklődési köréről, a személyiségjegyeiről, a külsejéről, a jövőbeni terveiről! Kérdezd meg: milyen közös hobbijaik vannak milyen különbségek vannak szabadidős programjaikban, meséld el, neked milyen a kapcsolatod a testvéreiddel! 27 Brémai ismerősöddel beszélgetsz a barátairól. Kérdezd meg: milyen ötleteik vannak a szabadidő eltöltéséhez, milyen beceneveket adtak neki a barátai, mit gondolnak róla a barátai! Du machst Urlaub und bist gerade am Bahnhof von Hannover. Du möchtest nach Bremen fahren. Frage beim Infoschalter: nach den Zügen nach Bremen, nach dem Preis einer Hin- und Rückfahrkarte, ob du umsteigen musst. Während dem Sprachkurs in Deutschland wohnst du mit einem Studenten aus den Niederlanden zusammen. Heute Abend wolltet ihr zusammen ausgehen, dein Programm hat sich aber geändert. Schreibe ihm eine Nachricht, in der du ihm erklärst, was passierte, sagst, wie sehr es dir Leid tut, mitteilst, wann du das nächste Mal Zeit hast, ihm einen Vorschlag machst, wohin ihr dann gehen könnt.

6 31 Du bist mit einem Schüleraustauschprogramm in München und wohnst bei einem deutschen Jungen. Du fährst morgen nach Ungarn zurück. Der deutsche Schüler möchte heute Abend mit dir ins Kino gehen, du hast aber noch sehr viel zu tun. Diskutiert: sage ihm, dass du jetzt nicht mit ins Kino kannst, erkläre ihm, warum, schlage ihm eine Kompromisslösung vor. 32 In eurer Partnerklasse in Köln lernt auch ein behinderter Schüler. Diskutiere mit einem seiner Klassenkameraden: frage ihn danach, was der behinderte Schüler nicht allein machen kann, frage, ob ihm die Klasse helfen kann, erzähle ihm, wie man Behinderten deiner Meinung nach helfen könnte. 33 Am Jahrestag des Terroranschlags in New York bist du gerade in Deutschland. Du liest einen Artikel über das Thema. Erzähle einem Bekannten darüber, wo du den Artikel gelesen hast, was während dem Terroranschlag passierte, welche Auswirkungen der Anschlag hatte. 34 Voriges Jahr hat deine Klasse eure deutsche Partnerschule besucht. Berichte darüber in der Deutschstunde. Erzähle, wann der Schüleraustausch war, wie lange ihr in Deutschland wart, was ihr da gemacht habt. 35 Mit Bekannten aus Österreich betrachtet ihr Fotos von deinen früheren Urlaubsreisen. Wähle ein Bild aus und berichte darüber. Erzähle, über den Ort, wo du warst, darüber, wie lange du da warst, und darüber, was alles du dort gemacht hast. Du bist bei einer Freundin in der Schweiz. Du fühlst dich nicht ganz wohl. Diskutiere mit ihr: sage ihr, welche Symptome du hast, frage sie, was du machen sollst, frage sie danach, ob sie etwas gegen Kopfschmerzen hat Du warst Augenzeuge bei einem Unfall. Diskutiere darüber mit deiner Freundin aus Österreich. Erzähle ihr: wie der Unfall passiert ist, wer den Unfall verursacht hat, wie die Augenzeugen reagiert haben. 39 Deine Freundin aus Dresden lebt sehr ungesund (sie treibt keinen Sport, ernährt sich ungesund und sie raucht auch). Diskutiert: argumentiere dafür, dass sie ihre Lebensweise ändern soll, sei mit ihren Gegenargumenten nicht einverstanden, biete ihr deine Hilfe an.

7 41 Du hast in der Zeitung über den Unfall auf der Autobahn A9 gelesen. Du möchtest darüber deinen Klassenkameraden in der Deutschstunde berichten. Mache dir auf Deutsch kurze Notizen darüber, wann der Unfall passiert ist, wer am Unfall teilgenommen hat, wie der Unfall passiert ist, was den Beteiligten des Unfalls passiert ist. 42 Du schreibst Bekannten aus Stuttgart eine Ansichtskarte. Schreibe auf der Karte darüber, wo du die Sommerferien verbringst, was alles man dort machen kann, wie das Wetter ist, welche Gegenstände du dort brauchst. 43 Du möchtest die Sommerferien an einem interessanten Ort verbringen. Schreibe eine an einem deutschen Reisebüro. Schreibe im Brief darüber, wann du fahren würdest, welcher Urlaubstyp dir am besten passt, welcher Urlaubertyp du bist, dass du ein Angebot vom Reisebüro erwartest. 47 Mit deiner Freundin aus Hamburg hast du einen Film gesehen, in dem zwei berühmte Schauspieler die Hauptrolle spielten. Diskutiert: frage sie, wie ihrer Meinung nach die Filmstars gespielt haben, teile ihr deine eigene Meinung auch mit, frage sie danach, wie populär in ihrer Klasse die beiden Schauspieler sind. Du bist bei deinen österreichischen Bekannten in Wien. Deine Gastgeber laden dich ins Theater ein, sie sind aber der Meinung, dass deine Kleidung nicht zu dieser Angelegenheit passt. 48 Im Gespräch mit ihnen begründe deine Wahl, argumentiere, sei mit ihrer Meinung nicht einverstanden, schlage ihnen eine Kompromisslösung vor.

8 Du bist mit einem Schüleraustauschprogramm in Deutschland. Ihr habt mit der deutschen Partnerklasse Basketball gespielt und du hast dabei deine Sportschuhe verloren. Schreibe eine Suchanzeige, in der du beschreibst, wie du deine Lieblingsschuhe verloren hast, die Orte angibst, wo du deine Sportschuhe hast vergessen können, deine Schuhe beschreibst, deine Erreichbarkeiten angibst Du hast einen Artikel gelesen, in dem verschiedene Menschen über ihre Arbeit erzählen. Berichte darüber in einem Brief an deine Freundin aus der Schweiz. Schreibe über die Arbeit, für die du dich interessierst und erzähle auch darüber, warum dir gerade dieser Beruf gefällt, Vor- und Nachteile dieses Berufs, Verdienstmöglichkeiten und Arbeitsbedingungen, Eigenschaften, die für diesen Beruf nötig sind. 51 Mit einem Bekannten aus Österreich diskutiert ihr über die Berufswahl. Ihr beide steht vor der Entscheidung. Diskutiert: sage ihm, welchen Beruf du dir wählen möchtest, frage ihn danach, welche Möglichkeiten die österreichischen Jugendlichen haben, erzähle ihm über die Situation in Ungarn. 52 Du möchtest in den Sommerferien in Deutschland jobben. Gib eine Anzeige in einer deutschen Zeitung auf. Formuliere in der Anzeige folgende Angaben: Was für eine Arbeit suchst du dir? Von wann bis wann kannst du arbeiten? Welche Kenntnisse hast du? Was sind deine Erreichbarkeiten? 54 S P R E C H E N Du hast in der Zeitung interessante Artikel gelesen über verschiedene politische Ereignisse. Wähle einen aus und berichte deinen Mitschülern in der Deutschstunde. Berichte darüber, über welches Ereignis du gelesen hast, wann es passiert ist, was die Augenzeugen dazu erzählt haben. 55 In einem deutschen Ferienlager hast du ein nettes Mädchen aus Österreich kennen gelernt. Ihr erzählt einander jetzt auch über eure Kindheit. Diskutiert: Sage ihr, was du in deiner Kindheit am liebsten gemacht hast, frage sie nach ihren ersten Freunden, erzähle ihr, mit wem du damals befreundet warst.

9 56 Mit eurer deutschen Partnerklasse arbeitet ihr gemeinsam am Projekt Mein erster Tag in der Schule. In der dazugehörigen Umfrage müssen alle die folgenden vier Fragen beantworten: Wie hast du dich an jenem Tag gefühlt? Wie hast du die ersten Stunden in der Schule verbracht? Wie haben sich deine Mitschüler verhalten? Wie waren deine Lehrer? 57 Beim Schüleraustausch diskutiert ihr mit den Schülern der deutschen Partnerklasse über die Zukunft und über euer Zukunftsbild. Führe ein Gespräch mit deinem Austauschpartner: Sage ihm, was du deiner Meinung nach im Jahr 2030 machen wirst, frage ihn auch nach seinen Zukunftsplänen, berichte darüber, wie du dir das Leben in Europa im Jahr 2030 vorstellst. 58 Nach dem Abitur möchtest du in Deutschland studieren. Du hast eine Universität ausgewählt und nun brauchst du Informationen. Schreibe einen Brief: Stell dich vor und gib Informationen über deine bisherigen Studien, frage danach, welche Studienmöglichkeiten du an dieser Uni hast und unter welchen Bedingungen du da als ausländischer Student studieren kannst, frage danach, ob du eine Sprachprüfung brauchst und wenn ja, ob es möglich ist, die Prüfung an dieser Uni abzulegen, frage danach, welche Stipendienmöglichkeiten es da gibt und ob du einen Platz im Studentenheim bekommen könntest. Du hast neulich einen Artikel über Jugendklubs gelesen, wo Jugendliche untereinander über ihr Zukunftsbild diskutieren. Erzähle deinem Bekannten aus Österreich darüber, wie oft sich die Klubmitglieder treffen, wer an diesen Gesprächen teilnehmen kann, was für ein Bild sich die Jugendlichen über ihre Zukunft malen. 59

10 60 Du hast in einer deutschen Zeitung Heiratsanzeigen gelesen. Diskutiere mit deinem deutschen Bekannten darüber: Frage ihn danach, wie beliebt diese Art Kontaktsuche in Deutschland ist, sage ihm, wie ungarische Jugendliche ihre Partner kennen lernen, frage ihn nach seiner Meinung über die Partnersuche im Internet. Eine Zeitschrift für deutsche Jugendliche hat im Internet eine Umfrage gemacht, in der sie ungarische Jugendliche nach ihrer Vorstellung über den idealen Partner und die ideale Partnersuche befragen. Antworte auf die Fragen in der Umfrage: Wie soll deine Traumfreundin/dein Traumfreund sein? Welche Charakterzüge könntest du nicht akzeptieren? Wie stellst du dir eure gemeinsame Freizeitgestaltung vor? Welche Form findest du am besten, neue Kontakte zu knüpfen? Warum? In letzter Zeit läuft es nicht gut mit deinem Freund/deiner Freundin. Du möchtest einem deutschen Freund/einer deutschen Freundin von deiner Beziehung erzählen. Erzähle im Gespräch: von eurem Kennenlernen, von euren gemeinsamen, Freizeitaktivitäten, von den Gründen für die Krise. 67 Eine Freundin aus Österreich hat mit ihrem Freund Schluss gemacht. Jetzt will sie ihn doch unbedingt zurückerobern. Du findest, dass das keine gute Idee ist. Im Gespräch: sage ihr, was du an ihrer, Stelle tun würdest, lehne ihre Argumente ab, schlage ihr eine andere Lösung vor. 68 Du hast einen interessanten Jungen/ein interessantes Mädchen kennen gelernt, doch leider bist du nicht mit ihm/ihr in Kontakt geblieben. Du bedauerst das sehr. Erzähle einem Freund/einer Freundin aus Hamburg: von eurem Kennenlernen, von euren gemeinsamen, Freizeitaktivitäten, von dem Grund für den, Kontaktabbruch.

11 69 Du hast von Carola und Michael gehört. Schreibe in einem Brief an eine Freundin: wie du von der Geschichte gehört hast, und warum sie dich so interessiert, von dem Kennenlernen von Carola, und Michael und von ihrer Beziehung, deine Meinung über die Gründe des Konflikts, und über mögliche Fehler, welche Ratschläge du ihnen geben würdest (zwei Ratschläge). 70 Du möchtest deine deutsche Freundin zu einem Liederabend einladen. Auf dem Programm stehen Liebeslieder. Schreibe ihr eine Einladung: lade sie zu dem Konzert ein, gib das Datum der, Veranstaltung an, drücke deine Hoffnung aus, dass ihr das Angebot gefällt. 71 Dein Briefpartner / deine Briefpartnerin hat dir einen längeren Brief über Probleme in der Familie geschrieben. Du möchtest ihn / sie gerne trösten. Schreibe ihm / ihr eine Antwort. Bringe in deinem Brief Beispiele aus deinem eigenen Familienleben. 72 Du studierst in Berlin und wohnst in einer WG mit einem Jungen und einem Mädchen zusammen. Du bist gerade eingezogen. Besprich mit deinen Mitbewohnern, wer was im Haushalt macht. sag ihnen, was du gern machst, was du nicht gern machst teilt die wichtigsten Aufgaben Im Jugendcamp in Salzburg wollt ihr zum Geburtstag von einem französischen Jungen aus der Gruppe ein richtig gutes Geschenk geben. Ihr sammelt Ideen, jeder schlägt etwas anderes vor. Du erzählst über das schönste Geschenk, das du je bekommen hast. Berichte darüber: was du bekommen hast wann du es bekommen hast von wem du es bekommen hast was dieses Geschenk für dich bedeutet Bei einem Schüleraustausch sprecht ihr mit den deutschen Schülern über eure Träume und Zukunftspläne. Erzähle: von deinen Träumen. Was würdest du machen, wenn du viel Geld und Zeit hättest? Frage nach den Plänen und Träumen junger Leute in Deutschland.

12 75 Du hast gerade das Finale von Deutschland sucht den Superstar gesehen. Du weißt, dein Freund in Köln interessiert sich sehr für diese Sendung, konnte aber das Finale nicht sehen. Schreibe einen kurzen Bericht für ihn. Berichte / Schreib im Bericht: über die Finalisten; über die Reaktion eures Favoriten Sebastian auf seine Niederlage; über das Angebot eines Jurymitglieds an Sebastian; darüber, wie dir die Sendung gefallen hat. 76 Du möchtest an einer Talent Show teilnehmen. Schreibe einen Brief an die Organisatoren: stell dich vor und melde dich an, frage nach den Regelungen und Voraussetzungen (Bewerbungsschluß, Kriterien) beschreibe deine Fähigkeiten und dein bevorzugtes Repertoire, frage nach dem ersten Preis und bitte um Informationen über bisherige Erfahrungen mit der Show. 78 Du hast kürzlich einen interessanten Artikel über das Oktoberfest in München gelesen. Erzähle einem Freund: wo du darüber einen Artikel gefunden hast; was du im Artikel besonders interessant findest; was du über die Tradition des Münchner Oktoberfestes nun weißt Du hast an dem Wettbewerb Megasztár teilgenommen. Erzähl deiner deutschen Freundin: vom Auswahlverfahren, von den Teilnehmern, vom Verhalten der Teilnehmer. Du möchtest an einer Veranstaltung zum Skilauf in der Schweiz teilnehmen. Schreibe einen Brief an die Organisatoren. stell dich vor und melde dich an; frage nach der Anmeldefrist und den Kosten für die Teilnahme; frage nach Unterkunft und Verpflegung; frage nach der benötigten Ausrüstung; bitte um einen Prospekt vom letzten Jahr. 80 Eine Freundin aus Frankfurt am Main möchte dich auf die bekannte Buchmesse einladen. Du findest das keine gute Idee. Spricht mit der Freundin darüber: nenne ihr deine Argumente; lehne ihre Argumente ab; schlag einen Kompromiss vor. 81 Du bist Gast bei einer deutschen Familie. Erzähl ihnen darüber, wie du in Ungarn lebst. Nenne ungarische Persönlichkeiten und Erfindungen. Sag ihnen, was dir Ungarn bedeutet.

13 82 Deine Brieffreundin besucht dich bald. Schreib ihr über deinen Heimatort. Schreibe über die Lage die Sehenswürdigkeiten 88 Bei einem Schüleraustausch arbeitet ihr mit euren deutschen Mitschülern an einem Projekt zu Anglizismen im Deutschen. Deine Aufgabe war, Informationen über das sog. Denglische zu sammeln. Berichte deinen Mitschülern: Was Denglisch ist, welche positiven Meinungen die befragten, Personen zum Thema Anglizismen hatten, welche Gegenargumente du gehört hast. 87 Bei einem Aufenthalt in Deutschland warst du in einem interessanten Vortrag. Das Thema war das Gegenwartsdeutsch. Der Sprachwissenschaftler zeigte Neuigkeiten in der Sprache. Erzähle dem Freund, bei dem du wohnst: von dem Thema des Vortrags, von den Beispielen des Redners, von der Information, die du am interessantesten fandest. 89 Du bereitest mit einem deutschen Mitschüler ein Referat über die Klimaerwärmung und Du machst einen Sprachkurs in Köln. ihre Folgen vor. Schreibe eine Postkarte an Freunde in München: Schreibe ihm eine Nachricht: grüße sie, informiere ihn über den Zeitungsartikel, gib an, wo du gerade bist, den du bearbeitet hast, teile mit, was du in Köln machst, informiere ihn, wo er deine Notizen, berichte, ob dir deine Englischkenntnisse, abholen kann, beim Deutschlernen helfen, bitte ihn um die Übersendung seiner Notizen, schlage ein Treffen vor. an dich per Du hast im Internet eine interessante Anzeige von einer Umweltorganisation gefunden. Schreibe an die Gruppe eine stell dich vor und gib an, was dich interessiert, schreibe von deinen bisherigen Erfahrungen und deiner Meinung über Umweltschutz, beschreibe deine bevorzugten Formen des Engagements und deine zeitlichen Möglichkeiten, bitte um weitere Informationen über die Organisation und die geplanten Aktionen Du meinst, dass sich dein Freund/deine Freundin aus Deutschland nicht immer umweltfreundlich verhält. Sprecht darüber: beschreibe deine Beobachtungen, lehne seine/ihre Argumente ab, schlage Dinge vor, was er/sie für, die Umwelt tun könnte.

14 93 Eine Zeitschrift für deutsche Jugendliche hat im Internet eine Umfrage gemacht, um die Freizeitbeschäftigungen der ungarischen Jugendlichen kennen lernen zu können. Antworte auf die Fragen in der Umfrage: Wie viel Freizeit hast du in der Woche? Wie viel Freizeit hast du am Wochenende? Was machst du gern in deiner Freizeit? Was würdest du in deiner Freizeit nie machen, warum? Was würdest du gern machen, hast aber keine Zeit dafür? 95 Beim Schüleraustausch diskutierst du mit deinem Austauschpartner über die Freizeit. Führe ein Gespräch mit ihm: sag ihm, was du gern in deiner Freizeit machst, berichte über dein letztes, Kino/Theater/Restaurant Erlebnis, frag ihn nach seine Freizeitbeschäftigungen. 94 Eine Familie aus der Schweiz ist bei euch zu Besuch. Sie wollen in ihrer Freizeit Ungarn nicht nur wie Touristen kennen lernen. Mach ihnen Vorschläge. Sage ihnen wohin die Erwachsenen gehen sollten, was die Kinder machen könnten, wohin du sie begleiten könntest. 97 Du schreibst deinem Brieffreund über Sport. Schreib ihm, ob du Sport treibst oder nicht, und warum, warum du Sport (nicht) wichtig findest frag ihn, wie es bei ihm ist. 96 Erzähl deinen Freunden über dein Lieblingsbuch. Sag ihnen, wann du dieses Buch zum letzten Mal gelesen hast, wer das Buch geschrieben hat, wie der Titel heißt, wer die Hauptfiguren sind, wo und wann die Handlung spielt, worum es im Buch geht, warum dieses Buch dein Lieblingsbuch ist. 98 Sprich über deine Einkaufsgewohnheiten. Geh in deinem Vortrag auf folgende Punkte ein: Wie oft gehst du einkaufen? Was kaufst du wo? Was kaufst du nur selten oder nie? Wie viel Geld gibst du für einzelne Dinge aus? 99 Du möchtest für eine Geburtstagsparty ein elegantes Kleid kaufen. Du gehst ins Kaufhaus. Sprich mit der Verkäuferin Frage sie, was sie empfehlen kann, Schwarz steht dir nicht gut, du möchtest eine hellere Farbe, Du hast Größe 38/44, Du suchst passende Schuhe dazu.

15 100 Du hast die Ferien in Deutschland verbracht. Erzähle deinen Mitschülern in der Deutschstunde: von bekannten Orten/Symbolen in Deutschland, die du gesehen hast, von neuen Bekanntschaften, die du gemacht hast, von Situationen/Verhaltensweisen, die für dich neu waren. 101 Deine Freundin aus Deutschland hat dich gebeten, für sie Informationen über Ausländer in Ungarn zu sammeln. Deine Nachforschungen zu dem Thema haben recht lange gedauert. Schreib einen Brief an deine Freundin: entschuldige dich und begründe dein langes Schweigen, schreibe von deiner Informationssuche und von den damit verbundenen Schwierigkeiten, nenne zwei interessanteste Informationen über Ausländer in Ungarn, schreibe, wie du ihr die gesammelten Materialien zukommen lässt und bitte sie um eine Empfangsbestätigung. Du möchtest deinen 18. Geburtstag feiern. Du weißt, dass deine Freunde Geschenke für dich vorbereiten. Schreibe eine an deine Freunde: lade sie zu deiner Geburtstagsparty ein und gib an, wann sie stattfindet, beschreibe den Ort der Party und die geplanten Unternehmungen, bitte um Geschenke, die die Umweltorganisation WWF unterstützen, und gib deine Argumente an, bitte um eine Bestätigung des Kommens und drücke deine Vorfreude aus Während eines Aufenthalts in Deutschland liest du die Ankündigung eines Vortrags zum Thema Anglizismen im Deutschen. Hinterlasse deinem Freund eine Nachricht. Darin: informiere über den Termin des Vortrags, informiere über den Ort des Vortrags, nenne Argumente für eine Teilnahme, schlage einen Treffpunkt vor dem Beginn des Vortrags vor.

16 direkt

ÓRATERV. Nevelési-oktatási stratégia Módszerek Tanulói munkaformák Eszközök

ÓRATERV. Nevelési-oktatási stratégia Módszerek Tanulói munkaformák Eszközök ÓRATERV A pedagógus neve: dr. Horváth Beáta Éva Műveltségi terület: Idegen nyelvek (Élő idegen nyelvek) Tantárgy: Német nyelv Osztály: 12/C Nyelvi előkészítő osztály Az óra témája: Zukunftspläne, Interview

Részletesebben

Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP / XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz NÉMET NYELV

Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP / XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz NÉMET NYELV Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz NÉMET NYELV 2. MINTAFELADATSOR KÖZÉPSZINT Az írásbeli vizsga időtartama: 30 perc

Részletesebben

Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz NÉMET NYELV

Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz NÉMET NYELV Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz NÉMET NYELV 1. MINTAFELADATSOR KÖZÉPSZINT Az írásbeli vizsga időtartama: 30 perc

Részletesebben

VIZSGALEÍRÁS NÉMET NYELV. 8. évfolyamos vizsga

VIZSGALEÍRÁS NÉMET NYELV. 8. évfolyamos vizsga VIZSGALEÍRÁS NÉMET NYELV 8. évfolyamos vizsga A vizsga lebonyolítása: írásbeli április 15-30 között előzetes egyeztetés szerint szóbeli május elején, az írásbeli érettségi vizsga napjaiban A vizsga részei:

Részletesebben

Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP / XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz NÉMET NYELV

Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP / XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz NÉMET NYELV Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz NÉMET NYELV 3. MINTAFELADATSOR KÖZÉPSZINT Az írásbeli vizsga időtartama: 60 perc

Részletesebben

Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz NÉMET NYELV

Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz NÉMET NYELV Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz NÉMET NYELV 3. MINTAFELADATSOR KÖZÉPSZINT Az írásbeli vizsga időtartama: 30 perc

Részletesebben

Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP / XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz NÉMET NYELV

Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP / XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz NÉMET NYELV Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz NÉMET NYELV 3. MINTAFELADATSOR EMELT SZINT Az írásbeli vizsga időtartama: 90

Részletesebben

Komplex tehetséggondozási program a Ceglédi kistérségben TÁMOP - 3.4.3-08/1-2009- 0002

Komplex tehetséggondozási program a Ceglédi kistérségben TÁMOP - 3.4.3-08/1-2009- 0002 Komplex tehetséggondozási program a Ceglédi kistérségben TÁMOP - 3.4.3-08/1-2009- 0002 A projekt az Európai Unió támogatásával, az Európai Szociális Alap társfinanszírozásával valósul meg Név: Iskola:

Részletesebben

10. Die Modalverben A módbeli segédigék

10. Die Modalverben A módbeli segédigék 10. 10. Die Modalverben A segédigékkel kifejezhetjük, milyen a viszonyunk a cselekvéshez: akarjuk, szeretnénk, tudjuk stb. Általában egy fôigével együtt használjuk ôket a mondatban. Seit 2 Jahren kann

Részletesebben

dr. Somló Katalin: Gyakorló feladatsor a német nyelvi méréshez 6. évfolyam C változat

dr. Somló Katalin: Gyakorló feladatsor a német nyelvi méréshez 6. évfolyam C változat NT-56616 Gyakorló feladatsor a német nyelvi méréshez A1 szint, 6. évfolyam változat 1 dr. Somló Katalin: Gyakorló feladatsor a német nyelvi méréshez 6. évfolyam változat 1. rész Olvasott szöveg értése

Részletesebben

NÉMET NYELV. Célok és feladatok. Fejlesztési, kimeneti követelmények

NÉMET NYELV. Célok és feladatok. Fejlesztési, kimeneti követelmények NÉMET NYELV Célok és feladatok A nyelvoktatás célja a kommunikatív kompetencia kialakítása, azaz a tanuló képessé tétele arra, hogy idegen nyelvű környezetben képes legyen megoldani felmerülő problémáit,

Részletesebben

Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP / XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz NÉMET NYELV

Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP / XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz NÉMET NYELV Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz NÉMET NYELV 2. MINTAFELADATSOR KÖZÉPSZINT Az írásbeli vizsga időtartama: 60 perc

Részletesebben

ORSZÁGOS ÁLTALÁNOS ISKOLAI TANULMÁNYI VERSENY NÉMET NYELV FELADATLAP. 8. osztály megyei forduló. Tanuló neve:... Iskola neve:... Címe:...

ORSZÁGOS ÁLTALÁNOS ISKOLAI TANULMÁNYI VERSENY NÉMET NYELV FELADATLAP. 8. osztály megyei forduló. Tanuló neve:... Iskola neve:... Címe:... JÁSZ-NAGYKUN- SZOLNOK MEGYEI PEDAGÓGIAI INTÉZET PEDAGÓGIAI SZAKMAI ÉS SZAKSZOLGÁLAT, SZOLNOK OM azonosító szám: 102312 OKÉV nyilvántartási szám: 16-0058-04 Intézmény-akkreditációs lajstromszám: AL-1100

Részletesebben

Ihnen

Ihnen NÉMET NYELV 2.feladatlap 1. Egészítsd ki a levelet személyes és birtokos névmások megfelelően ragozott alakjaival! A megoldásokat írd a táblázatba! Liebe Frau Müller, Berlin, den 10. November 2003 ich

Részletesebben

ORSZÁGOS ÁLTALÁNOS ISKOLAI TANULMÁNYI VERSENY 2009/2010. NÉMET NYELV FELADATLAP. 7. osztály iskolai forduló. Tanuló neve:... Iskola neve:... Címe:...

ORSZÁGOS ÁLTALÁNOS ISKOLAI TANULMÁNYI VERSENY 2009/2010. NÉMET NYELV FELADATLAP. 7. osztály iskolai forduló. Tanuló neve:... Iskola neve:... Címe:... JÁSZ-NAGYKUN- SZOLNOK MEGYEI PEDAGÓGIAI INTÉZET PEDAGÓGIAI SZAKMAI ÉS SZAKSZOLGÁLAT, SZOLNOK OM azonosító szám: 102312 Felnőttképzési nyilvántartási szám: 16-0058-04 Intézmény-akkreditációs lajstromszám:

Részletesebben

Eintritt mit der Familie familiäre Sportbewegung im Zeichen der gesunden Lebensweise

Eintritt mit der Familie familiäre Sportbewegung im Zeichen der gesunden Lebensweise Eintritt mit der Familie familiäre Sportbewegung im Zeichen der gesunden Lebensweise Auf Grund meiner jahrzehntelangen Erfahrungen kann die Schule die Einbeziehung der Schüler und durch sie auch der Eltern

Részletesebben

Német nyelv 5-6.évfolyam. 1.forduló

Német nyelv 5-6.évfolyam. 1.forduló Nyugat-magyarországi Egyetem Regionális Pedagógiai Szolgáltató és Kutató Központ Vasi Géniusz- Tehetségsegítı hálózat a Nyugat-Dunántúlon TÁMOP-3.4.4/B-08/1-2009-0014 Német nyelv 5-6.évfolyam 1.forduló

Részletesebben

mi és más népek - összehasonlításuk, karaktereik személyleírás: főként külső tulajdonságok alapján

mi és más népek - összehasonlításuk, karaktereik személyleírás: főként külső tulajdonságok alapján 8. évfolyam A 8. évfolyamon idegen nyelvet tanuló diákok A1 szintű, a Közös európai referenciakeret alapján alapszintű és ezen belül minimumszintű nyelvi ismeretekkel rendelkeznek. A 8. évfolyamon folytatódó

Részletesebben

Menschen um uns wie sind sie?

Menschen um uns wie sind sie? Menschen um uns wie sind sie? Charaktereigenschaften Modultyp Kreative Kommunikation Zielgruppe Schüler von 12 bis 15 Jahren Niveaustufe A1 Autorinnen Dömők Szilvia, Somló Katalin A kiadvány az Educatio

Részletesebben

ORSZÁGOS ÁLTALÁNOS ISKOLAI TANULMÁNYI VERSENY 2008/2009. NÉMET NYELV FELADATLAP. 8. osztály iskolai forduló. Tanuló neve:... Iskola neve:... Címe:...

ORSZÁGOS ÁLTALÁNOS ISKOLAI TANULMÁNYI VERSENY 2008/2009. NÉMET NYELV FELADATLAP. 8. osztály iskolai forduló. Tanuló neve:... Iskola neve:... Címe:... JÁSZ-NAGYKUN- SZOLNOK MEGYEI PEDAGÓGIAI INTÉZET PEDAGÓGIAI SZAKMAI ÉS SZAKSZOLGÁLAT, SZOLNOK OM azonosító szám: 102312 OKÉV nyilvántartási szám: 16-0058-04 Intézmény-akkreditációs lajstromszám: AL-1100

Részletesebben

BINDER ANDRÁS. német. kompetenciamérési feladatok. 6. és 8. évfolyamosok számára

BINDER ANDRÁS. német. kompetenciamérési feladatok. 6. és 8. évfolyamosok számára BINDER ANDRÁS német kompetenciamérési feladatok 6. és 8. évfolyamosok számára BINDER ANDRÁS német kompetenciamérési feladatok 6. és 8. évfolyamosok számára Szakmai lektor Angeli Éva, Szűcs Melinda Szerkesztő

Részletesebben

Gyakorló feladatsor a német nyelvi méréshez 6. évfolyam A változat

Gyakorló feladatsor a német nyelvi méréshez 6. évfolyam A változat Gyakorló feladatsor a német nyelvi méréshez 6. évfolyam A változat 1 Gyakorló feladatsor a német nyelvi méréshez 6. évfolyam A változat 1. rész Hallott szöveg értése 1. feladat Melyik képről van szó? Fiatalok

Részletesebben

6. évfolyam Német nyelv

6. évfolyam Német nyelv IDEGEN NYELVI MÉRÉS 2015. június 11. 6. évfolyam Német nyelv Általános tudnivalók a feladatokhoz Ez a füzet német nyelvi feladatokat tartalmaz. feladatsor két részből áll. z I. részben hangfelvételeket

Részletesebben

dr. Somló Katalin: Gyakorló feladatsor a német nyelvi méréshez 6. évfolyam A változat

dr. Somló Katalin: Gyakorló feladatsor a német nyelvi méréshez 6. évfolyam A változat Gyakorló feladatsor a német nyelvi méréshez A1 szint, 6. évfolyam A változat 1 dr. Somló Katalin: Gyakorló feladatsor a német nyelvi méréshez 6. évfolyam A változat 1. rész Olvasott szöveg értése 1. feladat

Részletesebben

Gyakorló feladatsor a német nyelvi méréshez 6. évfolyam B változat

Gyakorló feladatsor a német nyelvi méréshez 6. évfolyam B változat Gyakorló feladatsor a német nyelvi méréshez 6. évfolyam B változat 1 Gyakorló feladatsor a német nyelvi méréshez 6. évfolyam B változat 1. rész Hallott szöveg értése 1. feladat Melyik képről van szó? Fiatalok

Részletesebben

heißt Carla Polizist heißt Stefan. Polizistin heißt Stefanie.

heißt Carla Polizist heißt Stefan. Polizistin heißt Stefanie. 2 Lerneinheit 1 Ergänzen Sie Das ist / Das sind 1 a. Das ist eine Frau.... b. Das sind Männer.... c. Das... d.... e.... f.... g.... h.... i.... j.... k.... l.... 2 Ergänzen Sie der, die, das, die / er,

Részletesebben

IN ZIRKUS Themenbearbeitung Lehr- und Lernmaterialien Teil 2

IN ZIRKUS Themenbearbeitung Lehr- und Lernmaterialien Teil 2 IN ZIRKUS Themenbearbeitung Lehr- und Lernmaterialien Teil 2 Zielgruppe Schüler von 9 bis 10 Jahren Autorinnen Kuszman Nóra, Némethné Gálvölgyi Mária, Sárvári Tünde A kiadvány KHF/334-5/2009 engedélyszámon

Részletesebben

X. A város. A. Hova mész? A városba megyek. Hova mész? Katihoz, Petihez és Enikőhöz megyek. Honnan jössz? A városból, egy koncertről.

X. A város. A. Hova mész? A városba megyek. Hova mész? Katihoz, Petihez és Enikőhöz megyek. Honnan jössz? A városból, egy koncertről. X. A város A. Hova mész? A városba megyek. Hova mész? Katihoz, Petihez és Enikőhöz megyek. Honnan jössz? A városból, egy koncertről. B. Szia, Zoli! Szia, Mária. Mit csinálsz ma délután? A városba megyek

Részletesebben

Látogatás a Heti Válasznál

Látogatás a Heti Válasznál Látogatás a Heti Válasznál Ulicsák Eszter (7.a) Mindenki belegondolhatott már, hogy ki is a mi szeretett újságunk és kedvenc cikkünk szülőanyja, de még inkább, hogy hogyan alkotnak egy hét alatt egy izgalmas,

Részletesebben

8. évfolyam Német nyelv

8. évfolyam Német nyelv IDEGEN NYELVI MÉRÉS 2017. május 17. 8. évfolyam Német nyelv Általános tudnivalók a feladatokhoz Ez a füzet nyelvi feladatokat tartalmaz. A füzetben a feladatok utasításai idegen nyelven szerepelnek. A

Részletesebben

Üzleti élet Nyitás. Nagyon hivatalos, a címzettnek meghatározott rangja van, aminek szerepelnie kell

Üzleti élet Nyitás. Nagyon hivatalos, a címzettnek meghatározott rangja van, aminek szerepelnie kell - Nyitás német magyar Sehr geehrter Herr Präsident, Tisztelt Elnök Úr! Nagyon hivatalos, a címzettnek meghatározott rangja van, aminek szerepelnie kell Sehr geehrter Herr, Hivatalos, férfi címzett, ismeretlen

Részletesebben

Üzleti élet Nyitás. Nagyon hivatalos, a címzettnek meghatározott rangja van, aminek szerepelnie kell

Üzleti élet Nyitás. Nagyon hivatalos, a címzettnek meghatározott rangja van, aminek szerepelnie kell - Nyitás magyar német Tisztelt Elnök Úr! Sehr geehrter Herr Präsident, Nagyon hivatalos, a címzettnek meghatározott rangja van, aminek szerepelnie kell Tisztelt Uram! Hivatalos, férfi címzett, ismeretlen

Részletesebben

dr. Somló Katalin: Gyakorló feladatsor a német nyelvi méréshez 6. évfolyam B változat

dr. Somló Katalin: Gyakorló feladatsor a német nyelvi méréshez 6. évfolyam B változat Gyakorló feladatsor a német nyelvi méréshez A1 szint, 6. évfolyam B változat 1 dr. Somló Katalin: Gyakorló feladatsor a német nyelvi méréshez 6. évfolyam B változat 1. rész Olvasott szöveg értése 1. feladat

Részletesebben

IDEGEN NYELV 9 12. évfolyam 830. Közös Európai Referenciakeret szerinti nyelvi tudásszintek:

IDEGEN NYELV 9 12. évfolyam 830. Közös Európai Referenciakeret szerinti nyelvi tudásszintek: IDEGEN NYELV 9 12. évfolyam 830 IDEGEN NYELV 9 12. évfolyam Célok és feladatok A 9. évfolyamra a diákok öt éve tanulják a célnyelvet. Ez idő alatt megismerkedtek az idegen nyelvi foglalkozások feladat-

Részletesebben

Eset Hímnem Nőnem Semlegesnem Többes szám

Eset Hímnem Nőnem Semlegesnem Többes szám Benkő Attila 14. Névmások típusai és ragozása II. 14.1. A melléknévi birtokos névmás ragozása A birtokos névmás ragozása megegyezik az ein, eine, ein, illetve a kein, keine, kein határozatlan névelők ragozásával.

Részletesebben

NÉMET NYELV VIZSGAANYAG. 9. évfolyam

NÉMET NYELV VIZSGAANYAG. 9. évfolyam NÉMET NYELV VIZSGAANYAG 9. évfolyam 1. Wortschatz der 1-11. Lektionen in dem Buch Start!Neu + Arbeitsheft+ kiegészítő 2. Themen und Dialoge: 1. Begrüßungen, Vorstellungen 2. Familie 3. Essen und Trinken

Részletesebben

50 hasznos német kifejezés - az egyszerűtől a bonyolultnak tűnőig Szerkesztette: Tar-Pálfi Nikolett

50 hasznos német kifejezés - az egyszerűtől a bonyolultnak tűnőig Szerkesztette: Tar-Pálfi Nikolett 50 hasznos német kifejezés - az egyszerűtől a bonyolultnak tűnőig Szerkesztette: Tar-Pálfi Nikolett Alltag 1. Wie geht's? Wie fühlst du dich? Wie geht es Ihnen? Wie fühlen Sie sich? 2. Wann kommst du nach

Részletesebben

Német nyelv 5-6.évfolyam. 4.forduló

Német nyelv 5-6.évfolyam. 4.forduló Nyugat-magyarországi Egyetem Regionális Pedagógiai Szolgáltató és Kutató Központ Vasi Géniusz- Tehetségsegítı hálózat a Nyugat-Dunántúlon TÁMOP-3.4.4/B-08/1-2009-0014 Német nyelv 5-6.évfolyam 4.forduló

Részletesebben

Modultyp Kreative Kommunikation Zielgruppe Schüler von 16 bis 19 Jahren Niveaustufe B2 AutorInnen Boócz-Barna Katalin, Jaszenovics Sándor A kiadvány az Educatio Kht. kompetenciafejlesztő oktatási program

Részletesebben

FELVÉTELI KÖVETELMÉNY NÉMET NYELV az öt évfolyamos kiegészítő német nemzetiségi nyelvoktató csoportba

FELVÉTELI KÖVETELMÉNY NÉMET NYELV az öt évfolyamos kiegészítő német nemzetiségi nyelvoktató csoportba FELVÉTELI KÖVETELMÉNY NÉMET NYELV az öt évfolyamos kiegészítő német nemzetiségi nyelvoktató csoportba A szóbeli felvételi időpontjában - írásbeli felvételi teszt megírása, majd ezt követően - szóbeli felvételi

Részletesebben

Carsten Kümmel Dipl. Tonmeister www.tonmeister-online.de

Carsten Kümmel Dipl. Tonmeister www.tonmeister-online.de Carsten Kümmel Dipl. Tonmeister www.tonmeister-online.de Carsten Kümmel, Starenweg 8a, 82140 Olching DATUM: 23.10.13 Tel.: 08142 6551752 Fax.: 08142 4628228 carsten@tonmeister-online.de Betreff: Beurteilung

Részletesebben

1. Közvetítés idegen nyelvről magyarra Maximális pontszám: 15

1. Közvetítés idegen nyelvről magyarra Maximális pontszám: 15 1. Közvetítés idegen nyelvről magyarra Maximális pontszám: 15 Pontérték 1. Ki ír manapság még kézzel (1 pont)? 1 2. Általában billentyűzetet vagy érintőképernyőt (1 pont) nyomkodunk (1 pont). 2 3. Száz

Részletesebben

HELYI TANTERV NÉMET NYELV 9-12. ÉVFOLYAM

HELYI TANTERV NÉMET NYELV 9-12. ÉVFOLYAM HELYI TANTERV NÉMET NYELV NYELVI ELŐKÉSZÍTŐ ÉVFOLYAMRA ÉPÜLŐ NYELVI KÉPZÉS 9-12. ÉVFOLYAM A nyelvtanulás keretei Hozott nyelv esetén a NAT 2003 az A1-A2-es szintet tekinti induló szintnek, így mi is innen

Részletesebben

Pusztainé Tötök Éva tantárgyprogramjai

Pusztainé Tötök Éva tantárgyprogramjai Pusztainé Tötök Éva tantárgyprogramjai NÉMET KÖZÉPFOKÚ NYELVVIZSGÁRA FELKÉSZÍTŐ I. KURZUS Tantárgyód: Óraszám : N_ITH4, B_it001_1 heti 2x2 Számonkérési típus: folyamatos Értékelés módja: Tanszék neve:

Részletesebben

Reisen Unterkunft. Unterkunft - Finden. Unterkunft - Buchen. Nach dem Weg zur Unterkunft fragen

Reisen Unterkunft. Unterkunft - Finden. Unterkunft - Buchen. Nach dem Weg zur Unterkunft fragen - Finden Wo kann ich finden? Nach dem Weg zur fragen Hol találom a?... ein Zimmer zu vermieten?... kiadó szoba? Art der... ein Hostel?...hostel? Art der... ein Hotel?... egy hotel? Art der... eine Frühstückspension?...bed

Részletesebben

Az idegen nyelvi érettségi változásai 2017-től RPI, 2016.november 22.

Az idegen nyelvi érettségi változásai 2017-től RPI, 2016.november 22. Az idegen nyelvi érettségi változásai 2017-től RPI, 2016.november 22. Összeállította: Jekliné Pintér Zsuzsanna német nyelv tanár, köznevelési szakértő Sylvester János Református Gimnázium, Budapest Jogszabályi

Részletesebben

Tantárgyi kapcs. Előzetes ism. Természetismeret: kifejezések felelevenítése. A tanult igék múlt ideje

Tantárgyi kapcs. Előzetes ism. Természetismeret: kifejezések felelevenítése. A tanult igék múlt ideje Óra Anyagegység Kötelező választott Wiederholung 1. Die Schulferien sind zu Ende. Der Herbst ist da! Was brauchen wir dieses Jahr? 2. Ein Tag im Sommer. Was hast du im Sommer gemacht? 3. Meine Familie

Részletesebben

Utazás Általános. Általános - Alapvető, létfontosságú dolgok. Általános - Beszélgetés. Segítségkérés

Utazás Általános. Általános - Alapvető, létfontosságú dolgok. Általános - Beszélgetés. Segítségkérés - Alapvető, létfontosságú dolgok Können Sie mir bitte helfen? Segítségkérés Können Sie mir bitte helfen? Sprechen Sie Englisch? Sprechen Sie Englisch? Annak megkérdezése, hogy az adott személy beszél-e

Részletesebben

ORSZÁGOS ÁLTALÁNOS ISKOLAI TANULMÁNYI VERSENY 2008/2009. NÉMET NYELV FELADATLAP. 7. osztály iskolai forduló. Tanuló neve:... Iskola neve:... Címe:...

ORSZÁGOS ÁLTALÁNOS ISKOLAI TANULMÁNYI VERSENY 2008/2009. NÉMET NYELV FELADATLAP. 7. osztály iskolai forduló. Tanuló neve:... Iskola neve:... Címe:... JÁSZ-NAGYKUN- SZOLNOK MEGYEI PEDAGÓGIAI INTÉZET PEDAGÓGIAI SZAKMAI ÉS SZAKSZOLGÁLAT, SZOLNOK OM azonosító szám: 102312 OKÉV nyilvántartási szám: 16-0058-04 Intézmény-akkreditációs lajstromszám: AL-1100

Részletesebben

Osztályozóvizsga követelményei

Osztályozóvizsga követelményei Osztályozóvizsga követelményei Képzés típusa: Tantárgy: általános iskola német Évfolyam: 1. Emelt óraszámú csoport Emelt szintű csoport Vizsga típusa: szóbeli, írásbeli írásbeli: a tanult témakörökhöz

Részletesebben

ORSZÁGOS ÁLTALÁNOS ISKOLAI TANULMÁNYI VERSENY 2005/2006. NÉMET NYELV FELADATLAP. 7. osztály iskolai forduló. Név:... Iskola neve:... Címe:...

ORSZÁGOS ÁLTALÁNOS ISKOLAI TANULMÁNYI VERSENY 2005/2006. NÉMET NYELV FELADATLAP. 7. osztály iskolai forduló. Név:... Iskola neve:... Címe:... JÁSZ-NAGYKUN- SZOLNOK MEGYEI PEDAGÓGIAI INTÉZET OM azonosító szám: 102312 OKÉV nyilvántartási szám: 16-0058-04 Intézmény-akkreditációs lajstromszám: AL-1100 5000 Szolnok, Mária út 19. Pf.: 176. Telefon:

Részletesebben

6. évfolyam Német nyelv

6. évfolyam Német nyelv IDEGEN NYELVI MÉRÉS 2017. május 17. 6. évfolyam Német nyelv Általános tudnivalók a feladatokhoz Ez a füzet nyelvi feladatokat tartalmaz. feladatsor két részből áll. z I. részben csak a füzetben kell dolgoznod.

Részletesebben

I. Olvasáskészség 1. Maximális pontszám: 15. Olvassa el figyelmesen az alábbi szöveget, majd annak alapján válaszoljon magyarul a kérdésekre!

I. Olvasáskészség 1. Maximális pontszám: 15. Olvassa el figyelmesen az alábbi szöveget, majd annak alapján válaszoljon magyarul a kérdésekre! I. Olvasáskészség 1. Maximális pontszám: 15 Olvassa el figyelmesen az alábbi szöveget, majd annak alapján válaszoljon magyarul a kérdésekre! Immer mehr Bürger lehnen die Sommerzeit ab Der Widerstand gegen

Részletesebben

Vizsgáztatói példány az emelt szintű szóbeli vizsgához A I.

Vizsgáztatói példány az emelt szintű szóbeli vizsgához A I. Vizsgáztatói példány az emelt szintű szóbeli vizsgához A I. Kandidatenblatt Kleider machen Leute. Führen Sie mit Ihrem Prüfer über die obige Aussage ein Gespräch, in dem Sie Ihre Argumente dafür oder dagegen

Részletesebben

6. KLASSE. 1. feladat: Karikázd be az A, B, C, D válaszok közül az egyetlen helyes megoldást, majd írd be az utolsó oldalon lévő táblázatba!

6. KLASSE. 1. feladat: Karikázd be az A, B, C, D válaszok közül az egyetlen helyes megoldást, majd írd be az utolsó oldalon lévő táblázatba! 6. KLASSE 1. feladat: Karikázd be az A, B, C, D válaszok közül az egyetlen helyes megoldást, majd írd be az utolsó oldalon lévő táblázatba! 1.Melyik a helyes? A) Willkommen dich! B) Grüße dich! C) Grüß

Részletesebben

Hasznos kifejezések nem csak kezdőknek Meinungsäußerung ( véleménynyilvánítás ):

Hasznos kifejezések nem csak kezdőknek Meinungsäußerung ( véleménynyilvánítás ): Hasznos kifejezések nem csak kezdőknek 1.0 1. Meinungsäußerung ( véleménynyilvánítás ): Ich meine/finde/glaube/denke, dass... Úgy vélem/találom/gondolom, hogy... Ich bin der Meinung, dass... Az a véleményem,

Részletesebben

BUNDESGESETZBLATT FÜR DIE REPUBLIK ÖSTERREICH. Jahrgang 1999 Ausgegeben am 13. April 1999 Teil III

BUNDESGESETZBLATT FÜR DIE REPUBLIK ÖSTERREICH. Jahrgang 1999 Ausgegeben am 13. April 1999 Teil III P. b. b. Verlagspostamt 1030 Wien WoGZ 213U BUNDESGESETZBLATT FÜR DIE REPUBLIK ÖSTERREICH Jahrgang 1999 Ausgegeben am 13. April 1999 Teil III 70. Abkommen zwischen der Österreichischen Bundesregierung

Részletesebben

Irrtümer. 1620_25 Blaue Blume, Max Hueber Verlag 2002. Der Ötzi

Irrtümer. 1620_25 Blaue Blume, Max Hueber Verlag 2002. Der Ötzi Irrtümer 6 A szövegek Egy érdekes könyv komoly vitát váltott ki. A vita arról folyt, hogy valóban emelik-e a dohányzás és a dohányosok az egészségügyi költségeket, mint ahogy sokan gondolják. Két professzor

Részletesebben

Ma egy 100% életszerű német élethelyzetbe viszlek el! Gyere velem!

Ma egy 100% életszerű német élethelyzetbe viszlek el! Gyere velem! Ma egy 100% életszerű német élethelyzetbe viszlek el! Gyere velem! Ha úgy hozza az élet, hogy irány Németország, Ausztria vagy Svájc, mert ott könnyebbnek látod az életet, akkor állásinterjúra akkor is

Részletesebben

BALASSA JÁNOS HALÁLÁNAK 100. ÉVFORDULÓJÁRA

BALASSA JÁNOS HALÁLÁNAK 100. ÉVFORDULÓJÁRA BALASSA JÁNOS HALÁLÁNAK 100. ÉVFORDULÓJÁRA BALASSA JÁNOS élete 56-dik, tanársága 26-dik évében december hó 9-kén, reggeli 4 órakor meghalt. Az eddig országszerte köztudomásúvá lett gyászos esemény, melynek

Részletesebben

MUNKASZERZŐDÉS. amely egyrészről az. név: S.C. NUMELE FIRMEI SR.L. székhely: STR., NR. _LOCALITATEA, JUDET, TARA. cégjegyzékszám: NR.REG.

MUNKASZERZŐDÉS. amely egyrészről az. név: S.C. NUMELE FIRMEI SR.L. székhely: STR., NR. _LOCALITATEA, JUDET, TARA. cégjegyzékszám: NR.REG. MUNKASZERZŐDÉS amely egyrészről az név: S.C. NUMELE FIRMEI SR.L. székhely: STR., NR. LOCALITATEA, JUDET, TARA cégjegyzékszám: NR.REG.COMERTULUI adószám: CUI bankszámlaszám: COD IBAN képviseli: _NUME REPREZENTANT

Részletesebben

Állásinterjún EXKLUZÍV AJÁNDÉKANYAGOD. Los, auf geht's! Sznopek Martin

Állásinterjún EXKLUZÍV AJÁNDÉKANYAGOD.  Los, auf geht's! Sznopek Martin Állásinterjún A mai ajándékanyagodban egy párbeszéden keresztül kapsz segítséget egy német állásinterjúra való felkészüléshez. Ebben a pdf-ben megtalálod az ajándékanyagod szövegét és pár oldalnyi tudnivalót

Részletesebben

Dombóvár Város Önkormányzata Képviselő-testületének 2014. január 30-i rendes ülésére

Dombóvár Város Önkormányzata Képviselő-testületének 2014. január 30-i rendes ülésére 9. számú előterjesztés Egyszerű többség ELŐTERJESZTÉS Dombóvár Város Önkormányzata Képviselő-testületének 2014. január 30-i rendes ülésére Tárgy: Önrész biztosítása a Dombóvári Német Nemzetiségi Önkormányzat

Részletesebben

NÉMET NYELV 4-12. ÉVFOLYAM NÉMET IDEGEN NYELV

NÉMET NYELV 4-12. ÉVFOLYAM NÉMET IDEGEN NYELV NÉMET NYELV 4-12. ÉVFOLYAM SZERZŐK: Gilbertné Domonyi Eszter, Illésné Márin Éva, Kincses Mihályné Knipl Andrea, Kurdi Gabriella, Petriné Bugán Barbara, Szántó Bernadett NÉMET IDEGEN NYELV 4. ÉVFOLYAM Célok

Részletesebben

Az osztályozó vizsgák rendje és tematikája Német nyelv tantárgyból évfolyam

Az osztályozó vizsgák rendje és tematikája Német nyelv tantárgyból évfolyam Az osztályozó vizsgák rendje és tematikája Német nyelv tantárgyból 9-12. évfolyam A vizsga két részből áll: írásbeli és szóbeli részből. Az értékelés során mindkét vizsgarészt figyelembe vesszük: az írásbeli

Részletesebben

Találkozó az általános iskolákkal Október 4.

Találkozó az általános iskolákkal Október 4. Találkozó az általános iskolákkal 2012. Október 4. Témák Változások a felvételiben Német nyelvi verseny Adatok kérése Felvételi 1. Kevés információ-bizonytalanság Nem lesz tehetséggondozó felvételi, csak

Részletesebben

Diákok tanárszerepben

Diákok tanárszerepben Diákok tanárszerepben Tanulás tanítása és kooperatív tanulási formák projektnap A 9. évfolyam osztályai 2014. szeptember 22-én projektnapon vettek részt. Intézményünkben a kooperatív munkaformák formák

Részletesebben

Német nyelv 5-6. évfolyam 2.forduló

Német nyelv 5-6. évfolyam 2.forduló Nyugat-magyarországi Egyetem Regionális Pedagógiai Szolgáltató és Kutató Központ Vasi Géniusz- Tehetségsegítő hálózat a Nyugat-Dunántúlon TÁMOP-3.4.4/B-08/1-2009-0014 Német nyelv 5-6. évfolyam 2.forduló

Részletesebben

Csoportosítsd a szövegben található szavakat! / Ordne die Wörter aufgrund des Textes!

Csoportosítsd a szövegben található szavakat! / Ordne die Wörter aufgrund des Textes! A. V. A házunk Hol van a ház? A Petőfi utcában. Hány óra (van)? Öt óra (van). Hol vannak a gyerekek? A szobában. B. Zsuzsa: A Petőfi utcában van a házunk. A házban négy szoba van. Egy nappali, egy hálószoba

Részletesebben

Neumann János Középiskola és Kollégium Német nyelvi verseny 8. osztályos tanulók számára

Neumann János Középiskola és Kollégium Német nyelvi verseny 8. osztályos tanulók számára Neumann János Középiskola és Kollégium Német nyelvi verseny 8. osztályos tanulók számára Tanuló neve:... Iskolája neve, címe:... Elérhető pontszám: 100 pont Elért pontszám:... Kedves Versenyző! Üdvözlünk

Részletesebben

activity-show im Fernsehen

activity-show im Fernsehen activity-show fast wie im Fernsehen Modultyp Projekte im Deutschunterricht Zielgruppe Schüler von 12 bis 15 Jahren Niveaustufe A1+ Autorinnen Grossmann Erika, Molnár Andrea A kiadvány az Educatio Kht.

Részletesebben

MINTAFELADATOK A KÖZÉPSZINTŰ SZÓBELI VIZSGÁHOZ. A feladatsor

MINTAFELADATOK A KÖZÉPSZINTŰ SZÓBELI VIZSGÁHOZ. A feladatsor MINTAFELADATOK A KÖZÉPSZINTŰ SZÓBELI VIZSGÁHOZ A feladatsor I. Sie möchten mit ihren Freunden im Sommer eine Woche in Österreich verbringen. In einem österreichischen Informationsheft haben Sie folgende

Részletesebben

Osztályozóvizsgák anyagai- német nyelv

Osztályozóvizsgák anyagai- német nyelv Osztályozóvizsgák anyagai- német nyelv 9. osztály 1) Wortschatz der 1-13 Lektionen in dem Buch Start!Neu + Arbeitsheft+ kiegészítő 1. Begrüßungen, Vorstellungen 2. Familie 3. Essen und Trinken 4. Im Restaurant

Részletesebben

Auswandern Bank. Ungarisch

Auswandern Bank. Ungarisch - Allgemeines Fel tudok venni pénzt külön díjak fizetése nélkül? Fragen, ob Gebühren anfallen, wenn man in einem bestimmten Land Geld abhebt Mennyi a költsége annak, ha nem a saját bankom automatáját használom?

Részletesebben

Schule, Arbeit Iskola, munka

Schule, Arbeit Iskola, munka Schule, Arbeit Iskola, munka Motto: Der Mensch lernt nicht nur in der Schule, sondern überall und immer und lernt nie aus. Mottó: Az ember nem csak az iskolában tanul, hanem mindenütt és mindig és a tanulásnak

Részletesebben

a ház / lakás, ahol élünk, lakókörnyezetünk a család mindennapi életének tipikus szituációi

a ház / lakás, ahol élünk, lakókörnyezetünk a család mindennapi életének tipikus szituációi 5. évfolyam Az 5. évfolyam megkezdésekor a tanulók már rendelkeznek négy év nyelvtanulási tapasztalattal, így az általános célkitűzések az alábbiak szerint fogalmazhatók meg: 1. A kommunikatív kompetenciák

Részletesebben

Személyes Levél. Levél - Cím. Mr. N. Summerbee 335 Main Street New York NY Herrn Peter Müller Falkenstraße Hamburg Deutschland

Személyes Levél. Levél - Cím. Mr. N. Summerbee 335 Main Street New York NY Herrn Peter Müller Falkenstraße Hamburg Deutschland - Cím Mr. N. Summerbee 335 Main Street New York NY 92926 Standard angol címzési forma: neve település és régió/állam/irányítószám Jeremy Rhodes 212 Silverback Drive California Springs CA 92926 Amerikai

Részletesebben

NÉMET CSOPORTOS TANFOLYAMOK TEMATIKA

NÉMET CSOPORTOS TANFOLYAMOK TEMATIKA INVEST ENGLISH NYELVISKOLA 1147 BUDAPEST, Lovász utca 7. [XIV. kerület] +36 20 583 2208 info@investenglish.hu www.investenglish.hu NÉMET CSOPORTOS TANFOLYAMOK TEMATIKA TARTALOM I. ELSŐ SZINT... 2 II. MÁSODIK

Részletesebben

Lektion 1 Lernen wir kennen!

Lektion 1 Lernen wir kennen! Situationen Lektion 1 Lernen wir kennen! Kennenlernen Megismerkedni Schaue die Situation Kennenlernen im virtuellen Klassenzimmer 1 an der Tafel 1 an! Nézd meg a Megismerkedni című szituációt az első virtuális

Részletesebben

Anyanyelvi lektor: Prof. Dr. Kai Günther. A legfontosabb német elöljárószók és esetvonzataik

Anyanyelvi lektor: Prof. Dr. Kai Günther. A legfontosabb német elöljárószók és esetvonzataik A legfontosabb német elöljárószók és esetvonzataik bis Präpositionen mit Akkusativ -ig (időben, térben) Ich bleibe bis nächsten Sonntag hier. Bis hierher gibt es keine Fragen. (DE: Gehen Sie bis zur Ecke.)

Részletesebben

ORSZÁGOS ÁLTALÁNOS ISKOLAI TANULMÁNYI VERSENY 2006/2007. NÉMET NYELV FELADATLAP. 7. osztály iskolai forduló. Név:... Iskola neve:... Címe:...

ORSZÁGOS ÁLTALÁNOS ISKOLAI TANULMÁNYI VERSENY 2006/2007. NÉMET NYELV FELADATLAP. 7. osztály iskolai forduló. Név:... Iskola neve:... Címe:... JÁSZ-NAGYKUN- SZOLNOK MEGYEI PEDAGÓGIAI INTÉZET OM azonosító szám: 102312 OKÉV nyilvántartási szám: 16-0058-04 Intézmény-akkreditációs lajstromszám: AL-1100 5000 Szolnok, Mária út 19. Pf.: 176. Telefon:

Részletesebben

Javító vizsga matematikából, 9. évfolyam

Javító vizsga matematikából, 9. évfolyam Javító vizsga matematikából, 9. évfolyam 1. Halmazok Tk. 16.o-21.o (definíciók, tételek, mintapéldák) 23.o Feladatok 1-8. 27.o Feladatok 1-6. Számegyenesek, intervallumok 29-30. 2. Algebra és számelmélet

Részletesebben

Osztályozóvizsga évfolyam SCHRITTE INTERNATIONAL 1. TANKÖNYV

Osztályozóvizsga évfolyam SCHRITTE INTERNATIONAL 1. TANKÖNYV Osztályozóvizsga 9.-10. évfolyam SCHRITTE INTERNATIONAL 1. TANKÖNYV 9. évfolyam írásbeli: 1. könyv - W-Frage - Aussage : Ich heiße/ich bin - Personalpronomen: ich, du, er.. - Verbkonjugation (ich. du.

Részletesebben

Német nyelv 5-6.évfolyam. 3.forduló

Német nyelv 5-6.évfolyam. 3.forduló Nyugat-magyarországi Egyetem Regionális Pedagógiai Szolgáltató és Kutató Központ Vasi Géniusz- Tehetségsegítı hálózat a Nyugat-Dunántúlon TÁMOP-3.4.4/B-08/1-2009-0014 Német nyelv 5-6.évfolyam 3.forduló

Részletesebben

2013/2014. NÉMET NYELV FELADATLAP. 7. osztály iskolai forduló. Tanuló neve:... Iskola neve:... Címe:...

2013/2014. NÉMET NYELV FELADATLAP. 7. osztály iskolai forduló. Tanuló neve:... Iskola neve:... Címe:... OM azonosító szám: 102312 Felnőttképzési nyilvántartási szám: 16-0058-04 Intézmény-akkreditációs lajstromszám: L-1100 KLIK azonosító: 103008 Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Pedagógiai Intézet 5000 Szolnok,

Részletesebben

Wirtschaftsdeutsch. Aufgabenmuster

Wirtschaftsdeutsch. Aufgabenmuster BGF NYTK Wirtschaftsdeutsch Aufgabenmuster B2 Schreiben 50 Minuten 20 Punkte FÜR DIE LÖSUNG DER AUFGABE BENUTZEN SIE DAS LÖSUNGSBLATT! (Az alábbiakban a feladatlap után a javításhoz használt megoldási

Részletesebben

Deutsch4. Klasse 4. Célok, feladatok

Deutsch4. Klasse 4. Célok, feladatok Deutsch4 Rund um das Jahr 5 Stunden per Woche Klasse 4 Célok, feladatok Életkorának megfelelően ismerje meg a német nemzetiség kultúráját, hagyományait. Értsen meg egyszerű kérdéseket és utasításokat és

Részletesebben

6. évfolyam NÉMET nyelv

6. évfolyam NÉMET nyelv CÉLNYELVI MÉRÉS 2016. június 1. Címke 6. évfolyam NÉMET nyelv Általános tudnivalók a feladatokhoz Ez a füzet idegen nyelvi feladatokat tartalmaz. A füzetben az utasítások is idegen nyelven szerepelnek.

Részletesebben

Die ungarische Sonntagszeitung Vasárnapi Ujság, Budapest

Die ungarische Sonntagszeitung Vasárnapi Ujság, Budapest Abb. 2012-1/51-01 Vasárnapi Ujság, um 1854?, Titelvignette SG Februar 2012 Die ungarische Sonntagszeitung Vasárnapi Ujság, Budapest 1854-1922 Die Anzeigen von Elsö magyar üveggyár wurden gefunden von Dejan

Részletesebben

6. évfolyam Német nyelv

6. évfolyam Német nyelv CÉLNYELVI MÉRÉS 2018. május 30., 8.00 6. évfolyam Német nyelv Általános tudnivalók a feladatokhoz Ez a füzet idegen nyelvi feladatokat tartalmaz. A füzetben az utasítások is idegen nyelven szerepelnek.

Részletesebben

8. évfolyam Német nyelv

8. évfolyam Német nyelv IDEGEN NYELVI MÉRÉS 2018. május 16. 8. évfolyam Német nyelv Általános tudnivalók a feladatokhoz Ez a füzet nyelvi feladatokat tartalmaz. A füzetben a feladatok utasításai idegen nyelven szerepelnek. A

Részletesebben

VI. Az iskolában. Mit csinálsz az iskolában? Írok, olvasok, rajzolok, tornázom és énekelek. Mettől meddig vagy az iskolában? 7 óra 20 perctől egyig.

VI. Az iskolában. Mit csinálsz az iskolában? Írok, olvasok, rajzolok, tornázom és énekelek. Mettől meddig vagy az iskolában? 7 óra 20 perctől egyig. VI. Az iskolában A. Mit csinálsz az iskolában? Írok, olvasok, rajzolok, tornázom és énekelek. Mettől meddig vagy az iskolában? 7 óra 20 perctől egyig. B. Zsuzsa: Reggel 7.35 perckor már az iskolában vagyok.

Részletesebben

Mercedes-Benz : Six Sigma Black Belt, (135203 ) Six Sigma Black Belt, Werk Kecskemét, Ungarn (135203)

Mercedes-Benz : Six Sigma Black Belt, (135203 ) Six Sigma Black Belt, Werk Kecskemét, Ungarn (135203) Oktober 2014 Kecskemét, Mercedes-Benz Manufacturing Hungary Kft. Mercedes-Benz : Six Sigma Black Belt, (135203 ) Six Sigma Black Belt, Werk Kecskemét, Ungarn (135203) Aufgaben Feladatok: Stellennummer

Részletesebben

eins drei vier sieben neun

eins drei vier sieben neun 1 Lerneinheit 1 Ordnen Sie das Gespräch. 2 : Nein, mein Vorname ist Peter. : Guten Tag. Mein Name ist Meier. : Moment! Ich bin Hans Meier. : Guten Tag, Herr Meier. Heißen Sie Hans Meier? t... Guten Tag.

Részletesebben

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ Német nyelv középszint ÉRETTSÉGI VIZSGA 2005. május 13. NÉMET NYELV KÖZÉPSZINTŰ ÉRETTSÉGI VIZSGA Az írásbeli vizsga időtartama: 180 perc JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI MINISZTÉRIUM ÁLTALÁNOS ÚTMUTATÓ

Részletesebben

5. Zipernowsky Nyelvi Verseny NÉMET. 3. forduló: Quiz

5. Zipernowsky Nyelvi Verseny NÉMET. 3. forduló: Quiz 5. Zipernowsky Nyelvi Verseny 2010-2011 NÉMET 3. forduló: Quiz Kedves Versenyző! Gratulálunk, hogy sikeresen megoldottad a Zipernowsky Nyelvi Verseny 2. fordulóját. A 3. forduló 6 feladatból (Aufgabe)

Részletesebben

Wirtschaftsdeutsch, Tourismus und Gastgewerbe 50

Wirtschaftsdeutsch, Tourismus und Gastgewerbe 50 BGF NYTK B2 Wirtschaftsdeutsch, Tourismus und Gastgewerbe 50 Aufgabenmuster Schreiben Minuten 20 Punkte FÜR DIE LÖSUNG DER AUFGABE BENUTZEN SIE DAS LÖSUNGSBLATT! (Az alábbiakban a feladatlap után a javításhoz

Részletesebben

6. évfolyam Német nyelv

6. évfolyam Német nyelv IDEGEN NYELVI MÉRÉS 2018. május 16. 6. évfolyam Német nyelv Általános tudnivalók a feladatokhoz Ez a füzet nyelvi feladatokat tartalmaz. feladatsor két részből áll. z I. részben csak a füzetben kell dolgoznod.

Részletesebben

Corvinus Szaknyelvi Vizsgaközpont Nemzetközi Kapcsolatok Szaknyelv Hallás utáni szövegértés teszt Alapfok (B1)

Corvinus Szaknyelvi Vizsgaközpont Nemzetközi Kapcsolatok Szaknyelv Hallás utáni szövegértés teszt Alapfok (B1) Corvinus Szaknyelvi Vizsgaközpont Nemzetközi Kapcsolatok Szaknyelv Hallás utáni szövegértés teszt Alapfok (B1) 20 p./ Értékelő: kód A rendelkezésre álló idő 30 perc. Ez a Corvinus Szaknyelvi Vizsgaközpont

Részletesebben

Utazás Általános. Általános - Alapvető, létfontosságú dolgok. Általános - Beszélgetés. Segítségkérés

Utazás Általános. Általános - Alapvető, létfontosságú dolgok. Általános - Beszélgetés. Segítségkérés - Alapvető, létfontosságú dolgok Tudna segíteni? Segítségkérés Können Sie mir bitte helfen? Beszélsz angolul? Sprechen Sie Englisch? Annak megkérdezése, hogy az adott személy beszél-e angolul Beszélsz

Részletesebben