A Katona József Mőszaki, Közgazdasági Szakképzı Iskola és Gimnázium diákönkormányzatának tevékenysége az Ökoiskola program támogatására.

Átírás

1 A Katona József Mőszaki, Közgazdasági Szakképzı Iskola és Gimnázium diákönkormányzatának tevékenysége az Ökoiskola program támogatására. Iskolánk 2008-ban elnyerte az Ökoiskola címet és már akkor megfogalmazódott a diákönkormányzat tagjaiban, hogy a 2008/2009-es tanévben tevékenységét a környezettudatos gondolkodás erısítésének szenteli. Ennek jegyében készült el a diákönkormányzat éves programja, melyben kiemelt szerepet kapott a környezettudatos gondolkodásra irányító feladatok, programok szervezése. Megszerveztük a mőanyag palackok szelektív győjtését az iskolában. Minden tanterem részére az iskola biztosít egy külön győjtıt a mőanyag palackok számára, melyek leadása hetente egyszer történik a diákönkormányzatosok szervezésében. Az elszállítás megoldásában az iskola segít. Nagy örömünkre szolgál, hogy tanáraink is részt vesznek a szelektív győjtésben. İsszel több programunk is volt. Egy pályázaton elnyertük a lehetıséget, hogy iskolánk helyszínül szolgált a Fizibusz rendhagyó fizikaórának, amelyen minden 9. osztályunk részt vett. Ez egy olyan oktató program, amelyben a tananyaghoz illeszkedve, rendhagyó módon közölnek ismereteket az energetika, a tudatos és a takarékos energiafelhasználás témakörében, és egyben szórakoztató program is, amellyel a tanulók számára nem csak hasznos, de kellemes, emlékezetes, vidám perceket is szereznek.

2 Már hagyomány, hogy minden évben örökbe fogadunk egy állatot a Fıvárosi Növény- és Állatkertbıl. Idén egy tigrisre szavaztak a diákok. Minden osztály egy örökzöld tuja megvásárlásával és elültetésével járult hozzá az udvar szebbé tételéhez. Megszerveztük, hogy hová ültessük a fácskákat, és az iskolavezetés kis táblákat is készített, hogy minden osztály láthassa, hogyan fejlıdik az általa ültetett növény. Örömmel látjuk, hogy a fák megmaradtak és most tavasszal új hajtásokat hoznak, kizöldültek.

3 Másik hagyományos ıszi programunk az udvarrendezés. A levelek lehulltával minden évben közös udvarrendezést hirdetünk. Ilyenkor összegyőjtjük a lehullott faleveleket, az egyéb szemetet és elvégezzük az aktuális udvarrendezési feladatokat. A jó hangulatról idén is gondoskodott a jó idı valamint a finom, bográcsban fıtt palócleves és lángos. Néhány bokrot is átültettünk megfelelıbb helyre.

4 Pályázatot adtunk be arra, hogy a DÖK-szoba bútorzatát részben kartonbútorokra cserélhessük, de a nagyszámú jelentkezıbıl sajnos nem sikerült elnyernünk a pályázatot. Továbbra is figyelemmel kísérjük a lehetıségeket. Egy másik pályázat segítségével ingyenes mozi látogatásokat nyertünk a felújított Toldi moziba, ahol a Baraka és A Föld c. filmeket néztük meg december és január folyamán. A filmek megtekintése után kellemes hangulatban beszélgettünk a diákokkal a moziban. Karácsony elıtt hagyományosan meghirdettük a terem-szépségversenyt. Minden évben valamilyen téma szerint díszítik a tanulók a termeket. Idén a téma: a Szaloncukor volt. Ötletes, szellemes díszítések készültek. Ez kiváló alkalom volt arra is, hogy a termek dekorációját felfrissítsék az osztályok.

5 Március 28-án volt a Föld órája elnevezéső nemzetközi rendezvény. Plakátokkal hívtuk fel a diákok figyelmét az akcióra és sokan kísérték figyelemmel a híradásokat az eseményrıl. A legnagyobb rendezvényünk a szokásos Katona Nap volt, melyet minden évben a tavaszi szünet elıtti utolsó tanítási napon rendezünk meg. Az egész nap megrendezéséért a diákönkormányzat felel. Elızetes készülésként több feladatot is kaptak a diákok. Az egyik egy fotópályázat volt. Több témában lehetett fotókat készíteni és beadni. Pl.: Házi kedvenceink, Csodálatos állatok, Ember és természet stb. Az elkészült képeket az iskola folyosóján lehet megtekinteni kiállítás formájában.

6 Másik elızetes feladatunknak a Hulladékból hasznosat elnevezést adtuk. Arra kértük a vállalkozó kedvő diákokat, hogy már használt, felesleges anyagokból tervezzenek és készítsenek valami újat, ami hasznos is. Sok ötletes pályázat érkezett. A fémdobozokból készített ajtóra való függöny légy távoltartó, a malomjáték és a fémdoboz nyitóiból készült táska voltak a legötletesebb darabok. Öröm volt látni, hogy mennyire megmozdult a diákok fantáziája.

7 Elsı ízben hirdettük meg a papírgyőjtı versenyt az osztályok között. Eddig úgy gondoltuk, hogy a középiskolások már nem lelkesednek az ilyesmiért és nagy visszatartó erı az is, hogy már általában nem laknak olyan közel az iskolához, mint amikor az általános iskolába jártak. Idén próbát tettünk és több, mint 1 tonna papírt győjtöttünk össze 3 nap alatt, ami megerısítette bennünk, hogy kell szerveznünk minden évben győjtést. Az iskolanap elıkészítése több, mint egy hónappal a rendezvény elıtt megkezdıdött. Az ötletek összegyőjtésével, a feladatok megalkotásával telt a felkészülési idıszak. Idén a diákönkormányzatosok nem csak az elıkészítésben, hanem a feladatok lebonyolításában is tevékenyen részt vettek. A napnak vannak évek óta hagyományos elemei. Ezek megtartása mellett sok újdonsággal is elıálltunk. A versenyek szervezésében elsıdleges szempont mindig, hogy a lehetı legtöbb diákot mozgósíthassuk, és erısítsük az osztályközösségeket arra buzdítva ıket, hogy csak közös, összehangolt munkával érhetnek el komolyabb eredményt. Reggel a testmozgásé volt a legfıbb szerep. Hagyományosan a Katona József emléktáblától egy emlékfutást rendeztünk az iskoláig.

8 Azoknak, akik kerékpárral jöttek az iskolába, kerékpáros gyorsasági és ügyességi versenyt szerveztünk, kerékpáros-totó kitöltésével. Az érkezı diákoknak már a bejáratnál a környezettudatosság jegyében kellett regisztrálniuk. Belépni csak legalább 1 db elem vagy 1 db mőanyagpalack leadásával lehetett. Akiknek nem volt egyik sem, egy használt bérletszelvénnyel is beléphettek. Sokan nem csak egy darab elemet hoztak, voltak, akik fontosnak tartották, hogy összeszedjék a fiókok mélyén lapuló sok-sok elhasznált elemet.

9 A versenyek csak a regisztráció után kezdıdtek. Néhány feladat az iskolán kívül zajlott. Egy nagy csoport a Budai Várba ment, ott egy elıre összeállított feladatlap kérdéseire kellett megtalálni a választ egy kellemes séta közben. Egy másik csoport a Hulladékból hasznosat c. kiállítást nézte meg a Klebersberg Kúnó Mővelıdési Központban. A csoportot vezetık fogadták, majd néhány kérdésre kellett megkeresni a választ a kiállításon. Sok meglepetés érte a résztvevıket, hogy mi mindenre is lehet használni a különbözı hulladékokat. Reményeink szerint ık már sokkal megfontoltabban és fıleg szelektíven győjtik majd ezután a szemetet. A nap megkoronázásaként az ıszi sikeren felbuzdulva minden osztály egy virágpalántát ültetett az udvaron található virágtartókba, színesítve ezzel az udvart. Az iskolában is sokféle lehetıség várta az osztályokat. Egy nagyobb csoportnak Az utolsó óra címő filmet vetítettük le, mely arról szól, hogy vajon visszafordíthatóak-e azok a folyamatok, amelyek befolyásolják jövınket itt a Földön. A számítógép-kedvelık is több lehetıség közül választhattak. Lehetett prezentációkat vagy web-lapot készíteni általunk megadott témákban. Pl.: Víztakarékosság, Szelektív hulladékgyőjtés, Energiatakarékosság, Újrahasznosítás, stb. Szándékunkban áll egy kiadványt készíteni a környezettudatosság jegyében ez is hagyomány, hogy a Katona Nap eredményeként készül egy kiadvány az éppen aktuális témában. Így voltak olyan diákok, akik az újság egy lapját készítették el hasonló témákban.

10 Azok számára, akik szeretnek szörfölni az Interneten egy információvadászatot szerveztünk. A környezetvédelem, ökoiskola témában kaptak kérdéseket a diákok és erre kellett megtalálniuk a választ. Két kiállítást is sikerült szerveznünk erre a napra. Az egyik az E-misszió nevő szervezet Fogyasztás mindhalálig címő vándorkiállítása volt. Ez a spanyol plakátkiállítás arra hívja fel a figyelmet, hogy mennyire fogyasztói társadalomban élünk és a találó képek és a hozzá tartozó feliratok sok megdöbbentı tényre világított rá. Nagy sikert aratott a diákok és tanárok körében. A másik kiállítás a Humusz Munkaszövetség által összeállított és folyamatosan bıvülı Fölösleges Áruk Fóruma anyag volt. Olyan tárgyakat győjtöttek össze, melyek használata teljesen felesleges, sıt célszerőtlen. Mi is raktunk hozzá néhány tárgyat és úgy küldtük tovább a következı helyre. A Katona Napon hagyományosan mindig van azok számára is feladat, akiknek a kézügyessége, rajzkészsége jó. Idén egy mőalkotás elkészítése volt a feladat hulladékból kartonra. Sok ötletes mő készült. Meglepı felhasználását láthattuk a különbözı eredető hulladékoknak.

11 Idén egy újfajta mőalkotás is készülhetett. Az udvarnak egy félreesı falfelületére az iskolavezetés engedélyével graffiti készülhetett, így lehetıséget adva az ilyen jellegő alkotószenvedélynek.

12 A legtöbb embert megmozgató esemény a Forgószínpad (21 állomásból álló akadályverseny) volt. Az osztályoknak végig kellett haladniuk az állomásokon és megoldani a változatos feladatokat, melyek mind a környezettudatos gondolkodás valamely aspektusára hívta fel a figyelmet játékos formában. Így feladatokat kellett megoldani a tornateremben, össze kellett rakni a Tudatos vásárlók 12 pontját, rulettezés közben - a nyeremény reményében kérdéseket kellett megválaszolni, papírmerítéssel tanulták, hogyan kell újra papírt készíteni, Szerencsekerék játék során hasznos mondásokat kellett megfejteniük, irodalmi alkotásokat kellett felismerni állatokkal kapcsolatban, madárhang felismerés is volt a feladatok között. Keresztrejtvényt, Sudokut (ökológiai témájú képekkel) fejthettek, megismerkedhettek az ökológiai lábnyom fogalmával és ki is számíthatták az ökológiai lábnyomukat. Igazán tartalmas napot tölthettünk el az iskolában. Úgy gondoljuk, hogy sikeresek voltak programjaink, elértük célunkat, amennyiben felhívtuk a diákok figyelmét a környezettudatos gondolkodásra és arra, hogy mennyire fontos és egyre fontosabb lesz személyes részt vállalni abban, hogy majd gyermekeik is élvezhessék a Föld adta lehetıségeket, hogy gyönyörködhessenek annak szépségeiben minél tovább április Solymosiné Bakcsi Vera DÖK-segítı pedagógus