A Szekszárdi Gyermeklánc Óvoda közzétételi listája Tartalomjegyzék

Átírás

1 A Szekszárdi Gyermeklánc Óvoda közzétételi listája Tartalomjegyzék I.Személyi feltételek... 2 I.1. Pedagógus munkakör Perczel óvoda... 2 I.2. Nevelő oktató munkát közvetlenül segítők Perczel óvoda... 3 I.3. Pedagógus munkakör Kertvárosi óvoda... 4 I.4. Nevelő oktató munkát közvetlenül segítők Kertvárosi óvoda... 5 I.5. Pedagógus munkakör Szőlőhegyi óvoda... 5 I.6. Nevelő oktató munkát közvetlenül segítők Szőlőhegyi óvoda... 5 II.Óvodai nevelési év rendje... 6 II.1. Szünetek időtartama... 6 II.2. Nevelés nélküli napok... 7 II.3. Nemzeti, óvodai ünnepek, rendezvények, kirándulások (szervezeti szinten)... 9 III.Óvodai csoportok száma, a gyermekek száma a csoportokban IV.Munkaközösségek V.Óvodai beíratás VI.Kapcsolataink, szolgáltatások VI.1. Közös rendezvény a szülőkkel: VI.2. Fogadóórák rendszere: VI.3. Szülői értekezlet VI.4. Szülők fóruma VII.CSOPORTOKBAN MEGVALÓSULÓ NEVELÉSI FELADATOK, SZOLGÁLTATÁSOK, INNOVÁCIÓK, JÓ GYAKORLATOK VIII.SZAKMAI SZOLGÁLTATÁS - alapszolgáltatások IX. Alapszolgáltatásokon felüli szolgáltatás (külön szabályozott eljárásrend szerint, a Nevelőtestület, ill. a Szülői Szervezet által megszavazott térítés ellenében):... 19

2 I.Személyi feltételek Dolgozói létszámunk az idei nevelési évben, szeptember 1-től a Nemzeti Köznevelésről szóló évi CXC. törvény 83. (2) bekezdése; az oktatás szabályozására vonatkozó évi CXXIX. törvény alapján, - mely meghatározza a nevelő munkát segítő alkalmazottak finanszírozott létszámát az óvodában, ill. a Szekszárd Megyei Jogú Város Önkormányzata közgyűlésének 209/2013.(IX.26.) határozata alapján 39.5 fő. Óvodapedagógus: 22 fő, Óvodavezető: 1 fő, Fejlesztőpedagógus: 1 fő, Óvodatitkár: 1 fő, Dajka: 11,5 fő, Pedagógiai asszisztens: 3 fő, I.1. Pedagógus munkakör Perczel óvoda Név Beosztás, munkakör Végzettség Szakképzettség Hollendusné Bíró Anett Óvodavezető Főiskola; népi játszóház vezető; angol alapfokú nyelvvizsga; szakvizsga Óvodapedagógus; népi játszóház vezető; közoktatási vezető pedagógus Mosonyi Pálné Óvodavezető helyettes Főiskola Óvodapedagógus Balogh Anita Óvodapedagógus; nyelvi nevelő; fejlesztőpedagógus Főiskola; szakvizsga; angol középfokú nyelvvizsga Óvodapedagógus; szakvizsgázott fejlesztőpedagógus Keszthelyi Tiborné Óvodapedagógus Főiskola Óvodapedagógus; rajz- és

3 íráselemző Auvalszkyné Angyal Erika Óvodapedagógus Főiskola Óvodapedagógus Vassné Hamar Gabriella Óvodapedagógus; nyelvi nevelő Főiskola Óvodapedagógus Dobos Renáta Óvodapedagógus; úszásoktató; Főiskola Óvodapedagógus, úszás szakedző nyelvi nevelő Korom Annamária Óvodapedagógus; nyelvi nevelő Főiskola; angol középfokú nyelvvizsga Óvodapedagógus Harkainé Szvityel Judit Óvodapedagógus; nyelvi nevelő Főiskola Óvodapedagógus Kalteneckerné Taba Viktória Óvodapedagógus; fejlesztő-, Főiskola; angol középfokú gyógypedagógus; nyelvi nevelő nyelvvizsga; fejlesztő-, Óvodapedagógus; fejlesztő-, gyógypedagógus gyógypedagógiai szakvizsga Csirkéné Vass Szilvia Óvodapedagógus; környezeti Főiskola; szakvizsga; angol nevelő; nyelvi nevelő alapfokú nyelvvizsga Körösztös Ferencné Óvodapedagógus Főiskola Óvodapedagógus Szabóné Besenyő Júlia Óvodapedagógus; nyelvi nevelő; Főiskola; szakvizsga; angol Óvodapedagógus; gyógytestnevelő alapfokú nyelvvizsga gyógytestnevelő Óvodapedagógus; környezeti nevelő I.2. Nevelő oktató munkát közvetlenül segítők Perczel óvoda Név Munkakör Végzettség Szakképzettség Palkovics Erika Óvodatitkár Középiskolai érettségi, Okleveles titkárnő titkárnőképző OKJ biz. Németh Erika Dajka Dajkaképző OKJ biz. Szakképzett dajka Sörösi Magdolna Dajka Dajkaképző OKJ biz. Szakképzett dajka Turcsánné Heiszler Andrea Dajka Középiskolai érettségi, Szakképzett dajka dajkaképző OKJ biz. Kissné Beremenszki Györgyi Dajka Dajkaképző OKJ biz. Szakképzett dajka Varga Attiláné Dajka Dajkaképző OKJ biz. Szakképzett dajka Breining Dénesné Dajka Érettségi; dajkaképző OKJ biz. Szakképzett dajka

4 Horváth Ágnes Pedagógiai asszisztens Középiskolai érettségi, főiskolai (nem alkalmazható a nyelvvizsga hiánya miatt) Óvodapedagógus I.3. Pedagógus munkakör Kertvárosi óvoda Név Beosztás, munkakör Végzettség Szakképzettség Farkasné Enyedi Gyöngyi Óvodavezető-helyettes; néptánc Főiskolák Óvodapedagógus; táncpedagógus oktató Todero Csilla Óvodapedagógus; gyógytestnevelő Főiskola; szakvizsga Óvodapedagógus; gyógytestnevelő Stier Tamásné Óvodapedagógus Főiskola Óvodapedagógus Szabó Lászlóné Óvodapedagógus; néptánc oktató Főiskolák Óvodapedagógus; táncpedagógus Filep Magdolna Óvodapedagógus Főiskola Óvodapedagógus Szabó Andrea Óvodapedagógus, gyógytestnevelő; nyelvi nevelő Főiskola; szakvizsga Német nemzetiségi óvodapedagógus; gyógytestnevelő; úszás szakedző Angyal Györgyné Óvodapedagógus Főiskola Óvodapedagógus Magyari Károlyné Óvodapedagógus Főiskola Óvodapedagógus Kocsis Erika Fejlesztőpedagógus Főiskola, szakvizsga Óvodapedagógus, fejlesztőpedagógus

5 I.4. Nevelő oktató munkát közvetlenül segítők Kertvárosi óvoda Név Munkakör Végzettség Szakképzettség Csúcsné Simon Mónika Dajka Szakközépiskolai érettségi; Szakképzett dajka dajkaképző OKJ biz. Réti Rita Dajka Szakközépiskolai érettségi, Szakmunkás, szakképzett dajka dajkaképző OKJ biz. Nagy Gáspárné Dajka Dajkaképző OKJ biz. Szakképzett dajka Weitner Jánosné Dajka Dajkaképző OKJ biz. Szakképzett dajka Maul Adrienn Pedagógiai asszisztens Középiskolai érettségi; szakoktatói Szakoktató I.5. Pedagógus munkakör Szőlőhegyi óvoda Név Beosztás, munkakör Végzettség Szakképzettség Körmöcziné Murzsa Andrea Óvodapedagógus, Főiskola Óvodapedagógus Szabó Gyuláné Óvodapedagógus; épületfelelős; nyelvi nevelő Főiskola, alapfokú német nyelvvizsga Óvodapedagógus I.6. Nevelő oktató munkát közvetlenül segítők Szőlőhegyi óvoda Név Munkakör Végzettség Szakképzettség Steinerné Hazafi Ildikó Dajka Szakközépiskolai érettségi, dajkaképző OKJ biz. Szakmunkás, szakképzett dajka

6 Wirth Renáta Dajka Szakközépiskolai érettségi, dajkaképző OKJ biz. Cser Katalin Pedagógiai asszisztens Szakközépiskolai érettségi, dajkaképző OKJ biz. Szakmunkás, szakképzett dajka Szakmunkás, szakképzett dajka II.Óvodai nevelési év rendje A nevelési év szeptember augusztus 31 ig tart. II.1. Szünetek időtartama Tanítási szünetek: - őszi szünet: téli szünet: tavaszi szünet: A 2013/2014. nevelési év fontos időpontjait és a tanév rendjét a 47/2013. (VII. 4.) EMMI rendelet határozza meg. Az iskolai őszi és tavaszi szünetben óvodáink folyamatosan üzemelnek. Fenntartói engedéllyel ügyeleti rendet alakítunk ki a gyermekek ellátásának zökkenőmentes biztosítására, s az intézményegységünk gazdaságos működtetése céljából. Ez az ügyeleti rend lép életbe a nevelés nélküli napok idején is. A három telephelyünk közül a kijelölt épületben fogadjuk a gyermekeket. A fogadó telephelyünk adott csoportjáról

7 (csoportjairól) írásban tájékoztatjuk a szülőket az aktuális időpont előtt 8 nappal, hogy a gyermekek fogadása, étkeztetése biztosított legyen. A szülő is írásban nyilatkozik gyermeke ügyeleti rendhez igazodó elhelyezési szándékáról. Nyári zárva tartás időpontja januárban fenntartói jóváhagyással kerül pontosításra. Az óvodáink nyári zárásának megtervezésekor szem előtt tartjuk, hogy a három intézményünk közül valamelyik mindig fogadja a gyermekeket. A gyermekek másik telephelyen történő elhelyezésének igénylésére a szülő az óvodavezetőnek írásbeli kérelmet nyújt be legkésőbb május 15-ig, mely kérelemre az intézményvezető 15 napon belül írásban válaszol. II.2. Nevelés nélküli napok Az óvoda zárva tartása Időpont Felhasználás módja Tanévnyitó nevelési értekezlet Nevelési értekezlet Nevelési értekezlet április Nevelési értekezlet május Testületi kirándulás június Tanévzáró értekezlet Miniszteri rendelet alapján igénybe vehető nevelés nélküli munkanapok száma: 5 nap Az óvoda nyári zárva tartása februárban kerül meghatározásra a fenntartóval történt egyeztetést követően.

8 Nevelőtestületi értekezletek Nevelőtestületi értekezlet Időpont Előző nevelési év értékelése: 2012/ június /2014. nevelési év rendjének ismertetése. Személyi változásokról tájékoztató (törvényi rendelkezésből, ill. belső augusztus 30. átszervezések miatt). A 2013-as jogszabályi változások hatásainak ismertetése (pedagógus előmeneteli rendszer; új munkakörök létrejötte, meglévők visszavonása; portfólió készítés). Az ötéves továbbképzési terv ismertetése, nevelőtestületi elfogadása. A projekt módszer, csoportonkénti projekttervezés a módszertani kultúra szélesítésére. Munkaközösségek megalakulása, tartalommal feltöltésük. Referencia intézményi szerepvállalások megbeszélése, feladatok rögzítése a jógyakorlatok terén. A pedagógus előmeneteli rendszer, értékelési ellenőrzési eljárás, portfólió készítés témaköreiben meghívott október 28. közoktatási szakértő továbbképzése szakmai nap keretében Zenei továbbképző szakmai nap zenei nevelési november 20. Nevelési értekezlet (témája még egyeztetés alatti) április Tantestületi kirándulás - terepgyakorlat május Nevelési év értékelése: óvodavezető, munkaközösség vezetők, fejlesztő csoportok vezetői, gyermekvédelmi június felelősök, tanfolyamon, továbbképzésen részt vettek beszámolója. A nyári óvodai élet feladatai.

9 II.3. Nemzeti, óvodai ünnepek, rendezvények, kirándulások (szervezeti szinten) Ünnep Csoporton belül Közös ünnep Szüreti fesztivál - Perczel, Kertváros, Szőlőhegy Mikulás Szőlőhegy Perczel, Kertváros Karácsony Perczel, Szőlőhegy Kertváros Farsang Szőlőhegy Perczel, Kertváros Kiszeégetés - Perczel, Kertváros, Szőlőhegy Március 15. Mind a három óvodában Húsvét Mind a három óvodában Gyermeknap - Mind a három óvodában Anyák napja Mind a három óvodában - Nyárköszöntő, évzáró - Perczel, Kertváros, Szőlőhegy Nagycsoportosok búcsúztatása Perczel Kertváros, Szőlőhegy Kirándulások Élményszerző séták és kirándulások tervezése, ill. rögzítése - csoporton belül és csoportok között, évszakonként és alkalmanként - a csoportnaplóban, a szervezési feladatok között történik.

10 Minden csoport, a kirándulást megelőzően három nappal, az óvodavezetőnek jelzi, hogy a csoport hová és milyen céllal tervezi a kirándulást. A csoport óvónői az év eleji első szülői értekezleten nyilatkozatot íratnak alá a szülőkkel, melyben a szülők hozzájárulnak ahhoz, hogy gyermekük az év során szervezett tanulmányi sétákon és kirándulásokon részt vehet. Ovi-táborban óvodáink iskolakezdés előtt álló nagycsoportosai vesznek részt. Időpontja: június eleje Helye: szervezés alatt. Felelősök: táborozásban részt vevő óvónők. III.Óvodai csoportok száma, a gyermekek száma a csoportokban Szekszárd Megyei Jogú város Önkormányzata közgyűlésének 209/2013.(IX.26.) határozata alapján az óvodák 2013/2014. nevelési évi óvodai csoportjairól: Szekszárd Megyei Jogú Város Önkormányzatának közgyűlése a Magyarország helyi önkormányzatairól szóló évi CLXXXIX. törvény (Mötv.) 13. (1) bekezdése, valamint a nemzeti köznevelésről szóló évi CXC. törvény (Nkt.) 83. (2) bekezdése alapján az alábbiak szerint hagyja jóvá a szekszárdi Gyermeklánc Óvoda 2013/2014. nevelési év csoportjainak indítását: A Szekszárdi Gyermeklánc Óvodában 11 óvodai csoport indulhat 24 óvodapedagógus, valamint 1 óvodatitkár, 11,5 dajka, ill. 3 pedagógiai asszisztens (összességében 24 pedagógus és 15,5 pedagógiai munkát közvetlenül segítő) álláshellyel.

11 SZŐLŐ- HEGY KERT- VÁROS PERCZEL Sorsz. Óvodai csoport megnevezése Korcsoport Gyermeklétszám 1. Mini Manó csoport Nagy Gézengúz csoport Középső Süni Nagycsoport Tappancs csoport Osztatlan Mákvirágok Osztatlan Hangyaboly Kiscsoport 22 Összesen: Tengelice Középső Kékcinege Kiscsoport Fenyőrigó Nagycsoport Füstifecske Osztatlan 21 Összesen: 98 Csodaszarvas 1. Osztatlan 27 Három tagintézmény összesen: 274 IV.Munkaközösségek Az idei évben is négy munkaközösség szerveződött. A TÁMOP pályázat, a referencia intézményi szerepre való felkészülés kapcsán már tavaly létrejött egy munkaközösség. Feladata az intézményi innovációk, jó gyakorlatok átadására vonatkozó eljárásrendek kidolgozása. E megkezdett munka folytatására hivatott: az arculatteremtő munkaközösség, melynek vezetője Szabó Lászlóné.

12 Fejlesztő munkaközösségünk a fejlődést nyomom követő gyermeki személyiséglapok újragondolását, átdolgozását tűzte ki céljául a tervezőmunka től érvényes kritériumrendszere miatt ((20/2012. (VIII.31.) EMMI rendelet 91.. az óvodai csoportnapló minimum tartalmi követelményeit rögzíti). A munkaközösség további feladata a projektrendszerű, kompetencia területeken alapuló szakmai nevelőmunka gazdagítása. A módszertani anyagok kiszélesítésére, és a gyakorlati munka megsegítésére egy-egy tetszőleges témában projekteket dolgoznak ki a kollegák (csoportonként egyet). Ezekből az anyagokból kiadványokat készítenek a nevelési év végére. E szakmai tárház létrehozása nem csak a közvetlen napi gyakorlatot táplálja új foglalkozási lehetőségekkel és tartalmakkal, de a jövőben további innovációk kidolgozására is kedvező alapot jelenthetnek. A munkaközösség vezetője: Kalteneckerné Taba Viktória. Ovi-váró munkaközösségünk régóta működik szülők és kisgyermekek megelégedésére. Az ünnepekhez kötődő bábelőadások, kézműves játszóházak, mozgásos tevékenységek mellett remek alkalmak kínálkoznak az intézménnyel és dolgozóival történő ismerkedésre. A munkaközösség programjairól az érdeklődők a honlapunkon, de prospektusunkból is tájékozódhatnak, melynek időbeni és tartalmi ütemezését a munkaközösséget vezetője, Korom Annamária készít el október 20-ig. Gyermekvédelmi munkaközösségünk vezetője Körösztös Ferencné. A munkaközösség feladata, hogy a 20/2012. (VIII.31.) EMMI rendelet szerint előírt egészségfejlesztési program előkészítésének kötelezettségéhez alkalmazkodva az eddigi jól működő egészségvédelmi, környezettudatos tevékenységeinket beleágyazza e létrejövő egészségvédelmi tervezetbe. Ennek tükrében belekerülnek a gyűjtemény anyagába a szakvizsgás környezeti nevelőnk (1fő) környezettudatossággal, fenntarthatósággal foglalkozó programjai; a gyógytestnevelőink (3 fő) tartásjavító, prevenciós mozgásprogramjai; az úszóoktatóink (2 fő) tematikái; a szakvizsgázott fejlesztőpedagógusaink (3 fő) mozgásfejlesztő tornái, ill. az eddigi tapasztalatok az egészségvédelemmel, egészséges életmóddal kapcsolatban, mellyel intézményünk mindig kiemelten foglalkozott, pedagógiai programunkban is fontos szerepet kapott. Az

13 egészségvédelemi gyűjtemény anyagaiból a munkaközösség vezető kiadványt szerkeszt, melynek tartalmi elemei Pedagógiai Programunkat is bővítik majd. A korábbi törvényi változásra hivatkozva - Kalteneckerné Taba Viktória beosztott óvodapedagógusként, feladat megbízással heti 2 alkalommal, 3 órában végez fejlesztőpedagógusi munkát a Perczel óvodában. Balogh Anita fejlesztőpedagógus mozgásfejlesztést végez heti 3 órában. A Kertvárosi óvodában változatlanul Kocsis Erika fejleszt, ill. látja el a Szőlőhegyi Óvodában is a fejlesztőmunkát. Fodor Rita logopédus a Nevelési Tanácsadó alkalmazásában, heti 12 órában foglalkozik mindhárom tagintézményünkben a beszédhibás gyerekekkel (az előző évi 32 órás időkerethez képest!) A gyógytestnevelést saját, szakvizsgázott óvodapedagógusaink látják el: a Perczel óvodában Szabóné Besenyő Júlia, míg a Kertvárosi óvodában Toderó Csilla, a Szőlőhegyi óvodában pedig Szabó Andrea. V.Óvodai beíratás március-április hónapban kerül sor a fenntartó által meghatározott időpontban. Helyszíne: Perczel Mór utcai óvoda. A beíratáson részt vesznek: intézményvezető és intézményvezető helyettesek. A fenntartó rendelkezése szerint az óvodai beíratásnál előnyben részesülnek a szekszárdi, a körzetbe tartozó, a szeptember 1-ig a harmadik életévüket betöltő, valamint a halmozottan hátrányos helyzetű gyerekek. A gyermekek csoportba osztásánál figyelembe vesszük az óvoda Esélyegyenlőségi intézkedési tervét. Iskolai beíratással kapcsolatos nevelői feladatokat minden nagycsoportos óvónő kiemelt fontosságú feladatként kezeli (iskolakezdés, iskolaválasztás a szülővel és a szakszolgálati szervekkel együttműködve történik).

14 Minden tanköteles gyermekről készül Óvodai szakvélemény, melynek első példányát minden esetben a szülő kapja meg, a második példány az intézményben marad. Az óvodában maradó tankötelesek esetében az eredeti példányt a szülőnek adjuk át, a másodpéldányt a fenntartónak juttatjuk el. Az óvodába maradásról a Nemzeti köznevelési törvény rendelkezései az irányadók. VI.Kapcsolataink, szolgáltatások VI.1. Közös rendezvény a szülőkkel: Alapítványi bál mind a három óvoda szülőinek részvételével. (2014. február második felében) Óvónői, ill. szülői kezdeményezésre közös főzés a Gyermeknapon családi nap Fejlesztő csoport által kidolgozott új formával (tartalommal) bővül a szülőkkel való kapcsolattartás pl. közös virágosítás, cserjésítés, munkadélutánok, fórumok, kirándulások. Ovi-váró programok. Külső partnereinkkel közösen szervezett családi programok (szüreti felvonulás, sportrendezvények, kulturális programok). Nyílt-napok/prezentációk, a mindennapokról, a szakmai munkáról Közép- és nagycsoportban legalább évi egy alkalommal, május 15.-ig Szülői Szervezeti (óvodaszéki) tanácskozások Évi három alkalommal:

15 éves terv megvitatása, együttműködés formájának megbeszélése, az alapszolgáltatáson felüli szolgáltatások díjának megszavazása, tájékoztatás az intézményt érintő változásokról: törvényi változások, referencia intézményi szolgáltatások. Nkt. Szülőket is érintő változásai. Szülőkkel való kapcsolat, ezen belül a pedagógiai jellegű tájékoztatás, tapasztalatcsere lehetőségei. éves költségvetés, felújítási tervek egyeztetése, ismertetése; farsang megrendezésének előkészítése, szülők báljának szervezési feladatai; a Nyárköszöntő intézményi évzáró ünnepéllyel kapcsolatos szervezési feladatok. éves munka értékelése. VI.2. Fogadóórák rendszere: Óvodavezető: Minden hét szerda , Perczel óvoda, ill. előre egyeztetett/kiírt időpontban bármelyik épületben. Fejlesztőpedagógusok, gyógytestnevelő, ill. logopédus fogadóórája szülővel való megállapodás szerint történik. Csoportokban: Egy nevelési évben általában két alkalommal, az óvónők által jelzett időpontban (ill. szülői kérés, vagy óvónői jelzés alapján, alkalmanként). VI.3. Szülői értekezlet A csoportok évi három alkalommal tartanak szülői értekezletet, mely kiegészül a beíratást követő, az új szülőknek tartandó szülői értekezlettel.

16 A szülői értekezletek általános témái: Szokás-, szabályrend szerepe a gyermek szocializációjában, együttműködési készségének fejlődésében. A biológiai nemek, a szerephatárok, a szülői modellek tudatosítása a családban. Konfliktuskezelő technikák, kommunikációs minták, személyiségtípusok bemutatása (akár esettanulmányok által anonim módon). Az iskolai életre, de inkább az egész életen át tartó tanulásra való felkészítés szakmai innovációk, jó gyakorlatok szerepe a gyermekek nevelésében. Kompetenciaterületek erősítése, a tevékenységközpontú, tapasztaláson alapuló játék ismereteinek beépülése a gyakorlatba. Az alkalmazható tudás erősítése, kísérletezés, érzékszervi, komplex ingerélmény feldolgozása. Új szülők tájékoztatása OVI-váró program szervezésében időpont: novemberétől júniusáig VI.4. Szülők fóruma Kalteneckerné Taba Viktória, Kocsis Erika, Balogh Anita fejlesztőpedagógusok, a Botos Jánosné által vezetett korábbi gyakorlat tematikái, tapasztalatai, ill. előzetes érdeklődési kör felmérése szerint állítják össze a fórumok témáit. Előadásaikat, vagy inkább a szülőkkel folytatott beszélgetéseiket a Perczel, a Kertvárosi és a Szőlőhegyi óvodákban, évi 3-3 alkalommal tartják a következő témákban és időpontokban:

17 2013. november: Fogadd el a gyermekedet önmagáért! címmel; február: A mese szerepe és jelentősége a gyermek életében címmel; április: Hogyan segítsük gyermekünket az óvodai élet megkezdésében? címmel. VII.CSOPORTOKBAN MEGVALÓSULÓ NEVELÉSI FELADATOK, SZOLGÁLTATÁSOK, INNOVÁCIÓK, JÓ GYAKORLATOK Kompetencia alapú óvodai programcsomag bevezetése/alkalmazása Mind a 11 óvodai csoport Fejlesztőpedagógia Mind a 11 óvodai csoport Egészséges életmódra nevelés Mind a 11 óvodai csoport. Környezeti nevelés és környezetvédelem, környezettudatos magatartás alakítása Mind a 11 csoport. Néphagyomány ápolás A kidolgozott Jó gyakorlat és innováció alapján mind a 11 csoportban.

18 HH és HHH gyermekek integrált nevelése Mind a 11 óvodai csoport. Szabad játék Mind a 11 óvodai csoport. Drámajáték alkalmazása Mind a 11 óvodai csoport. Angol nyelvvel való ismerkedés folyik Perczel Mór utcai óvoda mind a hat csoportjában. Német nyelvvel való ismerkedés folyik VIII.SZAKMAI SZOLGÁLTATÁS - alapszolgáltatások Idegen nyelvekkel történő ismerkedés (angol, német nyelvekkel a feljebb feltüntetek szerint). Fejlesztőpedagógiai foglalkozások

19 Kalteneckerné Taba Viktória fejlesztőpedagógus beosztott óvodapedagógusként,feladat megbízással egyéni munkarend szerint (hétfőn, szerdán délelőtt ig) végzi fejlesztőtevékenységét. Kocsis Erika fejlesztőpedagógus egyéni munkarend szerint végzi fejlesztő tevékenységét. (Kedden, csütörtökön Szőlőhegyen, hétfőn, szerdán, pénteken Kertvárosi telephelyünkön dolgozik. Logopédiai foglalkozásokon részt vesznek a logopédus által kiszűrt beszédhibás gyerekek. Gyógytestnevelés Az ortopéd szakorvos vizsgálata során kiszűrt gyermekekkel foglalkoznak a gyógytestnevelők. IX. Alapszolgáltatásokon felüli szolgáltatás (külön szabályozott eljárásrend szerint, a Nevelőtestület, ill. a Szülői Szervezet által megszavazott térítés ellenében): Úszásoktatáson részt vesz Perczel Mór utcai óvoda: os csoportjai, Kertvárosi óvoda: 3-4-es csoportjai, Szőlőhegy óvodai csoport tanköteles korú, iskolakezdés előtt álló gyermekei. Gyermekjátszó, néptánc foglalkozásokon részt vesz Perczel Mór utcai óvoda os csoportjai. Kertvárosi óvoda es csoportjai.